Présentation pour l’événement des Designers interactifs co-animé avec Vincent Achille, le 30 janvier 2014 à l'Atelier des médias.
Il y a peu de textes, n'hésitez pas à me contacter pour plus d'informations !
Scénarisation en classes inversées : UN exempleMarcel Lebrun
Diapo utilisé au LLL lors de l'accompagnement "Classes Inversées" du 22 février 2016 : un exemple de plusieurs dispositifs inversés dans un seul "cours"
Outil de scénarisation pédagogique et tutorale d’une formation hybride ou à distance.
Le fichier source est réservé aux clients de la SAS JRODET CONSEIL : https://sites.google.com/site/jacquesrodet/scnenoform
Présentation pour l’événement des Designers interactifs co-animé avec Vincent Achille, le 30 janvier 2014 à l'Atelier des médias.
Il y a peu de textes, n'hésitez pas à me contacter pour plus d'informations !
Scénarisation en classes inversées : UN exempleMarcel Lebrun
Diapo utilisé au LLL lors de l'accompagnement "Classes Inversées" du 22 février 2016 : un exemple de plusieurs dispositifs inversés dans un seul "cours"
Outil de scénarisation pédagogique et tutorale d’une formation hybride ou à distance.
Le fichier source est réservé aux clients de la SAS JRODET CONSEIL : https://sites.google.com/site/jacquesrodet/scnenoform
Scenarisation d’un module d’enseignement en ligneMerlin Lamago
Vous êtes enseignant, communicateur, ou tout simplement porteur d'un projet... Vous voulez atteindre un large public, sans être soumis aux contraintes géographiques? Alors, vous devez mettre en ligne votre contenu. Cette présentation vous donne quelques clés rapides pour scénariser et mettre en ligne et atteindre efficacement votre public.
Les slides du Webinar organisé par Epistema et Stratice le 18 Fevrier 2010.
Du tout présentiel au tout distant, quelle typologie choisir pour un dispositif e-learning ?
Ce webinar vous propose un éclairage sur la pertinence des choix possibles en fonction des objectifs de votre projet et de vos contraintes. Vous comprendrez également pourquoi un parcours en FOAD nécessite d’être scénarisée et ce que recouvre ce terme.
Il est connu que la scénarisation d’une formation en e-learning nécessite davantage de précision et de temps que celle d’une formation présentielle.
Mais par où commencer ? Par les objectifs ? La modularisation du contenu ? Le choix des outils ? Les activités ? L’évaluation ? Jusqu’où aller ? Scénario détaillé ? Scénario tutoral ? Storyboards ? Combien de temps faut-il y passer ? Comment arrêter une scénarisation ?
Ces questions seront abordées à travers la présentation de l’outil ScénoFORM conçu spécialement pour les formateurs et les enseignants souhaitant scénariser sans douleur mais avec succès.
Se describen los bloques que conforman un computador. La unidad central de procesamiento, las unidades de almacenamiento, el sistema de entrada y salida y los periféricos. Todos ellos presentados de forma estructurada para su fácil interpretación.
ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE PRIMER GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024. Por JAVIE...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE 1ER. GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024”. Esta actividad de aprendizaje propone retos de cálculo algebraico mediante ecuaciones de 1er. grado, y viso-espacialidad, lo cual dará la oportunidad de formar un rompecabezas. La intención didáctica de esta actividad de aprendizaje es, promover los pensamientos lógicos (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia, viso-espacialidad. Esta actividad de aprendizaje es de enfoques lúdico y transversal, ya que integra diversas áreas del conocimiento, entre ellas: matemático, artístico, lenguaje, historia, y las neurociencias.
3° UNIDAD 3 CUIDAMOS EL AMBIENTE RECICLANDO EN FAMILIA 933623393 PROF YESSENI...
Components cpu
1. La CPU (Central ProcessingUnit) procesalainformaciónque le llegaal equipo.El componente
encargadoesel microprocesador.
La CPU estacompuestade lassiguientesunidades
UnidadAritmético-Logica.
Formadapro circuitosque hacenoperacionessobre losdatos.Esla unidad,que transformala
información.
Unidadde control.
Encargada de coordinarel movimientode lainformaciónyel funcionamientode todoslos
componentesdel equipo.Esalgoasi como La Central de Operaciones.
Las ordenesque lanzalaunidadde control se llamaninstruccionesyse ejecutanal ritmoque
marca el reloj del sistema.El roloj del sistemafuncionaaunadeterminadavelocidadque se
mide enmegahercios.
La unidadde entradayde salidaestacompuestaporlosdispositivosque permitenintroduciry
obtenerinformacióndelsistema.
-18/03/2015-
LA PLACA BASE
Circuitoimpresodonde se conectantodosloscomponentesnecesariosparaque el ordenador
funcione:
Socket:Parte donde se conectael microprocesador.El Socketesespecíficoparacada
microprocesador.
Chipset:Sufunciónesauxiliaral microprocesadorenel control de loscomponentesde
la placabase.
B.I.O.S:Es unmódulode memoriaque contiene unprogramaconla funciónde
gestionarel arranque del ordenador.
Zocalode memoria:Zonadonde vanconectadoslosmodulosde memoria.
Busesde expansión:Llamadostambién“Slots”.Aquíse insertantarjetasde todotipo.
Conectores:Loshayde diferentestipos,el máscaracterísticoesel conectorde
corriente.Donde se conectalafuente de alimentación,hayademásconectoresde
unidadde disco…
Pila:Pilabotónconla funciónde mantenerlainformaciónque se alojaenBIOS.
EJERCICIO:
Tabla comparativade Sockets