La tecnología en la educación puede mejorar el aprendizaje de los estudiantes de tres maneras: 1) permitiendo que aprendan a aprender, a conocer y a trabajar con información; 2) facilitando que aprendan a convivir con los demás de forma respetuosa; y 3) posibilitando que aprendan a leer críticamente diferentes fuentes de información y medios tecnológicos.
The document discusses the importance of being intuitive. It emphasizes focusing on understanding others by listening without judgment and observing body language and subtle cues. Developing intuition helps one collaborate effectively and solve problems creatively.
Este manual de identidad corporativa describe la nueva marca Hoto de electrodomésticos de Haier Group. Explica la construcción del logotipo Hoto con su color naranja y tipografía, así como sus aplicaciones cromáticas correctas e incorrectas. Además, detalla las tipografías utilizadas en la marca y en el manual, y brevemente menciona las aplicaciones del logotipo en papelería y elementos promocionales.
El documento discute el aprendizaje y el pensamiento crítico. Define el aprendizaje como un proceso de interpretación personal de la realidad externa en lugar de una copia, lo que hace que sea único para cada persona. También se refiere al aprendizaje como cambios de comportamiento como resultado de experiencias pasadas. Define el pensamiento crítico como relacionado con la razón y la amplitud mental en oposición a lo emocional y la estrechez mental, y que los estudiantes, profesionales e investigadores pueden aprender a identificar y superar sesgos
Este documento describe diferentes tipos de lectura, incluyendo lectura oral, silenciosa, mecánica, fonológica, rápida, diagonal, de escaneo, literal, connotativa y denotativa. Explica brevemente cada tipo de lectura y proporciona enlaces a recursos adicionales sobre el tema.
La tecnología en la educación puede mejorar el aprendizaje de los estudiantes de tres maneras: 1) permitiendo que aprendan a aprender, a conocer y a trabajar con información; 2) facilitando que aprendan a convivir con los demás de forma respetuosa; y 3) posibilitando que aprendan a leer críticamente diferentes fuentes de información y medios tecnológicos.
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Este manual de identidad corporativa describe la nueva marca Hoto de electrodomésticos de Haier Group. Explica la construcción del logotipo Hoto con su color naranja y tipografía, así como sus aplicaciones cromáticas correctas e incorrectas. Además, detalla las tipografías utilizadas en la marca y en el manual, y brevemente menciona las aplicaciones del logotipo en papelería y elementos promocionales.
El documento discute el aprendizaje y el pensamiento crítico. Define el aprendizaje como un proceso de interpretación personal de la realidad externa en lugar de una copia, lo que hace que sea único para cada persona. También se refiere al aprendizaje como cambios de comportamiento como resultado de experiencias pasadas. Define el pensamiento crítico como relacionado con la razón y la amplitud mental en oposición a lo emocional y la estrechez mental, y que los estudiantes, profesionales e investigadores pueden aprender a identificar y superar sesgos
Este documento describe diferentes tipos de lectura, incluyendo lectura oral, silenciosa, mecánica, fonológica, rápida, diagonal, de escaneo, literal, connotativa y denotativa. Explica brevemente cada tipo de lectura y proporciona enlaces a recursos adicionales sobre el tema.
Polynomial Regression on Riemannian Manifolds, presentation, 2012Florent Renucci
D’un point de vue général, la méthode statistique de régression consiste à estimer la relation mathématique entre un ensemble de variables, appelées variables explicatives ou descriptives ou indépendantes, et une variable observée ou mesurée. On cherche donc à déterminer, parmi une certaine classe de fonctions, la fonction qui décrive de façon optimale (en un certain sens) cette relation. La régression polynomiale consiste à estimer la relation entre variables explicatives et données observées à l’aide d’une fonction polynomiale de degré fixé k. Le nombre de paramètres inconnus est alors k + 1 et ils sont le plus souvent estimés en minimisant un critère des moindres carrés, qui est le carré de la distance euclidienne entre les valeurs observées et les valeurs prédites par le modèle polynomial. L’un des problèmes à résoudre dans ce contexte est évidemment le choix du degré du polynôme.
Este documento describe un proyecto de extensión universitaria realizado por estudiantes de ingeniería civil de la Universidad ULADECH en Ayacucho, Perú. El proyecto consiste en una campaña de difusión sobre las ventajas de usar focos ahorradores en las viviendas de la Asociación Los Artesanos, la cual beneficiará a 120 personas. El objetivo es concientizar a los residentes sobre las consecuencias ambientales del uso de focos no ahorradores a través de la distribución de trípticos informativos. El pro
Uso de las TIC en el Aprendizaje de las Matemáticas ccesa007Demetrio Ccesa Rayme
Este documento trata sobre el uso de las TIC para desarrollar competencias matemáticas en los estudiantes. Explica que las TIC permiten razonar, comunicar conceptos matemáticos y resolver problemas. También describe algunos ambientes informáticos como GeoGebra, Cabri y Winplot que pueden usarse para enseñar matemáticas de manera dinámica y visual. Finalmente, discute los retos de integrar la tecnología de manera efectiva en la enseñanza, como la capacitación de profesores y asegurar la cal
Este documento describe la informática educativa y la tecnología educativa. La informática educativa investiga y aplica los avances tecnológicos e informáticos en los procesos educativos. La tecnología educativa aplica procedimientos organizados con un enfoque de sistemas para resolver problemas en el sistema educativo y optimizarlo. La informática educativa se basa en tres enfoques: la inteligencia artificial, el cognitivismo de Piaget que describe el aprendizaje como construcción, y el constructivismo de Papert que afirma que los niños
Polynomial Regression on Riemannian Manifolds, presentation, 2012Florent Renucci
D’un point de vue général, la méthode statistique de régression consiste à estimer la relation mathématique entre un ensemble de variables, appelées variables explicatives ou descriptives ou indépendantes, et une variable observée ou mesurée. On cherche donc à déterminer, parmi une certaine classe de fonctions, la fonction qui décrive de façon optimale (en un certain sens) cette relation. La régression polynomiale consiste à estimer la relation entre variables explicatives et données observées à l’aide d’une fonction polynomiale de degré fixé k. Le nombre de paramètres inconnus est alors k + 1 et ils sont le plus souvent estimés en minimisant un critère des moindres carrés, qui est le carré de la distance euclidienne entre les valeurs observées et les valeurs prédites par le modèle polynomial. L’un des problèmes à résoudre dans ce contexte est évidemment le choix du degré du polynôme.
Este documento describe un proyecto de extensión universitaria realizado por estudiantes de ingeniería civil de la Universidad ULADECH en Ayacucho, Perú. El proyecto consiste en una campaña de difusión sobre las ventajas de usar focos ahorradores en las viviendas de la Asociación Los Artesanos, la cual beneficiará a 120 personas. El objetivo es concientizar a los residentes sobre las consecuencias ambientales del uso de focos no ahorradores a través de la distribución de trípticos informativos. El pro
Uso de las TIC en el Aprendizaje de las Matemáticas ccesa007Demetrio Ccesa Rayme
Este documento trata sobre el uso de las TIC para desarrollar competencias matemáticas en los estudiantes. Explica que las TIC permiten razonar, comunicar conceptos matemáticos y resolver problemas. También describe algunos ambientes informáticos como GeoGebra, Cabri y Winplot que pueden usarse para enseñar matemáticas de manera dinámica y visual. Finalmente, discute los retos de integrar la tecnología de manera efectiva en la enseñanza, como la capacitación de profesores y asegurar la cal
Este documento describe la informática educativa y la tecnología educativa. La informática educativa investiga y aplica los avances tecnológicos e informáticos en los procesos educativos. La tecnología educativa aplica procedimientos organizados con un enfoque de sistemas para resolver problemas en el sistema educativo y optimizarlo. La informática educativa se basa en tres enfoques: la inteligencia artificial, el cognitivismo de Piaget que describe el aprendizaje como construcción, y el constructivismo de Papert que afirma que los niños
Las nuevas tecnologías de la información pueden aportar a la educación al permitir un mejor aprendizaje y comunicación más rápida, pero su implementación efectiva requiere capacitación docente, diagnóstico de recursos disponibles, e integración armoniosa con otros métodos educativos teniendo en cuenta limitaciones como la falta de servicios básicos en áreas rurales.
Las nuevas tecnologías de la información pueden aportar a la educación al permitir nuevos métodos de enseñanza y aprendizaje. Sin embargo, su integración efectiva requiere más que el aprendizaje de herramientas tecnológicas, sino cambios en los enfoques pedagógicos. Además, su aplicación en algunas instituciones se ve limitada por falta de recursos y capacitación de docentes.
Las nuevas tecnologías de la información pueden aportar a la educación al permitir un mejor aprendizaje y comunicación más rápida, aunque su implementación en instituciones educativas enfrenta desafíos como falta de recursos y capacitación de docentes. Las tecnologías como computadoras, internet y software educativo pueden mejorar la enseñanza si se integran de manera armoniosa con otros medios y con el valor agregado de los docentes.
Las nuevas tecnologías de la información pueden aportar a la educación al permitir un mejor aprendizaje y comunicación más rápida, pero su implementación efectiva requiere capacitación docente, diagnóstico de recursos disponibles, e integración armoniosa con otros métodos educativos teniendo en cuenta limitaciones como la falta de servicios básicos en áreas rurales.
Las nuevas tecnologías de la información pueden aportar a la educación al permitir nuevos métodos de enseñanza y aprendizaje. Sin embargo, su integración efectiva requiere más que el aprendizaje de herramientas y debe abordar desafíos materiales. Además, las tecnologías a menudo se introducen como agregados en lugar de integrarse plenamente en las instituciones educativas.
Este documento discute el papel de la tecnología en la educación. Argumenta que aunque la tecnología es fundamental en la vida diaria, su importancia en la educación aún se debate. Señala que la tecnología puede suscitar interés y facilitar el acceso a la información, pero los docentes no la usan plenamente en la enseñanza. Concluye que aunque la tecnología es necesaria en la sociedad, en la educación debe usarse con moderación para ir ligada a la evolución social.
Las nuevas tecnologías de las informaciones han generado cambios socialeseducacionadultos
El documento discute el impacto de las nuevas tecnologías de la información en la sociedad y la comunicación. Indica que las tecnologías han generado cambios en los procesos y organización del trabajo de los comunicadores sociales. También señala que las tecnologías brindan oportunidades para mejorar la educación pero requieren un esfuerzo para implementar estos cambios de manera adecuada. Además, menciona que las tecnologías afectan la relación del ser humano con su entorno y pueden presionar el sistema educativo para
Este documento describe la evolución de la informática educativa en general y en Panamá. Explica que la informática educativa es fundamental para la transformación educativa y requiere capacitar a los docentes en el uso de tecnologías. También destaca que es necesario desarrollar nuevos cursos y materiales de aprendizaje usando tecnología interactiva para revolucionar el aprendizaje y superar los desafíos actuales del sistema educativo.
Universidad nacional de chimborazo.docx operativaAdry Maji
El documento describe el uso de la tecnología en el aprendizaje de las matemáticas. Explica que la tecnología como las calculadoras y computadoras son herramientas útiles tanto para estudiantes como maestros, permitiendo visualizar conceptos y resolver problemas de manera más rápida. También discute cómo la tecnología ha cambiado la enseñanza de las matemáticas a través del tiempo y cómo los maestros deben capacitarse continuamente para integrarla de forma efectiva en sus lecciones.
Este documento discute los beneficios de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en la educación. Explica que las TIC actualizan y facilitan el proceso de enseñanza-aprendizaje para docentes y estudiantes. Sin embargo, se debe hacer un uso racional de las TIC para mantener el equilibrio. El autor argumenta que las TIC brindan nuevas oportunidades para que los estudiantes aprendan mediante herramientas diferentes a las tradicionales.
el impacto de la tecnología en la educación, este documento sera de muy gran apoyo
ya que da a conocer como la tecnología avanzado tanto en lo científico como en lo educativo y se puede ver en el documento como la tecnología beneficia mucho al estudio con sus métodos de estudio por medio de la web..
El documento discute el papel fundamental de la tecnología en la educación moderna. Explica que el manejo del conocimiento es clave para el desarrollo de una sociedad y que las nuevas tecnologías benefician el aprendizaje. También señala que la educación actual requiere el uso de tecnologías de comunicación e información en las aulas y que su objetivo principal es ofrecer estrategias innovadoras de enseñanza.
El documento discute el papel fundamental de la tecnología en la educación moderna. Explica que el manejo del conocimiento es clave para el desarrollo de una sociedad y que las nuevas tecnologías benefician el aprendizaje. También señala que la educación actual requiere el uso de tecnologías de comunicación e información en las aulas y que su objetivo principal es ofrecer estrategias innovadoras de enseñanza.
El documento habla sobre los recursos tecnológicos en el espacio educativo. Explica que los recursos tecnológicos son elementos que facilitan tareas a través de la tecnología, como computadoras y celulares. También describe recursos comunicativos como la televisión y la radio, e informativos como las computadoras. Finalmente, define recursos multimedia como audio, video e imágenes que transmiten información, y explica que un ambiente de aprendizaje con recursos tecnológicos es un entorno donde se realizan actividades educativas
El documento habla sobre los recursos tecnológicos en el espacio educativo. Explica que los recursos tecnológicos son elementos que facilitan tareas a través de la tecnología, como computadoras y celulares. También describe recursos comunicativos como la televisión y recursos informativos como las computadoras. Finalmente, define recursos multimedia como audio, video e imágenes que transmiten información, y explica que un ambiente de aprendizaje con recursos tecnológicos es un entorno donde se realizan actividades educativas con dich
Nuevo Presentación de Microsoft PowerPoint joel.pptxJoel945445
Este documento define las nuevas tecnologías como los últimos desarrollos tecnológicos y sus aplicaciones en tres áreas principales: informática, video y telecomunicaciones. Describe las características clave de las nuevas tecnologías como su inmaterialidad, interconexión, diversidad y gran capacidad de almacenamiento. Finalmente, discute cómo las nuevas tecnologías pueden aplicarse en educación para mejorar los procesos educativos y los resultados del aprendizaje.
La informática estudia el tratamiento automático de la información utilizando sistemas computacionales. Los sistemas informáticos realizan tres tareas básicas: entrada de información, procesamiento y salida de resultados. La informática educativa utiliza herramientas informáticas para la resolución de problemas y el desarrollo de habilidades cognitivas en los estudiantes.
Soluciones Examen de Selectividad. Geografía junio 2024 (Convocatoria Ordinar...Juan Martín Martín
Criterios de corrección y soluciones al examen de Geografía de Selectividad (EvAU) Junio de 2024 en Castilla La Mancha.
Soluciones al examen.
Convocatoria Ordinaria.
Examen resuelto de Geografía
conocer el examen de geografía de julio 2024 en:
https://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/2024/06/soluciones-examen-de-selectividad.html
http://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/
Ofrecemos herramientas y metodologías para que las personas con ideas de negocio desarrollen un prototipo que pueda ser probado en un entorno real.
Cada miembro puede crear su perfil de acuerdo a sus intereses, habilidades y así montar sus proyectos de ideas de negocio, para recibir mentorías .
En la ciudad de Pasto, estamos revolucionando el acceso a microcréditos y la formalización de microempresarios informales con nuestra aplicación CrediAvanza. Nuestro objetivo es empoderar a los emprendedores locales proporcionándoles una plataforma integral que facilite el acceso a servicios financieros y asesoría profesional.
2.
Concepto de Informática
Educativa
La informática educativa es un término
técnico que se refiere de manera precisa
a la introducción de la informática al
currículo escolar.
3.
El desafío que presenta la
informática educativa en el sector
educativo será la aplicación
racional y pertinente de las nuevas
tecnologías de la información en el
desarrollo del quehacer educativo
según Sánchez J. (1995) La
informática suele ser muy
dinámica y los procesos de
introducción en la enseñanza se
ven afectados no sólo por
problemas tecnológicos, sino más
bien, por problemas de adaptar
estos recursos a nuestros hábitos
de trabajo.
Desafío de la
informática educativa
4.
Fuentes epistemológicas de la
Informática Educativa
Fuentes
Inteligencia
artificial
El
constructivismo
de Papert
La teoría
cognoscitiva de
Piaget
6.
En un proceso que capacita a los seres humanos,
para modificar su conducta con cierta rapidez en una
forma .más o menos permanente, de modo que la
misma modificación no tiene que ocurrir una y otra
vez en cada situación nueva. Un observador externo
puede reconocer que ha ocurrido el aprendizaje
cuando se percata de la presencia de una
transformación en conducta y también de la
persistencia de esta transformación.
Qué es el aprendizaje y como
sabemos cuando esta
ocurriendo?