Evolucion de la Tecnología Informatica en Panamá

1. ULACITULACIT
LAUREATE INTERNATIONALLAUREATE INTERNATIONAL
UNIVERSITIESUNIVERSITIES
Cátedra: Informática EducativaCátedra: Informática Educativa
Tema de Investigación: La EvoluciónTema de Investigación: La Evolución
de la Informática Educativa Generalde la Informática Educativa General
y en Panamáy en Panamá
Equipo de Trabajo:Equipo de Trabajo:
Marisol Castillo de González, MarleneMarisol Castillo de González, Marlene
GuzmanGuzman
Profesora: Magíster Mayela BonillaProfesora: Magíster Mayela Bonilla

2. 1. Evolución de la Informática1. Evolución de la Informática
GeneralGeneral
 Informática Educativa para elInformática Educativa para el
tercer milenio.tercer milenio.
 Por facilidad al concepto general loPor facilidad al concepto general lo
denominaremos Evolución, aunquedenominaremos Evolución, aunque
lo podríamos llamar de muchaslo podríamos llamar de muchas
otras formas, como cambio ootras formas, como cambio o
transformación.transformación.

3. Redes y Tecnologías deRedes y Tecnologías de
información para centros deinformación para centros de
cómputocómputo
1.1 Utilización de herramientas1.1 Utilización de herramientas
Informáticas en Educación.Informáticas en Educación.
 La práctica docente desde la perspectivaLa práctica docente desde la perspectiva
informática.informática.
 Retos de la educación en la eraRetos de la educación en la era
informática.informática.
 Introducción a teorías del aprendizaje enIntroducción a teorías del aprendizaje en
línea.línea.
 La construcción social del conocimientoLa construcción social del conocimiento
en educación superior y el uso deen educación superior y el uso de
tecnologías de información.tecnologías de información.

4. Elementos básicos de diseño de un sitioElementos básicos de diseño de un sitio
Web : presentación, organización de laWeb : presentación, organización de la
información, tipos de sitios, colores,información, tipos de sitios, colores,
iconos.iconos.
Ejemplos de sitios Web creados porEjemplos de sitios Web creados por
académicos.académicos.
Revisión de creación de programas enRevisión de creación de programas en
lenguaje Java.lenguaje Java.
Sugerencias prácticas.Sugerencias prácticas.

5. La InformáticaLa Informática
EducativaEducativa
 Una pieza clave de todaUna pieza clave de toda transformacióntransformación educativaeducativa
está en los docentes, tanto por lo que los que hoyestá en los docentes, tanto por lo que los que hoy
están en la escuela, como por lo nuevos que debenestán en la escuela, como por lo nuevos que deben
formarse en el futuro.formarse en el futuro.
 Para atender a los que hoy están en las aulas, sePara atender a los que hoy están en las aulas, se
tendría que estar realizando un gran esfuerzo detendría que estar realizando un gran esfuerzo de
capacitación a nuevos docentes para la incorporacióncapacitación a nuevos docentes para la incorporación
de tecnología, ésta es imprescindible para una nuevade tecnología, ésta es imprescindible para una nueva
y profunda reorganización de los nuevosy profunda reorganización de los nuevos
especialistas, que incluya también oportunidades deespecialistas, que incluya también oportunidades de
perfeccionamiento continuo.perfeccionamiento continuo.

6.  Desde luego las posibilidades ocupacionales y laDesde luego las posibilidades ocupacionales y la
elevada categorización de los docentes preparadoselevada categorización de los docentes preparados
para el uso pedagógico de la informática crecen enpara el uso pedagógico de la informática crecen en
la medida de una urgente a la vez exigentela medida de una urgente a la vez exigente
demanda, por parte de todos los niveles de sistemademanda, por parte de todos los niveles de sistema
educativo público y privado.educativo público y privado.
 En la formación docente se debe incluir unaEn la formación docente se debe incluir una
actualización continua brindada por la nuevaactualización continua brindada por la nueva
tecnología para adecuar ésta a la docencia.tecnología para adecuar ésta a la docencia.
 En este entorno informatizado y el uso de laEn este entorno informatizado y el uso de la
computadora como herramienta que no sólo noscomputadora como herramienta que no sólo nos
permita la creación de entornos de aprendizajepermita la creación de entornos de aprendizaje
estimuladores de la construcción de conocimientos,estimuladores de la construcción de conocimientos,
economizar tiempos y esfuerzos, lo que implicaeconomizar tiempos y esfuerzos, lo que implica
nuevas formas de pensar y hacer.nuevas formas de pensar y hacer.

7.  En este marco, la nueva tecnología interactiva,En este marco, la nueva tecnología interactiva,
fruto de la asociación de la informática, lasfruto de la asociación de la informática, las
comunicaciones, la robótica y el manejo de lascomunicaciones, la robótica y el manejo de las
imágenes, revolucionará el aprendizaje resolviendoimágenes, revolucionará el aprendizaje resolviendo
dichos interrogantes, los que en la actualidaddichos interrogantes, los que en la actualidad
limitan la evolución del sistema educativo.limitan la evolución del sistema educativo.
 El componente principal para el progreso será elEl componente principal para el progreso será el
desarrollo de cursos y de currículas de estudiodesarrollo de cursos y de currículas de estudio
enteramente nuevos. Los puntos esenciales de laenteramente nuevos. Los puntos esenciales de la
reforma educativa pasan entonces por lareforma educativa pasan entonces por la
capacitación de los docentes y el desarrollo decapacitación de los docentes y el desarrollo de
nuevos materiales de aprendizaje, utilizando en lonuevos materiales de aprendizaje, utilizando en lo
posible tecnología informática interactiva.posible tecnología informática interactiva.

8.  Es necesario reconocer que no hay una solaEs necesario reconocer que no hay una sola
filosofía que abarque toda la temática, perofilosofía que abarque toda la temática, pero
ciertamente si disponemos de variadosciertamente si disponemos de variados
materiales podremos realizar evaluacionesmateriales podremos realizar evaluaciones
conjuntas de los productos y analizar otrasconjuntas de los productos y analizar otras
técnicas de aprendizaje. Todo proyecto detécnicas de aprendizaje. Todo proyecto de
informática educativa deberá entonces tenerinformática educativa deberá entonces tener
en consideración que lo más importante de laen consideración que lo más importante de la
educación no consiste en instruir sobreeducación no consiste en instruir sobre
diversos temas, lo cual es siempre necesario,diversos temas, lo cual es siempre necesario,
sino en transmitir y hacer encarnar en lasino en transmitir y hacer encarnar en la
conducta de los alumnos los valores yconducta de los alumnos los valores y
creencias que dan sustento al estilo de vidacreencias que dan sustento al estilo de vida
que ha elegido la sociedad para lograr suque ha elegido la sociedad para lograr su
vigencia.vigencia.