Lucía no disfrutó de la película que vio con sus amigos Ana y Jorge porque considera que tenía demasiadas escenas de violencia. Sus amigos disfrutaron la película y creen que el contenido violento es inofensivo. Lucía teme que las películas violentas puedan volver a la gente más agresiva, pero sus amigos no comparten esta opinión.

1. COMPRENSIÓN DE LECTURA
...¡A LEER SE HA DICHO!

2. “D E M A S I A D A A C C I Ó N”
Ana, Lucía y Jorge salieron del cine. Lucía iba mu y callada, mientras sus dos
amigos no paraban de reír y de hablar, a la vez que recordaban episodios de la
película.
-¿Te ha comido la lengua el gato? -bromeó Jorge dirigiéndose a Lucía.
-¡Claro que no!
-Pues algo te pasa, Lucía. Estás tan seria... -dijo Ana.
-Es que no me ha gustado nada la película. ¡Era horrible! Sólo peleas, tiroteos,
persecuciones...
-¡Pero si era divertidísima! -dijo Ana-. ¡Y tenía mucha acción!
-¿Acción? ¡Violencia, querrás decir! -contestó Lucía a su amiga Ana.
-Pero, Lucía -interrumpió Jorge-. Tú...
-La verdad. o. -habló Lucía de nuevo- creo que las películas no deberían tener
tantas escenas violentas.
-¿Yeso por qué? -preguntó Ana.
-Porque hacen que la gente se acostumbre a ver golpes, peleas... y se vuelva cada
vez más agresiva -dijo Lucía.
-Mira, Lucía, yo no estoy de acuerdo contigo -respondió Jorge-. Ten en cuenta que
mucha gente discute y se pelea aunque no vaya al cine.
-Todo el mundo sabe que las peleas del cine no son de verdad -dijo Ana-. Además,
¿acaso piensas que nosotros vamos a empezar a peleamos porque hayamos visto
esta película?
-No, claro -dijo Lucía.-Pues entonces, olvídalo -dijo Jorge tranquilizando a su
amiga-o El próximo día tú eliges la película y todos contentos. ¡Estás de acuerdo!
-Perfecto
-respondió Lucía, sonriendo.

3. Ahora...responde...
1. ¿Qué opinas de la actitud y de la
opinión de cada uno de los
personajes?
2. ¿Crees que los tres dan razones
válidas para apoyar sus opiniones?
3. ¿Con qué opiniones te solidarizas?
4. ¿Crees que esta lectura nos ayudará
a ser cada día mejores?

4. SI HABLO Y ESCRIBO BIEN...
CADA DÍA SERÉ MEJOR
5. Extrae de la lectura 10 palabras
y ubica la sílaba tónica.
¡TÚ PUEDES HACERLO!

5. SÍLABA TÓNICA
• Es aquella sílaba que posee la mayor
fuerza de pronunciación.
En una palabra encontraremos sólo una
sílaba tónica.
Ejemplo:
S. T.

6. SÍLABA ÁTONA
• Es aquella sílaba que se pronuncia con
menor intensidad.
En una palabra encontraremos de una a más
sílabas átonas.
Ejemplo:
S.T. S.A. S.A.

7. CLASES DE PALABRAS SEGÚN LA
CANTIDAD DE SÍLABAS
• Monosílaba 1 : Fe
• Bisílaba 2 : Perú
• Trisílaba 3 : Limeño
• Tetrasílaba 4 : Literario
• Pentasílaba 5 : Estilísticos
• Polisílabas 6 a más : Disponibilidad

8. CALSES DE PALABRAS SEGÚN LA
UBICACIÓN DE LA SÍLABA TÓNICA

9. AGUDAS
• Son aquellas cuya última sílaba es tónica.
Llevan tilde cuando finalizan en vocal y
en las consonantes n, s.
• Ejemplos:
Jabalí Brasil
Pucará reloj
iré pared
también barniz
después cenit

10. GRAVES O LLANAS
• Son las palabras que tienen la sílaba tónica en
la penúltima. Se tildan cuando terminan en
cualquier consonante, menos n, s. Si acaban
en vocal, tampoco llevan tilde.
• Ejemplos:
Rímac Justicia
álbum aborigen
López piensa
Héctor Amaru
frágil vamos

11. ESDRÚJULAS
• Son aquellas que llevan la fuerza de voz
en la antepenúltima sílaba. Todas llevan
tilde, sin excepción.
• Ejemplos:
estímulo triángulo América régimen

12. SOBRESDRÚJULAS
• Son las palabras que tienen como sílaba
tónica la trasantepenúltima. Todas
llevan tilde, sin excepción.
• Ejemplos:
alcánzamelo muéstremelo cuídaselo
castíguesele