El documento contiene instrucciones para una evaluación sobre lenguaje y comunicación. Pide a los estudiantes leer cuidadosamente las preguntas, usar lápiz grafito, marcar con una equis la alternativa correcta, trabajar en silencio y escribir las respuestas de desarrollo con letra clara y ordenada.

1. Profesora:GloriaSantanderFerrada
Lenguaje yComunicación
Instrucciones:
*Lee muy bien cada pregunta y contesta cuando estés seguro o segura.
*Usa sólo lápiz Grafito.
* Recuerda que debes marcar sólo con una equis (X) la alternativa que consideres correcta.
* Trabaja en silencio y sin pararte de tu puesto.
* Escribe las respuestas de desarrollo con letra clara y ordenada.
I. COMPRENSIÓN LECTORA. Lee el texto y responde las siguientes preguntas (8 pts)
CHILENO
De aquella época de mi vida ningún recuerdo se destaca tan nítidamente en mi memoria y con
tantos relieves como el de aquel hombre que encontré en mis correrías por el mundo, mientras hacía
mi aprendizaje de hombre. Hace ya muchos años. Al terminar Febrero, había vuelto del campo donde
trabajaba en la cosecha de la uva. Vivía en Mendoza. Como mis recursos dependían de mi trabajo, y
este me faltaba, me dediqué a buscarlo. Con un chileno que volvía conmigo, recorrimos las obras en
construcción, ofreciéndonos como peones. Pero nos rechazaban en todas partes. Por fin alguien nos
dio la noticia de que un inglés andaba contratando gente para llevarla a Las Cuevas, en donde estaban
levantando unos túneles. Fuimos. Mi compañero fue aceptado enseguida. Yo, en ese entonces, era un
muchacho de diecisiete años, alto esmirriado, y con aspecto de débil, lo cual no agradó mucho al
inglés. Me miró de arriba abajo y me preguntó: ¿ Ud. es bueno para trabajar? Sí, les respondí. Soy
chileno. ¿Chileno? Aceptado. El chileno tiene, especialmente entre la gente de trabajo, fama de
trabajador sufrido y esforzado y yo usaba esta nacionalidad en esos casos. Además, mi continuo trato
con ellos y mi descendencia de esa raza me daban el tono de voz y las maneras de tal. Así fue como
una mañana, embarcados en un vagón de tren de carga, hacinados como animales, partimos de
Mendoza en dirección a la cordillera. Éramos, entre todos, como unos treinta hombres, si es que yo
podía considerarme como tal, lo cual no dejaba de ser una pretensión.
1.- El narrador del texto es:
a) Un hombre maduro b) Un joven chileno c) Un anciano obrero c) Un niño
pobre
2.- Según el texto, el chileno tiene fama de:
a) Ladrón b) Pillo c) Trabajador d) Flojo
3.- El autor nos cuenta algo:
a) Presente b) Pasado c) Fantástico d) Increíble
4.- El hecho narrado transcurre en:
a) Invierno b) Primavera c) Otoño d) Verano
EVALUACIÓN UNIDAD 5
LENGUAJE Y COMUNICACIÓN
5° AÑO BÁSICO
Nombre: ______________________________________________ Fecha: _____/____/______
Puntaje real 76 pts puntaje obtenido____________ nota
OBJETIVOS:
*Reconocere identificarel mitoysuscaracterísticas.* Identificar signosde puntuación.
*Aplicarcorrectamente signosde puntuación. * Identificarusode coma.

2. 5.- El protagonista nos dice que vivía en:
a) Mendoza b) Las Cuevas c) La Cordillera d) Santiago
6.- El traslado a la cordillera se hizo:
a) A lomo de mula b) Entren de pasajero c) En tren de carga d) A caballo
7.- La salida a la cordillera fue:
a) En la tarde b) En la noche c) Al mediodía d) En la mañana
8.- El protagonista no era chileno, pero usaba dicha nacionalidad porque:
a) Le daba prestigio como trabajador b) El patrón era chileno
c) Sólo contrataban a chilenos d) No lo dice el autor
Verdadero y Falso. Escribe una V si la respuesta es correcta o una F si es falsa, no olvides justificar las
falsas. (2 pts c/u) (20 pts)
1._____La literatura fantástica es un texto real en forma de noticias.
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2._____La literatura fantástica se caracteriza porque utiliza la magia y otras formas sobrenaturales.
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3._____El origen de la literatura fantástica se remota solo a la mitología romana.
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4._____El relato fantástico se caracteriza porque sus personajes son dioses y semidioses.
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5._____Los famosos clásicos de la literatura fantástica son La Odisea y Homero.
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6._____La novela es una obra literaria escrita en prosa que narra una acción fingida.
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7._____La estructura de la acción de la novela es planteamiento, nudo, situación final y conclusión.
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8._____Los personajes poseen solo características físicas y psicológicas.
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9.______El narrador es la voz que cuenta lo que sucede y no aparece en la narración.
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10._____Existen tres tipos de narradores en primera persona, segunda persona y tercera persona.
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Términos pareados. Escribe el número de la columna A en la columna B según corresponda.(1 pto c/u)
(8 pts)
Columna A Columna B
1. Acento. ______Rama de la gramática que se ocupa de la
correcta escritura de las palabras.
2. Novela. ______Se escribe para diferenciar el uso gramatical
de dos palabras que se escriben y pronuncian igual.
3. Literatura fantástica. ______Relieve de voz al hablar mediante el cual se
destaca una sílaba dentro de una palabra.
4. Acento Diacrítico. ______El género fantástico se asocia y se pone en
contraste con la ciencia ficción.
5. Acento Ortográfico. ______Tilde o rayita que se usa para indicar en
determinados casos mayor fuerza de la voz.
6. Acento Prosódico. ______Recibe todo el golpe de voz en la sílaba.
7. Ortografía ______Su estructura es la acción, ambiente,
personajes y narrador.
8. Sílaba tónica. ______Su signo es (´) y se coloca sobre las vocales
de la sílaba tónica según reglas de acentuación.

3. Completa las expresiones con las palabras adecuadas. ( 1 pto c/u) (5 pts)
a) Lo explicó _______ de tres veces. Más, mas
b) Aquélla es _______ revista favorita. Mí, mi
c) Te pido _________ un mes de plazo. Sólo, solo
d) ________ no ha llegado. Aún, aun
e) Me dijo mi papá que ________ me daba permiso. Sí, si
Escribe una oración donde uses cada una de las siguientes palabras ( 1 pto c/u) (12 pts)
a) él ___________________________________________
b) el ___________________________________________
c) dé ___________________________________________
d) de ___________________________________________
e) mí ___________________________________________
f) mi ___________________________________________
g) si ___________________________________________
h) sí ___________________________________________
i) te ___________________________________________
j) té ___________________________________________
k) tu ___________________________________________
l) tú ___________________________________________
Uso de s, c y z. Escribe en las palabras según correspondan (1/2 pto c/u) (6 pts)
1.- Trope___ar. 4.-Educa____ión. 7.- Vi___itar. 10.- Dó____il.
2.- Ma__apan. 5.- Paya____o. 8.-Ac___ión. 11.- Nari___ota.
3.- A___eituna. 6.-____apato. 9.- Bu___ear. 12.- An____iano.
Lee las oraciones y completa con el uso de c,s y z. (1/2 pto c/u) (9 pts)
1.- Tú fui____te a bailar con una tren___a.
2.- El análi___is dio un re____ultado po___itivo.
3.- No tiene compren___ión para la trave___ura del adole___ ___ente.
4.- Las vaca____iones fueron insufi____ientes.
5.- La Anasta__ia amaba la naturale___a con mucha pa___ión.
6.- Aquella adivinan___a re___ultó divertida para los niños de Con__ep___ión.

4. Según el trabajo realizado sobre los tipos de novelas escribe al menos cuatro tipos de describe de que se
tratan cada una de ellas. ( 2 pts c/u) (8 pts)
1.-
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2.-
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3.-
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4.-
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