El documento presenta una serie de desarrollos sobre gramática y ortografía española. En el primer desarrollo se discuten las categorías gramaticales de palabras como agudas, graves y esdrújulas. Los desarrollos siguientes explican conceptos como el lenguaje, la ortografía, el acento diacrítico y proveen ejemplos de reglas ortográficas y palabras con acento.

1. ACTIVIDAD II
DESARROLLO 1: Profe nosotros creemos que no hay palabra alguna que
desconozcamos.
DESARROLLO 2
AGUDAS GRAVES ESDRÚJULAS SOBRESDRÚJULA
calificación Esteban último no tiene palabras
Más mayoría económico
después Tenía características
ocurrió esfuerzo éxito
preocupó esforzaba lindísima
Llegó alcanzaba página
Agregó fútbol
Pensé habilidoso
elegían elegían
comentaban
resultaba
parecía
protegían
defendían
pizzería
Salían
colegio
alcanzaba
gustaba
decían
habían
alegría
habilidoso

2. DESARROLLO 3
Las principales ideas del cuento pues nosotros creemos que son:
Ser amigos inseparables.
Eran considerados los mejores del grupo excepto uno.
Se puede tener amistad con otras personas que no sean tan
inteligentes como le sucedía a Esteban que no era muy habilidoso.
A pesar de estar en diversos caminos y después de varios años por la
amistad que había anterior mente los llevo a encontrarse
nuevamente a Karina, Alejandro, Sol y Estaban.
También entendemos en este cuento y nos da una enseñanza que
a pesar de tener Karina, Alejandro y Sol una buena situación
económica no eran felices el uno trabajaba muchas horas y no
podía disfrutar del tiempo con sus hijos, la otra tenia una casa muy
linda pero no la podía disfrutar porque se la pasaba todo el día en el
trabajo, el otro tenia un empleo pero tampoco era feliz porque para
conseguirlo tuvieron que echar a otro. En cambio Esteban era
jardinero, trabajaba al aire libre y se veía mas joven que los otros ya
que sus hijos lo acompañaba y no tenía horario fijo y pasaba la
mayoría de tiempo con su familia. y este si era feliz.
DESARROLLO 4
Que en la vida hay que realizar lo que uno le gusta y no apoyarse a
tener lo de marca y elegancia, lo más importante en la vida es
disfrutar y vivir lo que uno hace, lo que más importa es que tú seas
feliz, no hay ninguna cosa material que te haga feliz, un buen
trabajo, ropa de marca, una excelente casa entre otros, lo que
importa realmente es que seas feliz con lo que haces y lo que tienes,
que uno puede también cambiar su pasado.

3. DESARROLLO 5
Esteban Valentino
Javier Villafañe
Ema Wolf
Douglas Wright
Álvaro Yunque
Cecilia Pisos
María Cristina Ramos
Graciela Repún
Gustavo Roldán
Silvia Schujer
Perla Suez
Ricardo Mariño
Graciela Montes
Luis Pescetti
Lucía Laragione
Margarita Mainé
Elsa Bornemann
Graciela Beatriz Cabal
Liliana Cinetto
Jorge W. Ábalos
María Teresa Andruetto
Márgara Averbach

4. DESARROLLO 6
Ema Wolf
Pequeña Biografía.
Nació en Carapachay, provincia de Buenos Aires (Argentina), el 4
de mayo de 1948. Es licenciada en Lenguas y Literaturas Modernas
por la Universidad Nacional de Buenos Aires. En 1974 realizó una
investigación sobre el kitsch en los medios masivos de comunicación
para el Instituto de Literatura Argentina de la Facultad de Filosofía y
Letras, trabajo que se completó con un curso dictado en la
Universidad de Bahía Blanca y un fascículo sobre la novela de
folletín para el Centro Editor de América Latina.
Ricardo Mariño
Pequeña Biografía
Nació el 4 de agosto de 1956, en Chivilcoy, provincia de Buenos
Aires, Argentina.
Es escritor, periodista y guionista. Colaboró en distintas publicaciones
infantiles y culturales de nuestro país. Entre 1985 y 1988 se
desempeñó como director de la revista literaria "Mascaró" y recorrió
distintas provincias argentinas dictando talleres en bibliotecas y
escuelas para la Dirección Nacional del Libro (Secretaría de Cultura
de la Nación) entre 1987 y 1989. En 1990 formó parte del jurado del
concurso internacional de libros de cuentos para adultos Casa de
las Américas, Cuba.

5. DESARROLLO 7
La Gramática estudia la lengua.
La gramática española se divide en:
Fonología- estudia la fonética y la ortografía.
Morfología-estudia las palabras atendiendo sus accidentes y a su
clasificación en partes de la oración.
Sintaxis- estudia la relación de las palabras entre sí para formar
oraciones simples y la unión de éstas para formar palabras
compuestas.
Lenguaje
Es la capacidad de comunicar nuestros pensamientos,
generalmente, oral o escrito.
Apelativo (para llamar la atención de alguien)
Expresivo (para manifestar sentimientos)
Comunicativo (cuando va dirigido hacia alguien)
Habla
No podemos olvidar que los eventos sociales influyen en el acto de
la comunicación. Por ejemplo: no hablamos de la misma manera,
con un amigo que con un desconocido.
Por ejemplo: no hablamos de la misma manera, con un amigo que
con un desconocido. Por esta razón es que el hablante puede
hacer uso, según la situación del habla:
Culta: propiedad, fluidez y corrección. Se asocia con
intelectuales.
Vulgar: incorrecciones tanto en el vocabulario, como en la
pronunciación y en la sintaxis. Se asocia con personas de escasa
preparación académica.
Coloquial: uso de diminutivos, aumentativos, vocabulario sencillo y
expresivo que utiliza refranes y modismos y tiene una pronunciación
más relajada.
Los ejemplos
1. Carta de recomendación
2. Carta de solicitud
3. La hoja de vida hecha en Word
4. Memorándum
5. El ensayo
6. Acta administrativa
7. Hoja de vida redactada en idiomas
8. La lengua teatral
9. La cocina
10. contabilidad

6. DESARROLLO 8
Que es ortografía
La palabra ortografía viene del griego ortos, que quiere decir
correcto, y de grapo, que significa escribir. Así, tenemos que
ortografía quiere decir escribir correctamente. Tal como debemos
hacerlo cuando hablamos, al escribir hay que tener en cuenta que
existe una manera correcta para utilizar las palabras. A eso nos
enseñará la ortografía: a escribir bien, a fin de que podamos
comunicarnos mejor, y nuestros receptores comprendan los
mensajes.
Reglas:
Se escribe B antes de L y R (BLA y BRA) Ejemplos: doble, brazo,
abrigo, broma, bruja, amable, broche, brillante, descubrir.
Llevan B los verbos terminados en BIR, menos hervir, servir y vivir.
Ejemplos: escribir, subir, prohibir, recibir, descubrir y suscribir.
Se escriben con B los tiempos de los verbos BEBER, DEBER, CABER,
SABER Y HABER. Ejemplos: bebimos, deberás, cabía, sabremos,
había, ha habido.
Llevan B las terminaciones -ABA, -ABAS, -ÁBAMOS, -ABAIS, -ABAN de
los verbos de la primera conjugación. Ejemplos: cantaba, jugabas,
amaban, saltabas.
Se escriben con V los adjetivos terminados en -AVO, -AVA, -EVO, -
EVA, -EVE, -IVO, IVA. Ejemplos: esclavo, octava, longevo, nueva,
decisivo, activa.
Se escribe B cuando va seguida de consonante o está al final de
palabra. Ejemplos: obsequio, club, objeto, obstáculo, obtener, Job.
Excepto ovni.
Llevan B las palabras que empiezan por las sílabas BU-, BUR- y BUS-.
Ejemplos: bueno, Burgos, buscar, burla, buque, bulla, burgalés y
buñuelo.
Se escriben con V las formas de los verbos acabados en -OLVER.
Ejemplos: absolver, disolver, y volver.
Se escriben con V las formas de los verbos que en infinitivo no tienen
B ni V. Ejemplos: de ir, voy, vamos; de estar, estuve; de andar,
anduve.
Llevan V las palabras que empiezan por VICE-, VIZ- o VI- ("en lugar
de"). Ejemplos: vicealmirante, vizconde, virrey y vicepresidente.
Se escribe con B el pretérito imperfecto de indicativo del verbo IR:
iba, ibas, íbamos, ibais e iban.

7. DESARROLLO 9
Acento Diacrítico:
Algunas palabras, especialmente las monosílabas (que están
formadas por una sola sílaba) pueden tener dos significados distintos
o cumplir funciones distintas dentro de la oración.
Para diferenciar esos significados se usa la tilde, con el nombre de
acento diacrítico, en algunas de ellas:
-Alegría. Acento Ortográfico
-sabiduría. Todas las palabras llevan
-contradicción. acento, es decir, una
-cortesía. mayor intensidad de la
-noción. Voz en una sílaba
-Cuánto lo siento! determinada. Pero sólo
-¿Dónde ocurrieron los algunas palabras llevan
hechos? acento Ortográfico o tilde.
-¿Cómo dijo usted que se Ej:
llama? -Irónico.
-¿Quién me habló esta -Lunático.
mañana? -Práctico.
-¿Cuál casa es la de -Antídoto.
Pedro? -Asiático.
-¿Cómo vamos a llegar si -Monosílaba.
no sabes la dirección? -Obstáculo.
-¡Qué bueno gol! -Cadáver.
-¡Qué susto me acabas de -Campeón.
sacar! -Frágil.
-¡Qué miedo! -Pólvora.
-¡Oh, qué niña tan bonita! -Fábrica.
-El cielo está despejado. -Frívolo.
-Ella se alegró. -Carácter.
–sí, lo sabía. -Hectárea.
-Tengo más años que tú. -Evaporación.
-Sé muy bien que es así. -Hélice.
-Atmósfera.
-Ejército.
-Género.
-Bastón.
-Subterráneo.
-Betún.
-Acuático.
-Vehículo.