Este documento presenta un proyecto para fortalecer la comprensión lectora de los niños en la sede Club de Leones mediante el uso de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC). El proyecto implementará sesiones de lectura digital para mejorar la comprensión lectora y la comunicación de los niños. Se evaluarán los resultados a través de las TIC.
El documento presenta un proyecto de aula para mejorar la lectoescritura y desarrollar valores en estudiantes de séptimo grado a través del uso de las TIC. El proyecto utilizará cuentos, videos y herramientas digitales como Scratch y PowerPoint para motivar a los estudiantes a escuchar, narrar, escribir y analizar cuentos de una manera creativa e interactiva.
proyecto de lengua castellana escuela campanitalpueblohernandez
Este documento describe un proyecto para mejorar los procesos de aprendizaje en lectura y escritura en estudiantes de una escuela rural utilizando las TIC. El proyecto busca motivar a los estudiantes y superar falencias mediante el uso de herramientas como computadores, proyectores y videos. Se implementarán actividades como lectura de cuentos proyectados, transcripción de textos y ejercicios de caligrafía para mejorar las habilidades de lectoescritura.
Este documento describe un proyecto de aula para mejorar la lecto-escritura y desarrollar valores en estudiantes de sexto grado a través del uso de cuentos y las TIC. El proyecto tiene como objetivo principal mejorar la lecto-escritura mediante actividades como la lectura y narración de cuentos, la creación de presentaciones y videos, y la compilación de un libro de cuentos del grado. El cronograma detalla las diferentes actividades a realizar a lo largo del proyecto con el fin de lograr estos objetivos
Revista Eukarya: Educación, ciencia y tecnologíaMeli Sanchez
La autora llevó a cabo un proyecto de cultivo de bacterias con sus alumnos de primer año como una forma de experimentar fuera del aula y despertar su curiosidad científica. Los estudiantes recolectaron muestras de superficies en la escuela, prepararon un caldo de cultivo casero y observaron el desarrollo bacteriano a través del tiempo bajo el microscopio. El proyecto resultó ser un éxito que generó gran interés entre los estudiantes.
Ti cs y educación preescolar ana yansy valverde.anayval31
El documento discute la importancia del uso de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en la educación preescolar. Explica que la tecnología es común en la actualidad y que si no se incorpora en las escuelas, éstas quedan rezagadas en la formación de los estudiantes. Además, señala que el computador es un recurso valioso para los maestros de preescolar que puede generar mucho interés en los niños y contribuir a aprendizajes significativos.
Este documento presenta un proyecto de aula cuya finalidad es mejorar la comprensión lectora de los estudiantes de la sede educativa El Volcán utilizando la ranita Cuqui. El proyecto busca incrementar el disfrute de la lectura mediante actividades placenteras que desarrollen diferentes niveles de comprensión.
El documento describe el método didáctico "El abuelo educa", que utiliza juegos para enseñar materias como matemáticas y lenguaje a niños de manera entretenida. El objetivo es ayudar a los niños a fortalecer sus conocimientos mientras se divierten. Los juegos cubren diferentes lecciones y niveles y proporcionan puntuaciones y retroalimentación. Las empresas pueden colaborar insertando su logotipo en un mapa de colaboración a cambio de apoyar el proyecto educativo gratuito.
Este documento presenta un portafolio de 2012 que incluye una introducción y cuatro temas principales: 1) ciencias y currículum en educación infantil y primaria, 2) presentaciones digitales, 3) Internet como recurso educativo, y 4) fotografía y video como recursos. También incluye secciones sobre trabajos individuales y grupales realizados en clase, y una conclusión reflexiva sobre lo aprendido en la asignatura.
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Este documento describe un proyecto para fortalecer la poesía en niños de sexto grado utilizando las TIC. El proyecto incluye recolectar poesías, desarrollar talleres sobre poesía y crear un blog digital para compartir el proyecto. El objetivo es mejorar la comprensión y expresión de los niños a través de la poesía y las herramientas digitales.
MEJORANDO LA LECTURA EN LA SEDE LA RAYA MEDIANTE LA UTILIZACIÓN DE LAS TICtarazonamaria
Este documento presenta un proyecto para mejorar la lectura en niños mediante el uso de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC). El proyecto utilizará portátiles y recursos en línea para facilitar la comprensión lectora. Se llevará a cabo en cuatro fases: articulación, recolección de material, actividades de lectura y creación de un blog digital para compartir el proyecto. El objetivo es motivar a los estudiantes y mejorar sus habilidades de lectura.
Este documento describe un proyecto para mejorar la comprensión lectora de los niños en la sede Palmeras km 16 mediante el uso de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC). El proyecto implementará herramientas TIC como cuentos e historias en línea para fortalecer las habilidades de lectura de los estudiantes. Se evaluarán los resultados a través de las TIC y se publicará el proyecto en un blog para la comunidad.
Este documento presenta un proyecto pedagógico realizado en una institución educativa en Colombia que busca mejorar la lectura y escritura de los estudiantes a través de talleres apoyados por las TIC. El proyecto se desarrolla en 7 fases que incluyen la preparación de materiales, talleres de lectura, escritura y creación de cuentos, y la presentación del proyecto a la comunidad usando blogs y YouTube. Los objetivos son lograr el desarrollo comprensivo de los estudiantes y mejorar su ortografía y
Este documento presenta un proyecto pedagógico para enseñar las partes del cuerpo humano a estudiantes utilizando tecnologías de la información y la comunicación (TIC). El proyecto busca mejorar el conocimiento de los estudiantes sobre su cuerpo a través de actividades y recursos digitales. Se desarrollará en varias fases que incluyen la planificación, recolección de materiales, implementación de actividades presenciales y digitalización del proyecto en un blog.
Este documento presenta un proyecto pedagógico realizado por la Institución Educativa José de la Paz Vanegas Ortiz en El Banco, Magdalena, Colombia. El proyecto busca desarrollar la competencia lectora en los estudiantes a través de actividades lúdicas apoyadas en las tecnologías de la información y la comunicación. El proyecto se enfoca en estudiantes de sexto a once grado y utiliza diversas estrategias como talleres, mapas conceptuales y presentaciones de imágenes.
Este documento presenta un proyecto para promover el aprendizaje de las matemáticas en estudiantes de primaria a través del uso de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC). El proyecto se implementará en 5 fases que incluyen la organización, recolección de recursos, ejecución de actividades y evaluación para fortalecer los conocimientos matemáticos de los estudiantes de manera entretenida a través del uso de juegos y objetos de aprendizaje en línea.
Este documento presenta un proyecto pedagógico para motivar a los estudiantes a participar en clases mediante el uso de herramientas TIC. El proyecto usará la herramienta Ardora para diseñar actividades que incentiven el aprendizaje. Se creará un blog para compartir resultados. El objetivo es responder cómo despertar interés por el estudio a través de herramientas didácticas digitales fáciles de usar.
Proyecto Pedagógico de Aula Aprendo Jugandoermdadillo
Proyecto Pedagógico de Aula Aprendo jugando de la Institución Educativa Antonio Enrique Díaz Martínez Sede Escuela Rural Mixta de Badillo, Valledupar Cesar en el marco de la Estrategia de Formación y Acceso para la apropiación Pedagógica de las TIC 2012, CPE Región 2.
Este proyecto busca promover el buen uso y cuidado del agua entre los estudiantes a través del uso de las TIC. Se implementarán actividades para enseñar a los estudiantes sobre la importancia del agua, métodos para evitar su contaminación y desperdicio, y la conservación de fuentes de agua. El proyecto utilizará recursos digitales y la sala de cómputo para reforzar los conceptos aprendidos de una manera dinámica e interactiva.
La dificultad de no tener una buena comprensión es no poder comunicarse correctamente por lo tanto buscamos estrategias metodológicas que nos lleven a la solución del problema con nuestros estudiantes. Esto nos lleva a buscar soluciones en el desarrollo de las TIC como herramientas pedagógicas y software educativo como guía para un buen desarrollo con los estudiantes mediante observación y práctica. Espero y confió en que la comunidad educativa y con el acompañamiento de su docente se cumpla a cabalidad lo propuesto el nuestro PPA (Proyecto Pedagógico de Aula).
Este documento describe un proyecto pedagógico para mejorar la lectoescritura en estudiantes a través del uso de la literatura infantil basada en TIC. El proyecto tiene como objetivo desarrollar estrategias pedagógicas usando cuentos encontrados en internet para fortalecer la comprensión lectora, producción de textos, y vocabulario de los estudiantes. La metodología incluye actividades lúdicas como concursos y talleres de lectura y escritura usando recursos como Word y PowerPoint. El proyecto con
Este documento presenta un proyecto para mejorar la comprensión lectora en estudiantes de primaria en Arboledas, Colombia mediante el uso de las TIC. El proyecto busca motivar a los estudiantes a leer e incrementar su comprensión a través de lecturas interactivas y otros recursos digitales. El objetivo general es mejorar la comprensión lectora de los estudiantes utilizando las TIC como herramientas didácticas y lúdicas.
Este documento presenta un proyecto pedagógico sobre la célula dirigido a estudiantes de primaria que utiliza las TIC. El proyecto busca promover el aprendizaje sobre las partes de la célula a través de herramientas digitales. Se describen los objetivos, la metodología en fases y la evaluación del proyecto.
COMPRENSIÓN DE LECTURA DE LOS NIÑOS DE LA SEDE PUERTO BARCO MEDIANTE LA UTILI...luzmarytoloza
Este documento presenta un proyecto para incentivar la comprensión lectora en niños de primero y segundo grado a través del uso de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC). El proyecto busca implementar lecturas digitales para fortalecer las habilidades de lectura de los estudiantes mediante el uso de cuentos interactivos y otros recursos en línea. La metodología propuesta incluye cinco fases para la recolección de materiales, ejecución de actividades y publicación del proyecto en un blog educativo.
Este documento presenta un proyecto pedagógico para incentivar el interés de los estudiantes por el estudio mediante el uso de herramientas tecnológicas. El proyecto se llevará a cabo en el Centro Educativo Rural Santa Catalina en San Calixto, y busca diseñar actividades con videos y crear un blog para evidenciar resultados. Los objetivos son motivar la participación estudiantil y demostrarles que hay futuros alternativos al conflicto que afecta la región.
Este proyecto pedagógico busca implementar metodologías para mejorar el entendimiento de los estudiantes y el docente sobre el uso de las TIC. El proyecto se lleva a cabo en el Centro Educativo Rural Balsamina con el objetivo de capacitar a la comunidad educativa en el uso de herramientas digitales para apoyar el aprendizaje.
Este documento describe un proyecto pedagógico con TIC realizado por docentes y alumnos de la Sede Educativa Llanadas Bajo. El proyecto busca establecer el método más adecuado para la cosecha de caña a través de las TIC, con el fin de apoyar a las familias de los estudiantes y mejorar sus prácticas agrícolas. El proyecto involucra la investigación del tema, el trabajo en grupo y la evaluación continua para fomentar el aprendizaje y el uso de las TIC.
El documento describe un proyecto pedagógico para crear una huerta escolar e incorporar las TIC. El proyecto busca que los estudiantes aprendan sobre el cuidado del medio ambiente de forma práctica mediante el cultivo de hortalizas. Los estudiantes investigarán información sobre huertas escolares usando las TIC y trabajarán en grupos para plantar, cuidar y cosechar los cultivos.
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COMPRENSIÓN LECTORA DE LOS NIÑOS DE LA SEDE CLUB DE LEONES MEDIANTE LA UTILIZACIÓN DE LAS TIC
1. UNIVERSIDAD DE PAMPLONA
COMPUTADORES PARA EDUCAR
ESTRATEGIA DE FORMACIÓN Y ACCESO PARA LA APROPIACIÓN PEDAGÓGICA DE LAS TIC
PROYECTO PEDAGÓGICO CON TIC
2012
COMPRENSIÓN LECTORA DE LOS NIÑOS DE LA SEDE CLUB DE LEONES
MEDIANTE LA UTILIZACIÓN DE LAS TIC
AUTOR:
ANGELA ADRIANA JARAMILLO SANABRIA
SEDE CLUB DE LEONES
Ing. GUILLERMO ANDRÉS BARAJAS HERNÁNDEZ
GESTOR
VEREDA CLUB DE LEONES, TIBÚ-NORTE DE SANTANDER
COLOMBIA
2012
PREGUNTA DE INVESTIGACIÓN
2. UNIVERSIDAD DE PAMPLONA
COMPUTADORES PARA EDUCAR
ESTRATEGIA DE FORMACIÓN Y ACCESO PARA LA APROPIACIÓN PEDAGÓGICA DE LAS TIC
PROYECTO PEDAGÓGICO CON TIC
2012
¿Cómo fortalecer la comprensión lectora de los niños de la sede club de leones
mediante la utilización de las TIC?
JUSTIFICACIÓN
Con esta propuesta queremos que los estudiantes lleguen al fortalecimiento de
sus capacidades de comprensión en la parte de lectura debido a la falta de interés
que presentan los niños, por lo cual se pretende despertar atraves de las TIC la
curiosidad de cómo mejorar su compresión-lectora,ya q es indispensable en el
momento en que lleguen en un entorno de sociedad, y en el mejoramiento de su
formación profesional, por medio de este proyecto adecuaremos la parte de los
valores y su forma de expresarse a los demás ya que así apoyaran a sus
familiares para que también entren en este mundo de la lectura.
3. UNIVERSIDAD DE PAMPLONA
COMPUTADORES PARA EDUCAR
ESTRATEGIA DE FORMACIÓN Y ACCESO PARA LA APROPIACIÓN PEDAGÓGICA DE LAS TIC
PROYECTO PEDAGÓGICO CON TIC
2012
OBJETIVOS
Objetivo General
Implementar jornadas de lectura por medio de las tic para fortalecer su
comprensión y forma de comunicarse.
Objetivos Específicos
Recolectar la información necesaria para el desarrollo pedagógico.
Identificar los niños que presentan dificultades en esta formación para atender
más detenidamente en la enseñanza de los niños.
Desarrollar talleres de comprensión-lectoradonde se fortalezca la comprensión
de lecturaempleando el computador y las TIC.
Evaluar los resultados del proyecto a través de las tic.
4. UNIVERSIDAD DE PAMPLONA
COMPUTADORES PARA EDUCAR
ESTRATEGIA DE FORMACIÓN Y ACCESO PARA LA APROPIACIÓN PEDAGÓGICA DE LAS TIC
PROYECTO PEDAGÓGICO CON TIC
2012
FUNDAMENTACIÓN CONCEPTUAL
Teniendo en cuenta que las lecturas van dirigidas a estudiantes de primaria, se
debe realizar una búsqueda por medio del internet de cuentos o lecturas
divertidas, y con contenido sencillo aplicable a las palabras y conocimientos q los
niños posean.
Además de esto se pueden aplicar lecturas que incentiven la enseñanza en otras
materias como matemáticas, ciencias sociales, etc.
Ejemplo de una lectura donde aparte de mejorar la comprensión de lectura, ayuda
en el estudio de otras áreas que pueden ser de mucho interés para los niños.
Lee el texto con mucha atención.Primero haz una lectura rápida; después,
vuelve a leer el texto despacio para poder responder, sin mirarlo, a las
preguntas de la página deactividades.
Los canguros son animales tímidos que suelen pasar eldía escondidos,pero por
las noches sus siluetas sedistinguen en el paisaje australiano dando grandessaltos
en busca de nuevos pastos. Llegan a alcanzarlos 48 km/h y,curiosamente,cuanto
más rápido sedesplazan,menos energía gastan.La razón es que las patas traseras
del canguro actúancomo muelles cuando saltan. La energía del primersalto queda
almacenada en las patas del canguro,quela emplea para impulsar el siguiente
salto. El nuevosalto sirve para impulsar al siguiente y así sucesivamente.Las patas
de los canguros están diseñadas para saltar,por eso no caminan demasiado bien.
Cuando salta,elcanguro se sirve de su cola extendida para mantenerel equilibrio.
Los canguros pueden saltar hasta tresmetros de altura y pueden avanzar nueve
metros de unsolo salto.El canguro rojo
5. UNIVERSIDAD DE PAMPLONA
COMPUTADORES PARA EDUCAR
ESTRATEGIA DE FORMACIÓN Y ACCESO PARA LA APROPIACIÓN PEDAGÓGICA DE LAS TIC
PROYECTO PEDAGÓGICO CON TIC
2012
es el mayor de los marsupiales. Losmarsupiales son mamíferos que llevan a sus
crías enuna bolsa en el vientre.
Elizabeth Dalby, Maravillas y misterios de la naturaleza.
Ed. Usborne. (Texto adaptado.)
1Señala verdadero (V) o falso (F):
V F
– Los canguros son fáciles de ver por el día.
– Cada salto le sirve de impulso para el siguiente.
– Cada salto que da le cuesta mucho más trabajo.
– Los canguros caminan mejor que saltan.
– Pueden dar saltos de nueve metros de altura.
– Pueden dar saltos de nueve metros de longitud.
– Llevan a sus crías en una bolsa en el vientre.
2Explica cómo se desplazan los
canguros.....................................................................................................................
....................................................................................................................................
....................................
3Explica para qué le sirve al canguro extender su
cola.............................................................................................................................
..................
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COMPUTADORES PARA EDUCAR
ESTRATEGIA DE FORMACIÓN Y ACCESO PARA LA APROPIACIÓN PEDAGÓGICA DE LAS TIC
PROYECTO PEDAGÓGICO CON TIC
2012
4Completa esta ficha sobre el canguro a partir de la información de la lectura:Tipo
de alimentación: herbívoro/ carnívoro/ insectívoro
Tipo de mamífero: felino/ marsupial/marino
País en que habita: .................................. Velocidad que alcanza: ...........................
Capacidad de salto: En altura: .............................. En longitud: ...............................
5Escribe un título apropiado para la lectura.
....................................................................................................................................
Piensa un poco más
A las personas que cuidan de los niños pequeños cuando sus padres no
puedenhacerlo se las llama “canguros”. ¿Te parece un nombre apropiado? ¿Por
qué?
....................................................................................................................................
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COMPUTADORES PARA EDUCAR
ESTRATEGIA DE FORMACIÓN Y ACCESO PARA LA APROPIACIÓN PEDAGÓGICA DE LAS TIC
PROYECTO PEDAGÓGICO CON TIC
2012
METODOLOGÍA
El proyecto se ha pensado para desarrollar por fases de trabajo que se componen
de la siguiente manera:
Fase 1: Articulación del proyecto.
Fase 2: Recolección y organización del material pedagógico.
Fase 3:Acondicionamiento de lugar para la elaboración de la actividad.
Fase 4: Ejecución de actividades para las lecturas infantiles.
Fase 5: Digitalización del proyecto usando las TIC (Creación del Blog).
8. UNIVERSIDAD DE PAMPLONA
COMPUTADORES PARA EDUCAR
ESTRATEGIA DE FORMACIÓN Y ACCESO PARA LA APROPIACIÓN PEDAGÓGICA DE LAS TIC
PROYECTO PEDAGÓGICO CON TIC
2012
EVALUACIÓN
Resultados esperados
Cambio en la actitud de los niños frente a la manera de manejar los cuentos y
los desarrollen internamente.
Incentivar a los niños a seguir practicando la lectura.
Sensibilizar a los niños a aprender por medio de la lectura.
Presentar a través de las TIC (Blog) a la comunidad desarrollo del proyecto.
Indirectos:
Propiciar en los habitantes de la vereda club de leones y sus alrededores una
actitud más solidaria y participativa con la institución.
9. UNIVERSIDAD DE PAMPLONA
COMPUTADORES PARA EDUCAR
ESTRATEGIA DE FORMACIÓN Y ACCESO PARA LA APROPIACIÓN PEDAGÓGICA DE LAS TIC
PROYECTO PEDAGÓGICO CON TIC
2012
CRONOGRAMA
SEMANA
ACTIVIDAD
1 2 3 4 5 6 7 8
Presentación del Programa CPE
Apropiación de TIC (Nivel 2)
Pregunta de Investigación (Nivel 3)
Articulación del Proyecto (Nivel 4)
Recolección y organización del material
pedagógico
Articulación del proyecto.
Recolección y organización del material
pedagógico.
Acondicionamiento de lugar para la
elaboración de la actividad.
Ejecución de actividades para las lecturas
infantiles.
Digitalización del proyecto usando las TIC