Comprension lectora
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La lectura tiene como principal objetivo la comprensión del significado de lo que se lee. Para lograr esta comprensión, se requiere la aplicación de estrategias y condiciones que permitan procesar simultáneamente la información léxica, sintáctica y semántica del texto. Los lectores competentes aplican estos procedimientos de forma automática, pero ante textos en lenguas extranjeras o complejos, es necesario hacerlo de manera consciente y dirigida.
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Segundo encuentro eje i
Este modelo de múltiples componentes de lectura toma como punto de partida la idea de que en la comprensión de textos están involucradas habilidades mentales, en correlaciones constantes.
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El documento describe el proceso de comprensión lectora. Explica que la comprensión lectora implica construir una representación mental del texto a través de la interacción entre la información del texto y los conocimientos previos del lector. Cuanto más conocimientos tenga el lector sobre el tema del texto, más fácil será construir esta representación mental. Además, los conocimientos lingüísticos del lector afectan su comprensión, ya que cuanto más se alinee el vocabulario del texto con el repertorio léxico del lector, más fá
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1) El documento analiza diferentes teorías sobre la naturaleza de la comprensión lectora y objeta los supuestos tradicionales. 2) Se considera que la lectura es un proceso activo de construcción de significado influenciado por el lector, el texto y el contexto, en lugar de una simple transferencia de información. 3) El significado de un texto depende de la transacción entre estas tres dimensiones y puede variar entre lectores y lecturas.
Trabajo de Investigación de Fin de Ciclo de Desarrollo del Pensamiento
Trabajo de Investigación de Fin de Ciclo de Desarrollo del Pensamiento
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Autor: Rimber Andrés Zambrano Santana
Docente: Lic. Blanca Leonor
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Semestre: Mayo - Septiembre 2016
La ComprensióN Lectora
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Comprension del texto
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- 1. Evidentemente la principal finalidad de la lectura es la de comprender. El proceso de comprensión permite llegar al significado de lo que se lee. Para que se obtenga este resultado, son necesarias una serie de condiciones y estrategias perfectamente sincronizadas. Los lectores competentes aplican automáticamente tales procedimientos; ante textos en lengua extranjera 3, o de difícil comprensión, los procedimientos pueden ser conscientes y auto dirigidos.
- 2. Una característica de los procesos que entran en juego durante la lectura es la de desarrollarse de manera paralela: las informaciones de tipo léxico, sintáctico y semántico colaboran simultáneamente para construir el significado mas probable del texto.