El documento describe el proceso de comprensión lectora. Explica que la comprensión lectora implica construir una representación mental del texto a través de la interacción entre la información del texto y los conocimientos previos del lector. Cuanto más conocimientos tenga el lector sobre el tema del texto, más fácil será construir esta representación mental. Además, los conocimientos lingüísticos del lector afectan su comprensión, ya que cuanto más se alinee el vocabulario del texto con el repertorio léxico del lector, más fá

1. III.Para texto y comprensión lectora esapuntes)
1. El proceso de comprensión lectora
omprender un texto es construir un modelo o representación mental de lo que en
él se expone. esta construcción es fruto de una interacción entre la información
que aporta el texto y los conocimientos del lector. Para un conocedor del tema
que trata el texto, será más sencilla la construcción del modelo, ya que tanto la
terminología utilizada como la jerarquía de las ideas que se exponen le serán accesibles
sin esfuerzo. Por otra parte, los conocimientos lingüísticos del lector inciden también en
su comprensión. Cuanto más coincida el léxico de que dispone con el vocabulario
empleado en el texto, más fácil le resultará la construcción mental del modelo. este
proceso es progresivo, ya que la lectura no es lineal, sino que procede por tanteos: se
elaboran hipótesis a medida que se avanza y se evalúa lo ya leído. El modelo mental es
una representación jerárquica de los datos sucesivos que el lector obtiene del texto. Para
construir esa representación o macroestructura semántica, el lector debe ser capaz de
establecer relaciones de coherencia entre las frases. Por más que conozca los
significados de las palabras y entienda las frases aisladas, si no puede establecer
relaciones entre ellas, la comprensión fracasa. A su vez, la construcción del modelo
descansa, en buena medida, en la posibilidad del lector de representarse
analógicamente la situación o el mundo al que hace referencia el texto esVega,1990).
C