Este documento presenta la carrera de Administración Educativa de Priscila Revelo. La carrera se creó en 1991 para formar profesionales que dirijan instituciones educativas militares. El campo ocupacional incluye dirigir instituciones educativas del gobierno y planificar instituciones de educación. Las aspiraciones de Priscila al terminar son ingresar a la Fuerza Aérea Ecuatoriana como especialista y obtener una maestría o doctorado.
Mapa conceptual de las NORMAS PARA LA ELABORACION, PRESENTACION Y EVALUACION DE LOS TRABAJOS DE GRADO PARA ESPECIALIZACION, MAESTRIA Y TESIS DOCTORALES
Mapa conceptual de las NORMAS PARA LA ELABORACION, PRESENTACION Y EVALUACION DE LOS TRABAJOS DE GRADO PARA ESPECIALIZACION, MAESTRIA Y TESIS DOCTORALES
“Hacia la Educación Tecnoeducativa Eficaz”
Capacitación Docente en presentaciones efectivas Prezi.com como Recursos Web 2.0 para el Proceso Educativo en la Universidad Nacional Experimental de las Fuerzas Armadas, Núcleo Yaracuy
Con el propósito de fortalecer las competencias de los docentes, para crear, desarrollar y aplicar recursos web en el desarrollo del proceso educativo.
PROGRAMA DE FORMACIÓN DE LA GENERACIÓN DE RELEVO COHORTE- 2008, UPEL-MARACAY:...ProfessorPrincipiante
Con la presente comunicación se pretende exponer y compartir la experiencia
venezolana, específicamente de la Universidad Pedagógica Experimental
Libertador (UPEL), relacionada con la captación de docentes egresados de esa
casa de estudios y de otras Universidades y su posterior participación en un
Programa de formación como vía de ingreso a la docencia universitaria. El
reconocimiento de la importancia que tienen las Instituciones educativas a Nivel de
Educación Superior cuyo objetivo es la formación de formadores en el área de la
Docencia, demanda la necesidad que su personal esté altamente preparado para
asumir ese fuerte compromiso. En este sentido, la UPEL intenta garantizar la
satisfacción de tal necesidad mediante la creación, entre otros, del Programa de
Formación de la Generación de Relevo, seleccionando personal, formándolo y preparándolo bajo unos parámetros de calidad y pertinencia con su Misión y
Visión, con la intención de insertarlos a la docencia universitaria una vez
culminado con éxito los dos (2) años establecidos para tal fin y garantizar así la
inclusión de personal calificado, comprometido e identificado con la Universidad.
Actualmente el Instituto Pedagógico “Rafael Alberto Escobar Lara”, Núcleo
Maracay (IPRAEL), se encuentra desarrollando dicho Programa con seis (6)
profesores seleccionados después de un proceso de Entrevistas y Evaluación de
Credenciales, en las Especialidades de Biología, Castellano y Literatura,
Educación Física, Educación Integral, Física e Informática y se está llevando a
cabo con todo un trabajo mancomunado entre las Autoridades Académicas, el
Coordinador Institucional del Programa, Tutores, miembros de Unidades y del
personal docente y administrativo, con el fin único de proporcionar los medios y las
herramientas que permitan la mejor formación del Becario Académico integrante
del mismo para alcanzar todas las metas propuestas para la culminación del
Programa y, su posterior desempeño personal y profesional como miembro
Ordinario del personal docente.
PROGRAMA DE FORMACIÓN DE LA GENERACIÓN DE RELEVO COHORTE- 2008, UPEL-MARACAY:...ProfessorPrincipiante
Con la presente comunicación se pretende exponer y compartir la experiencia
venezolana, específicamente de la Universidad Pedagógica Experimental
Libertador (UPEL), relacionada con la captación de docentes egresados de esa
casa de estudios y de otras Universidades y su posterior participación en un
Programa de formación como vía de ingreso a la docencia universitaria. El
reconocimiento de la importancia que tienen las Instituciones educativas a Nivel de
Educación Superior cuyo objetivo es la formación de formadores en el área de la
Docencia, demanda la necesidad que su personal esté altamente preparado para
asumir ese fuerte compromiso. En este sentido, la UPEL intenta garantizar la
satisfacción de tal necesidad mediante la creación, entre otros, del Programa de
Formación de la Generación de Relevo, seleccionando personal, formándolo y preparándolo bajo unos parámetros de calidad y pertinencia con su Misión y
Visión, con la intención de insertarlos a la docencia universitaria una vez
culminado con éxito los dos (2) años establecidos para tal fin y garantizar así la
inclusión de personal calificado, comprometido e identificado con la Universidad.
Actualmente el Instituto Pedagógico “Rafael Alberto Escobar Lara”, Núcleo
Maracay (IPRAEL), se encuentra desarrollando dicho Programa con seis (6)
profesores seleccionados después de un proceso de Entrevistas y Evaluación de
Credenciales, en las Especialidades de Biología, Castellano y Literatura,
Educación Física, Educación Integral, Física e Informática y se está llevando a
cabo con todo un trabajo mancomunado entre las Autoridades Académicas, el
Coordinador Institucional del Programa, Tutores, miembros de Unidades y del
personal docente y administrativo, con el fin único de proporcionar los medios y las
herramientas que permitan la mejor formación del Becario Académico integrante
del mismo para alcanzar todas las metas propuestas para la culminación del
Programa y, su posterior desempeño personal y profesional como miembro Ordinario del personal docente.
1. • Carrera: Administración Educativa
• Asignatura: Informática aplicada a la educación
• Nombre: Priscila Revelo
• Tema: Presentación de mi carrera y sus aspiraciones al finalizar
la misma.
2. Mediante Orden de Rectorado
La Dirección de Educación del No. 920036-V, el 20 de abril de
Ejército con ORDEN No. 900357- 1992, se leva a FACULTAD DE
DEC-C-1, del 5 de octubre de 1990, CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN con
dispone a la ESPE la creación de la la Licenciatura en Administración
carrera en Administración Educativa, para formar
Educativa, misma que inicia sus
profesionales de la Fuerza
labores el 1 de abril de 1991 como
respuesta a la satisfacción de Terrestre, que dirijan las
necesidades que se presentaba instituciones educativas
en aquella época las Fuerzas militares.
Armadas.
3. Monitorear planes,
programas, proyectos,
cursos en los centros de
capacitación públicos o
privados.
Dirigir instituciones Planificar Instituciones de
educativas del Gobierno CAMPO educación de niveles
Central: Ministerio de básico, medio y superior,
Educación y Cultura, OCUPACIONAL locales y nacionales,
Ministerio de Defensa. formales y no formales.
Docencia universitaria en
el área educativa.
4. Perfil Profesional
Diseña, elabora, ejecuta y evalúa Planifica los procesos educativos a
proyectos educativos sobre la base de través del desarrollo de habilidades
principios y leyes generales de la docentes básicas, promoviendo la
investigación científica, manteniendo investigación, el mejoramiento de la
la participación y crecimiento calidad en las áreas de gestión
institucional, promoviendo el estratégica de las instituciones
desarrollo de nuevos productos educativas, aplicando innovación
educacionales para satisfacer tecnológica, y procedimientos
permanentemente a los clientes técnicos de gestión y control
internos y externos. institucional.
5. Mi mayor aspiración al A la Fuerza Aérea
terminar mi carrera es Ecuatoriana
ingresar
Para aplicar todos mis Como especialista en la
conocimientos aprendidos rama de oficial
durante todo el proceso de
autoeducación , mejorando
la educación desde una
perspectiva diferente
6. ASPIRO SER UNA MEJOR PERSONA PARA
SERVIR A LA PATRIA APLICANDO TODO LO
APRENDIDO , TRATANDO DE QUE TODO LO
CAPTADO SE QUEDE COMO UN
CONOCIMIENTO MAS NO SOLO UN SIMPLE
CONCEPTO.
ASPIRO SACAR UN TITULO DE CUARTO
NIVEL COMO UNA MAESTRÍA O UN
DOCTORADO EN LA ESPECIALIDAD QUE
SEA CORRESPONDIENTE A MI
FORMACIÓN.