Este documento describe los elementos clave de la comunicación y el rol del docente en el proceso de comunicación. Explica que la comunicación implica un comunicador, un mensaje, un medio y un receptor, con retroalimentación. También detalla cuatro situaciones de comunicación dependiendo de si el emisor y receptor comparten el mismo tiempo y lugar o no. El docente juega un papel decisivo en la información que transmite y en fomentar la comunicación para el aprendizaje.
Electromagnetismo en la Noche de los Investigadores 2014 Universidad de Extre...Alberto Serna
Presentación en bucle para proyectar durante la espera para entrar en la actividad de electromagnetismo organizada por el Equipo de Electromagnetismo Computacional de la Universidad de Extremadura para la Noche de los Investigadores 2014
Electromagnetismo en la Noche de los Investigadores 2014 Universidad de Extre...Alberto Serna
Presentación en bucle para proyectar durante la espera para entrar en la actividad de electromagnetismo organizada por el Equipo de Electromagnetismo Computacional de la Universidad de Extremadura para la Noche de los Investigadores 2014
ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE PRIMER GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024. Por JAVIE...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE 1ER. GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024”. Esta actividad de aprendizaje propone retos de cálculo algebraico mediante ecuaciones de 1er. grado, y viso-espacialidad, lo cual dará la oportunidad de formar un rompecabezas. La intención didáctica de esta actividad de aprendizaje es, promover los pensamientos lógicos (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia, viso-espacialidad. Esta actividad de aprendizaje es de enfoques lúdico y transversal, ya que integra diversas áreas del conocimiento, entre ellas: matemático, artístico, lenguaje, historia, y las neurociencias.
ACERTIJO DE CARRERA OLÍMPICA DE SUMA DE LABERINTOS. Por JAVIER SOLIS NOYOLAJAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA, crea y desarrolla ACERTIJO: «CARRERA OLÍMPICA DE SUMA DE LABERINTOS». Esta actividad de aprendizaje lúdico que implica de cálculo aritmético y motricidad fina, promueve los pensamientos lógico y creativo; ya que contempla procesos mentales de: PERCEPCIÓN, ATENCIÓN, MEMORIA, IMAGINACIÓN, PERSPICACIA, LÓGICA LINGUISTICA, VISO-ESPACIAL, INFERENCIA, ETCÉTERA. Didácticamente, es una actividad de aprendizaje transversal que integra áreas de: Matemáticas, Neurociencias, Arte, Lenguaje y comunicación, etcétera.
Today is Pentecost. Who is it that is here in front of you? (Wang Omma.) Jesus Christ and the substantial Holy Spirit, the only Begotten Daughter, Wang Omma, are both here. I am here because of Jesus's hope. Having no recourse but to go to the cross, he promised to return. Christianity began with the apostles, with their resurrection through the Holy Spirit at Pentecost.
Hoy es Pentecostés. ¿Quién es el que está aquí frente a vosotros? (Wang Omma.) Jesucristo y el Espíritu Santo sustancial, la única Hija Unigénita, Wang Omma, están ambos aquí. Estoy aquí por la esperanza de Jesús. No teniendo más remedio que ir a la cruz, prometió regresar. El cristianismo comenzó con los apóstoles, con su resurrección por medio del Espíritu Santo en Pentecostés.
True Mother's Speech at THE PENTECOST SERVICE..pdf
Comunicación y enseñanza sandra tapia
1. Maestría en Gerencia y Liderazgo Educacional Ing. Sandra Tapia C. TECNOLOGÍA EDUCATIVA PAR A LA GESTIÓN Docente: Msc. Franklin Miranda Comunicación y Enseñanza
2. LA COMUNICACIÓN Quién Qué dice.. En qué forma… A quién… LA COMUNICACIÓN COMO UN ACTO DE VOLUNTAD (SCHRAMM) COMUNICADOR MENSAJE MEDIO RECEPTOR RETRO ALIMENTACIÓN Con qué efecto…
3. EL ROL DEL DOCENTE EN LA COMUNICACIÓN Es decisivo tanto en la información que trasmite como su función con la comunicación. El saber enseñar es la base para el aprendizaje.
4. SITUACIONES MISMO TIEMPO – MISMO LUGAR Se da la comunicación cuando el emisor y receptor se encuentran en el mismo lugar.
5. MISMO TIEMPO -DISTINTO LUGAR La comunicación se da cuando el emisor y el receptor están en lugares distintos pero en un tiempo real.
6. DISTINTO TIEMPO – MISMO LUGAR El proceso de comunicación y de enseñanza en un mismo lugar pero el tiempo varía ya que puede utilizarse tecnología.
7. DISTINTO TIEMPO DISTINTO LUGAR La comunicación receptor emisor se encuentra en distinto tiempo y distinto lugar , como en la educación a distancia, que se puede dar la educación de diferentes ciudades pero usando la tecnología , el alumno lo puede revisar en otro tiempo.
