La incorporación de las NNTT
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Este documento describe cuatro tipos de relaciones espacio-temporales entre emisores y receptores en la educación: 1) mismo tiempo y lugar, la educación tradicional; 2) mismo tiempo pero lugares distintos, educación en línea; 3) tiempos distintos pero mismo lugar, información disponible en línea por un tiempo limitado; y 4) tiempos y lugares distintos, información disponible en línea en cualquier momento.
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Este documento describe las cuatro posibilidades de comunicación en el entorno educativo mediante el uso de las nuevas tecnologías: 1) mismo tiempo, mismo lugar; 2) mismo tiempo, distinto lugar; 3) distinto tiempo, mismo lugar; y 4) distinto tiempo, distinto lugar. Cada posibilidad se ilustra con un ejemplo concreto.
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Este documento describe los diferentes tipos de comunicación según el tiempo y lugar, incluyendo: misma tiempo-mismo lugar (comunicación directa en el aula), mismo tiempo-distinto lugar (videoconferencia), distinto tiempo-mismo lugar (bibliotecas virtuales), y distinto tiempo-distinto lugar (eventos educativos en línea accesibles en cualquier momento desde cualquier lugar).
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Este documento describe cuatro posibilidades de comunicación en el entorno educativo según la relación espacio-temporal entre el emisor (profesor) y el receptor (alumno): mismo tiempo-mismo lugar como en el aula; mismo tiempo-distinto lugar como videoconferencias; distinto tiempo-mismo lugar como redes sociales; y distinto tiempo-distinto lugar como noticieros televisivos.
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El documento describe cuatro posibilidades de comunicación en el entorno educativo cuando se incorporan las nuevas tecnologías de la información y la comunicación (NNTT). Estas posibilidades son: 1) mismo tiempo, mismo lugar; 2) mismo tiempo, distinto lugar; 3) distinto tiempo, mismo lugar; y 4) distinto tiempo, distinto lugar. Cada posibilidad se ilustra con un ejemplo breve.
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El documento describe las cuatro posibilidades de comunicación en entornos educativos con tecnologías: 1) mismo tiempo, mismo lugar; 2) mismo tiempo, distinto lugar; 3) distinto tiempo, mismo lugar; y 4) distinto tiempo, distinto lugar. Proporciona ejemplos de cada una, como clases presenciales, videoconferencias, acceso a materiales en diferentes momentos, y educación en línea con acceso a repositorios desde cualquier lugar.
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El documento describe cuatro posibilidades de comunicación en el entorno educativo: 1) mismo tiempo, mismo lugar; 2) mismo tiempo, distinto lugar; 3) distinto tiempo, mismo lugar; y 4) distinto tiempo, distinto lugar. Cada posibilidad requiere un análisis y tratamiento diferente dependiendo de si el emisor (profesor) y receptor (alumno) se encuentran en el mismo tiempo, lugar o ambos para la transferencia de conocimiento.
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- 1. Módulo para la Gestión Educativa Autor: Ing. Carlos Cóndor Docente: MSc. Franklin Miranda
- 2. La relación espacio – temporal entre emisor y receptor
- 5. 1. MISMO TIEMPO – MISMO LUGAR 2. MISMO TIEMPO – DISTINTO LUGAR 3. DISTINTO TIEMPO – MISMO LUGAR 4. DISTINTO TIEMPO – DISTINTO LUGAR
- 6. Es la educación tradicional en donde el docente se encuentra en el mismo sitio del estudiante para impartir su clase.
- 7. Es la educación online es cuando el docente esta en un sitio y los alumnos pueden estar en otro sitio es decir la información llega en el mismo instaste en la que se transmite
- 8. Es cuando el docente deja la información en la red y los estudiantes pueden ingresar a ella pero en un tiempo determinado.
- 9. Es cuando la información se la pone en el internet y esta a disposición en todo momento para los estudiantes en el momento que estos necesiten hacer uso de la información.
- 10. Universidad Particular de Loja Ing. Carlos Cóndor