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Web 2.0 Conceptos Educativos
- 1. Aplicaciones Web 2.0 y Prácticas educativas MÓDULO 2.- CONCEPTOS BÁSICOS WEB 2.0. Después de haber leído algo sobre el tema de Web 2.0, haber reflexionado sobre vuestro papel en el proceso de adaptación y después de haber comenzado a trabajar en la plataforma, de forma colaborativa; imaginamos que os habéis encontrado con lenguaje y vocabulario poco familiar y poco conocido. Teniendo esto en cuenta, creemos que una segunda tarea de introducción al tema es la familiarización con los conceptos o vocabulario más común. A continuación, se incluye una más o menos amplia relación de conceptos que deberéis buscar, todos ellos relacionados con la Web 2.0. No tiene porqué ser muy amplia, sino más bien breve pero clara, sobre todo para vosotros. Una vez buscados los conceptos, podréis subir este documento a través de la plataforma. Será corregido y recibiréis una retroalimentación en vuestro correo. ¡¡¡Todos aquellos documentos que se envíen al correo personal de la tutora, y no a través de la plataforma, no se considerarán entregados¡¡¡. También se ha abierto un FORO para este módulo por si alguno tiene algún problema sobre el tema. Nombre: Rubén Alberca Marino Correo-electrónico: ruben-026@hotmail.com Redes sociales: son zonas para relacionarse en Internet, pueden ser de diferente tipo intercambio de archivos, de amistad,etc- Microformatos: es una forma simple de agregar significado semántico a un contenido legible por el humano y que para la máquina es sólo texto plano. Sindicación: Parte del contenido de una página web se pone a disposición de otros sitios o suscriptores individuales. El estándar de sindicación web más extendido es RSS, seguido por Atom Agregación / agregadores: es un tipo de software para suscribirse a fuentes de noticias en formatos RSS, Atom y otros derivados de XML/RDF. El agregador reúne las noticias o historias publicadas en los sitios con redifusión web elegidos, y muestra las novedades o modificaciones que se han producido en esas fuentes web; es decir, avisa de qué webs han incorporado contenido nuevo desde nuestra última lectura y cuál es ese contenido. Esta información es la que se conoce como fuente web. Marcadores sociales: son una forma sencilla y popular de almacenar, clasificar y compartir enlaces en Internet
- 2. Aplicaciones Web 2.0 y Prácticas educativas Bookmarklets: es un marcador que, en lugar de apuntar a una dirección URL, hace referencia a una pequeña porción de código JavaScript para ejecutar ciertas tareas automáticamente, como por ejemplo cambiar el diseño de la página (el tamaño de letra o los colores, quitar el fondo, etc.) Blogging: permiten crear y publicar nuevos artículos, a la vez que modificarlos y gestionarlos. Tagging: proceso de asignar (o etiquetar) a cada una de las palabras de un texto su categoría gramatical. Este proceso se puede realizar en base a la definición de la palabra o el contexto en que aparece. Folcsonomía: clasificación colaborativa por medio de etiquetas simples en un espacio de nombres llano, sin jerarquías ni relaciones de parentesco predeterminadas. Se trata de una práctica que se produce en entornos de software social Metadatos: literalmente «sobre datos», son datos que describen otros datos. En general, un grupo de metadatos se refiere a un grupo de datos, llamado recurso. Etiquetas: (tag) es una marca con tipo que delimita una región en los lenguajes basados en XML. Es decir: le dan las instrucciones para que nos presente la página en pantalla. Ejemplo: <html> <head> <title> </title> </head> <body bgcolor=red> <h1> <font color=green><font face=verdana> </font> </h1> <h2> </h2> <p> <img src="destino de la imagen> <a href=destinooo></a> </p> </body> </html> Web semántica: se basa en la idea de añadir metadatos semánticos y ontológicos a la World Wide Web. Esas informaciones adicionales —que describen el contenido, el significado y la relación de los datos— se deben proporcionar de manera formal, para que así sea posible evaluarlas automáticamente por máquinas de procesamiento. El objetivo es mejorar Internet ampliando la interoperabilidad entre los sistemas informáticos y reducir la necesaria mediación de operadores humanos. Navegación semántica: consiste en una relación de enlaces entre las distintas partes de un sitio web. Esta relación debe estar codificada de tal modo que active la barra de navegación semántica que algunos navegadores disponen. Su objetivo es facilitar la navegación por todo el sitio web.
- 3. Aplicaciones Web 2.0 y Prácticas educativas Metanavegadores: herramientas o programas que permiten al usuario componer una página, a modo de collage dinámico, hecha con porciones de distintos lugares de la Web. Weblog: es un sitio web periódicamente actualizado que recopila cronológicamente textos o artículos de uno o varios autores, apareciendo primero el más reciente, donde el autor conserva siempre la libertad de dejar publicado lo que crea pertinente. Como un diario. Wikis: es un sitio web cuyas páginas web pueden ser editadas por múltiples voluntarios a través del navegador web. Los usuarios pueden crear, modificar o borrar un mismo texto que comparten. Los textos o "páginas wiki" tienen títulos únicos. Si se escribe el título de una "página-wiki" en algún lugar del wiki, esta palabra se convierte en un "enlace web" (o "link") a la página web. Podcasting: consiste en la creación de archivos de sonido o de video y su distribución mediante un sistema de sindicación que permita suscribirse y usar un programa que lo descarga de Internet para que el usuario lo escuche en el momento que quiera. Metablogs: son weblogs cuyos temas principales son los weblogs y la blogosfera. RSS: Se utiliza para suministrar a suscriptores de información actualizada frecuentemente. El formato permite distribuir contenido sin necesidad de un navegador, utilizando un software diseñado para leer estos contenidos RSS ( Ajax: acrónimo de Asynchronous JavaScript And XML (JavaScript asíncrono y XML), es una técnica de desarrollo web para crear aplicaciones interactivas o RIA (Rich Internet Applications). Estas aplicaciones se ejecutan en el cliente, es decir, en el navegador de los usuarios mientras se mantiene la comunicación asíncrona con el servidor en segundo plano. De esta forma es posible realizar cambios sobre las páginas sin necesidad de recargarlas, lo que significa aumentar la interactividad, velocidad y usabilidad en las aplicaciones. SEO: es el resultado de la recuperación de información en la base de datos de los grandes Motores de Búsqueda de Internet por el uso de algoritmos de búsqueda en el software. Buscador: es un sistema informático que indexa archivos almacenados en servidores web. Un ejemplo son los buscadores de Internet (algunos buscan sólo en la Web pero otros buscan además en noticias, servicios como Gopher, FTP, etc.) cuando se pide información sobre algún tema. Las búsquedas se hacen con palabras clave o con árboles jerárquicos por temas; el resultado de la búsqueda es un listado de direcciones Web en los que se mencionan temas relacionados con las palabras clave buscadas. Portal: es un sitio web cuyo objetivo es ofrecer al usuario, de forma fácil e integrada, el acceso a una serie de recursos y de servicios, entre los que suelen encontrarse buscadores, foros, documentos, aplicaciones, compra electrónica, etc. Principalmente están dirigidos a resolver necesidades específicas de un grupo de personas o de acceso a la información y servicios de una institución pública o privada. Directorio: es una agrupación de archivos de datos, atendiendo a su contenido, a su propósito o a cualquier criterio que decida el usuario. Técnicamente el directorio almacena información acerca de los archivos que contiene: como los atributos de los archivos o dónde se encuentran físicamente en el dispositivo de almacenamiento.
- 4. Aplicaciones Web 2.0 y Prácticas educativas Repositorio: depósito o archivo es un sitio centralizado donde se almacena y mantiene información digital, habitualmente bases de datos o archivos informáticos. Mapa Conceptual: es una herramienta para la organización y representación del conocimiento. Webquest: consiste en investigación guiada, con recursos principalmente procedentes de Internet, que obliga a la utilización de habilidades cognitivas elevadas, prevé el trabajo cooperativo y la autonomía de los alumnos e incluye una evaluación auténtica. Cada vez son más utilizadas como recurso didáctico por los profesores, puesto que permiten el abordaje de habilidades de manejo de información, propias del Modelo curricular cognitivo respondiendo así a la meta educativa del aprender a conocer postuladas por la Unesco frente al desafío de educar en una sociedad altamente informatizada. Meme: la unidad teórica de información cultural transmisible de un individuo a otro o de una mente a otra (o de una generación a la siguiente). E-learning: es un concepto de educación a distancia en el que se integra el uso de las tecnologías de la información y otros elementos pedagógicos (didácticos) para la formación, capacitación y enseñanza de los usuarios o estudiantes en línea, es decir, se puede entender como una modalidad de aprendizaje dentro de la Educación a distancia y se define como e-learning, utiliza herramientas y medios diversos como Internet, intranets, CD-ROM, producciones multimedia… Literalmente es aprendizaje con medios electrónicos E-commerce: El comercio electrónico consiste en la compra y venta de productos o de servicios a través de medios electrónicos, tales como el Internet y otras redes de ordenadores.