El documento resume las conclusiones sobre las preguntas relacionadas con la planificación. Indica que las actividades de comprensión lectora, resolución de ejercicios individuales y grupales, y ser portadores de texto desarrollan el aprendizaje esperado. Los productos como carteles, folletos y rimas evidencian el aprendizaje alcanzado, al igual que la resolución y comparación de resultados de los ejercicios. Las herramientas de evaluación utilizadas fueron una rúbrica y una escala estimativa. Las dificultades pued

1. CONCLUSIONES CON RELACION A LAS PREGUNTAS
REFERIDAS A LAS PLANEACIONES
INTEGRANTES:
JOSÉ GERARDO
JORDY EDUARDO

2.  ¿Qué actividades de la planificación logran
desarrollar el aprendizaje esperado de la
sesión?
 1.- Actividades de comprensión lectora.
 2.- Resolución de los ejercicios del texto de
manera individual y grupal.
 3.- Portadores de texto

3.  ¿ QUÉ PRODUCTO DE LA SESIÓN
EVIDENCIA QUE EL ALUMNO ALCANZA EL
APRENDIZAJE ESPERADO?
 Elaboración de
carteles, folletos, rimas, adivinanzas
 Resolución y comparación de resultados de los
ejercicios

4.  ¿QUÉ INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN
REALIZÉ PARA EVALUAR EL APRENDIZAJE
DE LOS ALUMNOS EN ESTA SESION?
 Rubrica
 Escala estimativa

5.  ¿CÓMO ES POSIBLE ELIMINAR DESDE LA
PLANIFICACIÓN LAS DIFICULTADES
ENFRENTADAS EN LA SESION DE LA
CATEGORIA DOS?
 Conocer mejor el grupo
 Organización de tiempo
 Factores externos al aula