Este documento presenta una sesión de aprendizaje sobre la elaboración de boletas de venta utilizando hojas de cálculo. La sesión tiene como objetivo enseñar a los estudiantes a crear formatos de boletas de venta automatizados en Excel. Los estudiantes aprenderán los pasos para diseñar un formato de boleta de venta y luego crearán su propio formato utilizando diversas funciones de Excel. Al final, los estudiantes compartirán y evaluarán sus diseños de boletas de venta.

1. SESIÓN DE APRENDIZAJE
I. DATOS INFORMATIVOS
1.1. INSTITUCIÓN EDUCATIVA : JAVIERPEREZ DE CUELLAR DE KEPASHIATO
1.2. AREA : EDUCACIÓN PARA ELTRABAJO
1.3. GRADO Y SECCIÓN : 3RO “A”
1.2. DOCENTE : RUBEN ARAPA CAHUANA
1.3. FECHA DE EJECUCIÓN : 06/12/18
GRADO TERCERO
DURACIÓN 2 horas pedagógicas.
TÍTULO DE LA SESIÓN
ELABORACION DE BOLETAS DE VENTA
II. APRENDIZAJES ESPERADOS
COMPETENCIA CAPACIDADES INDICADORES
Comprensión y Aplicación
de Tecnologías.
Crea formatos utilizando hoja
de cálculo.
 Manipulary visualizarlas diversashojas
de trabajo.
III. SECUENCIADIDÁCTICA
Inicio:(15 minutos)
 El docente ingresa al aula y saluda cordialmente a los estudiantes y da una breve explicación de su
presencia.
 Da inicio a la sesión estableciendo 3 acuerdos de trabajo en aula (apoyarse mutuamente,participar de
forma organizada y respeto entre compañeros.
 El docente les muestra la siguiente presentación.
 Luego les plantea a los estudiantes las siguientes interrogantes:
a) ¿Cuál es el problema que está teniendo Don Juan en su negocio?
b) ¿crees que podremos ayudarle?
c) ¿en qué programa o aplicación podremos elaborar una boleta de venta?
d) ¿Qué procesos podremos automatizar en una boleta de venta?
 Seguidamente formamos los grupos de trabajo, en parejas de dos o tres.

2.  Luego el docentepresentael tema de esta sesión y su propósito:ELABORACION DEBOLETAS DE VENTA.
Desarrollo:(60 minutos)
 Luego de presentarel tema de la sesión a los estudiantes,lesmuestra un ejemplo o referencia del modelo
de una boleta de venta ( Actividad 1), el cual tendrán que diseñar y presentar al finalizar la sesión.
 El docentereparteel InstructivoNº 1 a los estudiantes, quelesservirá como guía para diseñarel formato
que se presenta en la Actividad 1.
a) Los estudiantes ingresan a la hoja de cálculo.
b) Utilizan el Instructivo1 para guiarsey puedan diseñarelformato deuna boleta de pago (Actividad1)
c) Para elaborar y diseñar el formato de boleta de pago los estudiantes deben realizar lo siguiente:
d) Crear una hoja nueva en libro de Excel.
e) Convierten la hoja de cálculo en cuadrículas.
f) Inserta un colorde fondo y un borderectangulardeltamaño quedesee,tomando en cuenta elmodelo
presentado en la Actividad 1.
g) Digita el texto y le da el formato necesario tomando en cuenta la Actividad1 o de algún otro modelo
que le guste.
h) Inserta las líneas que sean necesarias para que la presentación sea más agradable.
** El formato de boleta de venta que se muestra en la Actividad 1, es referencial. **
i) Los estudiantes diseñan una boleta de venta utilizando su creatividad. Durante todo el proceso el
docente acompaña y refuerza a aquellos estudiantes que lo requieren.
 Despuésde darlesun tiempo determinado para diseñarsu formato comparten demanera voluntaria
sus diseños a través del proyector multimedia.
 Los estudiantes guardan su producto siguiendo las indicaciones del docente.
 POSTERIORSISETERMINA CON LA ACTIVIDAD1POCEDEMOSCONLA ACTIVIDAD2(REFORZAMIENTO)
Cierre (15 minutos)
 El docentefinaliza la sesión aplicando una metacognición y mediantelas respuestasa las interrogantes
planteadas verifica si los estudiantes han logrado el propósito de la sesión (Recurso 2).

3. ¿Qué aprendimos en la sesión de hoy?
¿Qué pasos debo seguir para diseñar un formato de boleta de venta?
¿En Que puedo utilizar lo que aprendí hoy?
 El docente evaluará la sesión durante todo el proceso de aprendizaje a través de la observación del
progreso de aprendizaje del estudiantes.
MATERIALES O RECURSOS A UTILIZAR
 Ficha de actividades (Actividad 1, Actividad 2, boleta de venta).
 Instructivos (Instructivo 1,).
 Recursos (Recurso 1,).
 Tarjetas.
 Computadora.

4. TEMA Manipulación yVisualización delasHojasde Cálculo.
INDICADOR Aplica formatos de celda a los datos.
GRADO 2do SECCIÓN FECHA / /
NºDEORNDEN
ESTUDIANTES
INDICADORES
PUNTAJE
Creaunahojanuevay
renombra.
Aplicalosprocedimientos
paradarleformatoalas
etiquetasdelashojas.
DiseñaelformatodeNotade
Créditoenordenutilizando
losbordesnecesarios.
Utilizalospasospara
visualizarlaNotadeCrédito.
B R M B R M B R M B R M
7 5 0 7 5 0 4 2 0 2 1 0
01
02
03
04
05
06
07
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UNIDAD 4
NÚMERO DE SESIÓN
5/5
FICHA VALORATIVA