Éste ensayo está realizado a título personal, y muestra una breve descripción sobre e-Learnin, su impactoen el mundo, en América Latina y en el Perú.
Agradezco al Ing. Luis Dávila Hurtado, docente del curso Aplicaciones de Negocios Electrónicos de la Escuela de Ingeniería de Sistemas de la Universidad Nacional Pedro Ruis Gallo, por fomentar la lectura sobre muchos temas de e-Bussiness.
Juan Amos Comenius fue el fundador de la Pedagogía Tradicional en el siglo XVII y es considerado el padre de la educación moderna. Estableció los principios de la Pedagogía Tradicional, que se centraba en que el profesor transmita conocimiento de forma pasiva al estudiante para que lo memorice. Sin embargo, con el tiempo esta pedagogía fue cambiando para enfocarse más en un aprendizaje activo y significativo por parte del estudiante.
El documento resume el estado actual del e-learning en Perú y América Latina. Explica que el e-learning surgió en 1996 y ha facilitado enormemente el acceso a la educación al romper barreras de tiempo y espacio. Aunque Perú se encuentra relegado con respecto a otros países de Latinoamérica en la adopción de e-learning, su uso está creciendo tanto en universidades como empresas. El documento también analiza el desarrollo de e-learning en diferentes países de la región como Brasil, que es el pionero, y Estados Unidos, donde el e-
El documento discute la importancia de integrar las TIC en la educación. Se argumenta que es un error no hacerlo y que las TIC ofrecen una oportunidad para construir una Europa mejor. También se destacan las 14 competencias clave que debe tener un docente moderno y cómo las TIC pueden usarse para desarrollar habilidades en los estudiantes. Finalmente, se analizan ejemplos de cómo las redes sociales pueden usarse con fines educativos y para fomentar la interculturalidad.
Este documento presenta un taller sobre tecnologías, transformaciones culturales y escuela secundaria. El taller busca reconocer los cambios culturales y sociales impulsados por las tecnologías que afectan a los jóvenes y la escuela, identificar las posibilidades y limitaciones de incluir las TIC en proyectos pedagógicos, y reflexionar sobre nuevas formas de alfabetización. El taller incluye presentaciones, la proyección de un documental y actividades en grupos para debatir estos temas.
Jornadas Escolares Completas y Estancias InfantilesMarcela Guerra
El documento argumenta que México necesita mejorar su sistema educativo mediante la implementación de Jornadas Escolares Completas de 8 horas diarias y Estancias Infantiles. Esto ayudaría a los estudiantes a adquirir más conocimientos y habilidades, disminuir las diferencias económicas, y mantener a los niños fuera de las calles y alejados del crimen. Otros países latinoamericanos han tenido éxito con este modelo, que podría expandirse a más municipios de Nuevo León y México.
Gestionar un grupo de escuela o de interés aporta experiencias enriquecedoras de aprendizaje mutuo, compartir conocimientos y herramientas pedagógicas, e interactuar con personas de otras culturas. Los responsables de los grupos destacan que les ha permitido crecer profesionalmente al apoyar a otros educadores.
Éste ensayo está realizado a título personal, y muestra una breve descripción sobre e-Learnin, su impactoen el mundo, en América Latina y en el Perú.
Agradezco al Ing. Luis Dávila Hurtado, docente del curso Aplicaciones de Negocios Electrónicos de la Escuela de Ingeniería de Sistemas de la Universidad Nacional Pedro Ruis Gallo, por fomentar la lectura sobre muchos temas de e-Bussiness.
Juan Amos Comenius fue el fundador de la Pedagogía Tradicional en el siglo XVII y es considerado el padre de la educación moderna. Estableció los principios de la Pedagogía Tradicional, que se centraba en que el profesor transmita conocimiento de forma pasiva al estudiante para que lo memorice. Sin embargo, con el tiempo esta pedagogía fue cambiando para enfocarse más en un aprendizaje activo y significativo por parte del estudiante.
El documento resume el estado actual del e-learning en Perú y América Latina. Explica que el e-learning surgió en 1996 y ha facilitado enormemente el acceso a la educación al romper barreras de tiempo y espacio. Aunque Perú se encuentra relegado con respecto a otros países de Latinoamérica en la adopción de e-learning, su uso está creciendo tanto en universidades como empresas. El documento también analiza el desarrollo de e-learning en diferentes países de la región como Brasil, que es el pionero, y Estados Unidos, donde el e-
El documento discute la importancia de integrar las TIC en la educación. Se argumenta que es un error no hacerlo y que las TIC ofrecen una oportunidad para construir una Europa mejor. También se destacan las 14 competencias clave que debe tener un docente moderno y cómo las TIC pueden usarse para desarrollar habilidades en los estudiantes. Finalmente, se analizan ejemplos de cómo las redes sociales pueden usarse con fines educativos y para fomentar la interculturalidad.
Este documento presenta un taller sobre tecnologías, transformaciones culturales y escuela secundaria. El taller busca reconocer los cambios culturales y sociales impulsados por las tecnologías que afectan a los jóvenes y la escuela, identificar las posibilidades y limitaciones de incluir las TIC en proyectos pedagógicos, y reflexionar sobre nuevas formas de alfabetización. El taller incluye presentaciones, la proyección de un documental y actividades en grupos para debatir estos temas.
Jornadas Escolares Completas y Estancias InfantilesMarcela Guerra
El documento argumenta que México necesita mejorar su sistema educativo mediante la implementación de Jornadas Escolares Completas de 8 horas diarias y Estancias Infantiles. Esto ayudaría a los estudiantes a adquirir más conocimientos y habilidades, disminuir las diferencias económicas, y mantener a los niños fuera de las calles y alejados del crimen. Otros países latinoamericanos han tenido éxito con este modelo, que podría expandirse a más municipios de Nuevo León y México.
Gestionar un grupo de escuela o de interés aporta experiencias enriquecedoras de aprendizaje mutuo, compartir conocimientos y herramientas pedagógicas, e interactuar con personas de otras culturas. Los responsables de los grupos destacan que les ha permitido crecer profesionalmente al apoyar a otros educadores.
Las tic y la ele hacia una educacion conectada en tiempos de redesIsael Meléndez Castro
El documento discute el papel de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en la enseñanza de lenguas extranjeras. Explica que las TIC han afectado notablemente el ámbito educativo y brindan recursos como correo electrónico, blogs, foros y plataformas virtuales que pueden motivar a los estudiantes y fomentar el aprendizaje autónomo. También analiza cómo el rol del profesor ha evolucionado para guiar el aprendizaje con el apoyo de la tecnología.
Este documento presenta una introducción al tema de la pedagogía y las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en la educación. Aborda conceptos como la incorporación, integración e intrusión de las TIC, la brecha digital y la alfabetización digital. También plantea preguntas sobre cómo definir una educación de alta calidad en la era digital y si los modelos educativos han cambiado al mismo ritmo que el mundo. Finalmente, discute temas como el uso pedagógico de las TIC, los desafíos
Este documento presenta un prólogo para el libro "Aprender y educar con las tecnologías del siglo XXI" publicado por la Corporación Colombia Digital. El prólogo introduce el objetivo del libro de promover el uso de las tecnologías de la información en la educación. Explica que el libro contiene análisis y experiencias exitosas sobre la inclusión de las TIC en procesos educativos de la mano de expertos. El prólogo concluye invitando a los lectores a aprovechar el potencial de las nuevas tecnologías para
El documento discute cómo las sociedades más prósperas se basan en el conocimiento como principal fuente de riqueza. Las tecnologías de la información (TI), especialmente cuando se aplican a la educación, juegan un papel crucial al permitir que los ciudadanos se conviertan en actores innovadores y competitivos. El uso de las TI en la educación es fundamental, ya que permite nuevas formas de aprendizaje colaborativo que han superado los modelos educativos tradicionales.
El documento discute cómo las sociedades más prósperas se basan en el conocimiento como su principal fuente de riqueza. Las tecnologías de la información (TI), especialmente cuando se aplican a la educación, juegan un papel crucial al permitir que las personas se conviertan en ciudadanos innovadores, creativos y competitivos. El uso efectivo de las TI en la educación, como el aprendizaje colaborativo a través de herramientas como blogs y redes sociales, es fundamental para que una sociedad pueda aprovechar plenamente el potencial del conoc
La sociedad del conocimiento se basa en que la principal fuente de creación de prosperidad es el conocimiento. Las tecnologías de la información juegan un papel crucial en la educación para formar ciudadanos innovadores y competitivos. En la economía global actual, el éxito de un país depende de factores como la calidad del sistema educativo y la capacidad de innovación, los cuales se ven influenciados por el uso de las tecnologías de la información.
Este documento presenta propuestas para desarrollar cooperativas educativas en Costa Rica. Brevemente describe los objetivos del estudio, que incluyen investigar experiencias internacionales, caracterizar problemas en la educación secundaria y determinar lineamientos para promover cooperativas educativas. También resume los retos educativos actuales y las estadísticas sobre niveles educativos en el país. Finalmente, ofrece definiciones clave y propone un perfil para las cooperativas educativas, incluyendo aspectos como su razón de ser, currículo y é
Las tic y la educación superior del siglo xxiBrenda Barragan
El documento discute el surgimiento de la sociedad del conocimiento en el siglo XXI y su relación con la educación superior y las tecnologías de la información y la comunicación (TIC). Explica que la sociedad del conocimiento se caracteriza por el conocimiento digitalizado y accesible a través de Internet, y requiere nuevas formas de enseñanza y aprendizaje mediadas por la tecnología. También resalta la importancia de formar a los docentes en el uso de las TIC y adaptar los planes de estudio a los cambios de esta nueva sociedad
El documento discute los desafíos y oportunidades de incorporar las TIC en la educación. Señala que la sociedad ha cambiado rápidamente y la educación debe adaptarse para conectarse con los estudiantes. Propone que las TIC pueden usarse para innovar la enseñanza siempre que se enfoquen en el aprendizaje y se capacite a los maestros. También destaca la importancia de integrar las TIC en el proyecto educativo general de cada escuela.
Este documento presenta el Marco de Acción de Dakar adoptado en el Foro Mundial sobre la Educación en Dakar, Senegal en abril de 2000. El Marco de Acción establece objetivos para lograr la educación básica para todos antes de 2015, incluyendo garantizar que todos los niños completen la educación primaria de calidad y reducir la brecha de género en la educación. Los gobiernos se comprometen a desarrollar planes nacionales de acción y aumentar la inversión en educación básica para cumplir estos objet
Este documento presenta una introducción al impacto de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en la educación y la sociedad. Señala que las TIC han transformado los espacios públicos y la política, y que es necesario reducir la brecha digital entre sectores de la sociedad. También describe el programa Conectar Igualdad en Argentina y cómo el modelo 1 a 1 de computadoras personales afecta los modelos pedagógicos y el rol de los docentes. Finalmente, propone algunas competencias clave para los docentes en este nuevo contexto
Este documento resume un artículo sobre los 7 pecados capitales del e-learning. Argumenta que el aprendizaje efectivo no se logra solo a través de escuchar o leer información, sino requiere experiencia práctica. También señala que la tecnología debe complementar el aprendizaje, no reemplazarlo, y que los estudiantes aprenden mejor cuando se les da autonomía para resolver problemas en lugar de solo memorizar hechos. Concluye que la mejor aproximación es una combinación de enseñanza presencial y virtual.
"Cristóbal Cobo (1976) es PhD “cum laudem” en Ciencias de la Comunicación por la Universidad Autónoma de Barcelona. Es investigador asociado del Instituto de Internet de la Universidad de Oxford, Inglaterra, y director del Centro de Estudios Fundación Ceibal, Uruguay. Ha sido profesor invitado en más de 20 universidades. Conferencista invitado en más de 30 países."
El documento describe la importancia de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en la educación. Las TIC ayudan a los estudiantes a aprender de forma continua y a resolver problemas de manera ética. También brindan mayores oportunidades para el desarrollo científico. Sin embargo, las TIC también plantean riesgos como la falta de privacidad y seguridad de la información. El documento enfatiza la necesidad de controlar estos riesgos para evitar problemas en las relaciones sociales.
Las nuevas tecnologías en educación se refiere al uso de las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) en el ámbito educativo. El documento describe cómo las TIC han evolucionado a través de los años, desde los años 60 hasta la actualidad, transformando progresivamente los procesos de enseñanza y aprendizaje. También señala que las TIC permiten crear nuevos entornos de aprendizaje virtuales y flexibles que mejoran la calidad educativa.
Las TIC ofrecen nuevas habilidades para los estudiantes como pensamiento crítico, resolución de problemas y capacidad de aprendizaje autónomo. Sin embargo, existen tres desafíos principales para su uso efectivo en educación: acceso, formación docente y su inclusión en el currículo. Superar estas barreras requiere una transición hacia un enfoque pedagógico y organizacional que permita a los profesores decidir cómo y cuándo usar la tecnología en el aula.
El documento discute la importancia de estar preparados para ser creativos y utilizar efectivamente los recursos tecnológicos disponibles para educar a los profesionales del siglo 21. Explica que la información y el conocimiento son diferentes, donde el conocimiento se origina de la percepción, entendimiento y razón. También enfatiza la necesidad de relacionar sujeto con objeto en el manejo de clases y el uso de tecnología educativa para lograr un conocimiento más significativo.
Los docentes frente a las nuevas tecnologías dewenceslaocruz
Este documento discute si las nuevas tecnologías de la información y comunicación representan un problema o una fortaleza para los docentes. Algunos docentes se sienten incómodos con las tecnologías debido a la falta de tiempo, habilidades o creencias erróneas. Sin embargo, el documento argumenta que los docentes deben dominar las tecnologías para usarlas efectivamente en la enseñanza y guiar a los estudiantes en su uso. También señala que las instituciones educativas deben capacitar a los docentes para poner las tecn
Este documento discute si las nuevas tecnologías de la información y comunicación representan un problema o una fortaleza para los docentes. Algunos docentes se sienten incómodos con las tecnologías debido a razones como la falta de tiempo y habilidades. Sin embargo, el documento argumenta que los docentes deben dominar las tecnologías para usarlas efectivamente en la enseñanza y guiar a los estudiantes en su uso. También señala que las instituciones educativas deben capacitar a los docentes para poner las tecnologías al serv
Los docentes frente a las nuevas tecnologías dewenceslaocruz
Este documento discute si las nuevas tecnologías de la información y comunicación representan un problema o una fortaleza para los docentes. Algunos docentes se sienten incómodos con las tecnologías debido a razones como la falta de tiempo y habilidades. Sin embargo, el documento argumenta que los docentes deben adoptar una actitud positiva hacia las tecnologías y usarlas como herramientas para mejorar la enseñanza. También sugiere que las instituciones educativas deben capacitar a los docentes para que puedan guiar a los estudiant
Las tic y la ele hacia una educacion conectada en tiempos de redesIsael Meléndez Castro
El documento discute el papel de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en la enseñanza de lenguas extranjeras. Explica que las TIC han afectado notablemente el ámbito educativo y brindan recursos como correo electrónico, blogs, foros y plataformas virtuales que pueden motivar a los estudiantes y fomentar el aprendizaje autónomo. También analiza cómo el rol del profesor ha evolucionado para guiar el aprendizaje con el apoyo de la tecnología.
Este documento presenta una introducción al tema de la pedagogía y las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en la educación. Aborda conceptos como la incorporación, integración e intrusión de las TIC, la brecha digital y la alfabetización digital. También plantea preguntas sobre cómo definir una educación de alta calidad en la era digital y si los modelos educativos han cambiado al mismo ritmo que el mundo. Finalmente, discute temas como el uso pedagógico de las TIC, los desafíos
Este documento presenta un prólogo para el libro "Aprender y educar con las tecnologías del siglo XXI" publicado por la Corporación Colombia Digital. El prólogo introduce el objetivo del libro de promover el uso de las tecnologías de la información en la educación. Explica que el libro contiene análisis y experiencias exitosas sobre la inclusión de las TIC en procesos educativos de la mano de expertos. El prólogo concluye invitando a los lectores a aprovechar el potencial de las nuevas tecnologías para
El documento discute cómo las sociedades más prósperas se basan en el conocimiento como principal fuente de riqueza. Las tecnologías de la información (TI), especialmente cuando se aplican a la educación, juegan un papel crucial al permitir que los ciudadanos se conviertan en actores innovadores y competitivos. El uso de las TI en la educación es fundamental, ya que permite nuevas formas de aprendizaje colaborativo que han superado los modelos educativos tradicionales.
El documento discute cómo las sociedades más prósperas se basan en el conocimiento como su principal fuente de riqueza. Las tecnologías de la información (TI), especialmente cuando se aplican a la educación, juegan un papel crucial al permitir que las personas se conviertan en ciudadanos innovadores, creativos y competitivos. El uso efectivo de las TI en la educación, como el aprendizaje colaborativo a través de herramientas como blogs y redes sociales, es fundamental para que una sociedad pueda aprovechar plenamente el potencial del conoc
La sociedad del conocimiento se basa en que la principal fuente de creación de prosperidad es el conocimiento. Las tecnologías de la información juegan un papel crucial en la educación para formar ciudadanos innovadores y competitivos. En la economía global actual, el éxito de un país depende de factores como la calidad del sistema educativo y la capacidad de innovación, los cuales se ven influenciados por el uso de las tecnologías de la información.
Este documento presenta propuestas para desarrollar cooperativas educativas en Costa Rica. Brevemente describe los objetivos del estudio, que incluyen investigar experiencias internacionales, caracterizar problemas en la educación secundaria y determinar lineamientos para promover cooperativas educativas. También resume los retos educativos actuales y las estadísticas sobre niveles educativos en el país. Finalmente, ofrece definiciones clave y propone un perfil para las cooperativas educativas, incluyendo aspectos como su razón de ser, currículo y é
Las tic y la educación superior del siglo xxiBrenda Barragan
El documento discute el surgimiento de la sociedad del conocimiento en el siglo XXI y su relación con la educación superior y las tecnologías de la información y la comunicación (TIC). Explica que la sociedad del conocimiento se caracteriza por el conocimiento digitalizado y accesible a través de Internet, y requiere nuevas formas de enseñanza y aprendizaje mediadas por la tecnología. También resalta la importancia de formar a los docentes en el uso de las TIC y adaptar los planes de estudio a los cambios de esta nueva sociedad
El documento discute los desafíos y oportunidades de incorporar las TIC en la educación. Señala que la sociedad ha cambiado rápidamente y la educación debe adaptarse para conectarse con los estudiantes. Propone que las TIC pueden usarse para innovar la enseñanza siempre que se enfoquen en el aprendizaje y se capacite a los maestros. También destaca la importancia de integrar las TIC en el proyecto educativo general de cada escuela.
Este documento presenta el Marco de Acción de Dakar adoptado en el Foro Mundial sobre la Educación en Dakar, Senegal en abril de 2000. El Marco de Acción establece objetivos para lograr la educación básica para todos antes de 2015, incluyendo garantizar que todos los niños completen la educación primaria de calidad y reducir la brecha de género en la educación. Los gobiernos se comprometen a desarrollar planes nacionales de acción y aumentar la inversión en educación básica para cumplir estos objet
Este documento presenta una introducción al impacto de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en la educación y la sociedad. Señala que las TIC han transformado los espacios públicos y la política, y que es necesario reducir la brecha digital entre sectores de la sociedad. También describe el programa Conectar Igualdad en Argentina y cómo el modelo 1 a 1 de computadoras personales afecta los modelos pedagógicos y el rol de los docentes. Finalmente, propone algunas competencias clave para los docentes en este nuevo contexto
Este documento resume un artículo sobre los 7 pecados capitales del e-learning. Argumenta que el aprendizaje efectivo no se logra solo a través de escuchar o leer información, sino requiere experiencia práctica. También señala que la tecnología debe complementar el aprendizaje, no reemplazarlo, y que los estudiantes aprenden mejor cuando se les da autonomía para resolver problemas en lugar de solo memorizar hechos. Concluye que la mejor aproximación es una combinación de enseñanza presencial y virtual.
"Cristóbal Cobo (1976) es PhD “cum laudem” en Ciencias de la Comunicación por la Universidad Autónoma de Barcelona. Es investigador asociado del Instituto de Internet de la Universidad de Oxford, Inglaterra, y director del Centro de Estudios Fundación Ceibal, Uruguay. Ha sido profesor invitado en más de 20 universidades. Conferencista invitado en más de 30 países."
El documento describe la importancia de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en la educación. Las TIC ayudan a los estudiantes a aprender de forma continua y a resolver problemas de manera ética. También brindan mayores oportunidades para el desarrollo científico. Sin embargo, las TIC también plantean riesgos como la falta de privacidad y seguridad de la información. El documento enfatiza la necesidad de controlar estos riesgos para evitar problemas en las relaciones sociales.
Las nuevas tecnologías en educación se refiere al uso de las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) en el ámbito educativo. El documento describe cómo las TIC han evolucionado a través de los años, desde los años 60 hasta la actualidad, transformando progresivamente los procesos de enseñanza y aprendizaje. También señala que las TIC permiten crear nuevos entornos de aprendizaje virtuales y flexibles que mejoran la calidad educativa.
Las TIC ofrecen nuevas habilidades para los estudiantes como pensamiento crítico, resolución de problemas y capacidad de aprendizaje autónomo. Sin embargo, existen tres desafíos principales para su uso efectivo en educación: acceso, formación docente y su inclusión en el currículo. Superar estas barreras requiere una transición hacia un enfoque pedagógico y organizacional que permita a los profesores decidir cómo y cuándo usar la tecnología en el aula.
El documento discute la importancia de estar preparados para ser creativos y utilizar efectivamente los recursos tecnológicos disponibles para educar a los profesionales del siglo 21. Explica que la información y el conocimiento son diferentes, donde el conocimiento se origina de la percepción, entendimiento y razón. También enfatiza la necesidad de relacionar sujeto con objeto en el manejo de clases y el uso de tecnología educativa para lograr un conocimiento más significativo.
Los docentes frente a las nuevas tecnologías dewenceslaocruz
Este documento discute si las nuevas tecnologías de la información y comunicación representan un problema o una fortaleza para los docentes. Algunos docentes se sienten incómodos con las tecnologías debido a la falta de tiempo, habilidades o creencias erróneas. Sin embargo, el documento argumenta que los docentes deben dominar las tecnologías para usarlas efectivamente en la enseñanza y guiar a los estudiantes en su uso. También señala que las instituciones educativas deben capacitar a los docentes para poner las tecn
Este documento discute si las nuevas tecnologías de la información y comunicación representan un problema o una fortaleza para los docentes. Algunos docentes se sienten incómodos con las tecnologías debido a razones como la falta de tiempo y habilidades. Sin embargo, el documento argumenta que los docentes deben dominar las tecnologías para usarlas efectivamente en la enseñanza y guiar a los estudiantes en su uso. También señala que las instituciones educativas deben capacitar a los docentes para poner las tecnologías al serv
Los docentes frente a las nuevas tecnologías dewenceslaocruz
Este documento discute si las nuevas tecnologías de la información y comunicación representan un problema o una fortaleza para los docentes. Algunos docentes se sienten incómodos con las tecnologías debido a razones como la falta de tiempo y habilidades. Sin embargo, el documento argumenta que los docentes deben adoptar una actitud positiva hacia las tecnologías y usarlas como herramientas para mejorar la enseñanza. También sugiere que las instituciones educativas deben capacitar a los docentes para que puedan guiar a los estudiant
Los docentes frente a las nuevas tecnologías dewenceslaocruz
Este documento discute si las nuevas tecnologías de la información y comunicación representan un problema o una fortaleza para los docentes. Algunos docentes se sienten incómodos con las tecnologías debido a razones como la falta de tiempo y habilidades. Sin embargo, el documento argumenta que los docentes deben adoptar una actitud positiva hacia las tecnologías y usarlas como herramientas para mejorar la enseñanza. También sugiere que las instituciones educativas deben capacitar a los docentes para que puedan guiar a los estudiant
El documento resume la importancia de la educación basada en las TIC. Explica que las TIC se han vuelto cada vez más importantes en la sociedad y la educación. Su uso ha pasado de ser una opción a ser una necesidad y herramienta básica. También destaca que las TIC apoyan la economía del conocimiento y que su uso en la educación mejora el aprendizaje de los estudiantes y les da habilidades para la vida. Sin embargo, también tiene algunas desventajas como distracciones y aprendizaje superficial.
Este documento presenta el portafolio de Marina Pedreño Plana, una estudiante del segundo grado de Educación Infantil. El portafolio incluye secciones sobre prácticas grupales e individuales, redes sociales, bullying y ciberbullying, el uso de blogs en educación infantil, y referencias a autores como Cabero, Duarte y Barroso y Clark y Salomon. El portafolio también resume lo que la autora ha aprendido, incluyendo no huir de las TIC, que la innovación es la pedagogía y no la tecnolog
El documento describe las tecnologías de la información y la comunicación (TIC), notando que proporcionan ventajas como la motivación, interacción continua, aprendizaje a partir de errores y acceso a información, pero también desventajas como distracciones y aprendizajes superficiales. Explica que la educación superior es importante para el desarrollo económico y social, y que el uso de TIC en educación ha aumentado, con estrategias como cursos de actualización y aulas multimedia.
Este documento habla sobre las nuevas tecnologías de la información y la comunicación (NTIC) en la enseñanza. Explica que las viejas tecnologías se han vuelto obsoletas y que las NTIC ofrecen ventajas como recursos didácticos, medios de expresión y organización, e instantaneidad. Sin embargo, también tienen desventajas como acceso limitado a Internet, escasa manipulación de sus funciones y falta de formación docente. El documento concluye destacando la importancia de dominar estas nuevas tecnologías para log
Síntesis presentaciones tecnología e informáticaNatalia Morera
El presente documento tiene como propósito principal exponer las diferentes metodologías en las cuales podemos hacer uso de la tecnología y la informática dentro del campo educativo.
El documento trata sobre las Tecnologías de la Información y Comunicación (TIC) en la educación. Explica que las TIC tienen beneficios como mejorar la satisfacción del profesorado y el rendimiento estudiantil. También destaca que las TIC son herramientas importantes que permiten llevar la educación a todos los lugares y mantener la igualdad educativa. Finalmente, resalta ventajas como la motivación e interacción estudiantil, pero también señala posibles desventajas como distracciones y aprendizajes superficiales.
El documento discute el papel de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en la educación. Señala que las TIC pueden facilitar un ambiente de aprendizaje interactivo y motivador, pero que el acceso a internet y las computadoras depende del nivel socioeconómico, creando una brecha entre los "info-ricos" y "info-pobres". También destaca ventajas de las TIC como mejorar la retención y explicación de conceptos complejos, pero señala desventajas como problemas técnicos y
El documento presenta definiciones personales y una definición grupal de las Tecnologías de la Información y Comunicación (TIC) aplicadas a la educación. Cinco personas opinan que las TIC son una buena forma de enseñar y aprender, aunque uno señala que también pueden reducir el esfuerzo. El grupo acuerda que las TIC son un gran medio para la educación pero también tienen inconvenientes. La definición final es que las TIC son un conjunto de medios tecnológicos para informar y comunicar con un objetivo didáct
Incidencias de las Tics en la educación actual.megarver
Este documento discute las incidencias de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en la educación actual. Explica que las TIC han traído nuevos ambientes de aprendizaje que complementan las aulas tradicionales y diversifican la oferta educativa. También destaca aspectos positivos como mayor motivación de los estudiantes, interacción entre estudiantes sin importar la ubicación física, y mejora de habilidades. No obstante, señala desventajas como falta de capacitación, infraestructura y saturación de
El documento discute la importancia de preparar a los estudiantes para el futuro a través de la aplicación de la tecnología en la educación. Señala que los estudiantes actuales están más familiarizados con la tecnología que los maestros, y que las instituciones educativas deben priorizar el uso de la tecnología para preparar a los estudiantes para un futuro con avances tecnológicos. También resalta que el currículo debe desarrollar competencias analíticas y críticas en los estudiantes para que puedan funcionar en una soc
ENSAYO. VENTAJAS Y DESVENTAJAS DEL USO DE LAS TIC EN LA EDUCACIÓN EN MÉXICOJavierRodriguez913
Ensayo en donde se habla de las TIC en México y se busca dar un enfoque sobre las ventajas y las desventajas que se presentan con su uso en el país mexicano.
José Luis Jiménez Rodríguez
Junio 2024.
“La pedagogía es la metodología de la educación. Constituye una problemática de medios y fines, y en esa problemática estudia las situaciones educativas, las selecciona y luego organiza y asegura su explotación situacional”. Louis Not. 1993.
3. Una creciente alternativa
para la educación
Definición
En la
Educación
En la familia
El Exceso
Diversas TIC
Ventajas
Herramientas que agrupan elementos
y técnicas utilizadas en el tratamiento
y la transmisión de las informaciones
PALMIRA
Luis Fernando Jaramillo
4. Una creciente alternativa
para la educación
Definición
!Sin Discusión! Es en el campo de la
En la
Educación
Enseñanza donde la tecnología y en
Especial las PCs tienen su mayor
En la familia potencial
El Exceso
Diversas TIC
Ventajas
PALMIRA
Luis Fernando Jaramillo
5. Una creciente alternativa
para la educación
Definición
En la
Educación
En la familia
El problema ya no es conseguir
El Exceso Información, sino seleccionar la que nos
Puede servir entre una cantidad
Diversas TIC
Enorme que nos bombardea
Ventajas
PALMIRA
Luis Fernando Jaramillo
6. Una creciente alternativa
para la educación
Definición
Pero que no nos pase esto……
En la
Educación
En la familia
El Exceso
Diversas TIC
Ventajas
PALMIRA
Luis Fernando Jaramillo
7. Una creciente alternativa
para la educación
Definición
La educación en todos los contextos,
En la ha presentado cambios trascendentales.
Educación
En la familia
El Exceso
Diversas TIC
Ventajas
Los maestros no están excluidos de
PALMIRA
esta realidad
Luis Fernando Jaramillo
8. Una creciente alternativa
para la educación
Definición
Un buen punto de partida es…
En la
Educación
En la familia
El Exceso
Diversas TIC
Ventajas
Empleamos la tecnología para nuestro
PALMIRA
Beneficio como docentes?
Luis Fernando Jaramillo
9. Una creciente alternativa
para la educación
Definición
En la actualidad los docentes y padres de
En la familia, deben tener competencias
Educación tecnológicas que les permitan entenderse
con los jóvenes
En la familia
El Exceso
Diversas TIC
Ventajas
PALMIRA
Luis Fernando Jaramillo
10. Una creciente alternativa
para la educación
Definición
Es fundamental el uso de herramientas
En la informáticas básicas
Educación
En la familia
El Exceso
Diversas TIC
Ventajas
PALMIRA
Luis Fernando Jaramillo
11. Una creciente alternativa
para la educación
Definición
Y dominar… las nuevas herramientas de
En la comunicación
Educación
En la familia
El Exceso
Diversas TIC
Ventajas
PALMIRA
Luis Fernando Jaramillo
12. Una creciente alternativa
para la educación
Definición
¿Todo lo de las TIC es positivo?
En la
Educación
En la familia
El Exceso
Diversas TIC
Ventajas
Cada vez se nota una mayor
dependencia
Del Fernando Jaramillo referente a la
Luis
ser humano
13. Una creciente alternativa
para la educación
Definición
En la
Educación
En la familia
El Exceso
Diversas TIC
Ventajas
PALMIRA
Luis Fernando Jaramillo
14. Una creciente alternativa
para la educación
Definición “Encuentro la televisión muy educativa.
Cada vez que alguien la enciende, me
En la
retiro a otra habitación y leo un libro”
Educación
Groucho Marx
En la familia
El Exceso
Diversas TIC
Ventajas
PALMIRA
Luis Fernando Jaramillo
15. Una creciente alternativa
para la educación
Definición
En la
Educación
En la familia
La televisión puede
El Exceso
darnos muchas cosas…
salvo tiempo para pensar
Diversas TIC
Ventajas
PALMIRA
Luis Fernando Jaramillo
16. Una creciente alternativa
para la educación
Definición
En la
Educación
En la familia
El Exceso
Diversas TIC
Ventajas
El problema no es facebook, ni Hi5 ni twitter
Ni ninguna de las redes sociales..El problema
es que abandonamos el sueño de cambiar el mun
PALMIRA
Luis Fernando Jaramillo
17. Una creciente alternativa
para la educación
Definición
En la
Educación
En la familia
El Exceso
Diversas TIC
Ventajas
PALMIRA
Luis Fernando Jaramillo
18. Una creciente alternativa
para la educación
Definición
En la
¿Puede la tecnología
Educación mejorar la educación?
En la familia Muchos
estudiantes opinan
El Exceso que incorporar
La tecnología a sus
Diversas TIC procesos de
aprendizaje
Ventajas No es mas
fácil, pero si más
divertido
El protagonismo del docente
PALMIRA
Es cada vez menor
Luis Fernando Jaramillo
19. Una creciente alternativa
para la educación
Definición
¿Es cuestión de Costos?
En la
Educación Dado el éxito
de la tecnología
En la familia en la
educación, los
El Exceso docentes
latinoamericano
Diversas TIC s se encuentran
con difíciles
Ventajas opciones al
momento de
decidir cual es
el mejor
destino de sus
Luis Fernando Jaramillo
20. Una creciente alternativa
para la educación
Definición
Ventajas de las TIC en el
aprendizaje
En la
Educación
En la familia
El Exceso
•Interés, motivación
•Interacción
Diversas TIC •Aprendizaje colaborativo
•Mejora competencias de
Ventajas creatividad
•Fácil acceso a la
información
•Aprendizaje a partir de los
errores
PALMIRA
Luis Fernando Jaramillo
21. Una creciente alternativa
para la educación
Definición
Ventajas de las TIC para los
estudiantes
En la
Educación
•Aprenden con menos tiempo
En la familia •Atractivo
•Flexibilidad en os estudios
El Exceso
•Autoevaluación
•Ayudas para la educación
especial
Diversas TIC
Ventajas
PALMIRA
Luis Fernando Jaramillo
22. Una creciente alternativa
para la educación
Definición
Ventajas de las TIC para los
En la docentes
•Liberan al profesor de trabajos
Educación repetitivos
•Mayor contacto con los
En la familia estudiantes
•Actualización profesional
El Exceso •Contactos con otros profesores
•Facilitan la evaluación y control
Diversas TIC
Ventajas
PALMIRA
Luis Fernando Jaramillo
23. Una creciente alternativa
para la educación
Definición
En la
Educación
En la familia
“Educar no es fabricar adultos
según un modelo sino liberar
El Exceso en cada hombre lo que le impide
ser él mismo, permitirle
realizarse según su genio singular”
Diversas TIC
Ventajas Olivier Reboul
PALMIRA
Luis Fernando Jaramillo