Ensayo en donde se habla de las TIC en México y se busca dar un enfoque sobre las ventajas y las desventajas que se presentan con su uso en el país mexicano.

1. BENEMÉRITA UNIVERSIDAD
AUTÓNOMA DE PUEBLA
FACULTAD DE ADMINISTRACIÓN
DHTIC
TALLER 4. INTEGRANDO CONOCIMIENTO
“ENSAYO. VENTAJAS Y DESVENTAJAS DEL USO DE
LAS TIC EN LA EDUCACIÓN EN MÉXICO”
CATEDRÁTICA: ESTHER TLACZANI CONDE
EQUIPO 8
ALUMNOS:
CALDERON REYES RICARDO IVAN 201859672
HERNÁNDEZ MENESES GUSTAVO 201745323
LATINO ALLENDE LUCIA 201743829
RODRÍGUEZ MUNGUÍA JAVIER 201667248
XOLALTENCO PEREZ VIRIDIANA 201854711

2. CONTENIDO
INTRODUCCIÓN 4
POSTURA DEL TEMA 5
JUSTIFICACIÓN 5
1 LAS TIC EN LA EDUCACIÓN 6
1.1¿SE CUENTA CON LOS MEDIOS NECESARIOS PARA EL USO DE LAS TIC? 6
1.2¿EXISTE EL PERSONAL CAPACITADO PARA LA ENSEÑANZA DE LAS TIC? 7
2 ¿QUÉ NIVEL DE REZAGO EDUCATIVO EXISTE EN MÉXICO? 8
2.1 ¿QUÉ COMUNIDADES NO TIENEN ACCESO A LAS TIC? 10
2.2 DISPONIBILIDAD Y USO DE LAS TIC EN MÉXICO 11
2.3¿CUÁL ES EL NIVEL DE ESCOLARIDAD QUE HACE MÁS USO DE LAS TIC? 12
3. ¿CÓMO AFECTA EL USO DE LAS TIC EN MÉXICO? 13
3.1 VENTAJAS DEL USO DE LAS TIC EN LA EDUCACIÓN 15
3.2 DESVENTAJAS DEL USO DE LAS TIC EN LA EDUCACIÓN 16
CONCLUSIÓN 18
BIBLIOGRAFÍA 19

3. VENTAJAS Y DESVENTAJAS DEL USO DE LAS TIC EN LA
EDUCACIÓN EN MÉXICO
Ivan Ricardo Calderón Reyes, Gustavo Hernández Meneses,
Lucia Latino Allende, Javier Rodríguez Munguía y​ ​Viridiana Xolaltenco Pérez.
Facultad de Administración, Benemérita Universidad Autónoma de Puebla,
Puebla, México.
Resumen: El presente ensayo trata temas relevantes con respecto al uso de las
Tecnologías de Información y Comunicación (TIC). Desde una perspectiva general
se abordan las características que contribuyen al uso de las TIC en la educación
en México,saber cuáles son las ventajas que se han encontrado al usarlas y
también cuales son las desventajas que se han generado, pasando por un análisis
de búsqueda del por qué no existe una equidad en el uso de estas Tecnologías
debido al nivel de rezago educativo que existe en el País y por la falta de
capacitación y desconocimiento de estas.
Palabras Clave​: TIC, Educación, Enseñanza Educativa, Rezago Educativo,
ventajas y desventajas, uso de TIC.
Abstract: This essay deals with relevant issues regarding the use of Information
and Communication Technologies (ICT). From a general perspective, the
characteristics that contribute to the use of ICTs in education in Mexico are
addressed, knowing what are the advantages that have been found when using
them and also what are the disadvantages that have been generated, going
through a search analysis of the because there is no equity in the use of these
technologies due to the level of educational backwardness that exists in the
country and due to the lack of training and ignorance of them.

4. Key Words: ICT, Education, Educational Teaching, Educational Lag, advantages
and disadvantages, use of ICT.
INTRODUCCIÓN
El uso de las tecnologías de la información y comunicación (TIC), hoy en día son
muy importantes en la vida cotidiana, sin embargo no toda la población tiene
acceso a ellas, ya sea por falta de conocimiento, capacitación en las mismas, por
cuestiones políticas, económicas o sociales.
Sin embargo, el presente ensayo pretende analizar el impacto que han tenido las
TIC en México y con esto mismo descubrir cuáles han sido las afectaciones dentro
de la población nacional al hacer uso de estas tecnologías.
El análisis se centra básicamente en saber si la población en edad escolar
cuenta con los medios necesarios para el uso de estas Tecnologías, si existe el
personal capacitado para la enseñanza de las mismas, también se muestran
gráficas de apoyo con datos del INEGI, para conocer qué Estados y que nivel de
rezago educativo existe en nuestro país, además de informar cual es el nivel
educativo que hace mayor uso de estas TIC.
Finalmente, se pretende hacer mayor énfasis en nuestro tema de búsqueda,
abarcando las ventajas y desventajas principales que nosotros consideramos
después de buscar información relacionada y puntualizar dentro de nuestras
opiniones generales las que mayor relevancia tienen.

5. POSTURA DEL TEMA
Con el paso de los años hemos podido ver que las TIC en la Educación han dado
lugar a nuevos retos no sólo para las formas de producción, representación,
difusión y acceso al conocimiento sino también para crear nuevas condiciones que
brindan la posibilidad de construir ambientes de aprendizaje que ofrecen
comunicación sincrónica y asincrónica. Con esto se busca generar nuevas
propuestas como estas herramientas de comunicación y colaboración que se
configuran en modalidades de estudio emergentes en las que se desarrollan
circunstancias de tiempo y espacio diferentes a las de un entorno educativo
tradicional. Para entender desde estos nuevos escenarios la situación educativa
mediada por las TIC como parte de esta cultura y acercar la mirada reflexiva sobre
el valor de la comunicación e interacción en el encuentro educativo, tanto
presencial como virtual. Dando con esta introducción una postura a favor y positiva
en pro de la inducción de las nuevas tecnologías en el sistema educativo de
México para el bienestar y desarrollo de la población buscando un mejor futuro
para todos.
JUSTIFICACIÓN
El propósito principal de la búsqueda que se pretende realizar es una información
documental con estadísticas o valores reales sobre las ventajas y las desventajas
de las tecnologías de la información y de la comunicación dentro de la educación
en México, se hará un análisis de las fuentes de información para hacer una
comparación de los pros y los contras del uso de estas tecnologías en el ámbito
educativo. A través de una estrategia de búsqueda exhaustiva y puntualizada que
nos permita obtener sólo la información necesaria y desechar la información que
no sea relevante.

6. 1 LAS TIC EN LA EDUCACIÓN
Las nuevas Tecnologías de la Información y de la Comunicación han evolucionado
espectacularmente en los últimos años, debido especialmente a su capacidad de
interconexión a través de la Red.
Si bien la nueva fase de desarrollo tiene un gran impacto en la organización de la
enseñanza y el proceso de aprendizaje es necesario que el entorno educativo se
adapte y se adecue a la utilización didáctica del mismo ya que supone un reto sin
precedentes.
La digitalización ha proporcionado un sistema más abstracto y artificial de
representación de la información ya sea texto, imagen, audio o vídeo, que mejora
los sistemas de almacenamiento, manipulación y transmisión a la vez que facilita
el desarrollo de soportes lógicos para interactuar con las máquinas por que la
tecnología es una herramienta, ella no ha de hacer el trabajo educativo, es el
profesor.
1.1¿SE CUENTA CON LOS MEDIOS NECESARIOS PARA EL USO DE LAS
TIC?
Desafortunadamente en México a consecuencia de la contingencia de covid-19 se
pudo hacer visible que gran parte de la población aún no cuenta con los recursos
tecnológicos necesarios para poder estar informados y comunicados, como es el
sector educativo, que desde el nivel preescolar hasta el universitario fue un gran
cambio para la modalidad de estudio a la que estaban acostumbrados de manera
presencial.
Una de las opciones para poder hacer llegar a cada uno de los hogares las
actividades escolares y seguir continuando con el estudio, fue que por medio de la
televisión se hiciera llegar en ciertos horarios el conocimiento a miles de hogares
de las familias mexicanas, para que niños y adolescentes pudieran seguir con sus
actividades, pero esto no es suficiente ya que en los estudiantes al no poder tener
una comunicación con su docente genera dudas e incertidumbre sobre lo que

7. están viendo en televisión, no solo esto genera conflicto en su aprendizaje sino
que además para poder entregar sus actividades y ser evaluados, deben de
realizar la entrega por medio de correo electrónico o alguna otra aplicación, lo que
para muchos el uso de ciertas aplicaciones puede ser algo nuevo y también
considerar que hay familias en las que tanto madre y padre trabajan por lo que
esto les impide entregar las actividades en un tiempo específico, generando
tiempos tardíos.
Hablando sobre las zonas rurales, son zonas que se han visto perjudicadas por la
falta de una buena conexión a internet, por no contar con equipos como
computadoras o laptops, una buena señal de compañías telefónicas, estos son
algunos de los problemas que han tenido que presentar familias, por lo que se
considera que los estudiantes no están adquiriendo los conocimientos necesarios
como los deberían de adquirir a falta de las TIC.
Desafortunadamente es con lo que han tenido que estar viviendo muchas familias
mexicanas para poder seguir continuando con el estudio de sus hijos.
1.2¿EXISTE EL PERSONAL CAPACITADO PARA LA ENSEÑANZA DE LAS
TIC?
Sí se cuenta en México con personal capacitado para poder enseñar a personas
de diferente edad en el uso de las TIC, a causa de la contingencia que se vive en
México las familias mexicanas han tenido que reducir sus gastos, por lo que pagar
un curso para que adquieran nuevos conocimientos sobre las TIC, representa para
estas familias un desembolso, que por cuestiones de reducción de salarios,
desempleo, despidos, se ven en la necesidad de no realizar otros pagos más que
solo los necesarios del día a día.
En el caso de Google puede manejar algunos cursos gratuitos en su pagina
https://edu.google.com/ pero en estos tienes que tomar en cuenta para que tipo de
personas va dirigida y sobre todo cuál es de tu interés, quizá alguno de los cursos
con los que cuenta te puede ayudar a obtener un mayor conocimiento sobre las
TIC o para conocer desde un principio sobre las TIC.

8. 2 ¿QUÉ NIVEL DE REZAGO EDUCATIVO EXISTE EN MÉXICO?
Para poder entender un poco más acerca del tema y de acuerdo con la
normatividad una persona mayor de 15 años está en rezago educativo si no
cuenta con el nivel de educación obligatoria vigente al momento en que debía
haberla cursado, además si un niño de 3 a 15 años de edad no cuenta con la
educación básica obligatoria y no asiste a una institución educativa formal también
se considera que está en rezago educativo.
La educación juega un papel muy importante en la sociedad y en el desarrollo de
cada persona es por ese motivo que se considera indispensable detectar todas las
áreas de oportunidad que existen con respecto a este tema y sobre todo en el uso
de las tecnologías de la información, porque en nuestro país hay un alto grado de
marginación y pobreza, principales obstáculos que impiden que haya una buena
enseñanza en todos los niveles educativos.
Cabe señalar que la Reforma Educativa en el párrafo 2.11 dice lo siguiente:
“El fortalecimiento de la equidad e inclusión Por mandato Constitucional la
educación que el Estado imparte ha sido gratuita de tiempo atrás. Sin embargo, no
había disposiciones legales que precisaran su alcance.
Por su parte, la educación inclusiva debe pasar a ubicarse entre los aspectos
centrales que requieren la atención del Sistema Educativo.
La Reforma fortalece el principio de gratuidad de la educación pública al prohibir el
pago de cualquier contraprestación que impida o condicione la prestación del
servicio educativo.
Asimismo, compromete mayores recursos y esfuerzos donde más se requieren
para la atención de la población en condiciones de vulnerabilidad.
Por dichas razones se impulsan, entre otros, los programas siguientes: Escuela
Digna, Escuelas de Excelencia para Abatir el Rezago Educativo; Escuelas de

9. Tiempo Completo, Inclusión y Alfabetización Digital e Inclusión y Equidad
Educativa.”1 (Reforma educativa, 2014, p.10)
Sin embargo, esto no ha sido suficiente para combatir el rezago educativo que
existe en México y se ha hecho más notorio en estos tiempos de Pandemia por el
Covid-19, donde muchos niños en edad escolar no han podido tomar clases a
distancia por no contar con el equipo necesario.
Según fuentes del INEGI, en el censo de población y vivienda se encontró que el
33.3 % se encuentra en situación de rezago educativo (cuadro 1) y de acuerdo al
nivel educativo el 4.9 % se encuentra sin escolaridad.
Cuadro 1

10. Cuadro 2
2.1 ¿QUÉ COMUNIDADES NO TIENEN ACCESO A LAS TIC?
Es preciso señalar que se buscó información con respecto a este tema para
profundizar más, pero existe muy poca información al respecto ya que los datos
que arroja la búsqueda se concentran por estados o entidades federativas,
aclarado el punto encontramos que los estados con porcentajes más altos sin
acceso a tecnologías de la información son las comunidades rurales, marginadas,
que se encuentran en situación de pobreza de los estados de Oaxaca, Chiapas,
Michoacán y Guerrero. (Cuadro 3)

11. Gráfica de Estados sin acceso a TIC
Analizando esta información nos damos cuenta que existen muchos factores que
se combinan y explicarían el bajo acceso a los diferentes medios de comunicación
y uso de la tecnología como son: la falta de capacitación en el uso de las TIC, el
rechazo cultural de estas herramientas, nivel socioeconómico relacionado con el
estilo de vida, ingresos mensuales y la falta de beneficios.
2.2 DISPONIBILIDAD Y USO DE LAS TIC EN MÉXICO
La encuesta Nacional sobre disponibilidad y Uso de Tecnologías de la información
en los hogares 2019, proporciona datos a nivel nacional por ámbito urbano, rural y
por estrato socioeconómico, indicando que en México hay 80.6 millones de
usuarios de Internet y 86.5 millones de usuarios de teléfonos celulares.

12. El 76 % de la población urbana es usuaria de internet y 47.7% pertenece a la zona
rural, de los hogares del país el 44% dispone de una computadora y el 92.5%
cuenta con al menos un televisor, en la siguiente gráfica se muestra cómo ha ido
evolucionando el uso de la tecnología, podemos observar que en los últimos 3
años el internet ha crecido considerablemente y que la población de 6 años o más
es quien la utiliza más.
2.3¿CUÁL ES EL NIVEL DE ESCOLARIDAD QUE HACE MÁS USO
DE LAS TIC?
En la gráfica anterior observamos que la población que tiene 6 años o más es
quien hace más uso de estas Tecnologías, sin embargo el nivel socioeconómico y
cultural influye mucho en este uso.
En cuanto al nivel educativo, los resultados de la ENDUTIH 2018 indican que a
nivel nacional el 31% de la población de 6 años o más tiene primaria como
máximo grado de estudios, seguido de secundaria (26%), preparatoria (19%),
licenciatura (16%) y posgrado (1%).

13. Resaltan las diferencias que existen entre las zonas urbanas y rurales, ya que
mientras que 19% de la población de seis años o más que habita en una zona
urbana tiene licenciatura como máximo nivel de estudios, en las zonas rurales este
porcentaje es de 4%.
Lo opuesto se observa en la educación primaria, donde el porcentaje de población
de seis años o más con este nivel educativo es mayor en las zonas rurales (43%)
que en las urbanas con el (27%).
De esta manera podemos concluir que el nivel educativo que hace mayor uso de
las TIC es el nivel educativo rural.
En la siguiente gráfica se muestra que, en cuanto mayor sea el grado de nivel
educativo de la población, la posibilidad de usar más TIC aumenta.
3. ¿CÓMO AFECTA EL USO DE LAS TIC EN MÉXICO?
Se han realizado diversos estudios que marcan las diferencias que existen en
torno al uso de las TIC en el país mexicano; el que nos interesa observar en este
momento es el realizado por el Instituto Federal de Telecomunicaciones, que nos

14. marca que “el Internet es la TIC más usada a nivel nacional, ya que 66 de cada
100 personas de 6 años o más la utilizan. Sin embargo, entre zonas urbanas y
rurales se observa una diferencia de 32 puntos porcentuales en el nivel de uso, ya
que, en las zonas urbanas el 73% de la población de 6 años o más usa el Internet,
mientras que en las zonas rurales solo el 41%” (IFT; 2019). Con base a esto, se
puede observar que hay un gran impacto de la TIC antes mencionada a nivel
nacional, y que la afectación principal está basada en la falta de integración de las
zonas rurales a los avances tecnológicos.
A nivel nacional, la probabilidad promedio de que una persona de 6 años o más
use Internet es de 65.8% no obstante, esta probabilidad cambia dependiendo de
las características sociodemográficas de los individuos.
El impacto que ha tenido la globalización y la innovación de la tecnología en
nuestro país se ha percibido desde diferentes áreas, es sustancial e importante
para las personas que están insertas en la sociedad del conocimiento o de la
información, se ha logrado tener ciudadanos con acceso a mayor información y
comodidad; desde el punto de vista laboral, ha permitido que las personas puedan
desarrollar sus actividades desde cualquier ubicación con el requisito de estar
conectados a Internet desde un computador o celular; se han creado nuevas y
mejores estrategias para la enseñanza y aprendizaje de las diferentes disciplinas y
en diferentes niveles educacionales. En la actualidad, contar con celulares
conectados a internet no es novedad, tampoco lo es el poder cancelar cuentas
mediante transferencias electrónicas, menos el acceder a las noticias que están
sucediendo en cualquier continente, y tampoco el acceder a los avances y las
publicaciones sobre los últimos avances científicos–tecnológicos. Sin embargo, no
todo el país tiene la posibilidad de obtener este variado acceso a las TIC, a la
información en específico y a medios que les permitan el manejo correcto, y esto
se verá a continuación.

15. 3.1 VENTAJAS DEL USO DE LAS TIC EN LA EDUCACIÓN
Con la instalación de las TIC en las aulas de las diferentes instituciones
educativas, ya sea por motivaciones de los profesores, por adjudicación de
proyectos o por parte de la misma institución, se han fomentado iniciativas que
han permitido la creación de nuevos entornos comunicativos y expresivos que
permiten desarrollar nuevas experiencias formativas, expresivas y educativas, que
dan cabida a la realización de diferentes actividades innovadoras para el proceso
de enseñanza y aprendizaje.
A grandes rasgos, las ventajas más significativas del uso de las TIC dentro de la
educación son:
● El acceder a múltiples recursos educativos para estudiar y trabajar un
determinado contenido.
● Los estudiantes pueden aprender en menos tiempo, en comparación con el
aprendizaje tradicional.
● El trabajo es muy motivador, porque el trabajar con tecnología atrae y llama
la atención.
● Hace que el proceso de enseñanza y aprendizaje se desarrolle en función a
las habilidades y cualidades individuales, es decir, exista una
personalización del proceso enseñanza-aprendizaje.
● Existe una mayor cercanía con el profesor, porque existe comunicación por
correo electrónico, skype, teams, zoom, y diversas plataformas que
permiten la comunicación en tiempo real.
● El acceso a materiales en cualquier tiempo y lugar, lo que permite una
mayor flexibilidad de estudios.
● Motiva la iniciativa en la profundización de temas trabajados o el estudio de
otros nuevos, que sean de interés para los estudiantes.
● Favorece el aprendizaje cooperativo entre los estudiantes.
● Desarrolla la habilidad de búsqueda y selección de información, de acuerdo
a las necesidades y requerimientos.

16. ● Permite dictar cátedras sin necesidad de contar con un espacio físico y
puede asignar actividades para que los estudiantes hagan fuera del horario
de clases. Además, puedan recepcionar las actividades de los estudiantes.
● Permite mantener una comunicación más fluida con los estudiantes.
● El proceso de evaluación es más rápido, pues se pueden crear
evaluaciones mediante planillas, con calificación automática al entregar la
evaluación y permitir analizar los resultados.
3.2 DESVENTAJAS DEL USO DE LAS TIC EN LA EDUCACIÓN
● Exige un perfeccionamiento constante de los profesores, una inversión de
tiempo y dinero.
● La existencia de mucha información, exige que los profesores dediquen
tiempo en analizar su pertinencia y concluir que no tienen errores.
● En ocasiones, el método clásico exige menos compromiso, tiempo y
esfuerzo.
● Existen oportunidades donde los videos y/o presentaciones no funcionan y
no permiten el normal desarrollo del proceso de enseñanza y aprendizaje.
● En ocasiones, los profesores son muy dependientes de la tecnología, y si
algo falla no pueden desarrollar la clase.
● Como se tiene acceso a mucha información, es muy fácil que los
estudiantes se distraigan en la búsqueda de la información. Y en algunas
ocasiones, la información obtenida es incorrecta.
● Da lugar a que los estudiantes se aprovechen del aprendizaje colaborativo,
y no trabajen.
● El acceso a muchas distracciones, es conocido por todos que cuando un
estudiante está trabajando, lo hace estando conectado a diferentes redes
sociales.
● El acceder a mucha información, puede llevar al plagio “cortar y pegar”.
● En ocasiones, es necesario la actualización de equipos y software para
poder desarrollar las tareas.

17. ● El costo de la tecnología es elevado, por lo que es necesario poseer o tener
a disposición recursos para acceder a ella.
● El acceso a la tecnología resulta complicado para los grupos vulnerables.
● El funcionamiento y acceso a las TIC dependen de la ubicación geográfica
y de los factores sociodemográficos.
● Si no se trabaja conscientemente, se corre el riesgo de que los
aprendizajes sean incompletos.
● Puede existir una excesiva dependencia entre los participantes del proceso
de enseñanza y aprendizaje.
● Al estar conectado a internet, el proceso de enseñanza y aprendizaje está
limitado a la existencia de corriente eléctrica y de contar con una conexión
adecuada.

18. CONCLUSIÓN
Finalmente, luego de realizar la investigación correspondiente, se lograron
puntualizar las ventajas y desventajas que presenta el país mexicano en
cuanto al uso de las TIC dentro del ámbito de la educación; tomando esto
en cuenta, se procede a decir que las ventajas principales versan en torno a
la gran cantidad y diseño de la información que se presenta, la cual nos
permite mantener un conocimiento más amplio de diversos temas y hacer
más ágil el trabajo de investigación o comunicación dentro de las
actividades que tienen que ver con la educación; mientras que, en el rubro
de las desventajas, se encuentra una gran relación con las condiciones
sociodemográficas y económicas de cada individuo, lo cual dificulta su
acceso a las tecnologías de la información y de la comunicación, además de
que otra de las principales desventajas es que, al ya contar con el acceso
existe gran variedad de distracciones que obstaculizan el proceso de
aprendizaje pleno de cada estudiante.
Consideramos también que, no hay que dejar pasar por alto las ventajas y
desventajas que se generan por el uso de las TIC, por que no existe la
inclusión equitativa.

19. BIBLIOGRAFÍA
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