Conferencia Sobre Salidas Laborales de los historiadores.
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El documento presenta las reflexiones de un ex alumno de historia sobre su experiencia con la carrera y las oportunidades laborales. Discute las opciones de trabajo relacionadas con la historia como arqueología y patrimonio. También analiza los requisitos para aprobar las oposiciones de profesor de secundaria, incluyendo las pruebas y habilidades necesarias. El autor argumenta que la licenciatura de historia no prepara adecuadamente para las oposiciones y carece de enfoque práctico.
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Cuestionario
El documento presenta un cuestionario dirigido a estudiantes y profesores para diagnosticar el aprendizaje de los números fraccionarios. El cuestionario para estudiantes contiene 7 preguntas sobre el significado de las fracciones, su uso en la vida diaria, la posibilidad de aprender jugando y las preferencias sobre las clases de matemáticas. El cuestionario para profesores tiene 7 preguntas relacionadas con el uso de herramientas didácticas, la frecuencia de juegos en clase, los logros de los estudiantes y la actitud hacia las
La evaluación de diagnóstico en Xàbia_2015
Presentació feta per Maite Borruezo i Ana Moreno, tècniques de la Conselleria d'Educació de la GV, el 26 de juny a Xàbia
SAFA_1314_Cómo son las PAU
Las Pruebas de Acceso a la Universidad (PAU) se calculan a partir de la nota media de bachillerato (60%) y la fase general de las PAU (40%), que incluye exámenes de cuatro materias fundamentales. Los estudiantes también pueden presentarse voluntariamente a exámenes de materias de modalidad en la fase específica para aumentar su nota de acceso. El documento proporciona detalles sobre cómo se calculan las notas y un ejemplo numérico para ilustrar el proceso.
Informe del alumno
Este documento es un informe de progreso de un estudiante de primaria que evalúa su desempeño académico y conducta en 20 aspectos diferentes a lo largo de 5 bimestres. El informe incluye información sobre el nombre del estudiante, grado y grupo, así como calificaciones periódicas en áreas como participación, entusiasmo, trabajo en clase, tareas, conducta y habilidades.
Decimales
Este documento presenta una actividad de multiplicación de números decimales llamada "Tres en raya decimal". La actividad consiste en un juego de mesa para dos jugadores donde cada jugador multiplica un número decimal de una tira por uno de otra tira y coloca su ficha en la casilla correspondiente al producto, con el objetivo de alinear tres fichas de su color. Se proveen instrucciones detalladas para jugar el juego, así como enlaces a videos y páginas de libros de texto que explican cómo realizar multiplicaciones con números decimales.
Números de más de seis digitos
Este documento presenta una lección de matemáticas para estudiantes de sexto grado sobre números de más de seis dígitos. Explica el sistema de numeración decimal y cómo descomponer números grandes en sus valores relativos y absolutos. Luego guía a los estudiantes a practicar escribiendo números en notación desarrollada y resolviendo ejercicios de comparación y descomposición de números de varios dígitos.
Presentación olimpiadas Matemáticas PEDELCA
Este proyecto I OLIMPIADAS MATEMATICAS PEDELCA es liderado por docentes del área de Matemáticas de la Básica Primaria de la I.E.D. Pedagógico del Caribe con el fin de promover el gusto por la asignatura y un mejor desempeño en la misma por parte de los estudiantes dentro de un ambiente con enfoque lúdico y de sana competencia.
COORDINADORES:
BAYRON TAPIAS MUÑOZ
BETTY HERNANDEZ ARRIETA
Tiro al blanco y caminito
Este documento presenta una actividad de matemáticas sobre el juego de tiro al blanco para estudiantes de 6° grado. Incluye instrucciones para resolver problemas multiplicativos con valores decimales, así como anexos con tableros de puntos y un camino para practicar la multiplicación con decimales. Los estudiantes deben jugar al tiro al blanco, calcular puntos, y determinar quién ganó más premio al multiplicar los puntos por 7.30.
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Dora isabel h
Este documento presenta un estudio realizado en la institución educativa Sevia sobre el aprendizaje de las matemáticas de los estudiantes de octavo grado. El objetivo general fue estudiar los conocimientos de los alumnos en matemáticas durante el primer y segundo periodo de 2016, mientras que los objetivos específicos incluyeron realizar talleres similares al examen ICFES, promover las matemáticas con dinámicas didácticas y analizar las deficiencias para mejorar el aprendizaje. Se aplicaron pruebas a 50 estudiantes
Orientacion ceb victoriturra
El documento presenta información sobre dos carreras relacionadas a las matemáticas: Profesor en Matemáticas y Computación y Licenciado en Matemáticas. Para la carrera de Profesor en Matemáticas y Computación, se describen los requisitos de ingreso, arancel, duración y campo laboral. Para la carrera de Licenciado en Matemáticas, también se entregan detalles sobre requisitos, descripción profesional y áreas de desempeño. Ambas carreras están enfocadas en la docencia y la investigación en mate
Decimales al orden
Este documento presenta una actividad para que estudiantes de 6o grado practiquen ordenar números decimales de menor a mayor. La actividad consiste en un juego con tarjetas que contienen números decimales que los estudiantes deben ordenar correctamente de izquierda a derecha. El documento también incluye enlaces a videos explicativos y a la bibliografía relacionada con el tema.
5A
Este documento describe un proyecto para reforzar el dominio de las tablas de multiplicación en estudiantes de cuarto grado a través de juegos lúdicos utilizando las TIC. El proyecto se llevará a cabo en el Centro Etnoeducativo Integral Rural Villa Fátima y utilizará software educativo como Tux Paint para realizar actividades grupales e individuales que serán evaluadas mediante coevaluación y heteroevaluación.
Técnica 90
La escuela Secundaria Técnica No. 90 se encuentra en Amozoc, Puebla. Cuenta con 18 salones de clase, 6 talleres vocacionales, 2 canchas deportivas, 2 laboratorios de ciencias, 1 sala de cómputo, 1 biblioteca y 1 plaza cívica. La escuela carece de enciclomedia pero cuenta con televisión y videocaseteras para apoyar la enseñanza. Los actores principales de la escuela son el director, maestros, personal administrativo e intendentes. La escuela busca inculcar valores comunitarios en
Didáctica de la matemática
El documento describe una secuencia didáctica para enseñar la numeración escrita a adultos sin educación formal. La secuencia consistió en dos partes: la primera enseñó números del 1 al 20 usando una cinta numérica y tarjetas; la segunda enseñó números del 20 al 999 usando un instrumento llamado "el vale". La secuencia ayudó a una mujer llamada Sra. Carmen a aprender la escritura de los primeros 20 números naturales y comprender la doble valencia de las cifras en números de hasta tres dígitos.
Informe sobre los baremos de contratación del profesorado en la UV
Este documento describe el camino teórico hacia la excelencia académica en España tras completar un doctorado. Según el documento, los estudiantes deben obtener una beca postdoctoral en el extranjero, volver a España con otra beca, y esperar a ganar una plaza permanente, lo que podría ocurrir cuando ya tengan 40 años. El documento también sugiere que es difícil para los candidatos externos obtener puestos de profesor asociado debido a que priman la experiencia docente sobre otros méritos.
Bachillerato marista 11 12
Este documento ofrece información y consejos a los padres de alumnos de 4o de ESO sobre cómo elegir entre bachillerato y ciclos formativos. Explica que en 4o ESO los alumnos reciben orientación personalizada y pruebas vocacionales. También describe las diferentes modalidades de bachillerato y las asignaturas, y sugiere que los alumnos consideren sus intereses, capacidades y las salidas profesionales al elegir una modalidad.
Presentación reunión informativa ies alberto pico definitiva
El documento habla sobre los efectos de los recortes presupuestarios en un centro educativo, incluyendo la imposibilidad de hacer fotocopias, reparar equipos defectuosos, comprar libros o material escolar, y la eliminación de apoyos para alumnos. También critica la nueva ley educativa LOMCE, argumentando que fue impuesta sin consenso, promueve pruebas externas excesivas, discrimina a alumnos con necesidades especiales y reduce asignaturas importantes. Finalmente, hace un llamado a participar en una h
Charla padres y alumnos eso[1]
Este documento proporciona información sobre la Educación Secundaria Obligatoria (ESO) en España. Explica que la ESO tiene como objetivo transmitir los elementos básicos de la cultura a los estudiantes y prepararlos para la vida activa o estudios posteriores. Consta de materias obligatorias y optativas para los estudiantes de 12 a 16 años. También describe las materias del primer año de ESO, el proceso de evaluación y promoción, y ofrece consejos para estudiantes y padres.
Presentación alumnado de 6º
Este documento da la bienvenida a los nuevos estudiantes al IES Mugardos y les presenta las instalaciones, horarios, programas y actividades del centro. Explica que ofrece aulas bien equipadas, una biblioteca, gimnasio y pistas deportivas. Detalla las diferencias entre la educación primaria y la ESO, como las materias, la evaluación, promoción y titulación. También describe eventos como ferias matemáticas, actos culturales, carnavales y proyectos de solidaridad. Finalmente, explica el rol del tutor
Olimpiadas 2009
Las Olimpiadas Intercolegiales de Matemáticas de 2009 buscan estimular la creatividad y resolución de problemas en los estudiantes a través de una sana competencia. El evento consta de una fase clasificatoria y una final con talleres y exámenes. Se espera la participación de estudiantes de colegios públicos y privados de Cali en las diferentes categorías.
Garcia
1) El documento discute la importancia de la autoevaluación y los criterios de calidad en la enseñanza de las matemáticas. 2) Señala que los profesores deben reflexionar colectivamente sobre cómo evaluar su labor docente y establecer referencias para medir su trabajo. 3) También examina qué conocimientos, habilidades y actitudes se requieren para enseñar matemáticas de manera eficaz.
Charla padres 6º
Este documento resume la presentación dada a las familias sobre el IES Manuel Cañadas. En él se describe que el IES es un centro recientemente creado con pocos estudiantes y un buen clima de trabajo. También se explican los programas y materias ofrecidas como el bilingüismo en inglés, la tecnología y las optativas. Finalmente, se dan recomendaciones a los estudiantes y familias sobre el éxito escolar a través del esfuerzo, apoyo familiar y buena organización.
2016. pau
Este documento proporciona información sobre las Pruebas de Acceso a la Universidad (PAU) de 2016 en España. Detalla los requisitos para presentarse, la estructura de la prueba en dos fases (general y específica), las asignaturas de cada fase, los porcentajes de calificación y cómo se calcula la nota final de acceso a la universidad. También incluye consejos para los estudiantes y fechas importantes.
Presentación ante proyecto dii 1
Este documento presenta un anteproyecto de diseño instruccional para una especialización en geometría para estudiantes de educación media. El curso tendrá una duración de 7 semanas con sesiones semipresenciales. El propósito es capacitar a los estudiantes en la resolución de problemas de geometría. Se utilizarán estrategias de enseñanza participativas e interactivas tanto individuales como en equipo.
1º eso orientacion 2015 cursando 6º ep
Este documento describe los cambios en la educación secundaria obligatoria introducidos por la LOMCE, incluyendo el calendario de implantación. Explica los objetivos y competencias de la etapa, la organización de los cursos de 1o ESO, y los criterios y cambios en la evaluación y promoción de cursos. También resume los cambios evolutivos típicos en los adolescentes y factores que pueden favorecer su desarrollo.
Encuadre huiii 2020 2021 septiembre 2020
UNAM / Escuela Nacional Preparatoria / Plantel 2 "Erasmo Castellanos Quinto" / Asignatura Historia Universal III / Lic. Aurelio Mendoza Garduño - Colegio de Historia / 2020-2021
3º orientacion 2015 cursan 2º eso
La implantación de la LOMCE se realizará de forma gradual entre los cursos 2015-2016 y 2017-2018. La primera evaluación final de 4o ESO y Bachillerato en el curso 2016-2017 no tendrá efectos académicos, mientras que la evaluación final de 2017-2018 sí los tendrá. La prueba final de 4o ESO constará de 350 preguntas sobre diferentes asignaturas y se deberá obtener una nota igual o superior a 5 sobre 10.
Departamento matematicas
Este documento presenta el departamento de matemáticas de un colegio. Proporciona información sobre los profesores, las asignaturas impartidas en secundaria y bachillerato, la evaluación, y actividades extracurriculares como olimpiadas matemáticas y proyectos. El departamento busca acercar a los estudiantes a las matemáticas como herramienta útil para la vida diaria.
Elección delegados. Pego
Este documento describe las funciones y responsabilidades de un delegado de clase. Un delegado sirve como intermediario entre los estudiantes y los profesores, ayuda a los compañeros que tienen problemas, y organiza actividades dentro y fuera de la escuela. Un buen delegado negocia, proporciona información, promueve la participación, y representa a toda la clase de una manera justa.
Bachillerato de excelencia ies villa de valdemoro
El documento describe el Programa de Excelencia del Bachillerato en el IES Villa de Valdemoro. El programa proporciona una preparación más profunda en las materias del Bachillerato a través de actividades adicionales y la realización de un proyecto de investigación a lo largo de los dos cursos. Para acceder, los estudiantes deben haber obtenido notas altas en la ESO. El programa ofrece ventajas como una metodología que acerca a la universidad y la posibilidad de desarrollar el proyecto de investigación con la guía de
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