Este documento presenta un estudio realizado en la institución educativa Sevia sobre el aprendizaje de las matemáticas de los estudiantes de octavo grado. El objetivo general fue estudiar los conocimientos de los alumnos en matemáticas durante el primer y segundo periodo de 2016, mientras que los objetivos específicos incluyeron realizar talleres similares al examen ICFES, promover las matemáticas con dinámicas didácticas y analizar las deficiencias para mejorar el aprendizaje. Se aplicaron pruebas a 50 estudiantes

1. ESTADISTICA DESCRIPTIVA
Presentado por:
DORA ISABEL HIGUITA BORJA
Profesor:
JORGE DIDIER OBANDO MONTOYA
CORPORACIÓN UNIVERSITARIA MINUTO DE DIOS
FACULTAD CIENCIAS HUMANAS Y SOCIALES
PROGRAMA TRABAJO SOCIAL
BELLO, COLOMBIA
2016

2. APRENDIZAJE DE LAS MATEMATICAS EN LA INSTITUCION EDICATIVA
SEVIA
Contenido
OBJETIVOS...........................................................................................................................3
objetivo general ...............................................................................................................3
Objetivos específicos....................................................................................................3
1.Descripción de la situación problema...........................................................................4
2.1Datos cuantitativos....................................................................................................4
2.2 Datos cualitativos.....................................................................................................4
4. Gráfico histograma de variable discreta....................................................................5
5.Gráfico polígono de variable continua........................................................................5
6.Gráfico ojiva de variable continua ..............................................................................5

3. OBJETIVOS
objetivo general
Estudiar el conocimiento de los alumnos del grado octavo de la institución
educativa sevia en el área de las matemáticas del primer periodo al segundo
periodo de 2016
Objetivos específicos
- Realizar talleres estilo icfes
- Promover las matemáticas con dinámicas y ayudas didácticas
- Analizar las falencias en esta área, promoviendo la ganas al saber
propio

4. 1.Descripción de la situación problema.
En la institución educativa sevia se hace un estudio a los alumnos de grado octavo
donde se analizan su conocimiento en las matemáticas, formulando así una conciencia
en ellos sobre este tema, formulamos unas pruebas estilo icfes .
2.Datos obtenidos de la situación problema.
Las calificaciones de 50 alumnos en Matemáticas han
sido las siguientes
5, 2, 4, 9, 7, 4, 5, 6, 5, 7, 7, 5, 5, 2, 10, 5, 6, 5, 4, 5, 8, 8,
4, 0, 8, 4, 8, 6, 6, 3, 6, 7, 6, 6, 7, 6, 7, 3, 5, 6, 9, 6, 1, 4,
6, 3, 5, 5, 6, 7.
2.1Datos cuantitativos.
2.2 Datos cualitativos.

5. 3 Tablas de frecuencia con variables discretas y continuas
Variable(Xi)
Frecuencia Absoluna
(ni)
Frecuenciaabsoluta
acumulada(Ni)
frecuencia
relavita(fi)
FrecuenciaRelativa
acumulada(Fi)
0 1 1 0,02 0,02
1 1 2 0,02 0,04
2 2 4 0,04 0,08
3 3 7 0,06 0,14
4 6 13 0,12 0,26
5 11 24 0,22 0,48
6 12 36 0,24 0,72
7 7 43 0,14 0,86
8 4 47 0,08 0,94
9 2 49 0,04 0,98
10 1 50 0,02 1
TOTAL 50
4. Gráfico histograma de variable discreta.
5.Gráfico polígono de variable continua
6.Gráfico ojiva de variable continua

6. 7. Conclusion
Se puede concluir que los alumnos del grado octavo de la institución educativa
sevia, cumplieron con los objetivos propuestos, logrando con esto un
aprendizaje oportuno con respecto a las matemáticas.
Identificando las falencias de cada de ellos.
OBJETIVO GENERAL

7. Estudiar el conocimiento de los alumnos del grado octavo de la institución
educativa sevia en el área de las matemáticas del primer periodo al segundo
periodo de 2016
OBJETIVOS ESPECIFICOS
- Realizar talleres estilo icfes
- Promover las matemáticas con dinámicas y ayudas didácticas
- Analizar las falencias en esta área, promoviendo la ganas al saber
propio
En la institución educativa sevia se hace un estudio a los alumnos de
grado octavo donde se analizan su conocimiento en las matemáticas,

8. formulando así una conciencia en ellos sobre este tema, formulamos
unas pruebas estilo icfes y se concluye que :
 Las calificaciones de 50 alumnos en Matemáticas han
sido las siguientes
5, 2, 4, 9, 7, 4, 5, 6, 5, 7, 7, 5, 5, 2, 10, 5, 6, 5, 4, 5, 8, 8,
4, 0, 8, 4, 8, 6, 6, 3, 6, 7, 6, 6, 7, 6, 7, 3, 5, 6, 9, 6, 1, 4,
6, 3, 5, 5, 6, 7.
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