Este documento describe un proyecto para reforzar el dominio de las tablas de multiplicación en estudiantes de cuarto grado a través de juegos lúdicos utilizando las TIC. El proyecto se llevará a cabo en el Centro Etnoeducativo Integral Rural Villa Fátima y utilizará software educativo como Tux Paint para realizar actividades grupales e individuales que serán evaluadas mediante coevaluación y heteroevaluación.

1. CENTRO ETNOEDUCATIVO
INTEGRAL RURAL VILLA FÁTIMA
ME DIVIERTO CON LAS MATEMÁTICAS
LUDICAS

2. CENTRO ETNOEDUCATIVO
INTEGRAL RURAL VILLA
FÁTIMA
SEDE PRINCIPAL VILLA
FÁTIMA, FLOR DE CHIAZALUD

3. AREAS BASICAS
AREA: MATEMATICAS
ASIGNATURA: MATEMATICAS

4. PRESENTACION DOCENTE
ESTUDIANTE
ESTUDIANTES:
GRADO CUARTO , MUESTRA 20 ESTUDIANTES
DOCENTES :
RAFAEL BARROSO KOHEN
CARLOS TOVAR ATENCIO FERNÁNDEZ
ASTOLFO JOSÉ GONZALEZ PINEDO
EURO MONTINEL EPIEYÚ
FORMADOR:
ALEJANDRO SIERRA CABALLERO

5. PRESENTACION DE PROBLEMA
En el grado cuarto algunos estudiantes
presentan falencias en el dominio de las
tablas de multiplicación y esto genera
lentitud y eficacia en la solución de
problemas y situaciones.

6. OBJETIVOS
OBJETIVO GENERAL:
Reforzar mediante juegos lúdicos el uso y
aplicación de las tablas de multiplicación desde las
TIC.
OBJETIVOS ESPECÍFICOS:
Crear materiales Lúdicos de carácter multiplicativo
Implementar estrategias metodológicas de ensayo
y error
Desarrollar el espíritu lúdico a través de rompe
cabezas y secuencias lógicas.

7. ACTIVIDADES
Nombre del Docente quien
realiza la actividad
Fecha
Descripción de la
Actividad
Resultado de la Actividad
1
Rafael Barroso
Carlos Tovar Atencio
Astolfo González
Euro Montiel
Ago Repaso de las
tablas de
multiplicar
los estudiantes
demuestren
habilidades
2
Rafael Barroso
Carlos Tovar Atencio
Astolfo González
Euro Montiel
Sep Jugos con las
tablas
Destrezas en
las tablas de m
multiplicar.
3
Rafael Barroso
Carlos Tovar Atencio
Astolfo González
Euro Montiel
Oct Practica con tux
command.
Practica.

8. Recursos educativos digitales
En este proyecto
utilizaremos el
software del pingüino
por que se basa en
actividades que
ayuden a los
estudiantes a resolver
y diferenciar las
problemas
aritméticas.

9. Evaluación y productos
Durante este proceso se van a realizar actividades grupales e
individuales para lograr los objetivos planteados. Tipos de evaluación
coevaluacion y heteroevaluacion

10. CONCLUSIONES
Con estas actividades se reforzara en los
estudiantes del grado cuarto las tablas de la
multiplicación a través de la aplicación de
juegos lúdicos desde las TIC en el aula de
clases y esto te servirá para resolver
situaciones.