Este documento discute la confiabilidad y validez de las pruebas psicológicas. Explica que la confiabilidad se refiere a qué tan consistente es una prueba en la medición del rasgo evaluado, mientras que la validez se refiere a si una prueba mide realmente el constructo que intenta medir. También describe varios métodos para evaluar la confiabilidad, como el test-retest, formas equivalentes, y partición en mitades. Finalmente, señala que aunque la confiabilidad es necesaria, no es

1. CONFIABILIDAD
Y
VALIDEZ
LIC. MERCY ONTANEDA

2. CONFIABILIDAD
Medición psicológica.- el resultado de la
medición es un valor observado que no
coincide con el valor verdadero y siempre
se mide con un margen de error.
Cualquier variación de la puntuación de un test que no sea asimilable a las
variaciones en la magnitud del rasgo que esta siendo evaluado.
“Cuanto mayor sea el error, menos
confiables serán los resultados obtenidos
en el proceso de medición”

3. Concepto de confiablidad en la teoría
de los tests
• La TCT es que la puntuación observada de una
persona de una persona de un test es una
función de dos componentes: su puntaje
verdadero y el error de medición implícito en
toda medición.
Oi = Vi + Ei

4. Errores en la confiabilidad
• Errores sistematicos: aquel que genera
constantemente una puntuación elevada o
baja en una persona al margen de los cambios
que puedan darse en el rasgo medido por el
test.
• Errores aleatorios: afectan la precisión o
consistencia de las medidas realizadas son
predecibles y forman parte de todo proceso
de medición.

6. Métodos para verificar la confiabilidad
Test- retest: Formas equivalentes:
Consiste en administrar un Consiste en administrar dos
test en dos formas equivalentes de un
oportunidades a la test a un mismo grupo de
misma muestra de individuos.
sujetos con un Se utiliza para verificar la
determinado intervalo estabilidad.
entre las dos Es el mas completo para
adminstraciones y evaluar la confiabilidad
calcular la correlación puesto que permite
entre las puntuaciones controlar la mayor cantidad
en la primera y segúnda posible de fuentes de error
vez. aleatorio.

7. Partición en mitades: Métodos de covarianza
Verifica la consistencia de los ítems:
interna de las Permite verificar la
puntuaciones de un test consistencia interna de los
es decir, el grado en puntajes del test y
que las diferentes requiere una sola
partes del test miden la administración de la
misma variable. prueba.
• Correlación de •Coeficiente alfa de
Spearman – Brown. Cronbach
•Coeficiente de Kuder
Richardson (KR-20).

8. Acuerdo entre examinadores:
Consiste en administrar un test a una
muestra, entregar los resultados del
test a un conjunto de jueces que los
puntuarán independientemente.
Los coeficientes comúnmente utilizados
son:
• Indice Kappa escala nominal
• W de Kendall
• Coeficiente de ordinales y
correlación intraclase intervalos.

9. VALIDEZ
Si el tests mide el IDEAL:
constructo que pretende •Test represente adecuadamente
medir. y mida la varianza relevante del
Es la representación constructo, es decir, que las
abstracta de un conjunto interpretaciones de los resultados
de comportamientos de una prueba estén libres de
relacionados.
sesgos de medida.
Errores: Muniz (1998) “El hecho quel as
• Sub- representación del puntuaciones de un test sean
confiables es una condición
constructo.
necesaria pero no suficiente para
• Varianza irrelevante del ser validos”
constructo.

11. Utilidad de los tests en contextos de
clasificación
Aciertos positivos Falsos positivos
Para Cronbach (1998) los
Individuos Individuos
tests pueden usarse para: pronosticados pronosticados
•Autoconocimiento. como “éxitos” como “fracasos”
Aciertos negativos Falsos negativos
•Clasificación.
Individuos Individuos
•Evaluación de programas pronosticados pronosticados
de intervención. como “éxitos” y como “fracasos” y
que por el que luego resulta
•Investigación. contrario fracasan exitosos.

12. GRACIAS