Este documento describe los conceptos de validez y confiabilidad en la medición. La validez se refiere a qué tan bien una prueba mide lo que pretende medir, mientras que la confiabilidad se refiere a la consistencia de los resultados. Se explican diferentes tipos de validez como la de contenido, criterio y constructo. También se detallan métodos para estimar la confiabilidad como las formas paralelas, test-retest, y métodos de consistencia interna como split-halves y el alfa de Cronbach.
El documento describe diferentes métodos para determinar la confiabilidad de un instrumento de medición, incluyendo el test-retest, formas alternativas, split-halves, Kuder Richardson y alfa de Cronbach. Explica que cuanto mayor sea el número de ítems en un instrumento, mayor será su confiabilidad al minimizar el error y producir resultados consistentes y repetibles.
Este documento describe diferentes métodos para evaluar la validez y confiabilidad de instrumentos de medición. Explica que la validez incluye la validez de contenido, criterio y constructo. La confiabilidad se refiere a la consistencia de los resultados y se puede medir a través de métodos como test-retest, formas paralelas, split-halves, alfa de Cronbach y KR-20. Finalmente, provee rangos para interpretar la magnitud de la confiabilidad.
El documento habla sobre la validez y confiabilidad de los instrumentos de medición. Define la validez como la ausencia de sesgos y la representación fiel de lo que se quiere medir. Explica los tipos de validez como la de contenido y la de constructo. También identifica factores que pueden afectar la validez y métodos para evaluarla como juicios de expertos. Define la confiabilidad como la ausencia de error aleatorio y métodos para medirla como test-retest, formas equivalentes, división por mitades e í
Este documento explica los conceptos de confiabilidad y validez en la medición de variables. Define la confiabilidad como la consistencia de los resultados y la validez como el grado en que un instrumento mide realmente la variable deseada. Describe distintos tipos de validez como la de contenido, criterio y constructo, así como métodos para medir la confiabilidad como el test-retest, formas paralelas, split-halves, alfa de Cronbach y KR-20.
1) El documento habla sobre la validación de instrumentos para la recolección de datos. 2) Explica que es importante validar los instrumentos para asegurar que miden lo que pretenden medir y que las conclusiones del estudio son también válidas. 3) Describe los pasos para validar instrumentos nuevos o traducidos, incluyendo la validación cualitativa y cuantitativa.
El documento describe los procedimientos y normas para la aplicación, calificación y análisis de pruebas psicométricas. Explica las variables que afectan la aplicación de pruebas, los deberes del examinador antes, durante y después de la prueba, y los métodos para calificar y analizar los resultados y la validez de los reactivos.
El documento describe los conceptos de validez y confiabilidad en la medición de variables. Define la validez como el grado en que un instrumento mide realmente la variable que pretende medir y la confiabilidad como la consistencia interna de una medición. Explica diferentes tipos de validez como la de contenido, criterio y constructo, y métodos para medir la confiabilidad como el test-retest, formas paralelas, ítem de correlación total y el alfa de Cronbach. Finalmente, relaciona los métodos apropiados para evaluar la valide
El documento describe diferentes métodos para determinar la confiabilidad de un instrumento de medición, incluyendo el test-retest, formas alternativas, split-halves, Kuder Richardson y alfa de Cronbach. Explica que cuanto mayor sea el número de ítems en un instrumento, mayor será su confiabilidad al minimizar el error y producir resultados consistentes y repetibles.
Este documento describe diferentes métodos para evaluar la validez y confiabilidad de instrumentos de medición. Explica que la validez incluye la validez de contenido, criterio y constructo. La confiabilidad se refiere a la consistencia de los resultados y se puede medir a través de métodos como test-retest, formas paralelas, split-halves, alfa de Cronbach y KR-20. Finalmente, provee rangos para interpretar la magnitud de la confiabilidad.
El documento habla sobre la validez y confiabilidad de los instrumentos de medición. Define la validez como la ausencia de sesgos y la representación fiel de lo que se quiere medir. Explica los tipos de validez como la de contenido y la de constructo. También identifica factores que pueden afectar la validez y métodos para evaluarla como juicios de expertos. Define la confiabilidad como la ausencia de error aleatorio y métodos para medirla como test-retest, formas equivalentes, división por mitades e í
Este documento explica los conceptos de confiabilidad y validez en la medición de variables. Define la confiabilidad como la consistencia de los resultados y la validez como el grado en que un instrumento mide realmente la variable deseada. Describe distintos tipos de validez como la de contenido, criterio y constructo, así como métodos para medir la confiabilidad como el test-retest, formas paralelas, split-halves, alfa de Cronbach y KR-20.
1) El documento habla sobre la validación de instrumentos para la recolección de datos. 2) Explica que es importante validar los instrumentos para asegurar que miden lo que pretenden medir y que las conclusiones del estudio son también válidas. 3) Describe los pasos para validar instrumentos nuevos o traducidos, incluyendo la validación cualitativa y cuantitativa.
El documento describe los procedimientos y normas para la aplicación, calificación y análisis de pruebas psicométricas. Explica las variables que afectan la aplicación de pruebas, los deberes del examinador antes, durante y después de la prueba, y los métodos para calificar y analizar los resultados y la validez de los reactivos.
El documento describe los conceptos de validez y confiabilidad en la medición de variables. Define la validez como el grado en que un instrumento mide realmente la variable que pretende medir y la confiabilidad como la consistencia interna de una medición. Explica diferentes tipos de validez como la de contenido, criterio y constructo, y métodos para medir la confiabilidad como el test-retest, formas paralelas, ítem de correlación total y el alfa de Cronbach. Finalmente, relaciona los métodos apropiados para evaluar la valide
La Confiabilidad, La Validez, La objetividad en instrumentos de recolección ...Stephanie Pinzón
Este documento describe los tres requisitos básicos que deben cumplir los instrumentos de recolección de datos cuantitativos: 1) ser confiable, lo que significa que producen resultados consistentes cuando se aplican repetidamente, 2) ser válidos, es decir, medir con precisión el constructo que pretenden medir, y 3) ser objetivos, o estar libres de la influencia del investigador. La confiabilidad se puede establecer mediante pruebas y retests o calculando coeficientes de confiabilidad. La validez requiere evidencia de que el instrumento
Este documento describe los conceptos clave de la medición, recolección de datos e instrumentos de medición. Explica que un instrumento de medición debe cumplir con los requisitos de validez y confiabilidad. La validez se refiere a que el instrumento mida realmente lo que pretende medir, mientras que la confiabilidad implica que los resultados sean consistentes al aplicar el instrumento repetidamente. Finalmente, presenta diferentes técnicas para evaluar la validez y confiabilidad de los instrumentos de medición.
El documento describe los diferentes tipos de validez que debe cumplir un estudio científico, incluyendo la validez interna, externa, de contenido, criterio y constructo. También explica métodos para evaluar la fiabilidad de un instrumento de medición como la consistencia interna a través del Alfa de Cronbach, la estabilidad mediante pruebas de retest, y el punto de corte usando curvas ROC.
Este documento presenta conceptos clave sobre medición, validez y confiabilidad en investigación cuantitativa. Define medición como el proceso de vincular conceptos abstractos con indicadores empíricos mediante un plan explícito. Explica que la validez se refiere a si un instrumento mide realmente lo que pretende medir, mientras que la confiabilidad se refiere a la precisión de la medición. Además, describe diferentes técnicas para evaluar la validez y confiabilidad de los instrumentos de medición.
El documento describe los elementos básicos de la evaluación psicológica, incluyendo la evaluación clínica, el diagnóstico clínico, la recopilación de la historia social, y la evaluación de factores de personalidad y contexto social. También discute cómo la orientación profesional del clínico puede influir en el proceso de evaluación y la importancia de establecer confianza y entendimiento entre el clínico y el cliente.
El documento describe los requisitos para que un instrumento de medición sea válido y confiable. Explica que la validez se refiere a que el instrumento mida realmente la variable que pretende medir, mientras que la confiabilidad es la precisión y consistencia de los resultados. Además, señala que para que un instrumento sea útil, debe demostrar tanto validez como confiabilidad a través de estudios piloto y métodos estadísticos como el alfa de Cronbach.
Este documento discute la confiabilidad y validez de los instrumentos de medición utilizados en la investigación cuantitativa. Explica que la confiabilidad se refiere al grado en que un instrumento produce resultados consistentes, mientras que la validez se refiere al grado en que realmente mide la variable que pretende medir. También describe diferentes tipos de validez, como la de contenido, criterio y constructo, y métodos para medir la confiabilidad como test-retest, formas paralelas y el coeficiente alfa de Cronbach.
Cuadro comparativo investigación cualitativa y cuantitativamigdelis muñoz
• La investigación cuantitativa es aquella en la que se recogen y analizan datos cuantitativos sobre variables.
• La investigación cualitativa evita la cuantificación. Los investigadores cualitativos hacen registros narrativos de los fenómenos que son estudiados mediante técnicas como la observación participante y las entrevistas no estructuradas.
• La diferencia fundamental entre ambas metodologías es que la cuantitativa estudia la asociación o relación entre variables cuantificadas y la cualitativa lo hace en contextos estructurales y situacionales.
• La investigación cualitativa trata de identificar la naturaleza profunda de las realidades, su sistema de relaciones, su estructura dinámica; mientras que la investigación cuantitativa trata de determinar la fuerza de asociación o correlación entre variables, la generalización y objetivación de los resultados a través de una muestra para hacer inferencia a una población de la cual toda muestra procede. Tras el estudio de la asociación o correlación pretende, a su vez, hacer inferencia causal que explique por qué las cosas suceden o no de una forma determinada.
Validez y Confiabilidad de instrumentos en la investigación cuantitativaAnthony Maule
Este documento trata sobre la validez y confiabilidad de los instrumentos de medición psicopedagógicos. Define la validez como el grado en que un instrumento mide realmente la variable que pretende medir, y la confiabilidad como el grado en que la aplicación repetida de un instrumento produce resultados similares. Explica diferentes tipos de validez como la de contenido, constructo y predictiva, y métodos para estimar la confiabilidad como test-retest, formas equivalentes, y división por mitades. Resalta la importancia de estable
Presentación de Validez y Confiabilidadscgambiental
Este documento trata sobre los conceptos de medición, instrumentos de medición, y validez y confiabilidad en investigación cuantitativa. Brevemente resume que la medición implica asignar valores a variables, y los instrumentos de medición deben cumplir con criterios de validez, confiabilidad y objetividad. Explica los tipos de validez como validez de contenido, criterio y constructo, y métodos para medir la confiabilidad como test-retest, formas paralelas, coeficiente alfa de Cronbach y split-halves.
Este documento presenta conceptos básicos sobre medición, incluyendo unidades de análisis, variables, valores y constructos. Explica que un dato está compuesto por una unidad de análisis, una o más variables y un valor. Define las escalas de medición nominal, ordinal, de intervalo y de razón. Finalmente, describe los diferentes tipos de análisis estadísticos que se pueden aplicar dependiendo del nivel de medición.
El documento proporciona información sobre diseños cuantitativos de investigación, incluyendo definiciones y tipos de medición, validez y confiabilidad. Explica que la medición consiste en vincular conceptos abstractos con indicadores empíricos. Define la validez de contenido, criterio y constructo y métodos como test-retest y coeficientes Alfa y KR-20. También define la confiabilidad y métodos como test-retest, formas paralelas, split-halves y coeficientes de confiabilidad.
Este documento describe 11 métodos de muestreo cualitativo. Cada método se enfoca en un tipo diferente de casos para estudiar, como casos extremos, típicos, críticos o de máxima variabilidad. El propósito general de estos métodos es obtener información rica mediante el estudio en profundidad de subgrupos específicos dentro de una población.
Este documento describe la escala de Guttman y diseños experimentales. La escala de Guttman es un instrumento cuantitativo acumulativo que mide la intensidad de una actitud u objeto mediante ítems que representan diferentes grados. Para construirla se desarrollan ítems y se analizan sus propiedades de reproducibilidad y escalabilidad. Los diseños experimentales permiten estudiar las causas de los efectos al manipular y controlar variables, pero pueden amenazar la validez interna y externa.
Test retest y metodo de las mitades divididas.Mouna Touma
El documento explica dos métodos para medir la confiabilidad de un instrumento: el método test-retest y el método de las mitades divididas. El método test-retest implica aplicar el mismo instrumento dos veces a un grupo y calcular la correlación entre los resultados usando el coeficiente de Pearson. El método de las mitades divididas implica dividir el instrumento en dos partes y correlacionar los resultados de cada mitad para estimar la confiabilidad total usando la fórmula de Spearman-Brown. Ambos métodos buscan determinar si repeticiones del instrumento produ
Este documento define un test psicológico y describe sus propósitos, tipos y propiedades psicométricas. Un test psicológico es un procedimiento sistemático para medir una muestra de conducta. Los tests se utilizan principalmente para la predicción, diagnóstico e investigación. Existen tests psicométricos y proyectivos. Las propiedades psicométricas más importantes son la confiabilidad y validez. La confiabilidad mide la consistencia de un test y la validez determina qué tan bien mide el construct
Descripcion de los principales metodos de validez y confiabilidad y sus caracteristicas distintivas. Desarrollada por estudiantes del III Período académico del año 2010
Este documento describe los conceptos clave para la recolección de datos cuantitativos. Explica que la recolección de datos implica elaborar un plan detallado que determine las fuentes de datos, su ubicación, y el método de recolección. También cubre conceptos como medir, confiabilidad, validez y objetividad, y los pasos para construir un instrumento de medición y operacionalizar las variables, como definir dimensiones e indicadores.
Tipos de investigacion cuantitativa y cualitativayinetvalencia
Este documento presenta una discusión sobre los tipos de investigación cuantitativa y cualitativa. La investigación cuantitativa se basa en la inducción probabilística del positivismo lógico y busca describir la realidad a través de métodos como la investigación descriptiva, analítica y experimental. La investigación cualitativa se centra en la fenomenología y la comprensión y utiliza métodos como la investigación participativa, de acción y etnográfica para estudiar los hechos tal como ocurren en su contexto.
Este documento describe los pasos para analizar datos cuantitativos. Estos incluyen: 1) seleccionar un programa de análisis, 2) explorar los datos mediante estadísticas descriptivas para cada variable, y 3) analizar las hipótesis mediante pruebas estadísticas inferenciales como la prueba t o ANOVA. El objetivo general es resumir y generalizar los resultados de la muestra a la población.
Validez y confiabilidad de instrumentos de medición en investigación cuantita...Mariela Nuñez
Presentación en formato power point sobre La Validez y Confiabilidad de los instrumentos de medición en una investigación científica, exigido por pensum de estudios de la maestría en Gerencia de Finanzas y de los Negocios, cuyo profesor titular es el Msc. Leonardo Castillo, Universidad Yacambu, Barquisimeto, Estado Lara, Venezuela.
Este documento trata sobre la validez y confiabilidad en la investigación científica. Explica que la medición debe ser válida, confiable y precisa para generar datos apropiados. Define la validez como el grado en que un instrumento mide lo que pretende medir, y la confiabilidad como la capacidad de un instrumento para producir resultados consistentes. Además, describe diferentes métodos para evaluar la validez y confiabilidad como el test-retest, formas paralelas, división por mitades y el alfa de Cronbach.
La Confiabilidad, La Validez, La objetividad en instrumentos de recolección ...Stephanie Pinzón
Este documento describe los tres requisitos básicos que deben cumplir los instrumentos de recolección de datos cuantitativos: 1) ser confiable, lo que significa que producen resultados consistentes cuando se aplican repetidamente, 2) ser válidos, es decir, medir con precisión el constructo que pretenden medir, y 3) ser objetivos, o estar libres de la influencia del investigador. La confiabilidad se puede establecer mediante pruebas y retests o calculando coeficientes de confiabilidad. La validez requiere evidencia de que el instrumento
Este documento describe los conceptos clave de la medición, recolección de datos e instrumentos de medición. Explica que un instrumento de medición debe cumplir con los requisitos de validez y confiabilidad. La validez se refiere a que el instrumento mida realmente lo que pretende medir, mientras que la confiabilidad implica que los resultados sean consistentes al aplicar el instrumento repetidamente. Finalmente, presenta diferentes técnicas para evaluar la validez y confiabilidad de los instrumentos de medición.
El documento describe los diferentes tipos de validez que debe cumplir un estudio científico, incluyendo la validez interna, externa, de contenido, criterio y constructo. También explica métodos para evaluar la fiabilidad de un instrumento de medición como la consistencia interna a través del Alfa de Cronbach, la estabilidad mediante pruebas de retest, y el punto de corte usando curvas ROC.
Este documento presenta conceptos clave sobre medición, validez y confiabilidad en investigación cuantitativa. Define medición como el proceso de vincular conceptos abstractos con indicadores empíricos mediante un plan explícito. Explica que la validez se refiere a si un instrumento mide realmente lo que pretende medir, mientras que la confiabilidad se refiere a la precisión de la medición. Además, describe diferentes técnicas para evaluar la validez y confiabilidad de los instrumentos de medición.
El documento describe los elementos básicos de la evaluación psicológica, incluyendo la evaluación clínica, el diagnóstico clínico, la recopilación de la historia social, y la evaluación de factores de personalidad y contexto social. También discute cómo la orientación profesional del clínico puede influir en el proceso de evaluación y la importancia de establecer confianza y entendimiento entre el clínico y el cliente.
El documento describe los requisitos para que un instrumento de medición sea válido y confiable. Explica que la validez se refiere a que el instrumento mida realmente la variable que pretende medir, mientras que la confiabilidad es la precisión y consistencia de los resultados. Además, señala que para que un instrumento sea útil, debe demostrar tanto validez como confiabilidad a través de estudios piloto y métodos estadísticos como el alfa de Cronbach.
Este documento discute la confiabilidad y validez de los instrumentos de medición utilizados en la investigación cuantitativa. Explica que la confiabilidad se refiere al grado en que un instrumento produce resultados consistentes, mientras que la validez se refiere al grado en que realmente mide la variable que pretende medir. También describe diferentes tipos de validez, como la de contenido, criterio y constructo, y métodos para medir la confiabilidad como test-retest, formas paralelas y el coeficiente alfa de Cronbach.
Cuadro comparativo investigación cualitativa y cuantitativamigdelis muñoz
• La investigación cuantitativa es aquella en la que se recogen y analizan datos cuantitativos sobre variables.
• La investigación cualitativa evita la cuantificación. Los investigadores cualitativos hacen registros narrativos de los fenómenos que son estudiados mediante técnicas como la observación participante y las entrevistas no estructuradas.
• La diferencia fundamental entre ambas metodologías es que la cuantitativa estudia la asociación o relación entre variables cuantificadas y la cualitativa lo hace en contextos estructurales y situacionales.
• La investigación cualitativa trata de identificar la naturaleza profunda de las realidades, su sistema de relaciones, su estructura dinámica; mientras que la investigación cuantitativa trata de determinar la fuerza de asociación o correlación entre variables, la generalización y objetivación de los resultados a través de una muestra para hacer inferencia a una población de la cual toda muestra procede. Tras el estudio de la asociación o correlación pretende, a su vez, hacer inferencia causal que explique por qué las cosas suceden o no de una forma determinada.
Validez y Confiabilidad de instrumentos en la investigación cuantitativaAnthony Maule
Este documento trata sobre la validez y confiabilidad de los instrumentos de medición psicopedagógicos. Define la validez como el grado en que un instrumento mide realmente la variable que pretende medir, y la confiabilidad como el grado en que la aplicación repetida de un instrumento produce resultados similares. Explica diferentes tipos de validez como la de contenido, constructo y predictiva, y métodos para estimar la confiabilidad como test-retest, formas equivalentes, y división por mitades. Resalta la importancia de estable
Presentación de Validez y Confiabilidadscgambiental
Este documento trata sobre los conceptos de medición, instrumentos de medición, y validez y confiabilidad en investigación cuantitativa. Brevemente resume que la medición implica asignar valores a variables, y los instrumentos de medición deben cumplir con criterios de validez, confiabilidad y objetividad. Explica los tipos de validez como validez de contenido, criterio y constructo, y métodos para medir la confiabilidad como test-retest, formas paralelas, coeficiente alfa de Cronbach y split-halves.
Este documento presenta conceptos básicos sobre medición, incluyendo unidades de análisis, variables, valores y constructos. Explica que un dato está compuesto por una unidad de análisis, una o más variables y un valor. Define las escalas de medición nominal, ordinal, de intervalo y de razón. Finalmente, describe los diferentes tipos de análisis estadísticos que se pueden aplicar dependiendo del nivel de medición.
El documento proporciona información sobre diseños cuantitativos de investigación, incluyendo definiciones y tipos de medición, validez y confiabilidad. Explica que la medición consiste en vincular conceptos abstractos con indicadores empíricos. Define la validez de contenido, criterio y constructo y métodos como test-retest y coeficientes Alfa y KR-20. También define la confiabilidad y métodos como test-retest, formas paralelas, split-halves y coeficientes de confiabilidad.
Este documento describe 11 métodos de muestreo cualitativo. Cada método se enfoca en un tipo diferente de casos para estudiar, como casos extremos, típicos, críticos o de máxima variabilidad. El propósito general de estos métodos es obtener información rica mediante el estudio en profundidad de subgrupos específicos dentro de una población.
Este documento describe la escala de Guttman y diseños experimentales. La escala de Guttman es un instrumento cuantitativo acumulativo que mide la intensidad de una actitud u objeto mediante ítems que representan diferentes grados. Para construirla se desarrollan ítems y se analizan sus propiedades de reproducibilidad y escalabilidad. Los diseños experimentales permiten estudiar las causas de los efectos al manipular y controlar variables, pero pueden amenazar la validez interna y externa.
Test retest y metodo de las mitades divididas.Mouna Touma
El documento explica dos métodos para medir la confiabilidad de un instrumento: el método test-retest y el método de las mitades divididas. El método test-retest implica aplicar el mismo instrumento dos veces a un grupo y calcular la correlación entre los resultados usando el coeficiente de Pearson. El método de las mitades divididas implica dividir el instrumento en dos partes y correlacionar los resultados de cada mitad para estimar la confiabilidad total usando la fórmula de Spearman-Brown. Ambos métodos buscan determinar si repeticiones del instrumento produ
Este documento define un test psicológico y describe sus propósitos, tipos y propiedades psicométricas. Un test psicológico es un procedimiento sistemático para medir una muestra de conducta. Los tests se utilizan principalmente para la predicción, diagnóstico e investigación. Existen tests psicométricos y proyectivos. Las propiedades psicométricas más importantes son la confiabilidad y validez. La confiabilidad mide la consistencia de un test y la validez determina qué tan bien mide el construct
Descripcion de los principales metodos de validez y confiabilidad y sus caracteristicas distintivas. Desarrollada por estudiantes del III Período académico del año 2010
Este documento describe los conceptos clave para la recolección de datos cuantitativos. Explica que la recolección de datos implica elaborar un plan detallado que determine las fuentes de datos, su ubicación, y el método de recolección. También cubre conceptos como medir, confiabilidad, validez y objetividad, y los pasos para construir un instrumento de medición y operacionalizar las variables, como definir dimensiones e indicadores.
Tipos de investigacion cuantitativa y cualitativayinetvalencia
Este documento presenta una discusión sobre los tipos de investigación cuantitativa y cualitativa. La investigación cuantitativa se basa en la inducción probabilística del positivismo lógico y busca describir la realidad a través de métodos como la investigación descriptiva, analítica y experimental. La investigación cualitativa se centra en la fenomenología y la comprensión y utiliza métodos como la investigación participativa, de acción y etnográfica para estudiar los hechos tal como ocurren en su contexto.
Este documento describe los pasos para analizar datos cuantitativos. Estos incluyen: 1) seleccionar un programa de análisis, 2) explorar los datos mediante estadísticas descriptivas para cada variable, y 3) analizar las hipótesis mediante pruebas estadísticas inferenciales como la prueba t o ANOVA. El objetivo general es resumir y generalizar los resultados de la muestra a la población.
Validez y confiabilidad de instrumentos de medición en investigación cuantita...Mariela Nuñez
Presentación en formato power point sobre La Validez y Confiabilidad de los instrumentos de medición en una investigación científica, exigido por pensum de estudios de la maestría en Gerencia de Finanzas y de los Negocios, cuyo profesor titular es el Msc. Leonardo Castillo, Universidad Yacambu, Barquisimeto, Estado Lara, Venezuela.
Este documento trata sobre la validez y confiabilidad en la investigación científica. Explica que la medición debe ser válida, confiable y precisa para generar datos apropiados. Define la validez como el grado en que un instrumento mide lo que pretende medir, y la confiabilidad como la capacidad de un instrumento para producir resultados consistentes. Además, describe diferentes métodos para evaluar la validez y confiabilidad como el test-retest, formas paralelas, división por mitades y el alfa de Cronbach.
El documento describe los requisitos de validez y confiabilidad que debe cumplir cualquier instrumento de medición. La validez se refiere a que el instrumento mida realmente lo que pretende medir, mientras que la confiabilidad implica que los resultados sean consistentes al aplicar el instrumento repetidamente. Además, explica diferentes métodos para evaluar la validez y confiabilidad de los instrumentos, como el método de las mitades divididas y el alfa de Cronbach.
Este documento presenta un cuadro comparativo de diferentes diseños experimentales de investigación. Explica variables como método de enseñanza, motivación y tipos de incentivos. Luego, describe un ejercicio de identificación de variables en un experimento de separación de residuos. Finalmente, propone un experimento sobre el liderazgo docente y su influencia en el aprovechamiento estudiantil utilizando cuatro grupos y un diseño experimental puro.
El documento presenta conceptos sobre medidas de distribución como asimetría y curtosis. Explica que la asimetría mide el sesgo de una distribución y es igual a 0 para una distribución simétrica, mayor que 0 para una asimétrica positiva y menor que 0 para una negativa. La curtosis mide el apuntamiento, siendo 0 para una distribución normal, mayor para una leptocúrtica y menor para una platocúrtica. Finalmente propone calcular estas medidas para un conjunto de datos como práctica.
Ante el rápido crecimiento de la tecnología & la competencia en el mercado, el término de Confiabilidad toma una importancia considerablemente alta; por otro lado las nuevas expectativas del cliente generan mayor complejidad en los diseños & esto a la ves ocasiona que el diagnóstico & reparación de averías sea mucho más complejo . Los actuales fabricantes definen confiabilidad como una manera de satisfacer a sus clientes & reducir las reclamaciones por garantías. Dicha presentación tiene como objetivo ofrecer un panorama amplio sobre los términos más importantes involucrados con la confiabilidad del producto.
Este documento describe los pasos para validar un instrumento de medición. Explica la importancia de la validez y confiabilidad y los diferentes tipos de validez como la validez de contenido, criterio y constructo. También cubre la validación cualitativa que incluye juicio de expertos, y la validación cuantitativa que evalúa la confiabilidad a través de pruebas piloto y análisis factorial.
El documento presenta una revisión de las definiciones y tipologías del estudio de casos como método de investigación. Se discuten más de 25 definiciones propuestas por diferentes autores y se clasifican los estudios de casos en descriptivos, explicativos y exploratorios; así como por disciplina, propósito e intervención del investigador. Finalmente, se describen las etapas propuestas para la generación de teorías mediante este método.
La medición implica asignar valores significativos a variables para operacionalizarlas. Una medición es el resultado de comparar una cantidad con su unidad. La validez se refiere a la capacidad de un instrumento para medir la variable deseada. La confiabilidad es el grado de precisión de una medición al aplicar repetidamente el instrumento. Existen varias técnicas para calcular la confiabilidad como el test-retest, formas paralelas, split-halves, alfa de Cronbach y KR-20.
Este documento describe diferentes métodos para evaluar la validez y confiabilidad de instrumentos de investigación cuantitativa. Define la validez de contenido, criterio y constructo, y explica técnicas como el test-retest, formas paralelas, split-halves, coeficiente alfa de Cronbach y KR-20 para medir la confiabilidad. El objetivo es proporcionar una guía sobre cómo diseñar y validar efectivamente instrumentos de medición en investigación.
Este documento trata sobre la validez y confiabilidad en la medición. Explica que la medición implica comparar el objeto a medir con una unidad estándar. Luego discute varios métodos para evaluar la confiabilidad y validez de los instrumentos de medición, incluyendo el coeficiente alfa de Cronbach, las formas paralelas, split-halves y KR-20.
Este documento trata sobre la validez y confiabilidad en la medición. Explica que la medición implica comparar el objeto a medir con una unidad estándar. Luego discute varios métodos para evaluar la confiabilidad y validez de los instrumentos de medición, incluyendo el coeficiente alfa de Cronbach, las formas paralelas, split-halves y KR-20.
Este documento describe los conceptos de validez y confiabilidad en la construcción y evaluación de instrumentos de medición. Explica que la validez indica la capacidad de un instrumento para medir los constructos que pretende medir, mientras que la confiabilidad se refiere a la precisión y consistencia de la medición. Además, detalla diferentes tipos de validez como de contenido, criterio y constructo, y métodos para medir la confiabilidad como el método de mitades partidas, alfa de Cronbach y KR-20.
Validezyconfiabilidad por Yennifer Silva y Carlos Linero actividad de la unid...Yennsilva
Laminas explicativas sobre el temas de la unidad III referente a la validez y confiabilidad, actividad que debe ser realizada en pareja. La misma pertenece a la asignatura Diseños Cuantitativos de la maestría Finanzas y los Negocios de la Universidad Yacambu.....
Este documento trata sobre la validez y confiabilidad en la medición de atributos. Explica que la validez indica la capacidad de una escala para medir lo que fue diseñada para medir y no otras variables. La confiabilidad se refiere al grado de congruencia con el cual se mide un atributo. También describe métodos para evaluar la validez y confiabilidad como el alfa de Cronbach, el coeficiente KR-20 y las pruebas test-retest.
Este documento trata sobre la validez y confiabilidad en la medición de instrumentos. Explica que la validez indica la capacidad de un instrumento para medir lo que pretende medir, mientras que la confiabilidad se refiere al grado de congruencia con el que se mide un atributo. También describe diferentes métodos para evaluar la validez y confiabilidad como el alfa de Cronbach, el coeficiente KR-20 y las pruebas test-retest.
Este documento describe los conceptos de validez y confiabilidad en la medición. Explica que la validez se refiere a qué tan bien un instrumento mide el constructo que pretende medir e incluye la validez de contenido, criterio y constructo. También define la confiabilidad como el grado en que un instrumento produce resultados consistentes y describe métodos como test-retest, formas paralelas, split-halves, el coeficiente alfa de Cronbach y el coeficiente KR-20.
Validez y confiabilidad Yennifer Silva y Carlos LineroYennsilva
Este documento trata sobre la validez y confiabilidad en la medición. Explica que la confiabilidad se refiere a qué tan consistente es una escala de medición bajo diferentes condiciones, mientras que la validez indica si una escala mide realmente lo que pretende medir. También describe métodos para evaluar la confiabilidad como el Alfa de Cronbach y para evaluar la validez como el test-retest.
Validez y confiabilidad Yennifer Silva y Carlos LineroYennsilva
Este documento trata sobre la validez y confiabilidad en la medición de instrumentos. Explica que la confiabilidad se refiere a qué medida un instrumento produce resultados consistentes, mientras que la validez se refiere a si un instrumento mide realmente lo que pretende medir. Describe diferentes métodos para evaluar la confiabilidad, como el Alfa de Cronbach y el test-retest, y métodos para evaluar la validez, como la validez de contenido y la validez de criterio.
1. El documento describe el proceso para calcular la confiabilidad de un instrumento de medición a través de métodos correlacionales como el método de Pearson. 2. Existen varios métodos para medir la confiabilidad como los métodos test-retest, de formas paralelas, y de consistencia interna a través de coeficientes como el Alfa de Cronbach. 3. Un instrumento se considera confiable cuando aplicado repetidamente a la misma persona u objeto produce resultados similares, lo que indica que mide de forma consistente.
Este documento resume los conceptos clave de medición, validez y confiabilidad en investigación cuantitativa. Explica que la medición consiste en asignar números a objetos o hechos según unas reglas. Define la validez de contenido, criterio y constructo, y los métodos para evaluar la confiabilidad como test-retest, formas paralelas, split-halves, alfa de Cronbach y KR-20. Concluye que los instrumentos deben cumplir con validez, confiabilidad y objetividad.
1. El documento describe el proceso de cálculo de la confiabilidad de una prueba mediante el método de Pearson. Esto incluye la inserción de datos en una hoja de cálculo, seleccionar la función de correlación de Pearson e ingresar los datos en matrices para obtener un coeficiente de correlación.
2. Explica que la confiabilidad se refiere a obtener resultados similares al aplicar la misma prueba en circunstancias idénticas y que puede medirse a través de métodos correlacionales y no correlacionales.
1. El documento describe los procedimientos para calcular la confiabilidad de una prueba, incluyendo el uso de la correlación de Pearson y las fórmulas de Spearman-Brown.
2. Los métodos para medir la confiabilidad son test-retest, formas paralelas y consistencia interna mediante el método de bipartición.
3. La confiabilidad indica el grado en que los resultados de una prueba son consistentes y no se deben al error de medición.
1. El documento describe el proceso de cálculo de la confiabilidad de una prueba mediante el método de Pearson. Esto incluye la inserción de datos en una hoja de cálculo, seleccionar la función de correlación de Pearson e ingresar los datos en matrices para obtener un coeficiente de correlación.
2. Explica que la confiabilidad se refiere a obtener resultados similares al aplicar la misma prueba en circunstancias idénticas y que puede medirse a través de métodos correlacionales y no correlacionales.
Este documento describe diferentes métodos para medir la validez y confiabilidad de instrumentos de medición. Define la validez como el grado en que un instrumento mide realmente la variable de interés, y la confiabilidad como el grado en que un instrumento produce resultados consistentes. Explica métodos como test-retest, formas alternativas, mitades partidas, y los coeficientes Alfa de Cronbach y KR-20 para medir la confiabilidad. Concluye que la confiabilidad refleja el grado de consistencia de la medición y la validez
Este documento describe diferentes métodos para medir la validez y confiabilidad de instrumentos de medición. Define la validez como el grado en que un instrumento mide realmente la variable de interés, y la confiabilidad como el grado en que un instrumento produce resultados consistentes. Explica métodos como test-retest, formas alternativas, mitades partidas, y los coeficientes Alfa de Cronbach y KR-20 para medir la confiabilidad. Concluye que la confiabilidad determina el grado de consistencia de la medición y la validez determin
Este documento trata sobre el concepto de confiabilidad en psicometría. Brevemente:
1) La confiabilidad se refiere a la consistencia y precisión de una medida, es decir, qué tan libre está de errores.
2) Siempre habrá algún grado de error en las mediciones. Cuanto menor sea el error, mayor será la confiabilidad.
3) Existen diferentes métodos para calcular la confiabilidad, como test-retest, formas paralelas, consistencia interna.
Similar a Validez y confiablidad en los instrumentos de medición 1 (20)
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Criterios de corrección y soluciones al examen de Geografía de Selectividad (EvAU) Junio de 2024 en Castilla La Mancha.
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conocer el examen de geografía de julio 2024 en:
https://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/2024/06/soluciones-examen-de-selectividad.html
http://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/
2. La medición es un proceso científico basado en la
comparación entre un elemento patrón y otro con
magnitud desconocida.
Aplicada a la investigación en las ciencias sociales y
naturales, ciertas acepciones, expresan que la Medición
es:
“La asignación de números a la representación de
propiedades de los sistemas materiales no numéricos,
en virtud de las leyes que rigen estas propiedades”
Campbell (1974).
“En su sentido más amplio,
el asignar numerales a
objetos o eventos, conforme
a ciertas reglas” Stevens
(1951).
LA MEDICIÓN
3. VALIDEZ
Según Morles (2000), “es el
grado con el cual un
instrumento sirve a la finalidad
para la cual está definido”.
Por ejemplo:
Un instrumento para medir la
inteligencia, pierde validez, si
solo mide la memoria.
CONFIABILIDAD
Para Ander Egg (2002), se
refiere a "la exactitud con que un
instrumento mide lo que
pretende medir.
Por ejemplo:
Un instrumento confiable para
medir el tiempo de una carrera
de atletismo, es un cronometro,
más no un reloj de arena.
VALIDEZ Y CONFIABILIDAD
4. TIPOS DE VALIDEZ
VALIDEZ DE CONTENIDO: Grado en que un instrumento refleja un dominio
específico de contenido de lo que se mide. Ejm: Una prueba de operaciones
aritméticas no tendrá validez de contenido si incluye sólo problemas de
adición y excluye problemas de sustracción, multiplicación y división (Validez
de juicio de experto).
VALIDEZ DE CRITERIO: Valida un instrumento de medición al compararlo
con algún criterio externo de referencia. Validez concurrente, que mide su
correlación con otro instrumento referente; y la validez predictiva, para medir
que tan bien el instrumento predice resultados. Ejm: En las campañas
electorales, los sondeos se comparan con los resultados finales de las
elecciones. (Coeficiente de Contingencias, Spearman – Brow, Pearson, Alfa
de Cronbach y la Técnica Aiken).
VALIDEZ DE CONSTRUCTO: Debe explicar el modelo teórico empírico que
subyace a la variable de interés; es decir, determina si el instrumento resultó
como se esperaba. Ejm: Una prueba diseñada para medir la depresión sólo
debe medir esa construcción, no ideales estrechamente relacionados, tales
como la ansiedad o el estrés. (El Análisis de Factores y Análisis de
Cofactores, el Análisis de Covarianza).
5. CONFIABILIDAD
La confiabilidad de un instrumento es el grado o la
precisión con que éste mide un determinado rasgo,
independientemente del hecho de si es capaz o no de
medirlo (validez).
Es decir, se dice que un instrumento es fiable cuando "mide bien
aquello que está midiendo". Se refiere a la constancia de la medida,
al grado en que un instrumento de medida no deformará el resultado
de una medición debido a cambios, fluctuaciones o variaciones del
instrumento mismo.
Un instrumento totalmente fiable sería aquel con el que se pudiera
medir, sin ningún error. Aunque, en la práctica, ningún instrumento de
medida es totalmente fiable, es decir, si medimos un mismo objeto
repetidas veces con el mismo instrumento obtenemos medidas
ligeramente diferentes.
6. COMPONENTES DE LA CONFIABILIDAD
Consistencia Interna: se refiere al
grado en que los distintos ítems,
partes o piezas de un instrumento,
miden la misma cosa. Significa la
constancia de los ítems para operar
sobre un mismo constructo de un
modo análogo.
Estabilidad Temporal: se refiere al grado en que un
instrumento de medida arrojará el mismo resultado en
diversas mediciones concretas midiendo un objeto o sujeto
que ha permanecido invariable.
7. ESTIMACIÓN DE LA CONFIABILIDAD DE UN
INSTRUMENTO DE MEDICIÓN
Método de formas alternativas o paralelas: No se administra el
mismo instrumento de medición, sino dos o más versiones
equivalentes de este. Aplicando el Coeficiente de Pearson.
Medida de estabilidad: Un mismo instrumento de medición se
aplica dos más veces a un mismo grupo de personas, después de
cierto periodo. Confiabilidad por test-retest (aplicando Pearson)
Medidas de consistencia interna: Requiere sólo una aplicación.
Confiabilidad del test según el Método de división de las mitades
por Split-Halves, Fórmula 20 de Kuder-Richardson, el
Coeficiente Alfa de Cronbach.
8.
9. FORMAS PARALELAS O
ALTERNATIVAS DE UN TEST
En este procedimiento se administran dos o más versiones del
instrumento, las cuales son similares en contenido,
instrucciones, duración y otras características.
Las versiones -generalmente
dos- son administradas a un
mismo grupo de personas dentro
de un periodo de tiempo
relativamente corto.
El instrumento es confiable si la
correlación entre los resultados de
ambas administraciones es
significativamente positiva. Los
patrones de respuesta deben variar
poco entre las aplicaciones.
10. PROCEDIMIENTO
1. Elaborar dos formas paralelas de un mismo test, o
lo que es lo mismo, dos test paralelos.
2. Aplicar una forma del test a la muestra de interés, y
tras un lapso de tiempo que no sea relevante para
la aparición de cambios en los sujetos, aplicar la
segunda forma del test a la muestra.
3. Calcular el coeficiente de correlación entre las
puntuaciones empíricas obtenidas por los sujetos
en las dos ocasiones. Si las formas son paralelas
esa correlación es el coeficiente de fiabilidad del
test.
FORMAS PARALELAS O ALTERNATIVAS DE UN TEST
11. COEFICIENTE DE CORRELACIÓN PRODUCTO
MOMENTO DE PEARSON
Es un índice que puede utilizarse para medir el grado de
relación lineal de dos variables siempre y cuando ambas sean
cuantitativas.
El coeficiente de correlación de Pearson se simboliza con la
letra Px,y. para datos X e Y de una población estadística. De
manera análoga podemos calcular este coeficiente sobre
un estadístico muestral, denotado como rxy a:
12. COEFICIENTE DE CORRELACIÓN PRODUCTO
MOMENTO DE PEARSON
Valor del
Coeficiente
de Pearson
Grado de Correlación
entre las Variables
r = 0 Ninguna correlación
r = 1
Correlación positiva
perfecta
0 < r < 1 Correlación positiva
r = -1
Correlación negativa
perfecta
-1 < r < 0 Correlación negativa
INTERPRETACIÓN
13. MEDIDAS DE ESTABILIDAD
Está indicado para estimar la fiabilidad de un test del que sólo
disponemos una forma. Consistiría en:
1. Administrar el mismo test en dos ocasiones diferentes
separadas por cierto lapso temporal a una misma muestra
de sujetos.
2. Calcular el coeficiente de correlación (Pearson) entre las
puntuaciones obtenidas por los sujetos en las dos
ocasiones.
El método evalúa la estabilidad de los resultados a través de
cierto tiempo. Por ello, al coeficiente de fiabilidad que obtiene
se le denomina coeficiente de estabilidad temporal.
TEST- RETEST
14. MÉTODOS DE CONSISTENCIA INTERNA
Consiste en elegir la mitad de los reactivos de
un instrumento y correlacionarla con la otra
mitad, la asociación entre mitades debe ser alta
para hablar de un instrumento confiable. Las
puntuaciones de ambas mitades deben estar
fuertemente correlacionadas.
SPLIT -HALVES
Se puede realizar mediante, el método de Mitades Iguales
o el método de Pares-Nones, aplicando distintas fórmulas:
La fórmula de corrección de Spearman-Brown
La fórmula de Rulon
La fórmula L4 de Guttman
15. LA FÓRMULA DE CORRECCIÓN DE SPEARMAN-
BROWN
1. Administrar el test a una muestra de sujetos una sola vez.
2. Descomponer el test en dos partes de modo que tengan el mismo número
de ítems y que puedan ser consideradas paralelas. Calcular la puntuación
total en cada una de estas partes. (Es común comparar la primera mitad
del test con la segunda, o comparar los ítems pares con los impares).
3. Obtener la correlación entre las partes. Esa correlación, si las formas son
paralelas, podría considerarse la fiabilidad de un test con la mitad de
ítems.
4. Aplicar sobre esa correlación la corrección de Spearman-Brown para
longitud doble:
Esta corrección estima la correlación que se hubiera obtenido entre las
partes si hubiesen tenido el mismo número de ítems que el test
completo.
16. LA FÓRMULA DE RULON
1. Administrar el test a una muestra de sujetos una sola vez.
2. Descomponer el test en dos partes de modo que tengan
el mismo número de ítems y que puedan ser
consideradas paralelas. Calcular la puntuación total en
cada una de estas partes.
3. Calcular para cada sujeto la diferencia entre las
puntuaciones que ha obtenido en las partes: d = X1 – X2
4. Obtener la varianza del total y la varianza de la nueva
variable d.
5. Aplicar la fórmula de Rulon:
17. LA FÓRMULA L4 DE GUTTMAN
1. Administrar el test a una muestra de sujetos una sola
vez.
2. Descomponer el test en dos partes de modo que tengan
el mismo número de ítems y que puedan ser
consideradas paralelas. Calcular la puntuación total en
cada una de estas partes.
3. Calcular para cada sujeto la varianza que ha obtenido
en cada una de las partes así como la varianza total.
4. Aplicar la fórmula L4 de Guttman:
sujetos.losdeempíricasespuntuacionlasdevarianzaS
mente.respectivaimparese
paresítemslosdeespuntuacionlasdevarianzasy SS
S
SS
r
2
x
2
i
2
p
x
ip
X1X2
2
22
12
18. MÉTODOS DE CONSISTENCIA INTERNA
COEFICIENTE ALFA DE CRONBACH
Fue creado por J. L Cronbach
Su ventaja reside en que no es necesario dividir en dos mitades a los
ítems del instrumento, simplemente se aplica la medición y se calcula el
coeficiente.
La medida de la fiabilidad mediante el alfa de Cronbach asume
que los ítems (medidos en escala tipo Likert) miden un mismo
constructo y que están altamente correlacionados. La fiabilidad de
la escala debe obtenerse siempre con los datos de cada muestra
Este método permite estimar la fiabilidad de un
instrumento de medida a través de un conjunto de
ítems que se espera que midan el mismo
constructo o dimensión teórica.
19. MÉTODOS DE CONSISTENCIA INTERNA
Requiere una sola administración del instrumento de medición y produce
valores que oscilan entre 0 y 1.
George y Mallery (2003, p. 231) sugieren
las siguientes recomendaciones para evaluar
los coeficientes de alfa de Cronbach:
COEFICIENTE ALFA DE CRONBACH
> 0,9 Excelente
> 0,8 Bueno
> 0,7 Aceptable
> 0,6 Cuestionable
> 0,5 Pobre
< 0,5 Inaceptable
Coeficiente Alfa
20. MÉTODOS DE CONSISTENCIA INTERNA
Kuder y Richardson (1937) desarrollaron un coeficiente para estimar
la confiabilidad de una medición, su interpretación es la misma que la
del coeficiente alfa.
COEFICIENTE KUDER-RICHARDSON- KR
Es una técnica para el cálculo de la confiabilidad de
un instrumento aplicable sólo a investigaciones en las
que las respuestas a cada ítem sean dicotómicas o
binarias, es decir, puedan codificarse como 1 ó 0
(Correcto – incorrecto, presente – ausente, a favor –
en contra, etc.)
21. MÉTODOS DE CONSISTENCIA INTERNA
Cuando los ítems tienen diferentes índices de dificultad se utiliza la
fórmula KR –20. En el caso de que el índice de dificultad sea igual,
utilizaremos KR –21.
COEFICIENTE KUDER-RICHARDSON- KR
220 1
1 xS
pq
n
n
KR
2
2
21 1
1 xS
n
X
X
n
n
KR
Donde;
n= es el número de ítems
p= es la proporción de aciertos
q= es la proporción de errores
S2x= es la varianza total de test.