El documento presenta la agenda de una reunión de padres de familia para elegir los cargos del consejo de padres y representantes al consejo directivo de un colegio. Se explican las leyes y decretos sobre la participación de padres, las funciones y elección de los cargos de presidente, vicepresidente y secretario del consejo de padres, y se eligen los representantes al consejo directivo y comité de convivencia.
Guía de refuerzo para prueba de matemáticasmguerrasilva
Este documento presenta una guía de refuerzo para una prueba de matemáticas sobre unidades de medida. Incluye ejercicios para identificar y convertir entre unidades de longitud, masa y capacidad. También contiene problemas aritméticos que involucran el cálculo de distancias, volúmenes y conversiones entre unidades como metros, centímetros, kilogramos y litros. El documento proporciona una guía de ejercicios y problemas tipo prueba para que los estudiantes practiquen y demuestren su comprensión de las unidades de med
SECUENCIA DIDACTICA CUERPOS GEOMÉTRICOS"ÁREA Y PERÍMETRO" dianavargas418215
Este documento presenta una secuencia didáctica de 4 horas para estudiantes de tercer grado sobre cuerpos geométricos. El objetivo es que los estudiantes exploren las características de figuras bidimensionales y tridimensionales para hallar el área y perímetro a través de situaciones problema. La secuencia contiene 13 actividades que incluyen videos, juegos interactivos, análisis de objetos del salón y construcción de figuras con palitos y plastilina para practicar la identificación de caras, vértices y aristas. Al
Este plan de unidad tiene como objetivo que los estudiantes comprendan las figuras geométricas y su relación con el entorno. A lo largo de 7 clases, los estudiantes aprenderán a identificar, clasificar y construir diferentes figuras geométricas como triángulos, cuadrados, rectángulos, rombos y polígonos regulares e irregulares. Realizarán actividades prácticas como formar figuras con geoplano, palos de fósforo y construir cuerpos geométricos.
Taller de matematicas grado quinto numeros decimaleslorenacarmona79
Este documento presenta un taller de matemáticas sobre números decimales para estudiantes de quinto grado. Incluye ejercicios para asociar números decimales con su lectura, resolver operaciones con números decimales, ordenar números decimales, multiplicar números decimales por potencias de 10 y resolver divisiones con números decimales.
El documento describe las funciones y procesos de elección del Personero Estudiantil y el Consejo de Estudiantes de una institución educativa, de acuerdo con la ley colombiana. El Personero es elegido anualmente por votación secreta de todos los estudiantes para representarlos y promover el cumplimiento de sus derechos. El Consejo de Estudiantes está conformado por voceros de cada grado y es el máximo órgano de participación estudiantil. También se mencionan las funciones del Consejo de Padres de Familia que
El documento describe el período de la Hegemonía Conservadora en Colombia entre 1886 y 1930. Hubo una relativa estabilidad política durante este tiempo bajo el dominio del Partido Conservador. El país experimentó transformaciones económicas y sociales, incluyendo el auge del café y las inversiones extranjeras. Los gobiernos se enfocaron en modernizar la economía y el Estado.
Este documento presenta el módulo de Ciencias Sociales para grado 8 de la Institución Educativa “Técnico Upar”. El módulo contiene información sobre mecanismos de participación ciudadana, normas de convivencia, el gobierno escolar, y características físicas y geográficas del continente europeo, asiático y africano. El documento también describe los proyectos que se trabajarán cada periodo y las normas de comportamiento que deben seguir los estudiantes.
El documento describe una investigación sobre el uso del Tangram para motivar el aprendizaje de matemáticas. Se presentan 12 fichas de actividades con el Tangram de dificultad creciente, que van desde la construcción de figuras hasta el cálculo de áreas. Los resultados mostraron que el 82% de los estudiantes disfrutaron la actividad y solo un 15% tuvo dificultades con los conceptos de área. Por lo tanto, la hipótesis de que el Tangram es un recurso valioso para enseñar conceptos geométricos se confirmó.
Guía de refuerzo para prueba de matemáticasmguerrasilva
Este documento presenta una guía de refuerzo para una prueba de matemáticas sobre unidades de medida. Incluye ejercicios para identificar y convertir entre unidades de longitud, masa y capacidad. También contiene problemas aritméticos que involucran el cálculo de distancias, volúmenes y conversiones entre unidades como metros, centímetros, kilogramos y litros. El documento proporciona una guía de ejercicios y problemas tipo prueba para que los estudiantes practiquen y demuestren su comprensión de las unidades de med
SECUENCIA DIDACTICA CUERPOS GEOMÉTRICOS"ÁREA Y PERÍMETRO" dianavargas418215
Este documento presenta una secuencia didáctica de 4 horas para estudiantes de tercer grado sobre cuerpos geométricos. El objetivo es que los estudiantes exploren las características de figuras bidimensionales y tridimensionales para hallar el área y perímetro a través de situaciones problema. La secuencia contiene 13 actividades que incluyen videos, juegos interactivos, análisis de objetos del salón y construcción de figuras con palitos y plastilina para practicar la identificación de caras, vértices y aristas. Al
Este plan de unidad tiene como objetivo que los estudiantes comprendan las figuras geométricas y su relación con el entorno. A lo largo de 7 clases, los estudiantes aprenderán a identificar, clasificar y construir diferentes figuras geométricas como triángulos, cuadrados, rectángulos, rombos y polígonos regulares e irregulares. Realizarán actividades prácticas como formar figuras con geoplano, palos de fósforo y construir cuerpos geométricos.
Taller de matematicas grado quinto numeros decimaleslorenacarmona79
Este documento presenta un taller de matemáticas sobre números decimales para estudiantes de quinto grado. Incluye ejercicios para asociar números decimales con su lectura, resolver operaciones con números decimales, ordenar números decimales, multiplicar números decimales por potencias de 10 y resolver divisiones con números decimales.
El documento describe las funciones y procesos de elección del Personero Estudiantil y el Consejo de Estudiantes de una institución educativa, de acuerdo con la ley colombiana. El Personero es elegido anualmente por votación secreta de todos los estudiantes para representarlos y promover el cumplimiento de sus derechos. El Consejo de Estudiantes está conformado por voceros de cada grado y es el máximo órgano de participación estudiantil. También se mencionan las funciones del Consejo de Padres de Familia que
El documento describe el período de la Hegemonía Conservadora en Colombia entre 1886 y 1930. Hubo una relativa estabilidad política durante este tiempo bajo el dominio del Partido Conservador. El país experimentó transformaciones económicas y sociales, incluyendo el auge del café y las inversiones extranjeras. Los gobiernos se enfocaron en modernizar la economía y el Estado.
Este documento presenta el módulo de Ciencias Sociales para grado 8 de la Institución Educativa “Técnico Upar”. El módulo contiene información sobre mecanismos de participación ciudadana, normas de convivencia, el gobierno escolar, y características físicas y geográficas del continente europeo, asiático y africano. El documento también describe los proyectos que se trabajarán cada periodo y las normas de comportamiento que deben seguir los estudiantes.
El documento describe una investigación sobre el uso del Tangram para motivar el aprendizaje de matemáticas. Se presentan 12 fichas de actividades con el Tangram de dificultad creciente, que van desde la construcción de figuras hasta el cálculo de áreas. Los resultados mostraron que el 82% de los estudiantes disfrutaron la actividad y solo un 15% tuvo dificultades con los conceptos de área. Por lo tanto, la hipótesis de que el Tangram es un recurso valioso para enseñar conceptos geométricos se confirmó.
Este documento describe la importancia del gobierno escolar y los roles de liderazgo estudiantil en una escuela. Define los roles de vocero estudiantil, consejo de estudiantes, personero de estudiantes y representante de estudiantes ante el consejo directivo. Cada uno tiene funciones específicas como representar a los estudiantes, promover la participación, recibir quejas y proponer actividades que beneficien a la comunidad estudiantil.
Este documento presenta el cronograma de actividades para el proyecto de democracia y gobierno escolar de la Institución Educativa Eustaquio Palacios para el año lectivo 2020. Incluye 31 etapas como la conformación del comité electoral, la elección de representantes estudiantiles y padres de familia, la postulación y campaña de candidatos a cargos como personero y contralor, y la instalación final del gobierno escolar para el año en curso.
Este documento presenta el plan de clase para una lección de geometría del 6o año sobre la identificación de ángulos formados entre dos rectas que se cortan. La lección tiene como objetivo que los estudiantes identifiquen ángulos opuestos por el vértice, adyacentes, complementarios y suplementarios. Las actividades incluyen preguntas, dibujo de figuras geométricas, uso de transportador para medir ángulos y clasificación de ángulos. El docente evaluará si los estudiantes pueden identificar correctamente los diferentes tipos
Este documento presenta un conjunto de ejercicios sobre conceptos geométricos como rectas, segmentos, semirrectas, ángulos y la mediatriz. Los ejercicios van desde definir y clasificar estas figuras geométricas, hasta dibujarlas y medirlas. El documento contiene 15 secciones con múltiples ejercicios en cada una para practicar y reforzar el aprendizaje de estos conceptos básicos de geometría.
Malla-curricular estudios afro ColombianosHenry Ocampo
Este documento presenta los objetivos, contenidos y metodología de la asignatura "Estudios Afrocolombianos" para diferentes grados. En grado primero, los estudiantes identificarán características de la familia afrocolombiana y reconocerán la diversidad étnica y cultural de su comunidad. En grado segundo, ampliarán su conocimiento sobre la cultura afrocolombiana y empezarán a valorar su identidad triétnica. En grado tercero, conocerán las instituciones de la comunidad afrocolombiana y su medic
Guia no. 9 colombia 2a mitad del siglo xix guia no 09 2 11 2010LUIS SÁENZ
El documento describe el proceso de modernización de Colombia durante la segunda mitad del siglo XIX. En este período, el país comenzó a desarrollar su infraestructura y medios de transporte como ferrocarriles y barcos de vapor, y se fortalecieron las exportaciones de productos como el café, el tabaco y la quina. También se reformó el sistema de tenencia de la tierra para promover la agricultura y la economía liberal.
5to grado bloque 4 - ejercicios complementariosAzul Paz
Este documento presenta información sobre los artículos de divulgación científica. Explica que estos artículos presentan los resultados de investigaciones de manera accesible para el público en general. Luego, describe los elementos clave de este tipo de artículos, incluyendo la introducción, el desarrollo, las conclusiones y las fuentes consultadas. Finalmente, proporciona ejercicios para que los estudiantes identifiquen y analicen los componentes de un artículo de divulgación.
El documento resume el período colonial en Chile entre los siglos XVI y XVIII. Durante este tiempo, Chile fue conquistado y colonizado por el Imperio Español. Se desarrolló una sociedad mestiza producto de la mezcla entre los conquistadores españoles y la población indígena local. La economía se centró en la minería en el norte y la agricultura y ganadería en la zona central, utilizando principalmente a la población indígena y mestiza como mano de obra. La Iglesia Católica jugó un
El documento presenta varios problemas de razonamiento matemático sobre fracciones. Incluye situaciones como determinar cuánto falta o sobra una cantidad respecto a otra, calcular una fracción de una cantidad dada, y expresar una cantidad como fracción de otra. Los problemas propuestos van desde operaciones simples hasta otras más complejas que involucran múltiples pasos.
El documento describe la estructura de gobierno escolar en los establecimientos educativos estatales en Colombia, incluyendo los tres órganos principales (Consejo Directivo, Consejo Académico y Rector) y sus funciones. Explica que el Consejo Directivo es la máxima autoridad administrativa y participa en decisiones académicas y administrativas, el Consejo Académico asesora en temas pedagógicos y el Rector ejecuta las decisiones y representa al establecimiento.
El documento habla sobre figuras planas como polígonos, triángulos, cuadriláteros y círculos. Define conceptos como polígono regular, perímetro, diagonal, vértice y ángulo central. Explica cómo clasificar triángulos y cuadriláteros según sus lados y ángulos. También cubre la longitud de la circunferencia, radios, diámetros y otros elementos del círculo. Incluye ejercicios para calcular perímetros y medidas de ángulos.
El documento presenta una guía sobre el Humanismo y el Renacimiento para estudiantes de séptimo grado. Explica que el Renacimiento marcó un cambio del paradigma medieval al centrarse en el hombre en lugar de Dios. Describe las causas y características del Renacimiento y el Humanismo, incluyendo su admiración por la antigüedad clásica y su énfasis en la educación y desarrollo humano. También menciona figuras clave del Humanismo como Petrarca, Bocaccio y Dante.
El documento describe las diferentes formas de energía, incluyendo la energía cinética, potencial, eléctrica, química, calorífica, eólica, solar y nuclear. También explica las fuentes de energía renovables como la solar, eólica, hidráulica, mareomotriz, geotérmica y de las olas, en comparación con las no renovables como el carbón, petróleo y gas natural. Finalmente, detalla cómo la energía se transforma de una forma a otra a través de procesos físicos y quí
Este documento presenta una unidad didáctica para el grado séptimo sobre ciencias sociales. La unidad se centra en los continentes, Colombia, biomas y producción económica. Incluye objetivos de aprendizaje, indicadores, temas, actividades y evaluaciones. El documento proporciona información general sobre cada continente y cómo sus características físicas afectan las actividades económicas.
Actividad para identificar las partes del cuerpo en inglés[1]Rosa Pérez Suárez
1. The document lists and describes different parts of the human body.
2. It mentions the muscles, skeleton, joints, and internal organs like the heart, stomach, and lungs.
3. The purpose is to teach about the main internal and external structures that make up the human body.
El documento presenta estrategias para desarrollar capacidades de emprendimiento en estudiantes de secundaria. Propone una metodología de "Emprendimiento Empresarial Escolar" que permite a los estudiantes asumir un rol de liderazgo, identificar problemas y generar ideas de negocio. Incluye actividades para validar las ideas, elaborar un proyecto de inversión, constituir una empresa escolar y gestionarla. El objetivo es que los estudiantes desarrollen habilidades de emprendimiento de manera secuencial y didáctica.
Este documento presenta el plan de asignatura para el área de ciencias sociales en el grado segundo de una institución educativa. El plan describe cuatro unidades temáticas que cubren la ubicación y el ambiente del municipio, la historia del municipio, y los gobernantes del municipio. Los objetivos son que los estudiantes reconozcan y valoren su entorno local y desarrollen competencias de pensamiento social.
Acta 05 informe de elección del personero estudiantil 2019IndalecioPenilla
Este documento describe los resultados de las elecciones para Personero de la Institución Educativa Indalecio Penilla para el año 2019. Se llevó a cabo un proceso de votación digital los días 27 y 28 de febrero, en el cual 886 estudiantes participaron. Santiago Tasamá Blandón ganó con 629 votos (71%), Manuel Álvarez Velásquez recibió 192 votos (21.7%), y 65 votos fueron en blanco (7.3%). Por lo tanto, Santiago Tasamá Blandón fue elegido como el nuevo Personero de la institución para el
El documento describe las normas y funciones del Consejo de Padres de Familia en los establecimientos educativos de acuerdo con la ley colombiana. El Consejo está conformado por al menos un padre de familia por grado y se reúne al menos tres veces al año. Sus funciones incluyen contribuir con el rector, apoyar actividades académicas y extracurriculares, participar en la elaboración de planes de mejora, y elegir a dos representantes para el consejo directivo de la institución.
Este documento establece las regulaciones para los Comités de Aula en un colegio privado en Perú. Los Comités de Aula son grupos de padres de familia que representan a cada grado y sección para facilitar la comunicación entre las familias y el colegio. El documento describe la estructura, funciones y responsabilidades de los Comités de Aula, así como las normas para la elección de los miembros y la presentación de informes financieros.
Este documento describe la importancia del gobierno escolar y los roles de liderazgo estudiantil en una escuela. Define los roles de vocero estudiantil, consejo de estudiantes, personero de estudiantes y representante de estudiantes ante el consejo directivo. Cada uno tiene funciones específicas como representar a los estudiantes, promover la participación, recibir quejas y proponer actividades que beneficien a la comunidad estudiantil.
Este documento presenta el cronograma de actividades para el proyecto de democracia y gobierno escolar de la Institución Educativa Eustaquio Palacios para el año lectivo 2020. Incluye 31 etapas como la conformación del comité electoral, la elección de representantes estudiantiles y padres de familia, la postulación y campaña de candidatos a cargos como personero y contralor, y la instalación final del gobierno escolar para el año en curso.
Este documento presenta el plan de clase para una lección de geometría del 6o año sobre la identificación de ángulos formados entre dos rectas que se cortan. La lección tiene como objetivo que los estudiantes identifiquen ángulos opuestos por el vértice, adyacentes, complementarios y suplementarios. Las actividades incluyen preguntas, dibujo de figuras geométricas, uso de transportador para medir ángulos y clasificación de ángulos. El docente evaluará si los estudiantes pueden identificar correctamente los diferentes tipos
Este documento presenta un conjunto de ejercicios sobre conceptos geométricos como rectas, segmentos, semirrectas, ángulos y la mediatriz. Los ejercicios van desde definir y clasificar estas figuras geométricas, hasta dibujarlas y medirlas. El documento contiene 15 secciones con múltiples ejercicios en cada una para practicar y reforzar el aprendizaje de estos conceptos básicos de geometría.
Malla-curricular estudios afro ColombianosHenry Ocampo
Este documento presenta los objetivos, contenidos y metodología de la asignatura "Estudios Afrocolombianos" para diferentes grados. En grado primero, los estudiantes identificarán características de la familia afrocolombiana y reconocerán la diversidad étnica y cultural de su comunidad. En grado segundo, ampliarán su conocimiento sobre la cultura afrocolombiana y empezarán a valorar su identidad triétnica. En grado tercero, conocerán las instituciones de la comunidad afrocolombiana y su medic
Guia no. 9 colombia 2a mitad del siglo xix guia no 09 2 11 2010LUIS SÁENZ
El documento describe el proceso de modernización de Colombia durante la segunda mitad del siglo XIX. En este período, el país comenzó a desarrollar su infraestructura y medios de transporte como ferrocarriles y barcos de vapor, y se fortalecieron las exportaciones de productos como el café, el tabaco y la quina. También se reformó el sistema de tenencia de la tierra para promover la agricultura y la economía liberal.
5to grado bloque 4 - ejercicios complementariosAzul Paz
Este documento presenta información sobre los artículos de divulgación científica. Explica que estos artículos presentan los resultados de investigaciones de manera accesible para el público en general. Luego, describe los elementos clave de este tipo de artículos, incluyendo la introducción, el desarrollo, las conclusiones y las fuentes consultadas. Finalmente, proporciona ejercicios para que los estudiantes identifiquen y analicen los componentes de un artículo de divulgación.
El documento resume el período colonial en Chile entre los siglos XVI y XVIII. Durante este tiempo, Chile fue conquistado y colonizado por el Imperio Español. Se desarrolló una sociedad mestiza producto de la mezcla entre los conquistadores españoles y la población indígena local. La economía se centró en la minería en el norte y la agricultura y ganadería en la zona central, utilizando principalmente a la población indígena y mestiza como mano de obra. La Iglesia Católica jugó un
El documento presenta varios problemas de razonamiento matemático sobre fracciones. Incluye situaciones como determinar cuánto falta o sobra una cantidad respecto a otra, calcular una fracción de una cantidad dada, y expresar una cantidad como fracción de otra. Los problemas propuestos van desde operaciones simples hasta otras más complejas que involucran múltiples pasos.
El documento describe la estructura de gobierno escolar en los establecimientos educativos estatales en Colombia, incluyendo los tres órganos principales (Consejo Directivo, Consejo Académico y Rector) y sus funciones. Explica que el Consejo Directivo es la máxima autoridad administrativa y participa en decisiones académicas y administrativas, el Consejo Académico asesora en temas pedagógicos y el Rector ejecuta las decisiones y representa al establecimiento.
El documento habla sobre figuras planas como polígonos, triángulos, cuadriláteros y círculos. Define conceptos como polígono regular, perímetro, diagonal, vértice y ángulo central. Explica cómo clasificar triángulos y cuadriláteros según sus lados y ángulos. También cubre la longitud de la circunferencia, radios, diámetros y otros elementos del círculo. Incluye ejercicios para calcular perímetros y medidas de ángulos.
El documento presenta una guía sobre el Humanismo y el Renacimiento para estudiantes de séptimo grado. Explica que el Renacimiento marcó un cambio del paradigma medieval al centrarse en el hombre en lugar de Dios. Describe las causas y características del Renacimiento y el Humanismo, incluyendo su admiración por la antigüedad clásica y su énfasis en la educación y desarrollo humano. También menciona figuras clave del Humanismo como Petrarca, Bocaccio y Dante.
El documento describe las diferentes formas de energía, incluyendo la energía cinética, potencial, eléctrica, química, calorífica, eólica, solar y nuclear. También explica las fuentes de energía renovables como la solar, eólica, hidráulica, mareomotriz, geotérmica y de las olas, en comparación con las no renovables como el carbón, petróleo y gas natural. Finalmente, detalla cómo la energía se transforma de una forma a otra a través de procesos físicos y quí
Este documento presenta una unidad didáctica para el grado séptimo sobre ciencias sociales. La unidad se centra en los continentes, Colombia, biomas y producción económica. Incluye objetivos de aprendizaje, indicadores, temas, actividades y evaluaciones. El documento proporciona información general sobre cada continente y cómo sus características físicas afectan las actividades económicas.
Actividad para identificar las partes del cuerpo en inglés[1]Rosa Pérez Suárez
1. The document lists and describes different parts of the human body.
2. It mentions the muscles, skeleton, joints, and internal organs like the heart, stomach, and lungs.
3. The purpose is to teach about the main internal and external structures that make up the human body.
El documento presenta estrategias para desarrollar capacidades de emprendimiento en estudiantes de secundaria. Propone una metodología de "Emprendimiento Empresarial Escolar" que permite a los estudiantes asumir un rol de liderazgo, identificar problemas y generar ideas de negocio. Incluye actividades para validar las ideas, elaborar un proyecto de inversión, constituir una empresa escolar y gestionarla. El objetivo es que los estudiantes desarrollen habilidades de emprendimiento de manera secuencial y didáctica.
Este documento presenta el plan de asignatura para el área de ciencias sociales en el grado segundo de una institución educativa. El plan describe cuatro unidades temáticas que cubren la ubicación y el ambiente del municipio, la historia del municipio, y los gobernantes del municipio. Los objetivos son que los estudiantes reconozcan y valoren su entorno local y desarrollen competencias de pensamiento social.
Acta 05 informe de elección del personero estudiantil 2019IndalecioPenilla
Este documento describe los resultados de las elecciones para Personero de la Institución Educativa Indalecio Penilla para el año 2019. Se llevó a cabo un proceso de votación digital los días 27 y 28 de febrero, en el cual 886 estudiantes participaron. Santiago Tasamá Blandón ganó con 629 votos (71%), Manuel Álvarez Velásquez recibió 192 votos (21.7%), y 65 votos fueron en blanco (7.3%). Por lo tanto, Santiago Tasamá Blandón fue elegido como el nuevo Personero de la institución para el
El documento describe las normas y funciones del Consejo de Padres de Familia en los establecimientos educativos de acuerdo con la ley colombiana. El Consejo está conformado por al menos un padre de familia por grado y se reúne al menos tres veces al año. Sus funciones incluyen contribuir con el rector, apoyar actividades académicas y extracurriculares, participar en la elaboración de planes de mejora, y elegir a dos representantes para el consejo directivo de la institución.
Este documento establece las regulaciones para los Comités de Aula en un colegio privado en Perú. Los Comités de Aula son grupos de padres de familia que representan a cada grado y sección para facilitar la comunicación entre las familias y el colegio. El documento describe la estructura, funciones y responsabilidades de los Comités de Aula, así como las normas para la elección de los miembros y la presentación de informes financieros.
Reglamento de la sociedad depadres de familiasAdalberto
Este documento presenta el reglamento de las sociedades de padres de familia de educación parvularia, básica y media en El Salvador. Establece que estas sociedades tienen como objetivo apoyar el proceso educativo y mejorar la educación. Describe que estarán conformadas por los padres de los estudiantes y serán dirigidas por una asamblea general y una junta directiva. También especifica los deberes y derechos de los miembros de las sociedades de padres.
Reglamento de la sociedad depadres de familiasAdalberto
Este documento presenta el reglamento de las sociedades de padres de familia de educación parvularia, básica y media en El Salvador. Establece que estas sociedades tienen como objetivo apoyar el proceso educativo y mejorar la educación. También describe la estructura y funciones de estas sociedades, incluyendo la asamblea general, la junta directiva, y los roles del presidente, vicepresidente, secretario y tesorero.
Comités de convivencia escolar una escuela de paz y armonía Elva Serrano
Este documento establece las directrices para la conformación y funcionamiento de los Comités de Convivencia Escolar en las escuelas públicas y privadas del Estado de México. Describe que cada comité debe estar integrado por el director, maestros, representantes de padres de familia y alumnos. Sus funciones son promover una sana convivencia escolar, prevenir la violencia, y dar seguimiento al plan de convivencia de cada escuela.
El documento describe la aprobación del Reglamento Interno de la Escuela Fiscal Matutina No. 270 "Delia Samaniego Mora de Suárez" en Guayaquil, Ecuador. La Dirección Provincial de Educación del Guayas aprueba el Reglamento Interno luego de que fue estudiado y aprobado por la Comisión Técnica Pedagógica de la escuela y fue favorablemente dictaminado por la División de Asesoría Jurídica. El Reglamento Interno establece las normas y procedimientos para el funcionamiento de la escuela.
Este decreto establece normas sobre la participación de los padres de familia en el mejoramiento de los procesos educativos en establecimientos oficiales y privados. Define los derechos y deberes de los padres, y establece que deben conformarse una asamblea general de padres, un consejo de padres, y puede constituirse una asociación de padres. El consejo de padres tendrá funciones como contribuir con el rector, apoyar actividades educativas y elegir representantes al consejo directivo.
El documento describe el Consejo Directivo de una institución educativa, incluyendo su composición, funciones y reglamento. El Consejo Directivo está integrado por el Rector, representantes de docentes, padres, estudiantes, egresados y el sector productivo. Sus funciones incluyen tomar decisiones sobre el funcionamiento de la institución, adoptar el reglamento de convivencia y participar en la planeación y evaluación del proyecto educativo. El reglamento establece que se reunirán mensualmente y podrán formar comisiones para tratar asuntos
Este documento presenta un resumen del Decreto 565 del Ministerio de Educación de Chile, el cual aprueba el Reglamento General de los Centros de Padres y Apoderados de los establecimientos educacionales reconocidos oficialmente. El decreto establece las definiciones, fines y funciones de los Centros de Padres, así como su organización y funcionamiento. Se especifica que los Centros de Padres deben estar constituidos por una Asamblea General, un Directorio, un Consejo de Delegados de Curso y Sub-Centros, y se describen sus
Este documento presenta el reglamento de los comités de aula y grado del Colegio Peruano Norteamericano Abraham Lincoln. Define conceptos como nivel educativo, grado, aula, promoción, plan de actividades y comité. Establece las normas para la conformación, funciones y aspectos económicos de los comités de aula y grado, incluyendo su composición, elección, reelección y responsabilidades.
Manual de funciones y procedimientos (1)Marcel Pardo
Este manual presenta las funciones y procedimientos del Colegio Miraflores en Medellín, Colombia. Define las funciones de los miembros de la comunidad educativa y establece procedimientos para unificar los procesos de la institución. Incluye la visión, misión y marco legal del colegio, así como detalles sobre la composición y funciones del consejo directivo y gobierno escolar. El objetivo final es guiar a la comunidad educativa hacia el logro de los objetivos institucionales de forma eficiente.
Este documento establece el reglamento del Consejo Escolar del Colegio Particular Cervantes para el periodo 2018-2020. Define los integrantes del consejo, sus atribuciones, las condiciones para pertenecer y dejar de pertenecer, así como los derechos y deberes de sus miembros. Además, especifica que el consejo sesionará tres veces al año y tendrá un carácter informativo, propositivo y de apoyo a la dirección del colegio.
La participación de los alumnos en la vida del centro se canaliza a través de la Junta de Delegados y el Consejo Escolar. La Junta de Delegados está formada por representantes de cada grupo que se reúnen para discutir problemas y hacer propuestas para mejorar el centro. El Consejo Escolar es otro órgano donde los alumnos están representados y pueden participar en las decisiones del centro.
El documento presenta información sobre el gobierno escolar, consejo directivo y consejo académico de una institución educativa en Colombia de acuerdo a la ley general de educación. Explica las funciones del representante estudiantil y el personero de los estudiantes, incluyendo los requisitos para ocupar estos cargos.
Este documento es una ley peruana que regula la participación de las asociaciones de padres de familia en las instituciones educativas públicas. Establece que las asociaciones de padres pueden participar directamente en el proceso educativo de sus hijos y a través de representantes en consejos educativos. También define los derechos y deberes de los padres y las asociaciones, así como sus estructuras organizativas y procesos electorales. El objetivo final es contribuir a mejorar la calidad de la educación pública.
Este documento es una ley peruana que regula la participación de las asociaciones de padres de familia en las instituciones educativas públicas. Establece que las asociaciones de padres deben participar en el proceso educativo de forma directa e institucional a través del consejo educativo institucional. También define los derechos y deberes de los padres y las asociaciones, así como sus estructuras organizativas y funciones. El objetivo es contribuir a mejorar la calidad educativa mediante la participación de los padres en la gestión de las
NORMAS DE ORGANIZACIÓN Y FUNCIONAMIENTO.pdfcpblasdeotero
El documento describe la estructura organizativa y los órganos de gobierno de un centro educativo. Establece que el equipo directivo está compuesto por el Director, Jefe de Estudios y Secretario. También describe los órganos colegiados como el Claustro de Profesores y el Consejo Escolar, así como los órganos de coordinación docente. Además, detalla los derechos y deberes de la comunidad educativa incluyendo profesores, alumnos, padres y personal no docente. Por último, incluye normas sobre
El documento establece lineamientos generales para la constitución y operación de los Consejos de Participación Social en las Escuelas de Xalapa, Veracruz. Los consejos promoverán la participación de padres, maestros y la comunidad en actividades educativas y de mejoramiento escolar. Los consejos estarán integrados principalmente por padres y representantes de asociaciones de padres, y se encargarán de supervisar el progreso educativo, apoyar actividades extracurriculares y colaborar en mejoras a las instalaciones escolares.
Este documento establece los derechos y deberes de los padres de familia con respecto a la educación de sus hijos. Entre los derechos se encuentran recibir informes sobre el progreso académico de los hijos, participar en actividades escolares, y exigir una educación integral de acuerdo con los estándares nacionales. Entre los deberes están dar a los hijos un ambiente adecuado en el hogar, apoyar el proceso educativo, y participar activamente en reuniones y asociaciones de padres de fam
Este documento presenta el reglamento del Centro de Alumnos de la Sociedad Educacional American Academy. Establece que el Centro de Alumnos representa a los estudiantes y busca promover su desarrollo integral a través de actividades que fomenten valores cristianos. También describe la estructura organizativa del Centro de Alumnos, incluyendo la Directiva, Asamblea General, Consejo de Delegados de Curso y requisitos para ser presidente. Finalmente, detalla las funciones de cada cargo de la Directiva.
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ACERTIJO DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARÍS. Por JAVI...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARIS”. Esta actividad de aprendizaje propone el reto de descubrir el la secuencia números para abrir un candado, el cual destaca la percepción geométrica y conceptual. La intención de esta actividad de aprendizaje lúdico es, promover los pensamientos lógico (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia y viso-espacialidad. Didácticamente, ésta actividad de aprendizaje es transversal, y que integra áreas del conocimiento: matemático, Lenguaje, artístico y las neurociencias. Acertijo dedicado a los Juegos Olímpicos de París 2024.
Examen de Selectividad. Geografía junio 2024 (Convocatoria Ordinaria). UCLMJuan Martín Martín
Examen de Selectividad de la EvAU de Geografía de junio de 2023 en Castilla La Mancha. UCLM . (Convocatoria ordinaria)
Más información en el Blog de Geografía de Juan Martín Martín
http://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/
Este documento presenta un examen de geografía para el Acceso a la universidad (EVAU). Consta de cuatro secciones. La primera sección ofrece tres ejercicios prácticos sobre paisajes, mapas o hábitats. La segunda sección contiene preguntas teóricas sobre unidades de relieve, transporte o demografía. La tercera sección pide definir conceptos geográficos. La cuarta sección implica identificar elementos geográficos en un mapa. El examen evalúa conocimientos fundamentales de geografía.
2. 1. Oración
2. Presentación legislación: sobre la participación
de los padres de familia en la vida escolar.
3. Presentación del reglamento del consejo de
padres colegio Bethlemitas
4. Elección de:
Presidente(a), vicepresidente(a) y secretario(a)
5. Elección de los representantes al consejo
directivo y al comité de convivencia
6. Tareas y varios
Agenda
de
la
Reunión
5. • Ley 115 art. 65 - DECRETO 1860 No. 18 comunidad educativa
• Ley 115 No. 7 – decreto 1860 art. 3 – decreto 1286 No. 3 Deberes de
padres de familia
• Decreto 1860 Capitulo IV Art. 29 Conformación del gobierno escolar.
• Está conformado por el Rector, consejo directivo y consejo
académico
7. Artículos
del
decreto
1286
18
artículos
• 1. Ámbito de
aplicación.
• 2. Derechos de los
padres de familia
• 3. Deberes de los
padres de familia.
• 4. Asamblea general
de padres de
familia.
• 5. Consejo de
padres de familia.
• 6. Estructura y
funcionamiento del
consejo de padres
de familia.
• 7. Funciones del
consejo de padres
de familia.
• 8. Elección de los
representantes de
los padres familia en
el consejo directivo
y comité de
convivencia.
9. Característica
s
Integrado por mínimo uno y máximo
tres padres de familia por cada uno
de los grados.
El rector o director convocará a los
padres familia para elegir
representantes al consejo de padres
La elección se efectúa en reunión
por grados
La conformación del consejo de
padres es obligatoria
10. Comités de trabajo
(PEI, Plan mejoramiento)
Comités cuentan con
participación de un
directivo o docente
Reunión mínimo tres
veces al año.
(convoca el rector)
Secretaría de educación
apoya el consejo y
solicita informes
periódicos del
funcionamiento
Decreto
1286
Art.
6
En
común
acuerdo
con
el
Rector:
11. Art. 7 Funciones del consejo de padres de familia. Corresponde
al consejo de padres de familia:
a. Contribuir con el rector o director en el análisis, difusión y uso
de los resultados de las evaluaciones periódicas de competencias
y las pruebas de Estado.
b. Exigir que el establecimiento con todos sus estudiantes participe
en las pruebas de competencias y de Estado realizadas por el
Instituto Colombiano para el Fomento de la Educación Superior
ICFES.
c. Apoyar las actividades artísticas, científicas, técnicas y
deportivas que organice el establecimiento educativo, orientadas a
mejorar las competencias de los estudiantes en las distintas áreas,
incluida la ciudadana y la creación de la cultura de la legalidad.
d. Participar en la elaboración de planes de mejoramiento y en el
logro de los objetivos planteados.
e. Promover actividades de formación de los padres de familia
encaminadas a desarrollar estrategias de acompañamiento a los
estudiantes para facilitar el afianzamiento de los aprendizajes,
fomentar la práctica de hábitos de estudio extraescolares, mejorar
la autoestima y el ambiente de convivencia y especialmente
aquellas destinadas a promover los derechos del niño.
12. f. Propiciar un clima de confianza, entendimiento, integración,
solidaridad y concertación entre todos los estamentos de la comunidad
educativa.
g. Presentar propuestas de mejoramiento del manual de convivencia
en el marco de la Constitución y la Ley.
h. Colaborar en las actividades destinadas a la promoción de la salud
física y mental de los educandos, la solución de las dificultades de
aprendizaje, la detección de problemas de integración escolar y el
mejoramiento del medio ambiente.
i. Derogado.
j. Presentar las propuestas de modificación del proyecto educativo
institucional que surjan de los padres de familia de conformidad con lo
previsto en los artículos 14, 15 y 16 del Decreto 1860 de 1994.
k. Elegir los dos representantes de los padres de familia en el consejo
directivo del establecimiento educativo con la excepción establecida en
el parágrafo 2 del artículo 9 del presente decreto.
13. Los primeros 30 días del año lectivo se
eligen los dos representes al consejo de
padres.
Solo se pueden reelegidos por un periodo
adicional
Los docentes, directivos o administrativos de establecimiento
educativo no podrán ser representantes de los padres de
familia en el consejo directivo del mismo establecimiento en
que laboran.
• Art. 8
15. ARTÍCULO 9°. Son deberes de los miembros del Consejo
de Padres:
a. Asistir puntualmente a todas las reuniones.
b. Cumplir cabalmente el reglamento y demás normas que
prescriban la legislación y el Consejo de Padres.
c. Guardar discreción y prudencia sobre los asuntos que trate
o estudie el Consejo de Padres.
d. Presentar y considerar las iniciativas de los miembros de la
Comunidad educativa que redunden en la práctica de la
participación democrática en la vida escolar.
e. Participar activamente en las reuniones y en las comisiones
que le asigne el Consejo de Padres.
f. Dar trato respetuoso a los integrantes de la Comunidad
Educativa.
g. Informar veraz, objetiva y oportunamente a sus
representados sobre los asuntos tratados por el Consejo.
h. Mantener informados a sus representados.
i. Presentar renuncia al Consejo, en caso de no verse en
posibilidad de cumplir con su delegación.
16. ARTÍCULO 10°. Son derechos de los miembros del Consejo de
Padres:
a. Presentar iniciativas y sugerencias para asesorar al Presidente en la
toma de decisiones y para lograr la práctica de la participación en la
vida escolar.
b. Recibir trato cortés y participar en igualdad de condiciones con los
demás miembros del Consejo de Padres.
c. Participar en todas las deliberaciones con voz y voto.
17. ARTÍCULO 11°. Prohibiciones a los miembros del Consejo de
Padres:
a. Revelar información sobre temas tratados en el Consejo de
Padres.
b. Distorsionar las decisiones tomadas.
c. Entorpecer sistemáticamente la buena marcha de las
deliberaciones y/o de las actividades del Consejo de Padres.
d. Disociar las relaciones entre los integrantes del Consejo de
Padres.
e. Asumir la vocería del Consejo de Padres sin su debida
autorización, y/o utilizar su nombre a beneficio propio.
19. Rectora del colegio Bethlemitas
Delegados de la rectora: Docentes o administrativos
P R E S I D E N T E (A): Elegido por voto como presidente del
consejo de padres en común acuerdo con la rectora impulsa la
comunicación del grupo
V I C E P R E S I D E N T E ( A ): Actuará como suplente del
presidente(a) en caso de ausencia temporal o definitiva
S E C R E T A R I O ( A ): Elaborar las actas de las reuniones del
Consejo y citar a los miembros a las reuniones en acuerdo con
el presidente y/o con el vicepresidente.
V O C A L E S : Los demás miembros del Consejo de Padres
actuarán como vocales y pertenecerán a uno o varios COMITÉS
DE TRABAJO de acuerdo a su perfil
Organización
20. FUNCIONES
DE:
PRESIDENTE
(A)
Rendir ante la Asamblea General el
informe de gestión del Consejo de
Padres.
Nombrar los Comités de Trabajo y las
Comisiones Temporales que apruebe el
Consejo de Padres.
Firmar las Actas, y las comunicaciones
emanadas del Consejo de Padres
Citar a las reuniones ordinarias y
extraordinarias.
Preparar el orden del día para las
reuniones del Consejo de Padres.
Presentar de manera conjunta con la
Rectora del Colegio Bethlemitas los
informes requeridos por la Secretaría de
Educación acerca del funcionamiento del
Consejo de Padres.
21. FUNCIONES
DE:
VICEPRESIDENTE
(A)
Velar para que se cumplan las funciones asignadas a
los miembros de los Comités de Trabajo y las
Comisiones Temporales.
El Vicepresidente(a) reemplaza al Presidente(a) en su
ausencia temporal o definitiva, desempeñando sus
mismas funciones.
Cooperar con la Rectora del Colegio Bethlemitas y con
el Presidente del Consejo de Padres en la dirección,
organización y buen funcionamiento del mismo.
Coordinar la conformación de los diferentes Comités
de Trabajo y Comisiones Temporales, buscando la
idoneidad de los miembros en cuanto a determinar
sus fortalezas en aras de optimizar el recurso
humano.
Efectuar seguimiento al desarrollo de las actividades
programadas por los comités y solicitar informes
periódicos.
Presentar al Consejo de Padres, los informes
elaborados por los Comités de Trabajo y las
Comisiones Temporales.
22. FUNCIONES
DE:
SECRETARIO
(A) Elaborar el acta de cada reunión
y darle el trámite
correspondiente.
Enviar a los miembros del
Consejo de Padres las citaciones
para las reuniones ordinarias y
extraordinarias.
Llevar los archivos del Consejo
de Padres: Citaciones, Control de
Asistencia, Actas,
Correspondencias y documentos
que soportan la filosofía del
currículo.