Este documento describe la Consejería Estudiantil Institucional de la Corporación Universitaria del Caribe (CECAR). La Consejería busca promover la participación activa de los estudiantes y una comunicación fluida entre estudiantes, docentes y administrativos. El documento también presenta el organigrama de la Consejería y describe algunas de sus actividades recientes como conversatorios y eventos organizados. Por último, resume una investigación que utilizó el modelo SERVQUAL para evaluar la satisfacción de los estudiantes con diferentes servicios de CECAR y propon
Elaboración de rúbricas para el seguimiento y evaluación de la adquisición de...Universidad de Sevilla
Fecha: 21 de noviembre de 2014
Lugar: Aula Magna. Edificio de Gobierno.
Hospital Virgen del Rocío
16,30 hora: Recogida de documentación y
firmas de asistencias
17 hora: Acto inaugural. A cargo de:
Sr. Decano de la Facultad de Enfermería, Fisioterapia y Podología:
D. Máximo de la Fuente
Sra. Directora del Departamento de Enfermería: Dra. Dª Eugenia Gil
Sra. Coordinadora del proyecto:
Dra. Dª María Dolores Guerra
17,30 hora: CONFERENCIA: Rúbricas de evaluación
Ponente: Dra. Dª Aurora Rodríguez Borrego. Profesora de la Facultad de Medicina y Enfermería. Investigadora del IMIBIC
Modera: Profesor D. José Antonio Suffo
18,30 hora: Puesta en común. Dudas y sugerencias.
Con la participación de los profesores participantes
en el proyecto, de las asignaturas:
•Ética y Gestión de Enfermería
•Enfermería de Salud Mental
•Enfermería del Adulto en el Ámbito Comunitario
19 hora: Clausura de la sesión a cargo de las profesoras:
Dra. Dª Marta Lima y Dª Encarnación Zambrano
Elaboración de rúbricas para el seguimiento y evaluación de la adquisición de...Universidad de Sevilla
Fecha: 21 de noviembre de 2014
Lugar: Aula Magna. Edificio de Gobierno.
Hospital Virgen del Rocío
16,30 hora: Recogida de documentación y
firmas de asistencias
17 hora: Acto inaugural. A cargo de:
Sr. Decano de la Facultad de Enfermería, Fisioterapia y Podología:
D. Máximo de la Fuente
Sra. Directora del Departamento de Enfermería: Dra. Dª Eugenia Gil
Sra. Coordinadora del proyecto:
Dra. Dª María Dolores Guerra
17,30 hora: CONFERENCIA: Rúbricas de evaluación
Ponente: Dra. Dª Aurora Rodríguez Borrego. Profesora de la Facultad de Medicina y Enfermería. Investigadora del IMIBIC
Modera: Profesor D. José Antonio Suffo
18,30 hora: Puesta en común. Dudas y sugerencias.
Con la participación de los profesores participantes
en el proyecto, de las asignaturas:
•Ética y Gestión de Enfermería
•Enfermería de Salud Mental
•Enfermería del Adulto en el Ámbito Comunitario
19 hora: Clausura de la sesión a cargo de las profesoras:
Dra. Dª Marta Lima y Dª Encarnación Zambrano
Resumen para generar el proyecto específico para Educación Física en torno a la Intervención docente y su gestión de estrategia global para la comunidad escolar
UNIDOS desde ya cumpliendo con sus Compromisos: en este link podrán encontrar al plan de gobierno en su versión completa. Ya saben cualquier aporte es muy bien venido, los pueden enviar al buzón de mensajes de Facebook, escribir en la biografía de UNIDOS por el RUCFA o contactar personalmente con nuestros candidatos.
Resumen para generar el proyecto específico para Educación Física en torno a la Intervención docente y su gestión de estrategia global para la comunidad escolar
UNIDOS desde ya cumpliendo con sus Compromisos: en este link podrán encontrar al plan de gobierno en su versión completa. Ya saben cualquier aporte es muy bien venido, los pueden enviar al buzón de mensajes de Facebook, escribir en la biografía de UNIDOS por el RUCFA o contactar personalmente con nuestros candidatos.
ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE PRIMER GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024. Por JAVIE...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE 1ER. GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024”. Esta actividad de aprendizaje propone retos de cálculo algebraico mediante ecuaciones de 1er. grado, y viso-espacialidad, lo cual dará la oportunidad de formar un rompecabezas. La intención didáctica de esta actividad de aprendizaje es, promover los pensamientos lógicos (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia, viso-espacialidad. Esta actividad de aprendizaje es de enfoques lúdico y transversal, ya que integra diversas áreas del conocimiento, entre ellas: matemático, artístico, lenguaje, historia, y las neurociencias.
Ponencia en I SEMINARIO SOBRE LA APLICABILIDAD DE LA INTELIGENCIA ARTIFICIAL EN LA EDUCACIÓN SUPERIOR UNIVERSITARIA. 3 de junio de 2024. Facultad de Estudios Sociales y Trabajo, Universidad de Málaga.
LA PEDAGOGIA AUTOGESTONARIA EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA APRENDIZAJEjecgjv
La Pedagogía Autogestionaria es un enfoque educativo que busca transformar la educación mediante la participación directa de estudiantes, profesores y padres en la gestión de todas las esferas de la vida escolar.
La Unidad Eudista de Espiritualidad se complace en poner a su disposición el siguiente Triduo Eudista, que tiene como propósito ofrecer tres breves meditaciones sobre Jesucristo Sumo y Eterno Sacerdote, el Sagrado Corazón de Jesús y el Inmaculado Corazón de María. En cada día encuentran una oración inicial, una meditación y una oración final.
IMÁGENES SUBLIMINALES EN LAS PUBLICACIONES DE LOS TESTIGOS DE JEHOVÁClaude LaCombe
Recuerdo perfectamente la primera vez que oí hablar de las imágenes subliminales de los Testigos de Jehová. Fue en los primeros años del foro de religión “Yahoo respuestas” (que, por cierto, desapareció definitivamente el 30 de junio de 2021). El tema del debate era el “arte religioso”. Todos compartíamos nuestros puntos de vista sobre cuadros como “La Mona Lisa” o el arte apocalíptico de los adventistas, cuando repentinamente uno de los participantes dijo que en las publicaciones de los Testigos de Jehová se ocultaban imágenes subliminales demoniacas.
Lo que pasó después se halla plasmado en la presente obra.
2. ¿QUE ES? “ Es un organismo de comunicación rápido y fluido, entre los estudiantes, los estudiantes y docentes, directivos, administrativos y servicio general de la CORPORACION UNIVERSITARIA DEL CARIBE (CECAR),que busca promover la participación activa de los estudiantes en sus procesos de formación, asumiendo la educación impartida en un ambiente de debate, dialogo, respeto y tolerancia, en pro de una mejor prestación del servicio educativoyadministrativo que permita la convivencia armónica de todos los miembros que la componen”
10. CONVERSATORIOS (SUGERENCIAS E INQUIETUDES) ORGANIZACIÓN DE EVENTOS. 3. INVESTIGACION (LA CONSEJERIA ESTUDIANTIL INSTITUCIONAL ESTRATEGIA PARA EVALUAR EL SERVICIO AL CLIENTE A TRAVES DEL MODELO SERVQUAL)
20. LA CONSEJERIA ESTUDIANTIL INSTITUCIONAL ESTRATEGIA PARA EVALUAR EL SERVICIO AL CLIENTE A TRAVES DEL MODELO SERVQUAL
21. OBJETIVO GENERAL Evaluar la calidad de los servicios de la CORPORACION UNIVERSITARIA DEL CARIBE (CECAR) a través del modelo SERVIQUAL desde la Consejeria Estudiantil Institucional, en búsqueda de estrategias de mejoramiento de servicio al cliente.
22.
23. Diseñar a través de la escala de valoración SERVQUAL un instrumento de medición que permita determinar el nivel de satisfacción de los estudiantes, con relación al servicio prestado en el departamento de Bienestar Universitario específicamente en las áreas de cultura, de deporte y de salud.
24. Diseñar a través de la escala de valoración SERVQUAL un instrumento de medición que permita determinar el nivel de satisfacción de los estudiantes con relación al desarrollo y cumplimiento de los contenidos temáticos en el plan de actividades académicas del docente específicamente en los temas y subtemas, dinámicas, materiales y guías de trabajo.
25. Diseñar a través de la escala de valoración SERVQUAL un instrumento de medición que permita determinar el nivel de satisfacción de los estudiantes con relación a los procedimientos para las solicitudes o tramites requeridos por el estudiante en la resolución oportuna de la matricula financiera y académica,
26. Diseñar a través de la escala de valoración SERVQUAL un instrumento de medición que permita determinar el nivel de satisfacción de los estudiantes con relación a los procedimientos para las solicitudes o tramites requeridos por el estudiante con relación a la adición y supresión de asignaturas, los cursos vacacionales y las opciones de grado.
27. Diseñar a través de la escala de valoración SERVQUAL un instrumento de medición que permita determinar el nivel de satisfacción de los estudiantes con relación al servicio de cafetería.
28. Describir los niveles de satisfacción de los estudiantes con relación a los servicios descritos anteriormente.