UNIDOS desde ya cumpliendo con sus Compromisos: en este link podrán encontrar al plan de gobierno en su versión completa. Ya saben cualquier aporte es muy bien venido, los pueden enviar al buzón de mensajes de Facebook, escribir en la biografía de UNIDOS por el RUCFA o contactar personalmente con nuestros candidatos.
El documento presenta el Plan Operativo Anual (POA) 2014 de la Universidad Estatal de El Salvador (UEES). El POA describe las acciones, indicadores y metas para asegurar el cumplimiento de la misión y visión de la UEES definidas en su Plan Estratégico de Desarrollo Institucional 2013-2018. El POA se enfoca en seis dimensiones: académica, investigación, institucional, infraestructura, administrativa y vinculación. Para cada dimensión, se presentan objetivos estratégicos y las estrategias operativas
El documento presenta el Plan Operativo Anual (POA) 2015 de la Universidad Estatal de El Salvador (UEES). El POA detalla las acciones, indicadores, metas y responsables para asegurar el cumplimiento de la misión y visión de la UEES durante el año. El plan se centra en 6 dimensiones: académica, investigación, institucional, infraestructura, administrativa y vinculación. Cada dimensión tiene asociado un objetivo estratégico y estrategias operativas para lograrlo. El POA busca asegurar condic
Este documento presenta el Plan de Estudios 2006 para la educación secundaria en México. Fue elaborado por personal académico de la Secretaría de Educación Pública con la participación de maestros, directivos y especialistas. El plan incluye el perfil de egreso deseado para los estudiantes al terminar la educación básica, el cual describe las habilidades y competencias que deben desarrollar para participar activamente en una sociedad democrática.
Estudio del impacto del programa de generación de relevo dejuanjavier77
Este documento describe un estudio realizado para evaluar el Programa de Formación de la Generación de Relevo de la Universidad Pedagógica Experimental Libertador. El programa busca captar egresados universitarios destacados para formarlos como nuevos profesores. Tras 10 años de implementación, se evaluó el impacto del programa mediante encuestas a participantes, tutores y jefes departamentales. Los resultados se utilizarán para mejorar aspectos como los requisitos de ingreso, los conceptos del programa, las responsabilidades de los nuevos profesores y la promoción de
Presentación de socialización Edunaturales - Julio 2013Isabel Muñoz
Este documento presenta un resumen del programa de Licenciatura en Ciencias Naturales y Educación Ambiental de la Universidad de Córdoba. Describe los objetivos del programa, el perfil profesional de los egresados, la estructura curricular, el cuerpo docente e infraestructura, y el proceso de autoevaluación que se realiza para renovar el registro calificado ante el Ministerio de Educación Nacional.
El documento presenta información general sobre la Universidad de Especialidades Espíritu Santo (UEES) en Ecuador. Detalla que la UEES es una universidad privada sin fines de lucro que ofrece 23 carreras de grado y 12 programas de posgrado. En los últimos 5 años, la UEES ha logrado que todos sus profesores tengan maestría o PhD, ha rediseñado sus mallas curriculares, ha firmado convenios internacionales y ha incrementado las publicaciones indexadas de sus académicos. El documento también incluye datos sobre la matrícula y el
El documento describe un programa de formación de docentes llamado Micro Misión Simón Rodríguez en Caicara del Orinoco, Venezuela. Los participantes de biología del municipio Cedeño presentan una tasa de deserción del 54% y falta de motivación. Mediante observaciones y entrevistas, se identificó que los conflictos entre los participantes y la desmotivación son obstáculos para su desarrollo profesional. El plan es aplicar estrategias motivacionales para aumentar la participación de los estudiantes en los componentes del programa.
Este documento describe un plan de formación para docentes participantes en la Micromisión Simón Rodríguez en el área de Educación Física, Ciencias Naturales, Matemática, Inglés, Memoria Territorio y Ciudadanía. El plan consiste en 3000 horas de clases durante dos años y un trimestre para obtener un título de profesor especialista. Actualmente hay 77 participantes en siete especialidades recibiendo formación en diferentes escuelas.
El documento presenta el Plan Operativo Anual (POA) 2014 de la Universidad Estatal de El Salvador (UEES). El POA describe las acciones, indicadores y metas para asegurar el cumplimiento de la misión y visión de la UEES definidas en su Plan Estratégico de Desarrollo Institucional 2013-2018. El POA se enfoca en seis dimensiones: académica, investigación, institucional, infraestructura, administrativa y vinculación. Para cada dimensión, se presentan objetivos estratégicos y las estrategias operativas
El documento presenta el Plan Operativo Anual (POA) 2015 de la Universidad Estatal de El Salvador (UEES). El POA detalla las acciones, indicadores, metas y responsables para asegurar el cumplimiento de la misión y visión de la UEES durante el año. El plan se centra en 6 dimensiones: académica, investigación, institucional, infraestructura, administrativa y vinculación. Cada dimensión tiene asociado un objetivo estratégico y estrategias operativas para lograrlo. El POA busca asegurar condic
Este documento presenta el Plan de Estudios 2006 para la educación secundaria en México. Fue elaborado por personal académico de la Secretaría de Educación Pública con la participación de maestros, directivos y especialistas. El plan incluye el perfil de egreso deseado para los estudiantes al terminar la educación básica, el cual describe las habilidades y competencias que deben desarrollar para participar activamente en una sociedad democrática.
Estudio del impacto del programa de generación de relevo dejuanjavier77
Este documento describe un estudio realizado para evaluar el Programa de Formación de la Generación de Relevo de la Universidad Pedagógica Experimental Libertador. El programa busca captar egresados universitarios destacados para formarlos como nuevos profesores. Tras 10 años de implementación, se evaluó el impacto del programa mediante encuestas a participantes, tutores y jefes departamentales. Los resultados se utilizarán para mejorar aspectos como los requisitos de ingreso, los conceptos del programa, las responsabilidades de los nuevos profesores y la promoción de
Presentación de socialización Edunaturales - Julio 2013Isabel Muñoz
Este documento presenta un resumen del programa de Licenciatura en Ciencias Naturales y Educación Ambiental de la Universidad de Córdoba. Describe los objetivos del programa, el perfil profesional de los egresados, la estructura curricular, el cuerpo docente e infraestructura, y el proceso de autoevaluación que se realiza para renovar el registro calificado ante el Ministerio de Educación Nacional.
El documento presenta información general sobre la Universidad de Especialidades Espíritu Santo (UEES) en Ecuador. Detalla que la UEES es una universidad privada sin fines de lucro que ofrece 23 carreras de grado y 12 programas de posgrado. En los últimos 5 años, la UEES ha logrado que todos sus profesores tengan maestría o PhD, ha rediseñado sus mallas curriculares, ha firmado convenios internacionales y ha incrementado las publicaciones indexadas de sus académicos. El documento también incluye datos sobre la matrícula y el
El documento describe un programa de formación de docentes llamado Micro Misión Simón Rodríguez en Caicara del Orinoco, Venezuela. Los participantes de biología del municipio Cedeño presentan una tasa de deserción del 54% y falta de motivación. Mediante observaciones y entrevistas, se identificó que los conflictos entre los participantes y la desmotivación son obstáculos para su desarrollo profesional. El plan es aplicar estrategias motivacionales para aumentar la participación de los estudiantes en los componentes del programa.
Este documento describe un plan de formación para docentes participantes en la Micromisión Simón Rodríguez en el área de Educación Física, Ciencias Naturales, Matemática, Inglés, Memoria Territorio y Ciudadanía. El plan consiste en 3000 horas de clases durante dos años y un trimestre para obtener un título de profesor especialista. Actualmente hay 77 participantes en siete especialidades recibiendo formación en diferentes escuelas.
El documento describe los modelos académicos y educativos de la Universidad de Panamá. Explica la estructura académica y organizativa de la universidad, incluyendo los consejos, órganos colegiados, facultades y departamentos. También describe el sistema de planificación, gestión y evaluación curricular, así como los procesos para el diseño de planes y programas de estudio centrados en competencias.
El documento habla sobre la planeación educativa y la importancia de los planes y programas de estudio en las escuelas. Explica que los planes y programas guían a los maestros y aseguran que los estudiantes reciban la misma educación. También discute cómo los planes y programas han evolucionado a través del tiempo, pasando de ser tradicionales a tener un enfoque más burocrático y administrativo. Finalmente, concluye que los planes y programas son necesarios para que los maestros enseñen de manera efectiva y los estudiantes aprendan
Manual para la elaboración de distributivos - DocentesUEES
Este documento proporciona instrucciones para la elaboración y seguimiento de los distributivos de planificación docente en la Universidad Espíritu Santo. Explica los componentes del distributivo, incluyendo datos del docente, resumen de horas, actividades de docencia, investigación, vinculación y consejerías. También describe cómo distribuir las horas semanales y certificar la validez de los distributivos. Al final del período, los coordinadores entregarán un informe consolidado sobre el cumplimiento de las actividades planificadas.
Este documento presenta la actualización y fortalecimiento curricular de la educación general básica en Ecuador para los grados 8o, 9o y 10o. Se basa en la evaluación del currículo de 1996 y tiene como objetivos actualizar el currículo anterior, especificar los conocimientos y habilidades por área y año, ofrecer orientaciones metodológicas y formular indicadores de evaluación. El currículo promueve un proceso educativo inclusivo y la formación de una ciudadanía para el Buen Vivir en el contexto de una sociedad intercultural
El documento resume los resultados del programa Grupo de Orientación Universitaria (GOU) tras el primer cuatrimestre del curso académico. El GOU tiene como objetivo facilitar apoyo y orientación a estudiantes de nuevo ingreso para favorecer su éxito académico a través de tutoría de iguales y talleres. Los resultados muestran las necesidades y expectativas de los estudiantes noveles, así como su grado de participación en las actividades del GOU. El documento concluye evaluando la utilidad del programa de orientación.
La Reforma Integral de la Educación Media Superior en México tiene como objetivo crear un Sistema Nacional del Bachillerato a través de cuatro pilares: un marco curricular común, definición de ofertas educativas, profesionalización de servicios y certificación nacional complementaria. La reforma busca mejorar la educación media superior mediante la colaboración de todos los subsistemas, sin imposiciones, y permitiendo que conserven sus programas siempre que se enriquezcan con las nuevas competencias comunes.
Este documento presenta el temario para la evaluación del factor preparación profesional de los asesores técnico pedagógicos en educación secundaria. El temario cubre tres secciones: el Plan de Estudios 2011 de Educación Básica (20%), los Programas de Estudio 2011 para la Guía del Maestro de Educación Básica en Secundaria (50%), y los Contenidos Programáticos (30%). La bibliografía incluye varios documentos de la SEP sobre estos planes y programas de estudios para la educación básica y secundaria en
Este documento describe el proceso de implementación de un sistema de gestión de calidad en el IES Carles Salvador, un instituto público de educación secundaria y bachillerato en Aldaia, España. El instituto se unió a la Red de Centros de Calidad Educativa en 2005 y ha estado trabajando desde entonces para alcanzar los niveles I y II de calidad, desarrollando mapas de procesos, indicadores clave, un plan estratégico y realizando autoevaluaciones.
La reforma integral de la educación básica en México busca mejorar la calidad educativa a través de la articulación de los programas de estudio de preescolar, primaria y secundaria, con un enfoque basado en competencias. El documento describe los aspectos clave de esta reforma curricular, incluyendo la definición de competencias, perfiles de egreso, y una nueva evaluación de aprendizajes alineada con los estándares curriculares.
El documento presenta el Plan de Mejoras resultante del proceso de evaluación de la titulación de Licenciado en Administración y Dirección de Empresas de la Universidad Miguel Hernández de Elche. Se identificaron fortalezas y áreas de mejora en el programa formativo, organización de la enseñanza, recursos humanos y materiales, proceso formativo y resultados. El Comité de Autoevaluación propuso este Plan de Mejoras para abordar las debilidades encontradas y mejorar la titulación.
Este documento describe una investigación sobre la inserción de estrategias motivacionales para mejorar el programa de formación de Micro Misión Simón Rodríguez en Biología en Caicara del Orinoco, Venezuela. Actualmente, los participantes del programa muestran altos niveles de deserción y baja participación. La investigación propone aplicar estrategias como técnicas de estudio, promover la cooperación y aumentar las expectativas de éxito para motivar a los participantes.
Elevar la calidad de la educación básica para que los estudiantes mejoren su nivel de logro educativo.
Establecer estándares y metas de desempeño en términos de logro de aprendizajes esperados.
Este documento describe un programa de apoyo y refuerzo para estudiantes que necesitan ayuda adicional para tener éxito académico. El programa incluye apoyo dentro y fuera del horario escolar regular a través de actividades individualizadas y en pequeños grupos enfocados en lenguaje y matemáticas. El objetivo es asegurar que los estudiantes adquieran las habilidades básicas necesarias para seguir el plan de estudios y promover de grado.
El documento presenta el Plan de Mejoramiento Institucional de la Institución Educativa Santa María Goretti para el periodo 2021-2023. El plan contiene objetivos como adecuar espacios de aprendizaje, fortalecer procesos de bilingüismo, y formar a la comunidad educativa en competencias ciudadanas. Las acciones propuestas incluyen remodelar ambientes, capacitar docentes en inglés, y organizar talleres sobre convivencia y ciudadanía. Los responsables son directivos, docentes, estudiantes y la comunidad educativa en general.
El documento presenta un plan de estudios para la educación secundaria con los siguientes elementos centrales: 1) Caracteriza a los adolescentes que asisten a la educación secundaria y propone el currículo como un dispositivo para cambiar la organización escolar. 2) Enfatiza el desarrollo de competencias, la articulación con niveles educativos previos, y la incorporación de tecnologías de la información. 3) Busca que los estudiantes adquieran conocimientos y desarrollen actitudes como el aprendizaje permanente, la convivencia pací
Este documento presenta las orientaciones pedagógicas del Ministerio de Educación de Perú para la educación básica durante el año 2020 en el contexto de la emergencia sanitaria por el coronavirus. Propone reprogramar el calendario escolar hasta diciembre, evaluar formativamente a los estudiantes, y enfocarse en el desarrollo de competencias relacionadas a la salud, convivencia, ciudadanía y bienestar emocional a través de la estrategia "Aprendo en Casa". Los docentes monitorearán y brindarán retro
La Universidad de Sonora implementó un Programa Institucional de Tutorías en 2002 para mejorar el rendimiento académico de los estudiantes mediante la atención personalizada. El programa se reestructuró en 2009 para enfocarse en apoyar a estudiantes en riesgo a través de tutorías y asesorías académicas. Actualmente, el programa busca mejorar los índices de aprovechamiento incorporando al 100% de estudiantes en riesgo y dar seguimiento anual para evaluación.
Este documento establece las disposiciones, criterios y procedimientos para la evaluación de las competencias de los estudiantes de educación básica. El objetivo es evaluar el desarrollo de las competencias de los estudiantes y sus aprendizajes según el Perfil de Egreso de la Educación Básica. La evaluación se basa en criterios claros derivados de los estándares y debe ser formativa, oportuna y flexible.
Este documento presenta el Programa Estatal de Evaluación del Aprendizaje implementado por la Secretaría de Educación Pública en Sinaloa. El programa evalúa el aprendizaje de los estudiantes de secundaria a través de tres evaluaciones: diagnóstica al inicio del año, intermedia en febrero, y final en junio. Los exámenes miden el dominio de las asignaturas obligatorias y proporcionan información para mejorar el proceso de enseñanza-aprendizaje. El objetivo es elevar el nivel acadé
Indicadoresparael cambio viviana maría isabel lópez escobar - josé javier g...José Garcete
El documento describe un taller sobre indicadores de gestión como herramientas para hacer seguimiento a las metas de un plan estratégico. El taller se divide en dos partes, la primera sobre planificación estratégica y un ejemplo de indicadores para recursos financieros, y la segunda sobre diseño de indicadores aplicado al ejemplo de la primera parte. El objetivo es que los participantes comprendan la importancia de la dirección estratégica y el uso de indicadores para evaluar las misiones y gestión universitaria, y aprendan elementos básicos en el diseño de indicadores.
Acreditación Calidad Trabajo Social Universidad Mariana 2018gambitguille
Este documento resume el proceso de renovación de acreditación de un programa de Trabajo Social en Colombia. Fue acreditado por 6 años debido a la calidad de sus docentes, currículo, infraestructura e investigación. El resumen identifica fortalezas como su antigüedad, docentes con posgrados, y vínculos con egresados. El programa busca mejorar la movilidad, participación de la comunidad y resolver problemas sociales a través de la investigación.
El documento presenta el Plan Operativo y Estratégico de la Escuela Profesional de Odontología para el período 2010-2013, con el objetivo de cumplir con los estándares de calidad requeridos para la acreditación. El plan operativo describe las actividades y metas específicas para el año 2010, mientras que el plan estratégico establece la misión, visión y objetivos a lograr para los próximos 4 años en áreas como el currículo, docentes y proyección social. Ambos planes fueron elaborados con la participación de docentes,
El documento describe los modelos académicos y educativos de la Universidad de Panamá. Explica la estructura académica y organizativa de la universidad, incluyendo los consejos, órganos colegiados, facultades y departamentos. También describe el sistema de planificación, gestión y evaluación curricular, así como los procesos para el diseño de planes y programas de estudio centrados en competencias.
El documento habla sobre la planeación educativa y la importancia de los planes y programas de estudio en las escuelas. Explica que los planes y programas guían a los maestros y aseguran que los estudiantes reciban la misma educación. También discute cómo los planes y programas han evolucionado a través del tiempo, pasando de ser tradicionales a tener un enfoque más burocrático y administrativo. Finalmente, concluye que los planes y programas son necesarios para que los maestros enseñen de manera efectiva y los estudiantes aprendan
Manual para la elaboración de distributivos - DocentesUEES
Este documento proporciona instrucciones para la elaboración y seguimiento de los distributivos de planificación docente en la Universidad Espíritu Santo. Explica los componentes del distributivo, incluyendo datos del docente, resumen de horas, actividades de docencia, investigación, vinculación y consejerías. También describe cómo distribuir las horas semanales y certificar la validez de los distributivos. Al final del período, los coordinadores entregarán un informe consolidado sobre el cumplimiento de las actividades planificadas.
Este documento presenta la actualización y fortalecimiento curricular de la educación general básica en Ecuador para los grados 8o, 9o y 10o. Se basa en la evaluación del currículo de 1996 y tiene como objetivos actualizar el currículo anterior, especificar los conocimientos y habilidades por área y año, ofrecer orientaciones metodológicas y formular indicadores de evaluación. El currículo promueve un proceso educativo inclusivo y la formación de una ciudadanía para el Buen Vivir en el contexto de una sociedad intercultural
El documento resume los resultados del programa Grupo de Orientación Universitaria (GOU) tras el primer cuatrimestre del curso académico. El GOU tiene como objetivo facilitar apoyo y orientación a estudiantes de nuevo ingreso para favorecer su éxito académico a través de tutoría de iguales y talleres. Los resultados muestran las necesidades y expectativas de los estudiantes noveles, así como su grado de participación en las actividades del GOU. El documento concluye evaluando la utilidad del programa de orientación.
La Reforma Integral de la Educación Media Superior en México tiene como objetivo crear un Sistema Nacional del Bachillerato a través de cuatro pilares: un marco curricular común, definición de ofertas educativas, profesionalización de servicios y certificación nacional complementaria. La reforma busca mejorar la educación media superior mediante la colaboración de todos los subsistemas, sin imposiciones, y permitiendo que conserven sus programas siempre que se enriquezcan con las nuevas competencias comunes.
Este documento presenta el temario para la evaluación del factor preparación profesional de los asesores técnico pedagógicos en educación secundaria. El temario cubre tres secciones: el Plan de Estudios 2011 de Educación Básica (20%), los Programas de Estudio 2011 para la Guía del Maestro de Educación Básica en Secundaria (50%), y los Contenidos Programáticos (30%). La bibliografía incluye varios documentos de la SEP sobre estos planes y programas de estudios para la educación básica y secundaria en
Este documento describe el proceso de implementación de un sistema de gestión de calidad en el IES Carles Salvador, un instituto público de educación secundaria y bachillerato en Aldaia, España. El instituto se unió a la Red de Centros de Calidad Educativa en 2005 y ha estado trabajando desde entonces para alcanzar los niveles I y II de calidad, desarrollando mapas de procesos, indicadores clave, un plan estratégico y realizando autoevaluaciones.
La reforma integral de la educación básica en México busca mejorar la calidad educativa a través de la articulación de los programas de estudio de preescolar, primaria y secundaria, con un enfoque basado en competencias. El documento describe los aspectos clave de esta reforma curricular, incluyendo la definición de competencias, perfiles de egreso, y una nueva evaluación de aprendizajes alineada con los estándares curriculares.
El documento presenta el Plan de Mejoras resultante del proceso de evaluación de la titulación de Licenciado en Administración y Dirección de Empresas de la Universidad Miguel Hernández de Elche. Se identificaron fortalezas y áreas de mejora en el programa formativo, organización de la enseñanza, recursos humanos y materiales, proceso formativo y resultados. El Comité de Autoevaluación propuso este Plan de Mejoras para abordar las debilidades encontradas y mejorar la titulación.
Este documento describe una investigación sobre la inserción de estrategias motivacionales para mejorar el programa de formación de Micro Misión Simón Rodríguez en Biología en Caicara del Orinoco, Venezuela. Actualmente, los participantes del programa muestran altos niveles de deserción y baja participación. La investigación propone aplicar estrategias como técnicas de estudio, promover la cooperación y aumentar las expectativas de éxito para motivar a los participantes.
Elevar la calidad de la educación básica para que los estudiantes mejoren su nivel de logro educativo.
Establecer estándares y metas de desempeño en términos de logro de aprendizajes esperados.
Este documento describe un programa de apoyo y refuerzo para estudiantes que necesitan ayuda adicional para tener éxito académico. El programa incluye apoyo dentro y fuera del horario escolar regular a través de actividades individualizadas y en pequeños grupos enfocados en lenguaje y matemáticas. El objetivo es asegurar que los estudiantes adquieran las habilidades básicas necesarias para seguir el plan de estudios y promover de grado.
El documento presenta el Plan de Mejoramiento Institucional de la Institución Educativa Santa María Goretti para el periodo 2021-2023. El plan contiene objetivos como adecuar espacios de aprendizaje, fortalecer procesos de bilingüismo, y formar a la comunidad educativa en competencias ciudadanas. Las acciones propuestas incluyen remodelar ambientes, capacitar docentes en inglés, y organizar talleres sobre convivencia y ciudadanía. Los responsables son directivos, docentes, estudiantes y la comunidad educativa en general.
El documento presenta un plan de estudios para la educación secundaria con los siguientes elementos centrales: 1) Caracteriza a los adolescentes que asisten a la educación secundaria y propone el currículo como un dispositivo para cambiar la organización escolar. 2) Enfatiza el desarrollo de competencias, la articulación con niveles educativos previos, y la incorporación de tecnologías de la información. 3) Busca que los estudiantes adquieran conocimientos y desarrollen actitudes como el aprendizaje permanente, la convivencia pací
Este documento presenta las orientaciones pedagógicas del Ministerio de Educación de Perú para la educación básica durante el año 2020 en el contexto de la emergencia sanitaria por el coronavirus. Propone reprogramar el calendario escolar hasta diciembre, evaluar formativamente a los estudiantes, y enfocarse en el desarrollo de competencias relacionadas a la salud, convivencia, ciudadanía y bienestar emocional a través de la estrategia "Aprendo en Casa". Los docentes monitorearán y brindarán retro
La Universidad de Sonora implementó un Programa Institucional de Tutorías en 2002 para mejorar el rendimiento académico de los estudiantes mediante la atención personalizada. El programa se reestructuró en 2009 para enfocarse en apoyar a estudiantes en riesgo a través de tutorías y asesorías académicas. Actualmente, el programa busca mejorar los índices de aprovechamiento incorporando al 100% de estudiantes en riesgo y dar seguimiento anual para evaluación.
Este documento establece las disposiciones, criterios y procedimientos para la evaluación de las competencias de los estudiantes de educación básica. El objetivo es evaluar el desarrollo de las competencias de los estudiantes y sus aprendizajes según el Perfil de Egreso de la Educación Básica. La evaluación se basa en criterios claros derivados de los estándares y debe ser formativa, oportuna y flexible.
Este documento presenta el Programa Estatal de Evaluación del Aprendizaje implementado por la Secretaría de Educación Pública en Sinaloa. El programa evalúa el aprendizaje de los estudiantes de secundaria a través de tres evaluaciones: diagnóstica al inicio del año, intermedia en febrero, y final en junio. Los exámenes miden el dominio de las asignaturas obligatorias y proporcionan información para mejorar el proceso de enseñanza-aprendizaje. El objetivo es elevar el nivel acadé
Indicadoresparael cambio viviana maría isabel lópez escobar - josé javier g...José Garcete
El documento describe un taller sobre indicadores de gestión como herramientas para hacer seguimiento a las metas de un plan estratégico. El taller se divide en dos partes, la primera sobre planificación estratégica y un ejemplo de indicadores para recursos financieros, y la segunda sobre diseño de indicadores aplicado al ejemplo de la primera parte. El objetivo es que los participantes comprendan la importancia de la dirección estratégica y el uso de indicadores para evaluar las misiones y gestión universitaria, y aprendan elementos básicos en el diseño de indicadores.
Acreditación Calidad Trabajo Social Universidad Mariana 2018gambitguille
Este documento resume el proceso de renovación de acreditación de un programa de Trabajo Social en Colombia. Fue acreditado por 6 años debido a la calidad de sus docentes, currículo, infraestructura e investigación. El resumen identifica fortalezas como su antigüedad, docentes con posgrados, y vínculos con egresados. El programa busca mejorar la movilidad, participación de la comunidad y resolver problemas sociales a través de la investigación.
El documento presenta el Plan Operativo y Estratégico de la Escuela Profesional de Odontología para el período 2010-2013, con el objetivo de cumplir con los estándares de calidad requeridos para la acreditación. El plan operativo describe las actividades y metas específicas para el año 2010, mientras que el plan estratégico establece la misión, visión y objetivos a lograr para los próximos 4 años en áreas como el currículo, docentes y proyección social. Ambos planes fueron elaborados con la participación de docentes,
La Universidad de Especialidades Espíritu Santo (UEES), presenta el Informe de Rendición de Cuentas Institucional, no solo dando cumplimiento a la Ley Orgánica de Educación Superior, (LOES), sino también a la necesidad de informar debidamente a la comunidad universitaria, a los organismos de control y a la sociedad de los logros y proyecciones en el año transcurrido. La presente Rendición de Cuentas muestra el trabajo de la comunidad universitaria, con la complejidad y diversidad de los estamentos que la componen y sirve de base para el establecimiento de nuevos retos.
El documento describe varias iniciativas de la Unidad de Gestión Curricular de la Universidad de Guadalajara relacionadas con la revisión curricular, la tutoría, el modelo educativo y la formación docente, con el objetivo de mejorar la calidad educativa.
Este documento presenta un resumen del proceso que ha seguido la Universidad del Quindío para lograr su acreditación institucional de alta calidad ante el Consejo Nacional de Acreditación. Desde 2015, la universidad ha implementado varias estrategias como la formulación de un nuevo proyecto educativo, reformas curriculares, mejoras a la infraestructura y el fortalecimiento del cuerpo docente. Gracias a estos esfuerzos, el Consejo Nacional de Acreditación concluyó en 2017 que la universidad reúne las condiciones para iniciar
En la Universidad Cooperativa de Colombia se entiende como un proceso permanente que permite a la Institución mostrar sus avances en el logro de los objetivos y metas.
Este proceso refleja el cumplimiento de los principios y valores misionales mediante la participación activa de toda la comunidad universitaria en ambientes participativos y escenarios colaborativos tanto para su construcción como aplicación.
Este documento presenta el Plan Estratégico 2014-2018 de la Universidad Especializada de las Américas (UDELAS). El plan se basa en cinco ejes estratégicos: 1) modelo de gestión docente y estudiantil de calidad y pertinente, 2) más y mejor investigación, 3) amplia y sólida vinculación con la sociedad y comunidad, 4) transformación y modernización de la gestión administrativa, y 5) planificación y evaluación para la excelencia. El plan tiene como objetivo fortalecer las capacidades de UDELAS en docencia
El documento presenta la propuesta de trabajo del profesor Víctor J. Flórez R. para su nominación como decano de la facultad para el período 2010-2012. La propuesta se centra en garantizar la gobernabilidad mediante la participación equitativa de las diferentes áreas, así como en los principios de calidad académica, equidad, transparencia y eficiencia administrativa. También busca fortalecer los posgrados, el pregrado, el centro agropecuario Marengo, el centro de investigación CIER y mejorar la infraestructura de
GRUPO CALIDAD TOTAL EN LAS UNIVERSIDADES.pptxssuser5c7469
Este documento discute la importancia de lograr una educación universitaria de alta calidad en el Perú a través de la implementación de la calidad total. Explica que la calidad total requiere que todos los miembros de la universidad trabajen juntos para alcanzar la excelencia. También analiza las definiciones de calidad total según varios autores y examina las condiciones básicas necesarias para garantizar la calidad educativa en las universidades peruanas.
Este documento presenta el plan estratégico de un modelo de universidad. Su misión es formar profesional e integralmente a personas a través de conocimientos, valores y calidad académica para un contexto global. Su visión es ser líder regional en educación de calidad para incidir en los cambios de la sociedad. El plan propone generar un nuevo modelo de universidad sustentable, tecnológico e innovador mediante estrategias como cultura de calidad y capacitación constante.
Este documento presenta los objetivos y líneas de acción de la agenda rectoral 2012-2015 de la Universidad Francisco de Paula Santander. Resume los esfuerzos por mejorar la formación integral, impulsar la acreditación de programas, implementar planes de educación virtual, mejorar la retención y graduación de estudiantes, fomentar la investigación, el bienestar universitario y la optimización de procesos administrativos.
Presentada por el Dr. Rafael Peralta Castro, Coordinador de la Unidad de Investigación y Estudios Técnicos, ÁPICE; Fredy Esteban Cardenas Riaño, UNIMINUTO, Colombia; en el marco de la II CLABES, segunda Conferencia Latinoamericana sobre el abandono de la Educación Superior, noviembre del 2012
Este documento presenta el Plan Anual de Trabajo 2017 del Instituto de Educación Superior Pedagógico Público Huancané. Incluye la presentación, identidad institucional, definición de la Jefatura de Unidad Académica, metas y objetivos. El plan contempla realizar actividades académicas, de investigación y de vinculación con la comunidad para fortalecer la formación docente de los estudiantes en las carreras de Educación Primaria, Inicial, Secundaria y EIB. La Jefatura de Unidad Acad
El documento describe los procesos de gestión universitaria y dirección estratégica en la Universitat Jaume I. Se explica que se ha implementado un sistema de dirección estratégica para alinear los objetivos de los centros y servicios con los objetivos corporativos. También se detallan los procesos de verificación, seguimiento y garantía de calidad de los títulos, así como planes para la formación y incentivos del personal de apoyo.
Este documento presenta una propuesta de plan de trabajo para la Facultad de Derecho y Ciencias Sociales de 2009 a 2013. El plan se centra en asegurar la calidad académica mediante el fortalecimiento de la planta académica, los programas educativos, la investigación y la vinculación con la comunidad. Se resumen los logros alcanzados en el periodo 2005-2009 y se proponen nuevos ejes estratégicos de gobierno y gestión, capacidad académica, innovación educativa, investigación e internacionalización para los
Este documento presenta las políticas estratégicas de la Institución Universitaria Colegio Mayor del Cauca para el año 2010. Incluye políticas curriculares, de selección y seguimiento a estudiantes, de personal académico, de investigación, proyección social y extensión, entre otras. Cada política está alineada con las líneas estratégicas del Ministerio de Educación Nacional y tiene metas e indicadores definidos para medir su cumplimiento.
Propuestas Para El Desarrollo De La Educacion Superiortutornetuv
El documento contrasta los sistemas cerrados y abiertos. Los sistemas cerrados no intercambian materia ni energía con el ambiente, mientras que los sistemas abiertos sí lo hacen a través de entradas y salidas. También discute la necesidad de que el sistema educativo sea más abierto para permitir a los estudiantes cursar asignaturas en otras instituciones y tener acceso a innovaciones pedagógicas.
Balance Caja de Jubilaciones Pensiones y Retiros de la Provincia de Córdoba ...Córdoba, Argentina
Los Estados Contables tienen por objeto dar a conocer la situación patrimonial y de resultados así como presupuestaria de la institución al cierre de cada ejercicio contable. Brindan información a los beneficiarios, abogados, peritos, auditores, organismos de contralor, y a la sociedad en general.
Entren los principales temas, los informes presentan información relacionada a ingresos por aportes y contribuciones; gasto prestacional y gastos de funcionamiento; fuentes de financiamiento; resultados financieros; fondo complementario, entre otros temas.
Informe de Movilidad / Mayo 2024 / Caja de JubilacionesCórdoba, Argentina
El Informe de Movilidad es una publicación de carácter mensual en la cual se detallan los sectores con reajustados en la liquidación de haberes. Se tratan temas relacionados a haber medio, haber mínimo, ley 10.333 y tope previsional, entre otros. A su vez se efectúa una estimación del impacto financiero que tendrá la movilidad sobre las erogaciones corrientes del sistema previsional.
Promulgado: Ley Integral Para Prevenir, Sancionar y Erradicar La Violencia Co...Baker Publishing Company
El Gobierno de Chile promulgó la Ley para Prevenir, Sancionar y Erradicar la Violencia Contra las Mujeres en Razón de su Género, que fue ingresada durante el segundo gobierno de la presidenta Michelle Bachelet (2017). Esta ley entrega un marco normativo que establece los deberes de los distintos órganos del Estado para enfrentar la violencia contra las mujeres, acorde a los de la “Convención de Belem do Pará“, instrumento internacional que consagró el derecho de las mujeres de vivir una vida libre de violencia. Según destacaron las autoridades, esta normativa cuenta con un mecanismo de supervisión judicial de medidas cautelares para garantizar su cumplimiento y permanencia, mientras que también fortalece el rol de representación jurídica del país. Asimismo, define el concepto de violencia de género y sus distintas expresiones, entre ellas la física, psicológica, sexual, simbólica, económica y gineco-obstétrica.
VENEZUELA EN CIFRAS, RESUMEN DE DATOS DE VENEZUELA
Plan de desarrollo proyecto unidos
1. UNIVERSIDAD NACIONAL AUTONOMA DE NICARAGUA
FACULTAD DE CIENCIAS ECONÓMICAS
UNAN MANAGUA
PLAN DE GOBIERNO DE LA FÓRMULA UNIDOS
Msc. Angélica
Meza
DECANA
Lic. Werner Hunter
SECRETARIO
DE FACULTAD
Msc. Juan de Dios
Loáisiga
VICE-DECANO
Msc.Elías Cruz
Titular
Msc. Noel Reyes
Titular
Unidos Por EL RUCFA
Msc. Ramón Canales
Suplente
Msc. Marvin Canales
Suplente
2. PRESENTACIÓN
Estimados Miembros de la Comunidad Educativa de la Facultad de Ciencias Económicas y
pueblo en general.
UNIDOS nace de escuchar y consultar con los gremios de la Facultad sus demandas y
problemáticas, por lo que es netamente el resultado de sus propuestas.
UNIDOS está integrada por docentes de destacada trayectoria académica, profesional y
experiencia en la gestión universitaria, con la certeza de realizar una verdadera
transformación integral de nuestro RUCFA; lo que incluye la calidad del desempeño
académico y docente, la profesionalización competente de los y las estudiantes, una buena
gestión administrativa de los recursos del 6%, escuchar y trabajar en un ambiente de
respeto mutuo con los gremios de Docentes, Estudiantes, y Trabajadores Administrativos
que conforman nuestra Facultad Ciencias Económicas, rescatando su prestigio, a través del
fortalecimiento académico, la creación de mecanismos de comunicación directa,
formalización de lazos de cooperación y de relación con actores a nivel interno y externo de
la Universidad, tales como instituciones del gobierno, la empresa privada, organismos de la
sociedad civil, y la comunidad en general.
Agradecemos a los Representantes Estudiantiles de Grupos, de Carrera, Docentes Horarios,
Docentes de Planta y Personal Administrativo que han aportado y puntualizado las
necesidades y debilidades que posee nuestra Facultad a través de encuestas, entrevistas,
conversaciones informales, correos electrónicos, etc., las cuales han nutrido este Plan de
Gobierno y creemos que las soluciones que hemos plasmamos son integrales, definiendo
cuatro ejes fundamentales:
I. INSTITUCIONALIDAD
II. DESARROLLO ACADÉMICO DE GRADO Y POSGRADO
III. INVESTIGACIÓN Y LA EXTENSIÓN
IV. BIENESTAR Y APOYO
V. MEDIO AMBIENTE
En este documento que contiene el Plan de Gobierno, queremos enfatizar que no son
promesas de Campañas, sino Compromisos que adquirimos para cambiar el sistema que a
gritos solicita nuestra Facultad, exhortamos a toda la Comunidad Universitaria a que se nos
una en esta causa para hacer de nuestro lema una realidad, que UNIDOS lograremos
alcanzar nuestros objetivos y metas para devolverle a la sociedad profesionales de mejor
calidad que contribuyan a su desarrollo económico, social, político y cultural en función de
un mejor bienestar social.
HAY UNA SOLA COSA QUE NUNCA CAMBIA
EL HECHO QUE TODO CAMBIA
3. Proyecto “UNIDOS”
“UNIDOS”
VISION:
Alcanzar en el año 2017 un reconocimiento nacional e internacional, por sus aportes
críticos y contextualizados al pensamiento económico, administrativo y contable,
promoviendo el cambio sostenible, que favorezca la construcción de una paz viable y
duradera en la Comunidad Educativa de la Facultad de Ciencias Económicas, inspirada en
valores de armonía y de convivencia social.
MISION:
La Facultad de Ciencias Económicas es una comunidad educativa comprometida con el
desarrollo económico, con profesionales competentes identificados con la misión de la
UNAN-Managua; con adecuadas instalaciones físicas; con un modelo de gestión sostenible;
con tecnología actualizada y con una oferta de formación integral y de calidad de sus
egresados.
VALORES:
En la Facultad de Ciencias Económicas se promueve en especial los valores de:
Solidaridad
Crecimiento
Justicia
Armonía
Honestidad
Responsabilidad
Compañerismo
Aprendizaje
Productividad
Creatividad
Disciplina
Respeto diversidad sexual,
religiosa, política, raza, género
etc.
DESARROLLO DE EJES
I. INSTITUCIONALIDAD
Restablecer la institucionalidad.
Defender la autonomía universitaria y el 6% constitucional.
Respeto a las leyes y reglamentos de la universidad.
Restablecer las Asambleas y los Consejos Facultativos Ampliados.
Mantener relaciones muy estrechas con los diferentes gremios respetando sus
espacios de decisión
4. II. DESARROLLO ACADÉMICO DE GRADO Y POSGRADO
PROYECTO: FORTALECIMIENTO DE PROGRAMAS CURRICULARES Y APOYO ESTUDIANTIL
Objetivo Indicador de Seguimiento Meta Actividades
Evaluar el impacto y
ajustar la implementación
de la Reforma Académica
Documento con los resultados de la
Aplicación de la metodología establecida
para evaluar la implementación de la
Reforma Académica en la Facultad de
Ciencias Económicas
Evaluación de la Reforma Académica en la Facultad
Establecer y desarrollar una metodología de evaluación de la
implementación de la Reforma Académica, que permita
identificar el impacto en la Facultad de los siguientes aspectos:
a) Nivel de Flexibilidad, b) Sistema de Crédito, c) Estructura
Plan de Estudio, d) Homologaciones, e) Inscripción y
Matrícula, f) Permanencia y Graduación, g) Evaluaciones
Académicas y Calificaciones, i) Distinciones y Estímulos entre
otros.
Relación reglamentación actualizada y
aprobada asociada a las disposiciones
académicas
Reglamentación actualizada y aprobada asociada a las
disposiciones académicas
Actualizar la Normatividad Académica según las necesidades
de los Programas Curriculares de la Facultad
Documento con la definición de las
actividades desarrolladas para articular los
niveles de formación
Articulación entre los niveles de formación
Establecer una oferta curricular coherente entre los niveles de
formación de la Facultad (Pregrado - Maestrías)
Estudiar y mejorar las conexiones entre los diferentes
programas curriculares de pregrado y posgrado, así como entre
las dos unidades académicas básicas
Relación de las líneas de investigación de
los programas curriculares de Posgrado y
Pregrado
Líneas de Investigación de los Programas
Curriculares de Posgrado y Pregrado
Consolidar las líneas de investigación de los programas
curriculares de Posgrado y Pregrado
POR LA ESTABILIDAD Y EL DESARROLLO ACADÉMICO EN EL RUCFA!!!
5. Proyecto “UNIDOS”
Objetivo Indicador de Seguimiento Meta Actividades
Reducir la Deserción
Estudiantil, la Alta
Permanencia Estudiantil
por Dificultades
Económicas y Apoyo
académico
Evaluar el impacto y
ajustar la
implementación de la
Reforma Académica
Tasa de Permanencia Estudiantil en
Pregrado y Posgrado (Número de
Estudiantes Graduados / Número de
Estudiantes matriculados por Cohorte)
Reducir en un dos por ciento 2% la tasa de deserción
y la alta tasa de permanencia estudiantil en pregrado.
Implementar estrategias que permitan contrarrestar la
deserción temprana.
Elaborar un registro sistemático de las causales de deserción
estudiantil con base en las solicitudes recibidas en los
Departamentos Académicos
Implementar el programa de Alumnos Monitores en las
asignaturas de mayor dificultad.
Formular en conjunto con los representantes estudiantiles una
política de estímulos donde se premien en cada semestre a los
mejores alumnos por grupo
Relación de Estrategias implementadas
de acompañamiento estudiantil
Estrategias implementadas de acompañamiento
académico estudiantil
Proponer y desarrollar estrategias que mejoren los
resultados del proceso de acompañamiento académico en
la elección de actividades académicas y desarrollo del
trabajo de grado.
6. Proyecto “UNIDOS”
Reducir la Deserción
Estudiantil y la Alta
Permanencia Estudiantil
por Dificultades
Económicas
Porcentaje de deserción estudiantil en
pregrado y posgrado por cohorte
Reducir en un cinco por ciento 5% la deserción y
la alta permanencia estudiantil en pregrado
Evaluar las características y causas de la deserción precoz ,
temprana y tardía en los programas curriculares de Pregrado
Continuar la acreditación
y renovación de
acreditación de los
programas curriculares de
posgrado y pregrado
Número de Programas Posgrado con
Acreditación
Dos Programas de Posgrado con Acreditación Gestionar la obtención de la acreditación para los programas
curriculares de Posgrado de la Facultad
PROYECTO: FORTALECIMIENTO ACADÉMICO (DOCENTE)
Objetivo Indicador de Seguimiento Meta Actividades
Estimular a la Comunidad
Docente de la FCE en
culminar y continuar sus
estudios de nivel de
especialización
Número de docentes adscritos a la FCE con
título doctoral
30% docentes adscritos a la FCE con título doctoral.
60% docentes adscritos a la FCE con título de Máster.
100% nuevos docentes adscritos a la FCE
especializados en Docencia Superior
Apoyar la gestión de las comisiones de estudio y
acompañamiento en la búsqueda de becas para los docentes de
la Facultad.
Gestionar el desarrollo de programas de Doctorados y
Maestrías en colaboración con otras Universidades Nacionales
e Internacionales.
Gestionar el diseño e implementación de un Diplomado en
Docencia Universitaria con los ejes curriculares en: Didácticas
y Metodologías de la Educación Superior, TIC, Innovación
Docente y Evaluación del proceso Enseñanza-Aprendizaje.
7. Proyecto “UNIDOS”
Mejorar la calidad de la
docencia y evaluar su
desempeño
Calidad de la docencia y su evaluación
Seguimiento y control académico Supervisar la implementación y cumplimiento de los
programas de asignaturas a través de Syllabus.
Implementar la elaboración de Syllabus único por asignatura y
supervisar el estricto cumplimiento en coordinación con los
estudiantes.
Elaborar en conjunto con los representantes de los docentes un
sistema de evaluación y una política de estímulos al
desempeño académico, docente, investigativo y de extensión.
Mantener la participación
activa de docentes
jubilados con alto
reconocimiento en
actividades académicas
Número de docentes jubilados vinculados
como docentes ocasionales y especiales
Mantener el número de docentes jubilados vinculados
en actividades académicas
Respaldar la continuidad de docentes jubilados, como
profesores en asignatura de pregrado y posgrado.
Apoyar la contratación de profesores jubilados para asesorías,
tutorías, miembro de tribunales de defensa de Tesis de
pregrado y postgrado
Proponer y desarrollar
estrategias de
mejoramiento del
desempeño docente en la
Facultad
Relación de estrategias definidas para el
mejoramiento del desempeño docente
Estrategias definidas o desarrolladas para el
mejoramiento del desempeño docente identificadas
Promover escenarios en los que se permita socializar procesos
de enseñanza aprendizaje exitoso y novedoso para la
enseñanza de las ciencias económicas.
Impulsar y desarrollar estrategias para el mejoramiento del
desempeño docente.
8. Proyecto “UNIDOS”
PROYECTO: RELACIONES INTERNAS, NACIONALES E INTERNACIONALES (INTERNACIONALIZACIÓN)
Objetivo Indicador de Seguimiento Meta Actividades
Fortalecer e incentivar la
movilidad académica
entrante y saliente de
carácter internacional y
nacional
Porcentaje de avance de estudio de
factibilidad para la creación de un estímulo
económico de pasantía internacional
Estudio de Factibilidad para la creación de un
estímulo económico de pasantía internacional para el
mejor estudiante de los programas curriculares de
pregrado
Estudiar la factibilidad de crear un estímulo económico de
pasantía internacional para el mejor estudiante de los
programas curriculares de pregrado
Número de docentes apoyados a través de
diferentes iniciativas de movilidad
20 docentes apoyados a través de diferentes
iniciativas de movilidad
Gestionar las acciones necesarias para crear los incentivos para
las iniciativas de movilidad docente
Número de estudiantes de pregrado y
posgrado en movilidad saliente y entrante
80 estudiantes de pregrado y posgrado en movilidad
entrante y saliente
Desarrollar las estrategias para facilitar, apoyar y orientar la
movilidad entrante y saliente de los estudiantes de pregrado y
posgrado
Crear, mantener lazos de
trabajo y cooperación
internacional
Número de Convenios de Cooperación
Académica
Crear convenios de cooperación académica
Gestionar convenios de cooperación académica que
promuevan la movilidad en los programas curriculares de
pregrado
Relación de Participación en eventos de
redes nacionales e internacionales
Participación de la FCE en cinco eventos de redes
nacionales e internacionales
Conformar redes nacionales para difundir los programas
curriculares e integrar la Facultad en redes internacionales
Relación de cátedras institucionales
lideradas por la FCE
Mínimo de tres cátedras institucionales lideradas por
la FCE
Fomentar la creación institucional de cátedras lideradas por los
programas curriculares de la Facultad
Desarrollar alternativas
para fortalecer las
aptitudes en otros idiomas
de amplio uso académico
Número de estudiantes participando en los
cursos de idiomas de la FCE
Cobertura en un cinco por ciento de la población
estudiantil en cursos de idiomas de la FCE
Gestionar las acciones necesarias para crear y desarrollar
cursos de idiomas de la FCE
Somos Dignos, No nos Vendemos Ni nos Rendimos
9. Proyecto “UNIDOS”
III. INVESTIGACIÓN Y LA EXTENSIÓN
PROYECTO: FORTALECIMIENTO DE LA INVESTIGACIÓN ACADÉMICA
Objetivo Indicador de Seguimiento Meta Actividades
Implementar las
estrategias que permitan la
investigación en dos
niveles: Básica y Aplicada
Número de artículos publicados
Ampliar la producción en revistas indexadas de
artículos orientados a problemas de fundamentación
teóricas o fundamentados en teorías aplicables a
problemas de la realidad
Promover e incentivar la producción en revistas indexadas de
artículos orientados a problemas de fundamentación teóricos o
fundamentación en teorías aplicables a problemas de la
realidad
Afianzar la implementación de programas
de investigación de largo y mediano plazo
Seguimiento a las investigaciones a largo plazo
Propiciar los mecanismos necesarios que permitan la
continuidad de las investigaciones a largo plazo de los
diferentes docentes de la FCE
Implementar las
estrategias que permitan la
investigación en dos
niveles: Básica y Aplicada
Afianzar la implementación de programas
de investigación de largo y mediano plazo
Numero de encuentros anuales de investigación
Establecer jornadas para la divulgación y socialización de la
investigación - Seminario de Desarrollo de la Investigación
Profesoral para presentar los avances y resultados de las
investigaciones adelantadas en la FCE o en la Universidad en
el campo de las ciencias económicas
Mantener y Ampliar el
alcance de los Fondos de
las Jornadas
Universitarias de
Desarrollo Científico
Porcentaje de ejecución presupuestaria del
Fondo
Mantener y Ampliar la cobertura y fondo
presupuestario de la JUDC
Evaluar, redefinir y poner en marcha nuevas modalidades de
convocatoria de la JUDC
Número de Proyectos de Investigación
financiados a través de los fondos de la
JUDC
Coordinar y realizar desde el Comité de Investigación el
seguimiento a los proyectos gestionados con los recursos de la
JUDC
“El bien es lento porque va cuesta arriba. El mal es rápido porque va cuesta abajo.” Alejandro Dumas
10. Proyecto “UNIDOS”
PROYECTO: DESARROLLO DE LA INVESTIGACIÓN Y SU CONTRIBUCIÓN A LA COMUNIDAD ACADÉMICA
Objetivo Indicador de Seguimiento Meta Actividades
Fortalecer la integración
de las líneas de
profundización de los
programas curriculares de
pregrado
Relación de estrategias de fortalecimiento
de las líneas de investigación
Estrategias implementadas de fortalecimiento de las
líneas de investigación
Generar estrategias que faciliten el conocimiento entre los
estudiantes sobre la articulación existente entre las líneas de
investigación y los grupos de investigación
Sistematizar y centralizar la información de estudiantes
relacionada con su participación en grupos de investigación,
redes o comunidades científicas, participación en eventos y
publicaciones
Fortalecer la integración
de las líneas de
profundización de los
programas curriculares de
pregrado
Relación de estrategias de fortalecimiento
de las líneas de investigación
Estrategias implementadas de fortalecimiento de las
líneas de investigación
Desarrollar estrategias que permitan evidenciar el impacto de
los trabajos finales desarrolladas en el marco de las líneas de
investigación
Establecer vínculos más
estrechos con el entorno
académico de la
Universidad y del país, en
dinámicas inter e intra
disciplinarias
Número de Grupos de la FCE reconocidos
por el CONACYT
Grupo de investigación de la FCE reconocidos por el
CONACYT
Integra y hacer operativa la actividad investigativa dentro del
esquema del Consejo Nacional de Ciencia y Tecnología
CONACYT
`
11. Proyecto “UNIDOS”
Establecer vínculos más
estrechos con el entorno
académico de la
Universidad y del país, en
dinámicas inter e intra
disciplinarias
Seguimiento a la articulación de los grupos
de investigación con las líneas de
investigación
Grupos de investigación de la FCE estarán articulados
con la líneas de investigación
Integrar los grupos de investigación con las líneas de
investigación de los programas de pregrado
Número Anual de seminarios y debates 16 Seminarios Anuales y 02 debates Anuales
Instaurar el Debate y el Seminario como espacios académicos
y civil en general, que se fortalezca como vínculo estrecho
Relación de Cátedras Institucionales
lideradas por la FCE
Mínimo Dos Cátedras institucionales lideradas por la
FCE
Fomentar la creación institucional de cátedras lideradas por los
programas curriculares de la Facultad
Aumentar la visibilidad de
la producción académica
de la Facultad en el país y
en el exterior
Número de títulos publicados por año en la
FCE
5 títulos publicados anualmente por la FCE
Publicaciones no seriadas (libros de texto, libros de
investigación propios, manuales, material educativo digital
Mantener y Mejorar el
Programa de Educación
Continua y Permanente
Número total de cursos y diplomados de
educación continua y permanente
30 cursos y diplomados realizados y 1700
participantes
Propiciar escenarios para la ampliación de la cobertura de los
programas y proyectos de Educación Continua y Permanente
Incremento anual del 10% en las entidades
y empresas vinculadas
7 entidades gubernamentales y 7 empresas privadas
Establecer relaciones con entidades y organizaciones para la
exploración de nuevas posibilidades de desarrollo de la misión
de la Universidad
Creación, Seguimiento y Consolidación de
grupo de trabajo en Gestión Pública
Crear y Consolidar un grupo de trabajo en Gestión
Pública
Convocar un espacio de vinculación de expertos en gestión,
gerencia y políticas públicas para sintetizar conocimientos,
formular propuestas y consolidar una línea de extensión que
atienda necesidades de formación del sector público
12. Proyecto “UNIDOS”
IV. BIENESTAR Y APOYO
PROYECTO: CALIDAD DE VIDA ESTUDIANTIL
Objetivo Indicador Meta Actividad
Brindar a los estudiantes
apoyos socioeconómicos
que permitan desarrollar
su actividad académica en
mejores condiciones
Número de estudiantes beneficiados por los
programas de apoyo socioeconómico
Incrementar cobertura en un cincuenta por ciento de
los estudiantes beneficiados a través de Becas y
Bonos Socioeconómicos
Iniciar las gestiones necesarias para garantizar el acceso de los
estudiantes a los siguientes apoyos económicos: Beca
Económica, Bono Alimenticio, Transporte, Becas de
Excelencia Académica.
Asegurar un acceso
adecuado a los medios
para la realización del
trabajo académico a todos
los estudiantes
Porcentaje de participación de estudiantes
admitidos a las actividades de inducción
Incrementar la participación de los admitidos en las
actividades de inducción
a) Diseñar y desarrollar la programación de las actividades de
inducción
b) Convocar a los admitidos para asistencia a las mismas
c) Proponer a los admitidos la información necesaria en cuanto
a deberes, derechos, trámites, recursos, beneficios, apoyos y
demás información que facilite su estancia en la Facultad
Porcentaje de participación de estudiantes
admitidos a los talleres de nivelación
Creación de talleres de nivelación
Planear y desarrollar la realización de los talleres de nivelación
en Matemáticas Básicas y Contabilidad
13. Proyecto “UNIDOS”
Asegurar un acceso
adecuado a los medios
para la realización del
trabajo académico a todos
los estudiantes
Número de Grupos de Apoyo Académico 07 grupos de Apoyo Académico
Proporcionar a los estudiantes de pregrado apoyo académico
en diferentes asignaturas: Designar a estudiantes de semestres
avanzados con buen promedio académico, para que apoyen a
sus pares en las áreas de: Matemáticas, Microeconomía,
Contabilidad, Finanzas, Econometría
Número de Participantes en actividades
deportivas y culturales
500 participantes en actividades deportivas y
culturales
a) Consolidar el Proyecto Deportivo de la FCE que busca
fortalecer la actividad física, las selecciones deportivas y la
participación en eventos deportivos a lo interior de la
Universidad así como en torneos externos que ofrecen
Universidades hermanas
Implementar y ampliar
incentivos a la movilidad
estudiantil
Número de apoyos a estudiantes de
pregrado y posgrado para la presentación de
ponencias
25 apoyos a estudiantes de pregrado y posgrado para
la presentación de ponencias
Promover la participación de los estudiantes en eventos
académicos a través de la elaboración de documentos
académicos de excelente calidad
Brindar acompañamiento
psicológico a estudiantes
Número de beneficiarios de
acompañamiento psicológico
Mantener la cobertura del acompañamiento
psicológico
Ofertar citas personales e individuales a estudiantes, docentes
y otros miembros de la comunidad universitaria, que requieran
apoyo en la búsqueda de soluciones a sus conflictos
emocionales
PROYECTO: DESARROLLO CULTURAL Y LABORAL DE LA COIMUNIDAD UNIVERSITARIA
Objetivo Indicador Meta Actividad
Promover en la
Comunidad Universitaria
de la FCE un desarrollo y
participación cultural
Relación de estrategias de desarrollo y
participación cultural
Relación de estrategias de desarrollo y participación
cultural de comunidad universitaria de la FCE
(estudiantes, docentes y administrativos)
Estrategias desarrolladas: Participación en Concurso de
Murales, Marchas, Caminatas y Conmemoraciones
14. Proyecto “UNIDOS”
PROYECTO: INTERACCIÓN CON LA COMUNIDAD DE EGRESADOS
Objetivo Indicador Meta Actividad
Estrechar las relaciones
con los egresados de los
distintos programas
curriculares de la Facultad
Política para egresados de la FCE Políticas para egresados de la FCE en operación
Desarrollar y poner en operación una política para egresados
de la FCE
PROYECTO: EMPRENDIMIENTO E INNOOVACIÓN BASADOS EN EL CONOCIMIENTO
Objetivo Indicador Meta Actividad
Promover y gestionar la
cultura del
emprendimiento en la
FCE, conjugando la
investigación, la
innovación, el
emprendimiento y la
gestión en torno a
modelos e iniciativas de
negocios
Número de Talleres 10 Talleres
Desarrollar la promoción y sensibilización de la cultura
emprendedora en la FCE
Número de proyectos con plan de negocios
formulados
50 proyectos
Asesorar y brindar el acompañamiento al desarrollo de
proyectos de emprendimiento
Numero de publicaciones e investigaciones 3 cartillas diseñadas y publicadas 3 investigaciones
Desarrollar producción académica asociada a la cultura de
emprendimiento
Número de Talleres 8 talleres realizados Promover Propiedad Intelectual y Gestión del Conocimiento
Número de Emprendedores con Plan de
Negocios Formulado
4 Convenios Interinstitucionales
Implementar las acciones necesarias para fortalecer la cultura
emprendedora.
15. Proyecto “UNIDOS”
PROYECTO: CREACIÓN DEL OBSERVATORIO ECONÓMICO NACIONAL Y REGIONAL
Objetivo Indicador Meta Actividad
Desarrollar y consolidar el
Observatorio Económico
Nacional y Regional
Porcentaje de Avance en la implementación
del plan operativo definido y aprobado
Implementación al 100% del Plan Operativo del
Observatorio Económico Nacional y Regional
Fortalecer los procesos de investigación
Fomentar un espacio permanente de opinión
Apoyar los procesos docentes
Proveer la infraestructura tecnológica y de la información
NUESTROS VALORES
16. Proyecto “UNIDOS”
V.MEDIO AMBIENTE
PROYECTO: CALIDAD DE LA INFRAESTRUCTURA
Objetivo Indicador Meta Actividad
Mantener en buen estado
las instalaciones físicas de
la Facultad para el buen
funcionamiento de las
actividades docentes y
administrativas
Estado Actual de los edificios después del
terremoto del 10 de abril de 2014
Mejorar las instalaciones físicas a través del
mantenimiento
Realizar una evaluación técnica con personal especializado
para determinar el estado actual de toda la infraestrura de los
edificios de la Facultad.
Iniciar las gestiones necesarias para la reparación de los
edificios dañados por el terremoto.
Asegurar que los
ambientes de docencia y
oficinas, estén en
condiciones favorables
para el buen desarrollo de
las labores académicas y
administrativas
Número de aulas de clases deterioradas en
la pintura, pisos y ventanas.
Número de pizarras dañadas con más de 20
años de uso.
Número de butacas en mal estado.
Mejorar en un 100% los ambientes de docencias
Iniciar un proceso de reparación de las aulas de clases
Cambiar las pizarras que están deterioradas por el uso de más
de dos décadas
Cambiar paulatinamente las butacas metálicas por butacas de
concha de plástico
Oficinas que no prestan las condiciones
para recibir a las personas que realizan
gestiones académicas
Mejorar las oficinas que brindan atención al público
Realizar mejoras en la oficinas para brindar una mejor atención
al público
Capacitar a los funcionarios (as) en técnicas de atención al
público y relaciones humanas
17. Proyecto “UNIDOS”
PROYECTO: CALIDAD DE LA LIMPIENZA
Objetivo Indicador Meta Actividad
Garantizar la limpieza y
ornato de la FCE
Número de personas que asisten y
permanecen por largas jornadas de trabajo y
estudio en el ambiente de la FCE
Mantener limpia todas las áreas de las FCE poniendo
la basura en lugar
Realizar campañas de concientización ciudadana para
mantener limpia la Facultad depositando la basura en su lugar
Coordinar con los dueños de bares para la instalación de
recipientes de basura en sus respectivos locales
Supervisar el cumplimiento de las tareas asignadas al personal
encargado del mantenimiento y ornato de la FCE
PROYECTO: MEJORAMIENTO DE LA SEGURIDAD CIUDADANA
Objetivo Indicador Meta Actividad
Garantizar la seguridad
vial y ciudadana de la
comunidad educativa de la
FCE
Número de personas que cruzan la calle
diariamente en dirección a la parte norte de
la Facultad, Departamento de
Administración de Empresas y Procomin
Instalar un puente peatonal para evitar accidentes
Gestionar con la Alcaldía de Managua la instalación de un
puente peatonal
Número de personas que se exponen al
atraco con intimidación por parte de los
delincuentes en las cercanías de la Facultad
Establecer un sistema de vigilancia permanente en los
alrededores de la Facultad
Coordinar con la Policía Nacional la asignación de agentes de
seguridad de forma permanente en la parte exterior de toda la
Facultad.
Capacitar a los miembros del Cuerpo de Protección Física de la
Universidad para que desempeñen eficientemente sus
funciones.
18. Proyecto “UNIDOS”
PROYECTO: CALIDAD DE LOS NIVELES DE CONTAMINACION ACUSTICA
Objetivo Indicador Meta Actividad
Mejorar los niveles de
contaminación acústica
para elevar la eficiencia
en la actividad académica
Número comerciantes que venden en las
cercanías y gran flota vehicular que transita
por la FCE
Reducir el ruido provocados por los vendedores,
equipos de sonidos y vehículos.
Gestionar con la Policía Nacional para el cumplimiento de la
ley de regulación de la contaminación acústica (sonido) en los
perímetros de los centros de enseñanza.
Gestionar con la Alcaldía de Managua para la reubicación de
los comerciantes que se arrinconan en las cercanías de la FCE
Construir un muro perimetral en la parte norte de
Administración de Empresas y Procomin
De izquierda a derecha los maestros: Ramón Canales, Elías Cruz, Werner Hunter, Angélica Meza, Juan de Dios, Noel Reyes, Milton Carranza y Marvin Canales.