Constanza Necuzzi
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El programa Conectar Igualdad tiene dos objetivos principales: 1) garantizar el acceso de todos los jóvenes a las tecnologías y 2) generar una mejor calidad de enseñanza en la escuela. Distribuye netbooks a estudiantes y docentes de escuelas públicas con el fin de reducir las brechas digitales, educativas y sociales. Implica repensar la gestión escolar, las prácticas de enseñanza, el rol de las familias y la capacitación docente para aprovechar mejor las tecnologías en la educación.
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La entrevista trata sobre el impacto de las TICs en la escuela. Mariona Grané, profesora e investigadora de la Universidad de Barcelona, opina que las TICs tuvieron un impacto menor del esperado en la escuela, reproduciendo modelos tradicionales en lugar de revolucionar la enseñanza. Argumenta que es necesario un cambio en los modelos educativos para aprovechar mejor las posibilidades de las TICs y conectar la escuela con la realidad actual. También habla sobre el papel del docente como guía y mediador en entorn
Ensayo_Leer y escribir en un solo clic
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Tic en la educacion
El documento discute el uso de la tecnología en el aula y sus beneficios para mejorar la educación. Señala que la integración de las TIC representa un desafío para los docentes y que la tecnología puede aumentar el interés de los estudiantes, fomentar la interactividad y la motivación. También resalta la importancia de que los docentes se actualicen continuamente en el uso de las nuevas tecnologías y aprendan a incorporarlas de manera efectiva en sus clases.
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Trabajo final
Este documento presenta una propuesta pedagógica para integrar las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en el aula de manera inclusiva y significativa. La propuesta consiste en 7 pasos: 1) identificar un problema del entorno, 2) discutir soluciones propuestas por los estudiantes, 3) planificar, preparar y ejecutar un proyecto tecnológico, 4) sacar conclusiones conjuntas, 5) presentar los resultados, 6) establecer un plan a corto y largo plazo, y 7
Tic
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Tic educativo
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Tarea terminada tecnologia
El documento describe el impacto de las nuevas tecnologías en la educación. Explica que permiten ampliar las formas de enseñanza y aprendizaje más allá del aula tradicional e incrementar el acceso al conocimiento. También fomentan valores como la colaboración, el pensamiento crítico y la tolerancia a través del trabajo en equipo y el acceso a información. Sin embargo, requieren un uso responsable para evitar riesgos como el ciberacoso.
Impacto de las tic
Las TIC tienen un gran impacto en la educación. Pueden usarse como objeto de aprendizaje, medio para aprender o apoyo al aprendizaje. Cuando se usan como apoyo al aprendizaje y están integradas pedagógicamente, las TIC permiten variar las formas de enseñanza para enfocarse más en los resultados deseados. Sin embargo, su uso no debe reemplazar el esfuerzo personal del estudiante ni la labor del profesor como guía.
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Este documento discute los desafíos pedagógicos ante el mundo digital y las experiencias educativas con las nuevas tecnologías. Aborda temas como las políticas de equipamiento tecnológico en las escuelas, que involucran decisiones económicas, políticas y pedagógicas, así como las políticas de formación docente y los nuevos perfiles docentes requeridos. También analiza las iniciativas de capacitación docente con tecnologías y la necesidad de combinar conocimientos técnicos con pedagógicos y culturales para
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The document provides an overview of Argentina's Conectar Igualdad program, which aims to distribute laptops to students and teachers in public secondary schools and teaching training institutes. The program seeks to reduce digital, educational, and social divides across the country. It discusses the history and goals of the program, as well as initiatives to train teachers on educational technologies and evaluate the program's impact.
Educación digital. anexo curricular (1)
Este documento presenta lineamientos para la enseñanza de Educación Digital en escuelas primarias de la Ciudad de Buenos Aires. Define la Educación Digital como un campo emergente que requiere incorporar las prácticas de la cultura digital a la escuela para promover la calidad educativa e inclusión social. Propone desarrollar competencias digitales en los estudiantes para que se apropien de manera significativa de las tecnologías y sean ciudadanos activos en la sociedad del conocimiento.
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Las TIC en el aprendizaje colaborativo en el aula de Primaria y Secundaria
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Generalidades acerca de las TIC en la práctica Docente
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El Cerebro se Cambia a si Mismo-Norman Doidge.pdf
Plasticidad cerebral; como el cerebro se puede cambiar a si mismo...
FEEDBACK DE LA ESTRUCTURA CURRICULAR- 2024.pdf
José Luis Jiménez Rodríguez
Junio 2024.
“La pedagogía es la metodología de la educación. Constituye una problemática de medios y fines, y en esa problemática estudia las situaciones educativas, las selecciona y luego organiza y asegura su explotación situacional”. Louis Not. 1993.
Examen de Selectividad. Geografía junio 2024 (Convocatoria Ordinaria). UCLM
Examen de Selectividad de la EvAU de Geografía de junio de 2023 en Castilla La Mancha. UCLM . (Convocatoria ordinaria)
Más información en el Blog de Geografía de Juan Martín Martín
http://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/
Este documento presenta un examen de geografía para el Acceso a la universidad (EVAU). Consta de cuatro secciones. La primera sección ofrece tres ejercicios prácticos sobre paisajes, mapas o hábitats. La segunda sección contiene preguntas teóricas sobre unidades de relieve, transporte o demografía. La tercera sección pide definir conceptos geográficos. La cuarta sección implica identificar elementos geográficos en un mapa. El examen evalúa conocimientos fundamentales de geografía.
ACERTIJO DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARÍS. Por JAVI...
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARIS”. Esta actividad de aprendizaje propone el reto de descubrir el la secuencia números para abrir un candado, el cual destaca la percepción geométrica y conceptual. La intención de esta actividad de aprendizaje lúdico es, promover los pensamientos lógico (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia y viso-espacialidad. Didácticamente, ésta actividad de aprendizaje es transversal, y que integra áreas del conocimiento: matemático, Lenguaje, artístico y las neurociencias. Acertijo dedicado a los Juegos Olímpicos de París 2024.
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Constanza Necuzzi
- 1. Modelo 1 a 1: Una oportunidad para la mejora de la escuela Mg. Constanza Necuzzi, noviembre 2011
- 6. Netbooks - Desde octubre de 2010 a octubre de 2011 han sido entregadas 1.833.726 netbooks en 6.370 escuelas de todo el país.
- 7. Aspectos Pedagógicos del Programa Conectar Igualdad Repensar el escenario de la gestión escolar. Repensar las prácticas de enseñanza y los procesos de aprendizaje. Repensar el rol de la familia. Repensar los modelos de actualización de los docentes.