El documento propone un enfoque formativo para las evaluaciones que se realicen con alumnos, padres y tutores. Este enfoque deberá prevalecer en acciones de evaluación diagnóstica, de formulación de metas de aprendizaje y evaluaciones sumativas. El objetivo es compartir con los estudiantes lo que se espera que aprendan y construir aprendizajes de forma colaborativa.

1. Presentan:
FERNANDO TORRES GUTIÉRREZ
FELIPE DE JESÚS HENÁNDEZ SANDOVAL
LUIS ENRIQUE LÓPEZ BALCÁZAR
ULISES RAFAEL VILLAGÓMEZ CUEVAS
ERICK ARTURO
MARIO CASTRO CAUDILLO
ISAAR ISAI

3. Enfoque
formativo
deberá
Prevalecer en
acciones de compartir con
evaluación que se
realicen
Alumnos
Padres
Evaluaciones
Tutores
Lo que
Hetero Diagnosticar
Auto Formular
Coe Sumativas Se espera que
aprendan

4. Colaboración para para
construir el
características aprendizaje
Construir
• Que sea inclusivo. aprendizajes en
• Define metas colectivo.
comunes.
• Liderazgo
compartido. Constructivismo.
• Permita intercambio
de recursos.
Personal Moral
• Sentido de Social
responsabilidad y
corresponsabilidad.
• Entornos presenciales
y virtuales, en tiempo
real y en sincronía.