Este documento presenta información sobre la resolución pacífica de conflictos. Introduce los conceptos de conflicto, negociación, conciliación y mediación. Explica que un conflicto surge de la diferencia de intereses entre personas u grupos debido a la insatisfacción de necesidades. Detalla los pasos para analizar un conflicto, incluyendo examinar a las personas involucradas, el proceso y el problema central. Luego, describe formas alternativas para resolver conflictos como la negociación directa, la conciliación con la ayuda de un tercero,
Construyamos la CULTURA DE PAZ y el DESARROLLO LOCAL desde nuestra Comunidad.Mariana Baez
Este documento presenta una guía sobre cómo elaborar un plan estratégico para una organización comunitaria. Explica los nueve elementos clave que debe contener un plan estratégico: la historia de la organización, un diagnóstico organizacional, la visión, los principios y valores, la misión, los objetivos, las políticas, la estructura organizativa. Usa un diálogo entre dos miembros de un consejo comunitario para ejemplificar cada elemento de manera práctica. El objetivo es proveer una herramienta útil para que las organizaciones com
Podemos comenzar diciendo que durante los conflictos es fácil oír sin escuchar. Las personas involucradas en rivalidades a menudo tienen diferentes formas de actuar y de resolver conflictos.
Se requiere mayor esfuerzo y habilidad para enfrentar el desafío conjuntamente con la otra persona involucrada en la diferencia que abandonar el asunto o ceder. A la larga podemos vivir una vida que nos hará sentir más realizados y con menos tensión cuando sabemos desenvolvernos en situaciones difíciles.
El documento presenta una clasificación de diferentes tipos de dinámicas de grupo, incluyendo dinámicas de conocimiento, integración, cooperación y presentación. Describe ejemplos concretos de dinámicas para cada categoría, con sus objetivos, participantes requeridos, materiales, proceso y observaciones. El objetivo general es fomentar la interacción, el trabajo en equipo y el conocimiento mutuo entre los miembros del grupo.
El documento describe el proceso de análisis de problemas y objetivos mediante el uso del árbol de problemas. El árbol de problemas mapea las causas y efectos de un problema central identificado, mientras que el árbol de objetivos define los medios y fines para abordar el problema central al poner las causas del árbol de problemas en términos positivos. El proceso involucra identificar acciones concretas para materializar los medios y establecer alternativas viables para abordar el problema central.
Este documento presenta diferentes mecanismos alternativos para la resolución de conflictos como la negociación, mediación, conciliación y arbitraje. Define qué son los conflictos y sus causas. Explica que la solución de conflictos implica identificar las posiciones de cada parte y encontrar soluciones que beneficien a todos los involucrados a través del diálogo y terceros imparciales. El objetivo final es resolver disputas de manera pacífica sin recurrir a la violencia.
Un líder participativo fomenta la participación de los miembros del grupo en la toma de decisiones compartiendo esta responsabilidad y escuchando sus ideas. Esto motiva e involucra a los miembros, crea un sentido de pertenencia y compromiso, y aprovecha las capacidades de todos para innovar y lograr una mayor cooperación. Aunque a veces las discusiones se alargan, en general este estilo de liderazgo transforma grupos compartiendo el poder y objetivos para generar cambio social a través del trabajo en equipo.
Presentación Resolucion de conflictos.pptxDanitaOlivares
El documento define el conflicto como una situación en la que dos o más personas entran en oposición o desacuerdo debido a intereses encontrados. Explica que el conflicto es natural y una oportunidad para desarrollar habilidades socioemocionales. También presenta diferentes estilos para afrontar conflictos como la competición, evasión o negociación/cooperación, así como habilidades como la escucha activa y empatía que son útiles para resolverlos. Por último, describe la negociación y mediación como formas efectivas de resolver conflictos donde todas las
Este documento trata sobre conflictos laborales y comunicación asertiva. Habla sobre cómo los problemas nos ayudan a madurar y buscar soluciones, y sobre la importancia de la comunicación efectiva entre personas. También menciona algunas causas comunes de malentendidos como evaluar la fuente de información, oír lo que se espera oír, y tener diferentes perspectivas. Aconseja comenzar por expresar lo que se aprecia y molesta del equipo antes de sincerarse en la reunión.
Construyamos la CULTURA DE PAZ y el DESARROLLO LOCAL desde nuestra Comunidad.Mariana Baez
Este documento presenta una guía sobre cómo elaborar un plan estratégico para una organización comunitaria. Explica los nueve elementos clave que debe contener un plan estratégico: la historia de la organización, un diagnóstico organizacional, la visión, los principios y valores, la misión, los objetivos, las políticas, la estructura organizativa. Usa un diálogo entre dos miembros de un consejo comunitario para ejemplificar cada elemento de manera práctica. El objetivo es proveer una herramienta útil para que las organizaciones com
Podemos comenzar diciendo que durante los conflictos es fácil oír sin escuchar. Las personas involucradas en rivalidades a menudo tienen diferentes formas de actuar y de resolver conflictos.
Se requiere mayor esfuerzo y habilidad para enfrentar el desafío conjuntamente con la otra persona involucrada en la diferencia que abandonar el asunto o ceder. A la larga podemos vivir una vida que nos hará sentir más realizados y con menos tensión cuando sabemos desenvolvernos en situaciones difíciles.
El documento presenta una clasificación de diferentes tipos de dinámicas de grupo, incluyendo dinámicas de conocimiento, integración, cooperación y presentación. Describe ejemplos concretos de dinámicas para cada categoría, con sus objetivos, participantes requeridos, materiales, proceso y observaciones. El objetivo general es fomentar la interacción, el trabajo en equipo y el conocimiento mutuo entre los miembros del grupo.
El documento describe el proceso de análisis de problemas y objetivos mediante el uso del árbol de problemas. El árbol de problemas mapea las causas y efectos de un problema central identificado, mientras que el árbol de objetivos define los medios y fines para abordar el problema central al poner las causas del árbol de problemas en términos positivos. El proceso involucra identificar acciones concretas para materializar los medios y establecer alternativas viables para abordar el problema central.
Este documento presenta diferentes mecanismos alternativos para la resolución de conflictos como la negociación, mediación, conciliación y arbitraje. Define qué son los conflictos y sus causas. Explica que la solución de conflictos implica identificar las posiciones de cada parte y encontrar soluciones que beneficien a todos los involucrados a través del diálogo y terceros imparciales. El objetivo final es resolver disputas de manera pacífica sin recurrir a la violencia.
Un líder participativo fomenta la participación de los miembros del grupo en la toma de decisiones compartiendo esta responsabilidad y escuchando sus ideas. Esto motiva e involucra a los miembros, crea un sentido de pertenencia y compromiso, y aprovecha las capacidades de todos para innovar y lograr una mayor cooperación. Aunque a veces las discusiones se alargan, en general este estilo de liderazgo transforma grupos compartiendo el poder y objetivos para generar cambio social a través del trabajo en equipo.
Presentación Resolucion de conflictos.pptxDanitaOlivares
El documento define el conflicto como una situación en la que dos o más personas entran en oposición o desacuerdo debido a intereses encontrados. Explica que el conflicto es natural y una oportunidad para desarrollar habilidades socioemocionales. También presenta diferentes estilos para afrontar conflictos como la competición, evasión o negociación/cooperación, así como habilidades como la escucha activa y empatía que son útiles para resolverlos. Por último, describe la negociación y mediación como formas efectivas de resolver conflictos donde todas las
Este documento trata sobre conflictos laborales y comunicación asertiva. Habla sobre cómo los problemas nos ayudan a madurar y buscar soluciones, y sobre la importancia de la comunicación efectiva entre personas. También menciona algunas causas comunes de malentendidos como evaluar la fuente de información, oír lo que se espera oír, y tener diferentes perspectivas. Aconseja comenzar por expresar lo que se aprecia y molesta del equipo antes de sincerarse en la reunión.
Construyamos la CULTURA DE PAZ y el DESARROLLO LOCAL desde nuestra Comunidad.Mariana Baez
Este documento describe los diferentes tipos de liderazgo comunitario y las habilidades y actitudes que debe tener una persona líder. Explica que un buen líder debe tener habilidades humanas, técnicas y de conocimiento teórico como la motivación, coordinación, resolución de problemas, organización y planificación. También identifica cuatro tipos de liderazgo: directivo, apoyador, participativo y orientado a los logros. Finalmente, analiza las actitudes que debe adoptar un líder para lograr la participación de la comunidad, desde lo directivo
Construyamos la CULTURA DE PAZ y el DESARROLLO LOCAL desde nuestra Comunidad.Mariana Baez
Este documento resume la historia de Guatemala desde la conquista española hasta los acuerdos de paz de finales de los años 90, pasando por el conflicto armado interno. Se explican conceptos como la marginación de los pueblos indígenas, la Reforma Agraria de 1944-1954, el derrocamiento de Jacobo Arbenz, la guerra civil, el genocidio de Ríos Montt y el papel de la iglesia y los movimientos populares. El objetivo es construir la memoria histórica para evitar que se repitan los errores
Construyamos la CULTURA DE PAZ y el DESARROLLO LOCAL desde nuestra Comunidad.Mariana Baez
Este documento presenta información sobre la incidencia política desde la participación comunitaria. Explica los siete pasos de la incidencia política planificada: 1) seleccionar y analizar el problema, 2) hacer la propuesta de acción, 3) analizar el espacio de decisión, 4) hacer un mapa de poder, 5) organizarse para la incidencia, 6) determinar las estrategias, y 7) hacer un plan de actividades y evaluación. También menciona otras leyes como la Constitución Política y los Acuerdos de Paz que protegen el dere
Construyamos la CULTURA DE PAZ y el DESARROLLO LOCAL desde nuestra Comunidad.Mariana Baez
El documento habla sobre el empoderamiento como un proceso que permite a las personas participar de forma transformadora en el desarrollo individual, familiar y comunitario. Explica que el empoderamiento ocurre en tres dimensiones: individual, relaciones próximas y relaciones colectivas. También describe los tipos de participación y la importancia de alcanzar la participación transformadora.
Construyamos la CULTURA DE PAZ y el DESARROLLO LOCAL desde nuestra Comunidad. Mariana Baez
El documento presenta información sobre el control y fiscalización social que pueden realizar las organizaciones comunitarias. Explica que el control y fiscalización social implica verificar que los recursos destinados a proyectos en las comunidades por parte del Estado se inviertan adecuadamente. Además, cita artículos de la Constitución Política de Guatemala, el Código Municipal y la Ley General de Descentralización que amparan el derecho de las comunidades a fiscalizar la inversión estatal. Finalmente, enfatiza la importancia de que las comunidades con
Diagnóstico Comunitario de Las Palmas de Gran Canariaproa2020
La concejala de Participación Ciudadana, Magüi Blanco presentó el lunes 26 de abril el primer Diagnóstico Comunitario de Las Palmas de Gran Canaria. Una iniciativa que fraterniza con el primer Eje Estratégico de proa2020, Una Ciudad que Respira Cultura, en su apuesta por 'Avanzar con todas y todos'.
El documento describe el proceso de diagnóstico de una comunidad. Explica que el diagnóstico es un estudio de la realidad de una comunidad que permite conocer las situaciones que más afectan a sus habitantes, sus causas y los recursos disponibles. Incluye elementos como la observación de la comunidad, el análisis de datos demográficos y de salud, y la presentación de conclusiones y recomendaciones.
Este documento presenta una guía metodológica para la gestión cooperativa de conflictos en la comunidad. La guía propone una fase preparatoria y una fase de diálogo y acuerdo, cada una con dos pasos específicos. El objetivo es ayudar a las personas a entender los conflictos como oportunidades y resolverlos de manera que beneficie a toda la comunidad.
Este documento presenta tres mecanismos para resolver conflictos: 1) la prevención, que involucra desarrollar habilidades para prevenir futuros conflictos; 2) el análisis y la negociación, que buscan soluciones satisfactorias para ambas partes sin necesidad de mediación; y 3) la mediación, que se usa cuando las partes no pueden resolver el conflicto por sí mismas requiriendo una tercera parte para ayudar. Se analiza un conflicto entre comerciantes, consumidores y autoridades durante la pandemia y se
Manejar los conflictos, 5 formas de resolverlos, descubrir el conflicto real, cómo lograr un acuerdo, elaboración de soluciones alternativas.Colección desarrollo personal y laboral del grupoice
Este documento presenta una guía de aprendizaje virtual para estudiantes de noveno grado sobre la asignatura de Ciencias Sociales y la Cátedra de la Paz. La guía incluye conceptos sobre el conflicto, estrategias para resolver conflictos de manera pacífica, y actividades como ver videos, leer artículos e infografías, y responder preguntas. El objetivo es que los estudiantes comprendan que el conflicto es natural pero se puede manejar de forma constructiva a través del diálogo y la comprensión de diferentes puntos de vista.
Este documento presenta un taller sobre resolución de conflictos y trabajo en equipo impartido a jóvenes de 16 a 21 años que finalizan sus estudios. El taller tuvo como objetivo ayudar a los jóvenes a adquirir habilidades para mejorar sus relaciones interpersonales y prepararse para el mundo laboral. El documento incluye una introducción al tema de los conflictos y provee definiciones, tipos de conflictos, y estrategias para prevenir, entender la dinámica de, y resolver conflictos de manera efectiva.
El documento presenta información sobre los estilos de comportamiento frente a los conflictos. Explica que las personas enfrentan los conflictos de forma competitiva, complaciente, evasiva, comprometida o colaborativa. Define cada estilo y proporciona ejemplos de cómo tres adolescentes manejaron conflictos durante la cuarentena, incluyendo peleas entre hermanos y discusiones de pareja. Finalmente, insta a identificar el propio estilo de comportamiento para manejar conflictos de manera más efectiva.
Este documento presenta una guía para la gestión de conflictos sociales. Explica conceptos clave como conflicto, crisis y manifestación. Resalta la importancia del diálogo y la escucha mutua para resolver conflictos de manera pacífica. También describe diferentes mecanismos de diálogo como facilitación, mediación y conciliación, y los roles de un facilitador o mediador en el proceso.
El documento describe los pasos para la resolución alternativa de conflictos. Estos incluyen 1) identificar el problema, 2) reunir información de todas las partes, 3) formular alternativas de solución, 4) ponderar las alternativas, y 5) tomar una decisión final. El objetivo es resolver conflictos de manera pacífica sin necesidad de litigar en los tribunales.
El documento describe un proceso de diálogo en cinco etapas diseñado para cambiar relaciones conflictivas a largo plazo. La primera etapa involucra decidir participar en el diálogo y lograr acuerdos sobre los participantes y reglas. La segunda etapa implica mapear conjuntamente los problemas fundamentales y las relaciones subyacentes que los causan. La tercera etapa sondea más profundamente la dinámica de las relaciones destructivas. Juntos, los participantes diseñan escenarios de cambio político en la cuarta etapa. Finalmente,
Este documento presenta una guía didáctica de actividades para el grado 11 sobre el tema de los conflictos. Incluye una introducción al tema, metodología de enseñanza, actividades propuestas para clase y tareas extras, y una bibliografía. Las actividades se enfocan en identificar diferentes tipos de conflictos, sus causas, y formas de resolución pacífica. El documento provee una base para que los estudiantes exploren el tema de los conflictos de una manera reflexiva.
El documento propone que la mejor forma de lograr un verdadero proceso de paz en Colombia es mediante el método de Resolución Interactiva de Conflictos, el cual fue aplicado con éxito en Irlanda y Sudáfrica. Este método involucra seminarios discretos y de largo plazo con personas periféricas a los grupos en conflicto para crear una agenda común, con el objetivo de que se escuchen mutuamente y comprendan las necesidades del otro. Este enfoque requiere paciencia y no garantiza el éxito, pero ofrece
Este documento ofrece una guía para resolver conflictos laborales en el ámbito educativo. Explica que los conflictos son normales pero deben resolverse para evitar problemas de salud. Detalla formas de resolver conflictos por uno mismo o con premediación/mediación, donde un tercero ayuda a las partes a llegar a un acuerdo. Resalta la importancia de escuchar, entender diferentes perspectivas, y buscar soluciones que beneficien a todos.
Construyamos la CULTURA DE PAZ y el DESARROLLO LOCAL desde nuestra Comunidad.Mariana Baez
Este documento describe los diferentes tipos de liderazgo comunitario y las habilidades y actitudes que debe tener una persona líder. Explica que un buen líder debe tener habilidades humanas, técnicas y de conocimiento teórico como la motivación, coordinación, resolución de problemas, organización y planificación. También identifica cuatro tipos de liderazgo: directivo, apoyador, participativo y orientado a los logros. Finalmente, analiza las actitudes que debe adoptar un líder para lograr la participación de la comunidad, desde lo directivo
Construyamos la CULTURA DE PAZ y el DESARROLLO LOCAL desde nuestra Comunidad.Mariana Baez
Este documento resume la historia de Guatemala desde la conquista española hasta los acuerdos de paz de finales de los años 90, pasando por el conflicto armado interno. Se explican conceptos como la marginación de los pueblos indígenas, la Reforma Agraria de 1944-1954, el derrocamiento de Jacobo Arbenz, la guerra civil, el genocidio de Ríos Montt y el papel de la iglesia y los movimientos populares. El objetivo es construir la memoria histórica para evitar que se repitan los errores
Construyamos la CULTURA DE PAZ y el DESARROLLO LOCAL desde nuestra Comunidad.Mariana Baez
Este documento presenta información sobre la incidencia política desde la participación comunitaria. Explica los siete pasos de la incidencia política planificada: 1) seleccionar y analizar el problema, 2) hacer la propuesta de acción, 3) analizar el espacio de decisión, 4) hacer un mapa de poder, 5) organizarse para la incidencia, 6) determinar las estrategias, y 7) hacer un plan de actividades y evaluación. También menciona otras leyes como la Constitución Política y los Acuerdos de Paz que protegen el dere
Construyamos la CULTURA DE PAZ y el DESARROLLO LOCAL desde nuestra Comunidad.Mariana Baez
El documento habla sobre el empoderamiento como un proceso que permite a las personas participar de forma transformadora en el desarrollo individual, familiar y comunitario. Explica que el empoderamiento ocurre en tres dimensiones: individual, relaciones próximas y relaciones colectivas. También describe los tipos de participación y la importancia de alcanzar la participación transformadora.
Construyamos la CULTURA DE PAZ y el DESARROLLO LOCAL desde nuestra Comunidad. Mariana Baez
El documento presenta información sobre el control y fiscalización social que pueden realizar las organizaciones comunitarias. Explica que el control y fiscalización social implica verificar que los recursos destinados a proyectos en las comunidades por parte del Estado se inviertan adecuadamente. Además, cita artículos de la Constitución Política de Guatemala, el Código Municipal y la Ley General de Descentralización que amparan el derecho de las comunidades a fiscalizar la inversión estatal. Finalmente, enfatiza la importancia de que las comunidades con
Diagnóstico Comunitario de Las Palmas de Gran Canariaproa2020
La concejala de Participación Ciudadana, Magüi Blanco presentó el lunes 26 de abril el primer Diagnóstico Comunitario de Las Palmas de Gran Canaria. Una iniciativa que fraterniza con el primer Eje Estratégico de proa2020, Una Ciudad que Respira Cultura, en su apuesta por 'Avanzar con todas y todos'.
El documento describe el proceso de diagnóstico de una comunidad. Explica que el diagnóstico es un estudio de la realidad de una comunidad que permite conocer las situaciones que más afectan a sus habitantes, sus causas y los recursos disponibles. Incluye elementos como la observación de la comunidad, el análisis de datos demográficos y de salud, y la presentación de conclusiones y recomendaciones.
Este documento presenta una guía metodológica para la gestión cooperativa de conflictos en la comunidad. La guía propone una fase preparatoria y una fase de diálogo y acuerdo, cada una con dos pasos específicos. El objetivo es ayudar a las personas a entender los conflictos como oportunidades y resolverlos de manera que beneficie a toda la comunidad.
Este documento presenta tres mecanismos para resolver conflictos: 1) la prevención, que involucra desarrollar habilidades para prevenir futuros conflictos; 2) el análisis y la negociación, que buscan soluciones satisfactorias para ambas partes sin necesidad de mediación; y 3) la mediación, que se usa cuando las partes no pueden resolver el conflicto por sí mismas requiriendo una tercera parte para ayudar. Se analiza un conflicto entre comerciantes, consumidores y autoridades durante la pandemia y se
Manejar los conflictos, 5 formas de resolverlos, descubrir el conflicto real, cómo lograr un acuerdo, elaboración de soluciones alternativas.Colección desarrollo personal y laboral del grupoice
Este documento presenta una guía de aprendizaje virtual para estudiantes de noveno grado sobre la asignatura de Ciencias Sociales y la Cátedra de la Paz. La guía incluye conceptos sobre el conflicto, estrategias para resolver conflictos de manera pacífica, y actividades como ver videos, leer artículos e infografías, y responder preguntas. El objetivo es que los estudiantes comprendan que el conflicto es natural pero se puede manejar de forma constructiva a través del diálogo y la comprensión de diferentes puntos de vista.
Este documento presenta un taller sobre resolución de conflictos y trabajo en equipo impartido a jóvenes de 16 a 21 años que finalizan sus estudios. El taller tuvo como objetivo ayudar a los jóvenes a adquirir habilidades para mejorar sus relaciones interpersonales y prepararse para el mundo laboral. El documento incluye una introducción al tema de los conflictos y provee definiciones, tipos de conflictos, y estrategias para prevenir, entender la dinámica de, y resolver conflictos de manera efectiva.
El documento presenta información sobre los estilos de comportamiento frente a los conflictos. Explica que las personas enfrentan los conflictos de forma competitiva, complaciente, evasiva, comprometida o colaborativa. Define cada estilo y proporciona ejemplos de cómo tres adolescentes manejaron conflictos durante la cuarentena, incluyendo peleas entre hermanos y discusiones de pareja. Finalmente, insta a identificar el propio estilo de comportamiento para manejar conflictos de manera más efectiva.
Este documento presenta una guía para la gestión de conflictos sociales. Explica conceptos clave como conflicto, crisis y manifestación. Resalta la importancia del diálogo y la escucha mutua para resolver conflictos de manera pacífica. También describe diferentes mecanismos de diálogo como facilitación, mediación y conciliación, y los roles de un facilitador o mediador en el proceso.
El documento describe los pasos para la resolución alternativa de conflictos. Estos incluyen 1) identificar el problema, 2) reunir información de todas las partes, 3) formular alternativas de solución, 4) ponderar las alternativas, y 5) tomar una decisión final. El objetivo es resolver conflictos de manera pacífica sin necesidad de litigar en los tribunales.
El documento describe un proceso de diálogo en cinco etapas diseñado para cambiar relaciones conflictivas a largo plazo. La primera etapa involucra decidir participar en el diálogo y lograr acuerdos sobre los participantes y reglas. La segunda etapa implica mapear conjuntamente los problemas fundamentales y las relaciones subyacentes que los causan. La tercera etapa sondea más profundamente la dinámica de las relaciones destructivas. Juntos, los participantes diseñan escenarios de cambio político en la cuarta etapa. Finalmente,
Este documento presenta una guía didáctica de actividades para el grado 11 sobre el tema de los conflictos. Incluye una introducción al tema, metodología de enseñanza, actividades propuestas para clase y tareas extras, y una bibliografía. Las actividades se enfocan en identificar diferentes tipos de conflictos, sus causas, y formas de resolución pacífica. El documento provee una base para que los estudiantes exploren el tema de los conflictos de una manera reflexiva.
El documento propone que la mejor forma de lograr un verdadero proceso de paz en Colombia es mediante el método de Resolución Interactiva de Conflictos, el cual fue aplicado con éxito en Irlanda y Sudáfrica. Este método involucra seminarios discretos y de largo plazo con personas periféricas a los grupos en conflicto para crear una agenda común, con el objetivo de que se escuchen mutuamente y comprendan las necesidades del otro. Este enfoque requiere paciencia y no garantiza el éxito, pero ofrece
Este documento ofrece una guía para resolver conflictos laborales en el ámbito educativo. Explica que los conflictos son normales pero deben resolverse para evitar problemas de salud. Detalla formas de resolver conflictos por uno mismo o con premediación/mediación, donde un tercero ayuda a las partes a llegar a un acuerdo. Resalta la importancia de escuchar, entender diferentes perspectivas, y buscar soluciones que beneficien a todos.
Este documento presenta una introducción a un proyecto de investigación sobre los conflictos entre vecinos. Establece los objetivos generales de promover la cooperación comunitaria y crear un espacio para discutir problemas. Los objetivos específicos incluyen planear actividades recreativas y mejoras comunitarias. El marco teórico analiza las causas de los conflictos como problemas de autoestima, falta de recursos y problemas con el gobierno, y cómo esto afecta la sociedad.
El documento presenta información sobre el conflicto, la negociación y los acuerdos. Explica que un conflicto es un proceso de enfrentamiento entre dos o más partes debido a diferencias de intereses. También define la negociación como un método para llegar a acuerdos teniendo en cuenta elementos competitivos y cooperativos. Por último, señala que un buen acuerdo debe ser equitativo, viable, duradero y beneficiar a las partes involucradas y a la comunidad.
Este documento describe diferentes métodos alternos para la transformación de conflictos como la negociación, mediación y conciliación. Explica que estos métodos buscan facilitar que las personas resuelvan sus diferencias de manera pacífica y oportuna, descongestionando los sistemas judiciales formales. También describe los objetivos de estos métodos como promover la paz social, devolverle a la gente el poder de resolver sus propios conflictos y cambiar la cultura para que el conflicto sea visto no como algo negativo sino como una oportunidad para encontrar soluciones mutu
Este documento habla sobre los métodos alternos para la transformación de conflictos (MASC). Explica que la negociación, mediación y conciliación son métodos para resolver conflictos de manera pacífica y voluntaria. Describe los objetivos de los MASC como facilitar la paz social y encontrar soluciones oportunas a las diferencias. También menciona los beneficios políticos, sociales y económicos de promover estos métodos alternativos para la resolución de disputas.
Este documento habla sobre los métodos alternos para la transformación de conflictos (MASC). Explica que la negociación, mediación y conciliación son métodos para resolver conflictos de manera pacífica y voluntaria. Describe que estos métodos buscan facilitar que las sociedades resuelvan sus diferencias de forma oportuna para promover la paz y la convivencia. También menciona que estos enfoques alternativos ayudan a descongestionar los sistemas de justicia tradicionales.
Este documento describe el análisis del conflicto desde una perspectiva popular en América Latina. Explica que la gente usa palabras como "chismes", "pleitos" y "enredos" en lugar de la palabra "conflicto". Luego analiza cómo la gente describe el proceso de cómo un conflicto crece, comenzando con alguien que siembra "chismes" y causa un "enredo". Finalmente, explica que un análisis del conflicto debe considerar tres aspectos: las personas involucradas, el proceso dinámico y el problema sub
Este documento describe el análisis del conflicto desde una perspectiva popular. Explica que la gente usa palabras como "chismes", "pleitos" y "enredos" para describir conflictos en lugar de usar la palabra "conflicto". Luego analiza cómo la gente describe el proceso de cómo un conflicto crece, desde pequeños chismes hasta confrontaciones más grandes. Finalmente, resume los tres elementos clave del análisis de conflicto: las personas involucradas, el proceso de cómo el conflicto se desarrolla, y el problema subyacente.
Similar a Construyamos la CULTURA DE PAZ y el DESARROLLO LOCAL desde nuestra Comunidad. (20)
Durante el período citado se sucedieron tres presidencias radicales a cargo de Hipólito Yrigoyen (1916-1922),
Marcelo T. de Alvear (1922-1928) y la segunda presidencia de Yrigoyen, a partir de 1928 la cual fue
interrumpida por el golpe de estado de 1930. Entre 1916 y 1922, el primer gobierno radical enfrentó el
desafío que significaba gobernar respetando las reglas del juego democrático e impulsando, al mismo
tiempo, las medidas que aseguraran la concreción de los intereses de los diferentes grupos sociales que
habían apoyado al radicalismo.
Ponencia en I SEMINARIO SOBRE LA APLICABILIDAD DE LA INTELIGENCIA ARTIFICIAL EN LA EDUCACIÓN SUPERIOR UNIVERSITARIA. 3 de junio de 2024. Facultad de Estudios Sociales y Trabajo, Universidad de Málaga.
SEMIOLOGIA DE HEMORRAGIAS DIGESTIVAS.pptxOsiris Urbano
Evaluación de principales hallazgos de la Historia Clínica utiles en la orientación diagnóstica de Hemorragia Digestiva en el abordaje inicial del paciente.
La Unidad Eudista de Espiritualidad se complace en poner a su disposición el siguiente Triduo Eudista, que tiene como propósito ofrecer tres breves meditaciones sobre Jesucristo Sumo y Eterno Sacerdote, el Sagrado Corazón de Jesús y el Inmaculado Corazón de María. En cada día encuentran una oración inicial, una meditación y una oración final.
Construyamos la CULTURA DE PAZ y el DESARROLLO LOCAL desde nuestra Comunidad.
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Construyamos la
CULTURA DE PAZ y el DESARROLLO LOCAL
desde nuestra Comunidad
TRANSFORMACIÓN DE CONFLICTOS
6SEISMódulo
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2
Dirección: 6a. calle 7-70 zona1
Guatemala, Guatemala, C.A.
PBX: (502) 2285-0456
Fax: (502) 2232-8384
Correo Electrónico: ddhh@odhag.org.gt
educacion@odhag.org.gt
Guatemala, Noviembre de 2004
+ Monseñor Gonzalo de Villa, S.J.
Coordinador General
Nery Estuardo Rodenas
Director Ejecutivo
Carlos Alarcón Novoa
Coordinador de Área Cultura de Paz
Patricia Ogaldes
Responsable Componente de Capacitación
Jorge Luis Sandoval Federico Alvarado
Investigación y redacción
Eduardo Gularte Cosenza
Ilustraciones
Leslie Quiñónez Rodas
Diagramación
Patricia Cruz Patricia Ogaldes
Cristian Ozaeta Carlos Alarcón
Revisión
Ruddy Zapet
Administración financiera
Esta publicación se ha realizado gracias al apoyo de DIAKONIA, Suecia
TRANSFORMACIÓN DE CONFLICTOS
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ÍNDICE
Módulo
SEIS
4 Presentación
5 Introduccion
8 Que es Conflicto
10 Analsis del conflicto
11 Persona, Proceso, Problema
13 La negociación
14 La conciliación
17 La mediación
18 El Arbitraje
20 Bibliografia
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4
La Oficina de Derechos Humanos del Arzobispado de
Guatemala -ODHAG-, ha desarrollado desde hace más de
cinco años, procesos de trabajo con líderes y liderezas
comunitarias de diferentes comunidades del país. Durante
este tiempo se ha recopilado y elaborado diferente información
referente a temas de fortalecimiento de la organización
comunitaria, la cual creemos importante rescatar mediante la
elaboración de diez módulos, siendo esto:
1. Empoderamiento
2. Liderazgo
3. Organización
4. Memoria Histórica
5. Equidad e Igualdad de Genero
6. Transformación de Conflictos
7. Perfil de Proyectos
8. Control y Fiscalización
9. Incidencia Política
10. Plan Estratégico
Esperamos que estos documentos sena de mucha utilidad
para el desarrollo de sus comunidades y que contribuyan a la
construcción de la Cultura de Paz en Guatemala
PRESENTACIÓN
TRANSFORMACIÓN DE CONFLICTOS
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¡Hola!, bienvenidos y bienvenidas al
Módulo 6 “Resolución de Conflictos”
5
Introducción
Aquí, usted encontrará información sobre cómo se pueden resolver los conflictos de una
forma pacífica, mediante el diálogo.
Como recordará en el módulo anterior, “Equidad e Igualdad de Género”, los grupos comunitarios
organizados pueden fiscalizar los recursos que las autoridades municipales o gubernamentales
invierten en la comunidad. En muchos casos, esto provoca problemas entre las personas y
genera conflictos que si no se resuelven pacíficamente, pueden provocar violencia.
Para usted, ¿Qué es un conflicto?
Normalmente ¿Cómo se resuelven los conflictos en la comunidad?
Esperamos que al final de este módulo usted pueda fortalecer sus conocimientos en relación a
la solución pacífica de conflictos.
Módulo
SEIS
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6
Para ello, nos van ayudar doña Alba y don Osvaldo que viven en el parcelamiento
Cañaveral, cabecera de Escuintla.
Sucede que un día don Osvaldo, se encontró a doña Alba en el mercado de la comunidad y
le comentó sobre la violencia que sucedió en una pelea.
Veamos qué pasó...
TRANSFORMACIÓN DE CONFLICTOS
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Doña Alba,
¿ya sabe del problema
que tienen Alberto y
Pepe? Casi se pelean en
la calle y se insultaron
mucho.
Algo me contaron don Osvaldo,
¡qué lástima que en nuestra comunidad no
podamos arreglar los conflictos de una
forma pacífica!
Y... ¿qué es eso
de los conflictos? Usted
doña Alba... usted sabe
¿cómo podemos
arreglar los problemas
sin pelearnos?
Si, don Osvaldo.
Le puedo contar si
tiene tiempo, de qué
se trata la
transformación
de conflictos...
Módulo
SEIS
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TRANSFORMACIÓN DE CONFLICTOS
Empecemos por definir
¿QUÉ ES UN CONFLICTO?
Conflicto:
Es la diferencia de intereses entre dos o más personas o grupos y se da por la
insatisfacción de necesidades.
¿Como así
doña Alba?
¡Ponga atención!
Por ejemplo:
Imaginemos que usted, don Osvaldo, viene de viaje de su pueblo, se toma una botella de
agua pura y en el camino le dan ganas de orinar...
¿Qué es lo que tiene:
Un interés o una
necesidad?
¡Necesidad
de orinar!
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Módulo
SEIS
Entonces, le pide
al chofer del bus que se
detenga para que pueda
orinar, pero el chofer se niega,
porque encontrará cola y
llegarán tarde a su destino
los demás pasajeros.
¿Qué es lo que tiene
el Chofer?
¿Una necesidad o
un interés?
Interés de no
retrasarse en el viaje.
¿Se da cuenta
don Osvaldo?
Hay diferencias de intereses por
la insatisfacción de una
necesidad y que si no se busca
una forma pacífica de resolver esta
diferencia de intereses, se
podría llegar a la violencia,
como sucedió en el conflicto
de Alberto y Pepe.
Tiene razón, pero
ahora tengo otra duda,
entonces... ¿los
conflictos son malos?
Aquí, se da la insatisfacción de una necesidad y hay diferencias de intereses entre don
Osvaldo que tiene el interés que detengan el bus para poder satisfacer su necesidad y el
chofer, quien tiene el interés de no detener el bus para no retrasar a los demás pasajeros.
Lo mejor es ver el conflicto como una oportunidad, ya que manejado de una forma
adecuada, permite que las personas satisfagan sus necesidades. Lo bueno o malo dentro de
un conflicto es cómo se resuelve, si es por la violencia, el conflicto se convierte en malo,
pero si es resuelto mediante formas no violentas, entonces es bueno.
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TRANSFORMACIÓN DE CONFLICTOS
Para este hay que seguir algunos pasos...
En ocasiones, no sabemos cómo actuar ante una situación de conflicto y reaccionamos
impulsivamente, cometiendo errores... Por eso, es importante que antes de buscar soluciones
al conflicto, lo analicemos.
Para esto, una de las formas es dividir el conflicto en tres partes y analizarlas por
separado, para entenderlas mejor de esta manera.
Paso 1 Analizar y comprender el Conflicto: Persona, Proceso y Problema
Doña Alba y
¿Cómo es esa forma
no violente de resolver
los conflictos?
conflicto
Persona
ProcesoProblema
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Módulo
SEIS
1. Implica ver ¿quiénes están involucrados en el conflicto? y
su papel e influencias.
2. Hay que tener en cuenta que cada persona tiene valores,
intereses, necesidades propias, que determinan la forma de
cómo encontrar soluciones en el conflicto (recordemos que
cada cabeza es un mundo).
3. En un conflicto se debe proteger y respetar, la dignidad humana.
4. Es muy importante separar a la persona del problema.
Es decir, no se debe ver a la persona como el problema, muchas
veces décimos: “¡qué problemática es esa persona!” pero, no
sabemos ¿qué necesidades o intereses tiene? y atacamos a la
persona, no el problema y caemos en la violencia.
PERSONA
PROBLEMA
Después de hacer un listado de los posibles problemas
tenemos que priorizarlos y buscar cual es el problema
central y la raíz del mismo.
¡Es mío! ¡No! ¡Es
mío!
PROCESO
Esto implica reconstruir la historia del conflicto, desde
que surgió hasta hoy...
1. Escuchar las versiones del conflicto de
diferentes personas.
2. Identificar cuándo han empeorado las
relaciones entre los involucrados y en qué
momento se han calmado estas relaciones.
3. Identificar a las personas claves que pueden ayudar a solucionar el conflicto.
La reconstrucción de la historia del conflicto, permite tener un panorama general del mismo,
además conocer la versiones de cada uno de los involucrados, nos da un primer acercamiento
para identificar los intereses y necesidades de cada uno de ellos. También surge un primer
listado de los posibles problemas que hay que solucionar.
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TRANSFORMACIÓN DE CONFLICTOS
Ya que identifiquemos la raíz del problema entonces
podemos proponer la forma de resolverlo, pero
además, “Transformar el conflicto que provocó el
problema”, que quiere decir: analizar las causas del
conflicto para que éste se arregle y deje aprendizaje. Entonces, para lograr
esto, es necesario mantener
una buena comunicación,
tener buena voluntad, especial-
mente para cambiar nuestras
conductas y velar porque se
ataque a los problemas y no a
las personas, como suele
acostumbrarse.
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Módulo
SEIS
Paso 2 Formas alternativas de resolver los conflictos:
negociación, conciliación y mediación
Ya indentificada la raíz del conflicto, las personas involucradas manifiestan voluntad de buscar la forma
pacífica de resolverlo. Entonces se inicia el proceso de transformación del conflicto:
PROCESO
Ésta se da cuando las dos personas o grupos dialogan
directamente para solucionar el problema. La negociación es
una comunicación en doble vía que permite llegar a acuerdos.
Claves para Negociar
1. Voluntad de las personas para negociar.
2. Separar a la persona del problema.
3. Honestidad de las partes involucradas.
4. Compromiso de respetar los acuerdos.
5. Celebrar después de lograr acuerdos,
porque las dos partes han ganado.
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TRANSFORMACIÓN DE CONFLICTOS
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conflicto
Persona
ProcesoProblema
LA CONCILIACIÓN
La conciliación es otra forma de resolver los conflictos de forma pacífica. Las partes que
están en el conflicto solicitan la ayuda de otra persona que le llamamos Conciliador, quien les
ayuda a negociar y resolver el problema que generó el conflicto.
Pasos que debe seguir el conciliador:
1. Escucha a las partes por separado
• No interrumpir a la persona que está hablando.
• Cuando la persona termine de hablar, si no nos quedó algo muy claro, preguntar.
• No dar opinión personal del conflicto al terminar de escuchar a las partes.
2. Hacer el análisis del conflicto
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Módulo
SEIS
Brindar información a las partes
• Explicar qué es la conciliación.
• Cuáles son los objetivos de la
conciliación
3. 4.
5.
Fijar las reglas de juego
• Tiempos para hablar.
• No insultarse.
• Lugar donde se realizará la reunión.
• Número de personas que participarán.
• Escucharse realmente.
Realización de la reunión de conciliación
• Realizar la reunión de conciliación en un lugar neutral.
• Informar a las partes de las reglas de la conciliación.
• Escuchar a las partes una por una.
• Presentar el análisis del conflicto hecho con anterioridad.
• Escuchar nuevamente las posturas de las partes después del análisis.
• Encontrar la raíz del conflicto o su causa original.
• Escuchar posibles soluciones presentadas por las partes.
• Si no hay acuerdo o negociación en base a estas propuestas, la persona conciliadora
presenta posibles soluciones que no afecten solo a una parte, que las partes
pueden aceptar o no.
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TRANSFORMACIÓN DE CONFLICTOS
Acuerdos llegados en la conciliación
• Elaborar un documento de acuerdos.
• Los acuerdos no deben de violar las leyes o normas de la comunidad.
• Preguntar a las partes si están conformes con los acuerdos.
• Firmar el documento de acuerdo.
6.
Características de la persona conciliadora
• Imparcial
• Escucha responsable
• Tolerancia
• Flexibilidad
• Facilidad de palabra
• Optimismo
• Análisis
• Creativdad
• Liderazgo
• Honestidad
• Paciencia
• Responsabilidad
• Respeto
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Módulo
SEIS
Es la forma de resolver los conflictos con la
ayuda de otra persona que actúa de forma
imparcial que se diferencia de la conciliación,
en cuanto a que no da posibles soluciones.
Sólo facilita la negociación entre las partes
en conflicto.
El proceso de la mediación es el mismo
que el de la conciliación:
1. Escuchar a las partes por separado.
2. Hacer el análisis del conflicto.
3. Brindar información a las partes.
4. Realizar la reunión de mediación.
5. Fijar las reglas del juego.
6. Establecer acuerdos llegados en la
mediación.
Características de la mediación
• Rápida: debe darse de forma
inmediata al poco tiempo de surgir el
problema.
• Confidencialidad: mantener en
secreto lo dicho y escuchado en las
reuniones, esto permite la confianza
entre las partes.
• Voluntaria: las partes deben estar
convencidas de que otra persona, la
mediadora, los ayudará a resolver el
problema.
• Justa: la mediación debe logar la
solución justa del problema donde
las partes se sientan ganadoras y
satisfechas.
LA MEDIACION
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TRANSFORMACIÓN DE CONFLICTOS
EL ARBITRAJE
Es cuando no se resolvió el problema mediante las tres formas anteriores y las partes acuden
a una tercera persona con autoridad, que decide cuál parte tiene la razón y se respeta esta
decisión, también tiene carácter judicial cuando la tercera persona es un juez.
De ninguna manera.
La mediación sólo se aplica
en problemas donde no se
ha violado ninguna ley,
pués para eso están los
tribunales de justicia..
¿Y yo podría solicitar
la mediación si
cometo un delito?
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Así es, don Osvaldo. Por eso, es
importante conocer estos temas y
capacitarnos para lograr cambiar poco
a poco la cultura de violencia que
vivimos en la actualidad por la
cultura de paz en Guatemala.
Módulo
SEIS
¡Qué bueno que así
resolviéramos nuestras
diferencias en la
comunidad! Viviríamos
en un país más
tranquilo...
¡Imagínese que
Alberto y Pepe supieran
esto! No se abrían
pegado ni insultado...
Pero ahora que lo sé,
voy ayudar a resolver
sus conflictos, para vivir
en paz.
Platicamos otro
día doña Alba,
hata pronto...
Que le vaya bien, don Osvaldo.
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RESOLUCIÓN DE CONFLICTOS
BIBLIOGRAFÍA
Oficina de Derechos Humanos del Arzobispado de Guatemala, Guia sobre la
transformación de conflictos.
OEA/PROPAZ, Universidad Rafael Landivar, Curso de formacion sobre analisis y
transformación de conflictos a personal del sector ONG.