El documento presenta una introducción a la historia como disciplina, explicando que la Historia (con mayúscula) se refiere al conjunto de hechos protagonizados por la humanidad a lo largo del tiempo, mientras que la historia (con minúscula) es la ciencia que estudia dichos hechos. Los historiadores analizan las fuentes históricas como pistas para interpretar el pasado, siguiendo un proceso que incluye plantear hipótesis, analizar críticamente las fuentes, revisar las hipótesis y redactar conclusion

1. 1. CONTAR HISTORIAS

2. 1. INTRODUCCIÓN: CONTAR HISTORIAS 1.1- ALGO MÁS QUE UN CUENTO. PROTAGONISTAS Y DETECTIVES. ¿ QUÉ ES LA H istoria? ¡Y la h istoria? 1.2- - LA HISTORIA: ¿UN ROLLO ? ¿PARA QUÉ LA HISTORIA? 1.3- A LA BÚSQUEDA DE PISTAS. LAS FUENTES HISTÓRICAS 1.4- ENCAJAR EL PUZZLE. EL TRABAJO DE LOS HISTORIADORES 1.5 ¡QUÉ LÍO DE FECHAS! NOCIONES BÁSICAS DE CRONOLOGÍA HISTÓRICA

3. 1.1-ALGO MÁS QUE UN CUENTO: PROTAGONISTAS Y DETECTIVES. Mucha gente común entiende que la H istoria (con mayúscula) es el pasado de las personas…”importantes” ; personalidades, vamos.

4. Si somos más precisos, diremos que la Historia es la evolución en el tiempo de las distintas sociedades humanas. O lo que es lo mismo: el conjunto de hechos históricos tal y como los protagonizaron los hombres y mujeres a lo largo del tiempo , desde los orígenes de la Humanidad hasta la actualidad.

5. ...aunque yo he visto escrito h istoria... ¿será lo mismo? No exactamente: a veces se tiende a llamar historia (con minúscula) a la ciencia que se dedica al estudio de los hechos históricos .

6. Entonces, las historiadoras , los historiadores , son los investigadores que intentan interpretar cuándo , cómo y por qué sucedieron los hechos de la Historia , ofreciéndonos así la posibilidad de conocerla mejor y comprenderla.

7. LA HISTORIA: ¿UN ROLLO? ¿PARA QUÉ SIRVE LA HISTORIA? Para vosotros, leer o estudiar cualquier tema de historia, es como estar frente a un mundo extraño o desconocido que os cuesta entender , donde existen tantos datos, fechas, nombres o batallas que no sois capaces de retener.

8. Pero la historia sirve para mucho : Nos brinda la oportunidad de conocernos a nosotros mismos y a los que nos rodean a través del conocimiento del pasado.

9. Nos ofrece la oportunidad de explicarnos y lograr entender el presente en el que vivimos : la familia, nuestro barrio, nuestro pueblo, nuestra ciudad, nuestra Comunidad Autónoma... y también otras sociedades no tan cercanas (de nuestro país, de otro continente, o del resto del planeta).

10. Si la historia fuera una ciencia que sólo sirviera para coleccionar datos y fechas “antiguas”, sería muy aburrida ¿no crees?

11. Se oye con frecuencia que la historia sirve para no repetir los errores del pasado... ...si esto fuera del todo cierto, no habría habido una Segunda Guerra Mundial, sino sólo una Primera Guerra Mundial.

12. La historia podría compararse con el espejo retrovisor de un coche; necesitamos mirar por él hacia atrás para poder seguir marchando hacia delante (en un adelantamiento, por ejemplo).

13. Por lo tanto, la historia es mucho más que un pasatiempo : significa nada menos que saber de dónde venimos, quiénes somos , y aumentar las probabilidades de saber a dónde vamos .

14. A LA BÚSQUEDA DE PISTAS. LAS FUENTES HISTÓRICAS Un historiador puede parecerse a un detective que intenta reconstruir hechos pasados de la vida de la Humanidad a partir de las “pistas” que encuentra en su búsqueda.

15. Estas “pistas” son restos históricos , porque no suelen estar enteros ni completos (documentos, utensilios, grabaciones con testimonios, fotografías, planos, cuadros, obras artísticas...)

16. Sin embargo, los restos históricos son la materia prima que el historiador necesita para trabajar y explicar el pasado lo más que se pueda. Su nombre preciso es fuentes históricas , porque de ellas mana la información del pasado al presente.

17. Fuentes históricas son todo testimonio, documento u objeto que ha llegado hasta nosotros y nos permite conocer las formas pasadas de vida de las distintas sociedades humanas.

18. Tipos de fuentes históricas : Fuentes primarias : Son fuentes contemporáneas a los hechos de los que nos informan y forman parte de ellos. Existieron al mismo tiempo que ellos. No han sido sometidas a ninguna elaboración posterior; nos llegan de forma directa. Por ejemplo: Restos materiales arqueológicos (ruinas de edificios, utensilios domésticos, armas, etc.) Documentos escritos clasificados en archivos públicos (una constitución) o privados (una carta). También son fuentes primarias los documentos audiovisuales como cuadros, grabados, fotografías, o imágenes en movimiento (cine, vídeo, dvd, etc.)

19. Fuentes secundarias : Son posteriores a los hechos de los que informan Nos han llegado de forma indirecta. Su valor para los historiadores depende de la riqueza de otras fuentes primarias que se hubiera utilizado para su elaboración, e incluso, de su autenticidad Un libro de historia de un buen investigador que haya trabajado con fuentes primarias. Una fotografía o un documento escrito que hubiera sido modificado con posterioridad a la fecha en que la fuente se elaboró (incluso con la intención de falsearlo).

20. ENCAJAR EL PUZZLE. EL TRABAJO DE LOS HISTORIADORES . El trabajo de los historiadores se suele organizar en los siguientes pasos: Plan de trabajo (hipótesis ): El historiador traza un plan de trabajo Trata de responder a las preguntas de por qué, cómo y cuándo sucedieron los hechos históricos que desea investigar (hipótesis de trabajo)

21. Tratamiento de las fuentes : Consulta las fuentes disponibles o busca otras novedosas, comprobando por diversos métodos (clasificando, comparando...) la autenticidad de las fuentes y su verdadera fecha ( datar = poner fecha). Se parece a un “interrogatorio” del historiador a las fuentes hasta conseguir que éstas “hablen”. Es difícil: las fuentes están fragmentadas; a veces se complementan; otras, se contradicen.

22. Revisión de las hipótesis : Por eso los historiadores seleccionan aquellas fuentes que son más destacadas para explicar el hecho o periodo que estudian. Después, las valoran y las someten a crítica , utilizándolas como prueba documental que confirma la hipótesis de trabajo inicial o puede que la invalide. Es decir, se comprueba a partir de los resultados obtenidos en el trabajo de las fuentes si la hipótesis o plan de trabajo es verdadero . Si no lo es, se debería diseñar otro nuevo...y seguir investigando.

23. Redacción : Si se confirma el éxito del plan diseñado, se prepara un texto redactado y ordenado para su impresión y publicación (monografía de historia, revista de historia, libro de texto...)

24. El problema de la objetividad . La historia verdadera no se puede inventar: s e considera objetiva aquella explicación histórica que se apoya en la información verdadera de las fuentes , frente a las opiniones o juicios subjetivos, que no se pueden justificar de igual modo.

25. Sin embargo, cada obra de historia y cada juicio de un historiador es producto de su época, de sus circunstancias . Esto quiere decir que cada hecho o proceso histórico tiene y ha tenido distintas formas de juzgarlo en función del momento en el que escribe cada historiador, de su ideología, de su formación científica o de la cultura en la que desarrolla su actividad.

26. Por ejemplo, no se juzgaba ni se escribía igual en los libros de historia acerca del imperialismo colonial en 1890 (cuando más se colonizaba) que en 1950 (el momento en que muchos países querían independizarse en África o en Asia de ese dominio) o que incluso hoy día (pensemos que actualmente existen estados con sus territorios ocupados por otros estados (Palestina, Líbano o Irak). Si piensas en la Guerra Civil Española y en todo lo que se dice y publica todavía hoy lo entenderás de igual modo.

27. ¿Quiere esto decir que no existe la posibilidad de saber verdaderamente lo que ocurrió en el pasado ? ¿Qué los historiadores son una especie de ratones de archivo que después de bucear en montañas de documentos no nos cuentan más que mentiras, o lo que otros quieren que nos cuenten?

28. Rotundamente debemos afirmar que no ; la objetividad histórica consiste en que cuantos más historiadores investiguen un mismo hecho histórico de forma seria y rigurosa , (apoyándose en fuentes que demuestren sus interpretaciones) y nos ofrezcan una explicación distinta, pero objetiva , mejor y más preciso será el conocimiento que tendremos de él .

29. De ahí que la historia se reescriba de manera casi constante y, por qué no, apasionante.

30. 5. ¡QUÉ LÍO DE FECHAS! NOCIONES BÁSICAS DE CRONOLOGÍA HISTÓRICA ¿Qué es la cronología? La manera de contar el tiempo de la Historia: años, décadas, lustros, siglos, milenios, épocas, edades, eras... La división de la historia en etapas: Prehistoria e Historia. Las edades históricas. Cómo representar el tiempo histórico: líneas el tiempo