La historia es la ciencia que estudia el pasado de la humanidad utilizando un método científico y crítica de fuentes como documentos, materiales, testimonios orales y visuales. La historiografía se refiere a la acumulación de textos que explican aspectos del pasado. El trabajo del historiador implica buscar fuentes, analizar la información de forma crítica, hacer preguntas de investigación y publicar resultados.
- Definición.
- Clasificación de fuentes de estudio de la Historia.
- Ciencias auxiliares de la Historia.
- Tiempo físico y tiempo histórico.
- Características de la Historia.
Trabajo realizado por alumnado de quinto B del C.E.I.P. El Puntal de Bellavista (Huelva), dentro del proyecto "Aprendemos junt@s" de colaboración entre el C.E.I.P. Genil de Jauja (Córdoba) y el C.E.I.P. El Puntal de Bellavista (Huelva)
Hª España T.1 De la Prehistoria al final de la Hispania romana 2012Isabel Moratal Climent
Presentación modificada que corresponde a un resumen del tema 1 de la editorial Santillana para 2º de bachillerato en la asignatura Historia de España, que se imparte en el colegio Escolapias de Gandia
Presentación modificada del tema 4, la monarquia hispánica,de los reyes catolicos a los austrias, de la editorial santillana para 2º de bachillerato, del colegio Escolapias Gandia
- Definición.
- Clasificación de fuentes de estudio de la Historia.
- Ciencias auxiliares de la Historia.
- Tiempo físico y tiempo histórico.
- Características de la Historia.
Trabajo realizado por alumnado de quinto B del C.E.I.P. El Puntal de Bellavista (Huelva), dentro del proyecto "Aprendemos junt@s" de colaboración entre el C.E.I.P. Genil de Jauja (Córdoba) y el C.E.I.P. El Puntal de Bellavista (Huelva)
Hª España T.1 De la Prehistoria al final de la Hispania romana 2012Isabel Moratal Climent
Presentación modificada que corresponde a un resumen del tema 1 de la editorial Santillana para 2º de bachillerato en la asignatura Historia de España, que se imparte en el colegio Escolapias de Gandia
Presentación modificada del tema 4, la monarquia hispánica,de los reyes catolicos a los austrias, de la editorial santillana para 2º de bachillerato, del colegio Escolapias Gandia
Presentación modificada del tema 11 Las trandsformaciones sociales de lla Historia de España del manual de la editorial SANTILLANA que se imparte en el colegio escolapias de gandia por la profesora isabel moratal
Presentación correspondiente al tema 5 de la historia de españa de la editorial santillana, la España del siglo XVIII que se imparte en el colegio escolapias
presentación modificada del tema la consolidación del franquismo del manual de santillana para la asignatura historia de españa de 2º de bahcillerato que se imparte en el colegio escolapias por la profesora isabel moratal
presentación modificada del tema del franquismo del manual de historia de españa de la editorial santillana que se imparte en el colegio Escolapias por la profesora isabel moratal
presentación midificada de la editorial Santillana del manual de historia de españapara 2º de bachillerato que se imparte en el colegio escolapias de gandia por la profesora isabel moratal
Presentación modificada de la editorial Santillana que corresponde al tema 8 de Historia de España, el Sexenio democrático, que se imparte en el colegio Escolapias de Gandia por la profesora Isabel Moratal
presentacion modificada del tema de historia de españa la segunda republica de la editorial santillana que se imparte en el colegio escolapias por la profesora isabel moratal
Presentación modificada del tema de Historia de España para 2º de bachillerato correspondiente a La monarquía del alfonso XIII, la Restauración, que se imparte en el colegio Escolapias por la profesora Isabel Moratal
Presentacion del tema 3 de Historia de España de la editorial Santillana, Los reinos cristianos medievales, que se imparte en el colegio Escolapias en 21 de bachillerato
Presentación modificada por Isabel Moratal del colegio Escolapias que corresponde al tema 9 de historia de España, la monarquía de la Restauración, de la editorial SaNTILLANA
Presentación modificada en 2012 del tema 6 de la asignatura Hª de España de la editorial Santillana que se imparte en el colegio Escolapias de Gandia por la profesora Isabel Moratal
Instrucciones del procedimiento para la oferta y la gestión conjunta del proceso de admisión a los centros públicos de primer ciclo de educación infantil de Pamplona para el curso 2024-2025.
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3.pdfsandradianelly
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestr
Fase 1, Lenguaje algebraico y pensamiento funcional
1 Tema 1. Introducción a la Historia
1. Tema 1
INTRODUCCIÓN A LA
HISTORIA
I- Concepto de Historia
II- Concepto de Historiografía
III- La labor del historiador
IV- Las etapas de la Historia
María Luisa López Gómez
2. CONCEPTO DE HISTORIA
¿Qué es la Historia?
Es la ciencia que estudia el pasado de la humanidad.
El término Historia es ambiguo de por sí, puesto que, como señalaba el historiador
Pierre Vilar, designa a la vez el conocimiento de una materia y la materia
de ese conocimiento, es decir, la historia es tanto la ciencia que estudia el
pasado como el pasado que es estudiado.
¿Por qué decimos que la Historia es una ciencia?
La historia es una ciencia, en tanto que tiene un objeto definido y exclusivo de
estudio, el pasado de la humanidad, y una forma de proceder científica, un método,
que en este caso es la crítica de fuentes. El conocimiento así obtenido tiene una lícita
pretensión de objetividad, la aspiración de convertirse en “verdad científica”, pero
también es falible puesto que no formula verdades definitivas.
3. ¿Qué fuentes utilizamos para la construcción de la Historia?
-MATERIALES
-ESCRITAS: documentales y cartográficas
-VERBALES: historia oral y toponimia
-VISUALES: fotografía y cine
La ciencia histórica se sirve de disciplinas auxiliares para reconstruir el pasado
-Arqueología. Disciplina histórica que se ocupa del estudio de las sociedades
del pasado mediante las fuentes materiales, utilizando para ello una serie
de técnicas, el denominado método arqueológico.
-Paleografía. Estudio de los documentos antiguos
-Epigrafía. Estudio de los textos escritos del pasado sobre soporte rígido
-Numismática. Estudio de las monedas
16. HISTORIA
OBJETO DE ESTUDIO
EL PASADO DE LA HUMANIDAD
MÉTODO CIENTÍFICO
CRITÍCA DE FUENTES
(materiales,verbales, escritas,
visuales)
Se sirve de disciplinas auxiliares:
Arqueología, numismática,
epigrafía, paleografía
+
HISTORIA = CIENCIA
17. CONCEPTO DE
HISTORIOGRAFÍA
HISTORIOGRAFÍA. Acumulación de textos que los historiadores han ido
elaborando sobre aspectos del pasado. La antigua Grecia es considerada la
cuna de la historiografía, considerándose el padre de la misma Herodoto,
historiador griego del siglo V a. C.
HISTORIA
HECHOS
HISTORIOGRAFÍA
EXPLICACIÓN
-Hª General
-Hª local
-Hª sectorial:
política, social,
demográfica,
Económica…
-Hª de la
Historiografía
18.
19. LA LABOR DEL HISTORIADOR
-Buscar y recopilar las fuentes adecuadas.
-Obtener toda la información posible.
-Analizar la información con método crítico, depurando lo verdadero de lo
falso. Contrastar y complementar varias fuentes, si es posible.
-Hacer preguntas que guíen la investigación: qué sucedió, cuándo, dónde,
porqué…
- Publicar los resultados
