Este documento presenta los contenidos académicos del primer trimestre para niños de 5 años, incluyendo unidades sobre la adaptación inicial, el autoconocimiento, el entorno físico y social, y los lenguajes de comunicación. Las unidades cubren temas como los colores, formas, números, partes del cuerpo, emociones, normas sociales, y aspectos de la antigua Roma y la familia.

1. MAPA DE CONTENIDOS. PRIMER TRIMESTRE 5 AÑOS
UNIDAD 0: PERIODO DE ADAPTACIÓN
CONOCIMIENTO DE SI MISMO Y AUTONOMIA PERSONAL
- Espacio y cuerpo: movimientos libres por el espacio.
- Expresión corporal: representación de movimientos corporales asociados a
acciones.
- Normas de aula: cuidado de materiales, orden en el aula, normas de
convivencia y respeto.
- Relaciones con los demás: presentación a los compañeros y a los adultos
del centro, saludos y despedidas.
- Hábitos de higiene (wash your hands, have a shower, brush your teeth) y
desayuno saludable
- Feelings: happy, sad, scared, sleepy, angry, hungry, thirsty, surprised
CONOCIMIENTO E INTERACCIÓN CON EL ENTORNO
ENTORNO FÍSICO
-Colores: repaso de colores básicos. Basic colors
-Cuantificadores: grande/mediano/pequeño. El más grande/el más pequeño.
Big/small
-Longitud: ancho/estrecho. Wide/narrow
-Numeración: repaso del 1 al 6.
-Operaciones: sumas hasta el seis
-Series: dos elementos y dos atributos.
-Formas básicas. Basic shapes
ENTORNO SOCIAL Y NATURAL
-El colegio: dependencias del centro, materiales, personal del centro y sus
funciones.
-Lugares relacionados con el aprendizaje: biblioteca, museo.
LENGUAJES: COMUNICACIÓN Y REPRESENTACION
VERBAL
-Lenguaje oral: identificación del nombre de los compañeros y adultos del centro. Presentarse a los
compañeros. Realizar saludos y despedidas.
-Lenguaje escrito: trazado del propio nombre. Aproximación a la escritura de palabras significativas.
-Escucha y comprensión de cuentos y poesías.
ARTISTICA(plástica y música) AUDIOVISUAL Y TIC
-Técnicas plásticas: coloreado, recortado y
pegado de papel, utilización de témperas y tizas.
-Expresión corporal: movimientos siguiendo el
ritmo de la música. Gestos relacionados con
acciones y elementos de la canción.
-Audiciones de piezas musicales actuales,
clásicas.
-Partes del ordenador.
-Manejo del ratón.
INGLÉS
VOCABULARY:
Feelings: happy, sad, angry, scared, surprised, hungry, thirsty.
School supplies (pen, eraser, sharpener, ruler, crayon, pencil case,
scissors, glue, school bag).
Parts of the school: classroom, gym, toilet, playground.
Daily routines: take a shower, comb the hair, brush the teeth, take
breakfast, dirty/cleaned; wet/dry.
Opposites: dirty/cleaned; wet/dry; in/out; big/small; narrow/width.
Colors: red, yellow, blue, orange, green, purple, brown, pink, black,
white.
Shapes: circle, rectangle, triangle, square, rhombus, oval.
Numbers: 1-6
EXPRESSIONS:
Greetings:
Good morning! Bye bye.
See you.
How are you today? I´m
…
What´s your name? My
name is…

2. MAPA DE CONTENIDOS. PRIMER TRIMESTRE 5 AÑOS
UNIDAD 1: LA ANTIGUA ROMA
CONOCIMIENTO DE SI MISMO Y AUTONOMIA
PERSONAL
- -Movimientos corporals: equilibrio al llegar un objeto; saltar con dos pies
juntos.
- Espacio y cuerpo: cerca, pero no el más cercano/lejos, pero no el más
lejano.
- Competencias emocionales: autoconciencia.
- Emociones: alegría, tristeza, enfado.
- Relaciones con los demás: empatía
- Valores: respeto, autonomía, esfuerzo.
- Hábitos de higiene (wash your hands, have a shower, brush your teeth) y
desayuno saludable
- Feelings: happy, sad, scared, sleepy, angry, hungry, thirsty, surprised
CONOCIMIENTO E INTERACCIÓN CON EL ENTORNO
ENTORNO FÍSICO
-Color: gama de rojos.
-Cuantificadores: muchos/pocos/ningunos. A lot/a few
-Tamaño: más grande/más pequeño, tan grande como/tan pequeño como.
Big/small
-Longitud: más largo que/más corto que; tan largo como/tan corto como;
largo, pero no el más largo/corto, pero no el más corto. Short/long
-Tiempo: mañana/tarde/noche; antes/ahora/después. Day/night;
-Numeración: repaso del 1 al 6. Presentación del 0.
-Ordinales: 1º al 6º.
-Orientación en el espacio: cerca, pero no el más cercano/lejos, pero no el más
cercano. Near/far
-Formas y líneas: rombo, esfera, formas geométricas
ENTORNO SOCIAL Y NATURAL
-La casa: tipos de viviendas; proceso de construcción; viviendas a lo largo del
tiempo; profesiones relacionadas con la construcción.
-La familia: tipos de familia; funciones y ocupaciones; árbol genealógico;
tiempo libre y ocio.
-Juegos y juguetes.
-La antigua Roma.
-El otoño, el invierno, la Navidad, Halloween
LENGUAJES: COMUNICACIÓN Y REPRESENTACION
VERBAL
-Lenguaje oral: normas en los diálogos; utilización de frases en diferentes tiempos verbales (presente,
pasado, futuro); construcción de frases afirmativas, negativas e interrogativas; práctica de praxias
faciales.
-Lenguaje escrito: trazado del propio nombre. Aproximación a la escritura de palabras significativas.
Escritura de la fecha. Trazado, discriminación visual y auditiva de las vocales en minúscula.
Utilización de tarjetas de vocabulario y pictogramas para leer y elaborar frases.
-Grafomotricidad: preparación del trazo U continuo, trazos curvo y horizontal combinados abiertos
hacia arriba y hacia abajo.
-Portadores de texto: avisos, planos de una casa.
-Escucha y comprensión de cuentos y poesías.
-Búsqueda de información: libro informativo, Internet, exposición a los compañeros.
ARTISTICA(plástica y música) AUDIOVISUAL Y TIC
-Técnicas plásticas: dibujo, pintura con pincel, rasgado, recortado,
bolitas de papel, pegado, enhebrado, musivaria, pasta de papel.
-Arte: mosaico romano, ruinas romanas, etc…
-Expresión musical: sonidos ascedentes y descendentes; instrumentos
musicales: arpa, guitarra, piano, violín; canciones, audiciones.
-Expresión corporal: danza romana
-Partes del ordenador.
-Manejo del ratón.
-Búsqueda de información.
-Utilización de programas
educativos.
INGLÉS
VOCABULARY:
Feelings: happy, sad, angry, scared, surprised, hungry, thirsty.
Parts of the house: roof, wall, windows, door, garage, chimney.
Rooms of the house: bedroom, bathroom, living room, dining room, kitchen.
Furniture: bed, closet, lamp, sink, bath, sofa, tv, table, chair, fridge, oven.
Jobs: plumber, electricist.
Family: mum, dad, son, daughter, sister, brother, grandpa, grandma.
Autumn: wind, rain, coat, umbrella, nuts, leaves.
Christmas: toys, reinder, Christmas tree.
Daily routines: take a shower, comb the hair, brush the teeth, take breakfast,-
Opposites: dirty/cleaned; wet/dry; in/out; big/small; narrow/width; up/down;
in front of/behind.
Colors: red, yellow, blue, orange, green, purple, brown, pink, black, white.
Shapes: circle, rectangle, triangle, square, rhombus, oval, sphere.
Numbers: 1-6
EXPRESSIONS:
Greetings:
Good morning! Bye
bye. See you.
How are you today?
I´m …
What´s your name?
My name is…