El resumen describe el plan de estudios del tercer trimestre para estudiantes de 5 años. Incluye temas sobre el cuerpo y la salud, emociones, el medio ambiente y transporte. También cubre matemáticas, lenguaje, música, arte e inglés. Los estudiantes aprenderán sobre Londres y las estaciones de primavera y verano.

1. CONTENIDOS TERCER TRIMESTRE
PROYECTO “LONDRES”
CURSO: 5 AÑOS ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS: “Semana cultural y encuentro con José Corredor, día del libro, día del medio ambiente, fiesta fin de curso”
CONOCIMIENTO DE SI MISMO Y AUTONOMIA PERSONAL
EL CUERPO HÁBITOS
- Control y coordinación de los
movimientos: lanzar, botar,
recibir.
- Movimientos y deportes:
ciclismo, fútbol y gimnasia.
- Orientación espacial: en medio
de, derecha e izquierda.
- Protección contra el sol e
hidratación.
- Hábitos saludables de
alimentación e higiene.
EMOCIONES CAPACIDADES BÁSICAS
-Reconocimiento y expresión de
emociones: nervios y alegría
- Desarrolla actitudes de ayuda y
colaboración con los otros en
actividades cooperativas.
CONOCIMIENTO DEL ENTORNO
MEDIO NATURAL Y SOCIAL
- Medios de transporte: tipos, evolución, desplazamiento.
- Lugares relacionados con los medios de transporte: aeropuerto,
puerto y estación.
- Cambios en las estaciones: Invierno, Primavera y verano.
- Características del verano y la primavera.
- Prendas de vestir adecuadas a la climatología.
- Los meses del año y las horas del reloj.
- Profesiones: mecánico, azafata, controlador aéreo, maquinista, piloto,
revisor, capitán.
- Formas de vida y costumbres en otros entornos: Londres.
- Días especiales: día del libro, día de la madre, día del medio
ambiente, Semana Cultural, fin de curso.
MATEMÁTICAS
- Numeración: repaso del 1 al 10
- Operaciones en vertical y horizontal: suma, resta
- Ordinales: 1º, 2º, 3º, 4º, 5º, 6º, 7º,8º,9º y 10º.
- Cuantificadores: par, doble, mitad/entero, casi lleno/casi vacío, más
estrecho/ mas ancho, mas pesado que, menos pesado que.
- Instrumentos de medida: longitud (regla), tiempo (reloj).
- Identificación de la hora en el reloj.
- Formas con volumen: cilindro y prisma. (repasamos cubo y esfera)
Visitar el blog: https://infantiljardindearena.wordpress.com
LENGUAJES: COMUNICACIÓN Y REPRESENTACION
GRAFOMOTRICIDAD LENGUAJE
- Trazos semicirculares, en s y bucles.
- Grafía de las letras n, ñ, t, d, y
- Uso del lenguaje oral para crear historias.
- Utilización de un vocabulario variado relacionado
con los medios de transporte, Londres, primavera y
verano.
- Portadores de texto: pasaporte, itinerario de
autobuses, noticias, pasatiempos.
- Lectura y elaboración de frases con pictogramas y
tarjetas de vocabulario.
PLÁSTICA MÚSICA
- Utiliza técnicas plásticas: coloreado,
pintura, recortado, maquetas
- Obras pictóricas relacionadas con
Londres y los transportes.
- Reproducción de la escala musical.
- Discriminación auditiva de la escala ascendiente y
descendiente.
- Interpretación de canciones.
- Audiciones: SARASATE,P: Danza española.
VIVALDI, A: El verano, Las 4 estaciones
- Escucha activa: KORSAKOV, R: Alborada, Capricho
español. S. SAÉNS, C. El cisne, el Carnaval de los
animales.
- Acompañamiento y participación en danzas y
coreografías.
INGLÉS
- Vocabulary related with means of
transport, London, spring and
summer.
- Space concepts: on the left, on the
right, in the middle
- Numbers and ordinals: 1-10
- Quantifiers: pair, double, full/empty,
wide/narrow, heavy/light, half
REVIEW
- Vocabulary: animals, plants, jobs, shops, the 5
senses, food, body, family, school, house
- Healthy habits: wash your hands, brush your teeth,
have a shower
- Concepts: thick-thin, soft-rough, big-medium-small,
some-none, a lot of-a few, near-far, tall-short)
- Emotions: happy, sad, angry, scared, hungry,
thirsty, tired, sleepy.
- Space concepts: in/out; in front of/behind;
above/below.
- Shapes: circle, triangle, rectangle, square,
rhombus, sphere, cube.