Fichas para el proyecto de educación infantil 4 años "Egipto". Empezamos conociendo Egipto como país de África y algunas de sus características. Luego nos adentramos en el antiguo Egipto.
Presentación que expone las diferentes vestimentas que conocieron y emplearon los antiguos romanos. Se detalla el material de cada prenda de ropa y calzado así como su color, su permanencia o declive según épocas y su utilización en virtud del contexto y de la clase social.
Fichas para el proyecto de educación infantil 4 años "Egipto". Empezamos conociendo Egipto como país de África y algunas de sus características. Luego nos adentramos en el antiguo Egipto.
Presentación que expone las diferentes vestimentas que conocieron y emplearon los antiguos romanos. Se detalla el material de cada prenda de ropa y calzado así como su color, su permanencia o declive según épocas y su utilización en virtud del contexto y de la clase social.
El arte romano, estándares de aprendizaje EBAU. Presentación interactivaIgnacio Sobrón García
El arte romano, estándares de aprendizaje EBAU. Presentación interactiva, con enlaces a presentaciones, comentarios de obras de arte y vídeos con comentarios sobre obras de arte
"Custodia uiarum publicarum": signos de debilidad urbana a partir del calleje...Javier Andreu
Material de apoyo de la ponencia que, bajo el mismo título, presentaron la Profª. Tamara Peñalver, de la Universitat de València, la Profª. Inmaculada Delage y el Prof. Javier Andreu, de la Universidad de Navarra, en el coloquio sobre "Ruptura y continuidad del callejero de la ciudad clásica en el tránsito del Alto Imperio a la Antigüedad Tardía" celebrado en Alicante los días 7 al 9 de noviembre de 2018: http://reunionescientificas.marqalicante.com/?fbclid=IwAR0U7NrvCqq41trj4R_RiYvWe0HGucg7hpGNFT-cFkuSXebwsOu7Kqh8bJQhttp://reunionescientificas.marqalicante.com/?fbclid=IwAR0U7NrvCqq41trj4R_RiYvWe0HGucg7hpGNFT-cFkuSXebwsOu7Kqh8bJQ
LA PEDAGOGIA AUTOGESTONARIA EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA APRENDIZAJEjecgjv
La Pedagogía Autogestionaria es un enfoque educativo que busca transformar la educación mediante la participación directa de estudiantes, profesores y padres en la gestión de todas las esferas de la vida escolar.
ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE PRIMER GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024. Por JAVIE...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE 1ER. GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024”. Esta actividad de aprendizaje propone retos de cálculo algebraico mediante ecuaciones de 1er. grado, y viso-espacialidad, lo cual dará la oportunidad de formar un rompecabezas. La intención didáctica de esta actividad de aprendizaje es, promover los pensamientos lógicos (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia, viso-espacialidad. Esta actividad de aprendizaje es de enfoques lúdico y transversal, ya que integra diversas áreas del conocimiento, entre ellas: matemático, artístico, lenguaje, historia, y las neurociencias.
Durante el período citado se sucedieron tres presidencias radicales a cargo de Hipólito Yrigoyen (1916-1922),
Marcelo T. de Alvear (1922-1928) y la segunda presidencia de Yrigoyen, a partir de 1928 la cual fue
interrumpida por el golpe de estado de 1930. Entre 1916 y 1922, el primer gobierno radical enfrentó el
desafío que significaba gobernar respetando las reglas del juego democrático e impulsando, al mismo
tiempo, las medidas que aseguraran la concreción de los intereses de los diferentes grupos sociales que
habían apoyado al radicalismo.
Ponencia en I SEMINARIO SOBRE LA APLICABILIDAD DE LA INTELIGENCIA ARTIFICIAL EN LA EDUCACIÓN SUPERIOR UNIVERSITARIA. 3 de junio de 2024. Facultad de Estudios Sociales y Trabajo, Universidad de Málaga.