Este documento es un contrato de evaluación para la co-evaluación de compañeros en un proyecto. El contrato lista los nombres de hasta tres compañeros que serán evaluados y asigna un máximo de 28 puntos para cada evaluación.
La secuencia didáctica involucra a los estudiantes de 6o grado en la creación de anuncios publicitarios. Los estudiantes trabajarán en grupos para recolectar datos sobre el color de ojos y cabello de sus compañeros, analizar los datos estadísticamente, y crear un video anunciando los servicios de una empresa de análisis de datos ficticia basada en sus hallazgos. La actividad se desarrollará a lo largo de 8 sesiones y cubrirá objetivos académicos en matemáticas, lenguaje y
Este documento presenta una secuencia didáctica de 8 sesiones para un grupo de 18 alumnos de 6o grado. La secuencia tiene como objetivo que los alumnos aprendan conceptos matemáticos como media, moda y rango a través de recopilar y analizar datos sobre el color de ojos y pelo de los estudiantes, y crear un anuncio publicitario sobre sus hallazgos. Las sesiones incluyen la recopilación de datos, su análisis estadístico, la creación de un storyboard, la grabación de un video anunc
El documento presenta el itinerario formativo de la primera edición del laboratorio SGLab en el Colegio San Gregorio en Aguilar de Campo. Incluye actividades como trabajo en equipo, presentaciones en Google Drive, matemáticas y expresión corporal. También incluye una diario de autoevaluación para que los estudiantes evalúen su desempeño y áreas de mejora en las diferentes actividades.
La rúbrica evalúa diversos aspectos de una tarea de investigación estadística realizada en equipo como la presentación, el trabajo en equipo, los cálculos matemáticos, la aportación individual y la expresión oral y corporal. Valora cada aspecto en una escala de excelente a mal basada en criterios como la elaboración completa de la tarea, la organización, la coordinación del equipo, la corrección de los cálculos y resultados, y el uso de un lenguaje claro y corporal adecuado.
Un anuncio publicitario presenta los resultados de una investigación estadística que muestra que el 90% de las personas están satisfechas con su compañía telefónica actual y el 80% recomendaría a familiares y amigos contratar sus servicios. La investigación concluye que la empresa ofrece un servicio de alta calidad a un precio competitivo.
Marco Común de Competencia Digital Docente - 2017INTEF
Este documento presenta una propuesta de Marco Común de Competencia Digital Docente en España. Resume los objetivos del proyecto, las conclusiones de un análisis comparativo de marcos existentes, y describe la propuesta de marco con cinco áreas y descriptores de competencia en seis niveles. El marco busca facilitar la evaluación y acreditación de la competencia digital de los docentes a través de un portafolio en línea.
En este archivo se puede encontrar la programación del proyecto solidario "Yo pienso en ti" para trabajar la sensibilidad social, la empatía y la solidaridad
La secuencia didáctica involucra a los estudiantes de 6o grado en la creación de anuncios publicitarios. Los estudiantes trabajarán en grupos para recolectar datos sobre el color de ojos y cabello de sus compañeros, analizar los datos estadísticamente, y crear un video anunciando los servicios de una empresa de análisis de datos ficticia basada en sus hallazgos. La actividad se desarrollará a lo largo de 8 sesiones y cubrirá objetivos académicos en matemáticas, lenguaje y
Este documento presenta una secuencia didáctica de 8 sesiones para un grupo de 18 alumnos de 6o grado. La secuencia tiene como objetivo que los alumnos aprendan conceptos matemáticos como media, moda y rango a través de recopilar y analizar datos sobre el color de ojos y pelo de los estudiantes, y crear un anuncio publicitario sobre sus hallazgos. Las sesiones incluyen la recopilación de datos, su análisis estadístico, la creación de un storyboard, la grabación de un video anunc
El documento presenta el itinerario formativo de la primera edición del laboratorio SGLab en el Colegio San Gregorio en Aguilar de Campo. Incluye actividades como trabajo en equipo, presentaciones en Google Drive, matemáticas y expresión corporal. También incluye una diario de autoevaluación para que los estudiantes evalúen su desempeño y áreas de mejora en las diferentes actividades.
La rúbrica evalúa diversos aspectos de una tarea de investigación estadística realizada en equipo como la presentación, el trabajo en equipo, los cálculos matemáticos, la aportación individual y la expresión oral y corporal. Valora cada aspecto en una escala de excelente a mal basada en criterios como la elaboración completa de la tarea, la organización, la coordinación del equipo, la corrección de los cálculos y resultados, y el uso de un lenguaje claro y corporal adecuado.
Un anuncio publicitario presenta los resultados de una investigación estadística que muestra que el 90% de las personas están satisfechas con su compañía telefónica actual y el 80% recomendaría a familiares y amigos contratar sus servicios. La investigación concluye que la empresa ofrece un servicio de alta calidad a un precio competitivo.
Marco Común de Competencia Digital Docente - 2017INTEF
Este documento presenta una propuesta de Marco Común de Competencia Digital Docente en España. Resume los objetivos del proyecto, las conclusiones de un análisis comparativo de marcos existentes, y describe la propuesta de marco con cinco áreas y descriptores de competencia en seis niveles. El marco busca facilitar la evaluación y acreditación de la competencia digital de los docentes a través de un portafolio en línea.
En este archivo se puede encontrar la programación del proyecto solidario "Yo pienso en ti" para trabajar la sensibilidad social, la empatía y la solidaridad
El cartel anuncia la creación de un grupo de alumnos responsables de clase en el Colegio San Gregorio. Se busca formar un equipo de 3 alumnos por aula que ayuden a mantener el orden y la limpieza durante las horas de clase. Los interesados deben apuntarse antes del viernes.
Este documento repite la frase "NOMBRES PARA EL CARTEL DE RESPONSABLES." cinco veces, lo que sugiere que busca nombres para integrar un cartel o grupo de personas responsables de algo.
El Colegio San Gregorio está llevando a cabo una campaña para crear carteles responsables y respetuosos que promuevan valores positivos como la tolerancia, la solidaridad y el respeto por el medio ambiente entre los alumnos de 2o de Primaria.
Este documento proporciona un tutorial paso a paso sobre cómo usar la herramienta Scoop.it para crear tableros temáticos y curar contenidos. Explica cómo registrarse, crear un tablero, personalizarlo, agregar contenido y configurar la cuenta de usuario.
Este documento discute los entornos personales de aprendizaje (PLE) y las redes sociales en educación. Explica que un PLE no es una plataforma tecnológica sino una manera de aprender mediante herramientas, fuentes de información, conexiones y actividades. También describe cómo las redes sociales como Twitter y Pinterest pueden usarse en el aula para compartir recursos, coordinar proyectos y fomentar la colaboración entre estudiantes y profesores.
El documento es una autoevaluación de una presentación oral sobre el juego favorito de una persona. En él, la persona evalúa su propio desempeño como muy bien, bien, necesita mejorar o mal. También indica si siguió los pasos básicos de la presentación como saludar, presentarse, explicar las reglas del juego, el número de participantes y el lugar donde se juega. Además, menciona quién le enseñó el juego y con quién suele jugar, así como dos cosas aprendidas y cuánto le gustó la activ
Mi juego favorito es el fútbol. Me gusta jugar al fútbol con mis amigos porque es divertido y hace ejercicio al mismo tiempo. Es el mejor deporte para mantenerse en forma y pasar tiempo con los demás.
Rúbrica para evaluar la tarea integrada "Creación de un glosario digital"Sandra Ibáñez Diez
La rúbrica evalúa 5 aspectos clave de la creación de un glosario digital: ortografía y puntuación, conceptualización, voz, competencia digital. Se otorgan puntos de excelente a mal dependiendo del cumplimiento de los criterios en cada aspecto, como la corrección ortográfica, relación con el eje temático, claridad al hablar y uso adecuado de la aplicación para crear y subir los conceptos.
Este documento describe una tarea integrada de Ciencias Sociales para alumnos de 5o de Primaria sobre los Reinos Peninsulares en la Edad Media en España. Los alumnos crearán un glosario digital de conceptos clave utilizando la herramienta Lensoo Create, grabando videos explicativos con voz e imágenes. El glosario final se compartirá en Google Drive.
El documento es una autoevaluación de una actividad de expresión oral sobre una receta. El estudiante debe indicar cómo trabajó en la actividad, si siguió todos los pasos de la expresión oral como saludar, presentarse y hablar de los ingredientes de la receta en orden, y dos cosas que aprendió. Finalmente, debe indicar cuánto le gustó la actividad.
El documento es una autoevaluación de una actividad de expresión oral sobre una receta. El estudiante debe indicar cómo trabajó en la actividad, si siguió todos los pasos de la expresión oral como saludar, presentarse y hablar de los ingredientes de la receta en orden, y dos cosas que aprendió. Finalmente, debe indicar cuánto le gustó la actividad.
El documento es una autoevaluación de una actividad de expresión oral sobre una receta. El estudiante debe indicar cómo trabajó en la actividad, si siguió todos los pasos de la expresión oral como saludar, presentarse y hablar de los ingredientes de la receta en orden, y dos cosas que aprendió. Finalmente, debe indicar cuánto le gustó la actividad.
La receta requiere hervir agua y luego agregar fideos, cocinar durante 10 minutos y luego agregar salsa de tomate y queso parmesano rallado. Se sirve caliente y es una comida rápida y sabrosa.
El cartel anuncia la creación de un grupo de alumnos responsables de clase en el Colegio San Gregorio. Se busca formar un equipo de 3 alumnos por aula que ayuden a mantener el orden y la limpieza durante las horas de clase. Los interesados deben apuntarse antes del viernes.
Este documento repite la frase "NOMBRES PARA EL CARTEL DE RESPONSABLES." cinco veces, lo que sugiere que busca nombres para integrar un cartel o grupo de personas responsables de algo.
El Colegio San Gregorio está llevando a cabo una campaña para crear carteles responsables y respetuosos que promuevan valores positivos como la tolerancia, la solidaridad y el respeto por el medio ambiente entre los alumnos de 2o de Primaria.
Este documento proporciona un tutorial paso a paso sobre cómo usar la herramienta Scoop.it para crear tableros temáticos y curar contenidos. Explica cómo registrarse, crear un tablero, personalizarlo, agregar contenido y configurar la cuenta de usuario.
Este documento discute los entornos personales de aprendizaje (PLE) y las redes sociales en educación. Explica que un PLE no es una plataforma tecnológica sino una manera de aprender mediante herramientas, fuentes de información, conexiones y actividades. También describe cómo las redes sociales como Twitter y Pinterest pueden usarse en el aula para compartir recursos, coordinar proyectos y fomentar la colaboración entre estudiantes y profesores.
El documento es una autoevaluación de una presentación oral sobre el juego favorito de una persona. En él, la persona evalúa su propio desempeño como muy bien, bien, necesita mejorar o mal. También indica si siguió los pasos básicos de la presentación como saludar, presentarse, explicar las reglas del juego, el número de participantes y el lugar donde se juega. Además, menciona quién le enseñó el juego y con quién suele jugar, así como dos cosas aprendidas y cuánto le gustó la activ
Mi juego favorito es el fútbol. Me gusta jugar al fútbol con mis amigos porque es divertido y hace ejercicio al mismo tiempo. Es el mejor deporte para mantenerse en forma y pasar tiempo con los demás.
Rúbrica para evaluar la tarea integrada "Creación de un glosario digital"Sandra Ibáñez Diez
La rúbrica evalúa 5 aspectos clave de la creación de un glosario digital: ortografía y puntuación, conceptualización, voz, competencia digital. Se otorgan puntos de excelente a mal dependiendo del cumplimiento de los criterios en cada aspecto, como la corrección ortográfica, relación con el eje temático, claridad al hablar y uso adecuado de la aplicación para crear y subir los conceptos.
Este documento describe una tarea integrada de Ciencias Sociales para alumnos de 5o de Primaria sobre los Reinos Peninsulares en la Edad Media en España. Los alumnos crearán un glosario digital de conceptos clave utilizando la herramienta Lensoo Create, grabando videos explicativos con voz e imágenes. El glosario final se compartirá en Google Drive.
El documento es una autoevaluación de una actividad de expresión oral sobre una receta. El estudiante debe indicar cómo trabajó en la actividad, si siguió todos los pasos de la expresión oral como saludar, presentarse y hablar de los ingredientes de la receta en orden, y dos cosas que aprendió. Finalmente, debe indicar cuánto le gustó la actividad.
El documento es una autoevaluación de una actividad de expresión oral sobre una receta. El estudiante debe indicar cómo trabajó en la actividad, si siguió todos los pasos de la expresión oral como saludar, presentarse y hablar de los ingredientes de la receta en orden, y dos cosas que aprendió. Finalmente, debe indicar cuánto le gustó la actividad.
El documento es una autoevaluación de una actividad de expresión oral sobre una receta. El estudiante debe indicar cómo trabajó en la actividad, si siguió todos los pasos de la expresión oral como saludar, presentarse y hablar de los ingredientes de la receta en orden, y dos cosas que aprendió. Finalmente, debe indicar cuánto le gustó la actividad.
La receta requiere hervir agua y luego agregar fideos, cocinar durante 10 minutos y luego agregar salsa de tomate y queso parmesano rallado. Se sirve caliente y es una comida rápida y sabrosa.
Soluciones Examen de Selectividad. Geografía junio 2024 (Convocatoria Ordinar...Juan Martín Martín
Criterios de corrección y soluciones al examen de Geografía de Selectividad (EvAU) Junio de 2024 en Castilla La Mancha.
Soluciones al examen.
Convocatoria Ordinaria.
Examen resuelto de Geografía
conocer el examen de geografía de julio 2024 en:
https://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/2024/06/soluciones-examen-de-selectividad.html
http://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/
1. CONTRATO DE EVALUACIÓN: “NO
PESTAÑEES”
CO-EVALUACIÓN
- Nombre del compañero que estás evaluando:
Puntos: (Máximo 28 puntos)
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Puntos: (Máximo 28 puntos)
- Nombre del compañero que estás evaluando:
Puntos: (Máximo 28 puntos)
FIRMAS: