Ponencia en las II Jornadas de Equipos de Mejora y Proyectos de Innovación, de la Comarca Bilbao de Osakidetza.
Biblioteca de Bidebarrieta, Bilbao, 2/10/09
El rol de los medios masivos de comunicación en la circulación de la informac...Diego Forte
El rol que los medios masivos de comunicación desarrollan como formadores de opinión es por estos días bastante aceptado, pero dada la complejidad de los procesos en los que están involucrados suele ser menospreciado el alcance de su influencia. En las siguientes líneas intentaré, de modo esquemático, exponer cómo circula socialmente la información, como formamos nuestra opinión acerca de la llamada “realidad” y cuál es el papel que desempeñan los medios en estos procesos.
Intervención en un curso online de la Diputació
de Barcelona y Goberna de la Fundación José Ortega y Gasset-Gregorio Marañón (http://www.comunidadfom.com/) sobre liderazgo político local. (28.11.2016)
Ponencia del Mtro. Jorge Alberto Hidalgo Toledo impartida en la ciudad de Loja, Ecuador durante el 3er Encuentro Internacional de Comunicadores Organizado por la OCLACC
Ponencia en las II Jornadas de Equipos de Mejora y Proyectos de Innovación, de la Comarca Bilbao de Osakidetza.
Biblioteca de Bidebarrieta, Bilbao, 2/10/09
El rol de los medios masivos de comunicación en la circulación de la informac...Diego Forte
El rol que los medios masivos de comunicación desarrollan como formadores de opinión es por estos días bastante aceptado, pero dada la complejidad de los procesos en los que están involucrados suele ser menospreciado el alcance de su influencia. En las siguientes líneas intentaré, de modo esquemático, exponer cómo circula socialmente la información, como formamos nuestra opinión acerca de la llamada “realidad” y cuál es el papel que desempeñan los medios en estos procesos.
Intervención en un curso online de la Diputació
de Barcelona y Goberna de la Fundación José Ortega y Gasset-Gregorio Marañón (http://www.comunidadfom.com/) sobre liderazgo político local. (28.11.2016)
Ponencia del Mtro. Jorge Alberto Hidalgo Toledo impartida en la ciudad de Loja, Ecuador durante el 3er Encuentro Internacional de Comunicadores Organizado por la OCLACC
que el Ensayo es importante para que se difunda el tema de las redes sociales ya que como es un fenómeno muy resiente la cual se tiene muy poca información, esto es un poco lamentable ya que es de suma importancia conocer la relación de los gobierno con sus sociedades en un mundo sumamente globalizado.
Llegar al encuentro de los diferentes actores en varios países, me hace repetir siempre la misma frase, parecemos hijos de una misma madre, quizás hermanos que se van reencontrando e identificando en lo común. El idioma y las costumbres tan parecidas a pesar de las fronteras que van más allá de las físicas, pues ahora con la comunicación y los medios digitales hemos llegado a derribarlas y reencontrarnos.
Présentation faite au Forum Ouvert sur Pauvreté et Construction démocratique. Le texte complémentaire "Monnaie Sociale et Economie Solidaire" peut ëtre demandé a heloisa.primavera@gmail.com
Presentación de base del teórico 13 de Datos-Piscitelli 2012 (06.11.2012) NTI, para los que no están cursando son Narrativas Transmediáticas Interactivas, practicamente lo que hacemos hoy casi todo el tiempo, aquí o en Holywood. Con más o menos recursos, mejores o peores resultados. Depende de nuestra pasión y del tamaño de nuestros sueños. Si quieren saber más, vayan al sitio de la Cátedra: www.catedradatos.com.ar Si son de poco hablar y se contentan con imágenes e insinuaciones o se quedan con el recuerdo de ese teórico, pueden incluir la compañía de esa belleza pura tropical, que no me deja mentir: http://bitly.com/TUlQ5z ENJOY. Esa era la idea.
Esta es la presentacion visual que acompanio mi intervencion en el coloquio internacional sobre MONEDAS COMPLEMENTARIAS, 30 ANIOS DESPUES, en Lyon, Francia, 16-18 Febrero 2011. El texto viene en unos dias. Mas info en www.redlases.org.ar
Esta presentación acompañó el taller de integración dictado en febrero 2014 en la Maestría en Pensamiento Sistémico (Universidad Nacional de Rosario). Su objetivo es facilitar a los alumnos la memoria de las herramientas que utilizamos en el taller, construidas a partir de aportes teóricos de De Gregori, Flores, Kelly, Cornella y Primavera.
Vers quelle TRANSITION devons, voulons, pouvons-nous aller en 2014 ?Heloisa Primavera
Une rencontre à Mulhouse, convoquée par la Maison de la Citoyenneté Mondiale, a permis au RedLASES de faire un bilan des deux dernières décennies d'activités des quelques organisations et projets de transformation sociale. Bienvenus le commentaires et futurs dialogues!
que el Ensayo es importante para que se difunda el tema de las redes sociales ya que como es un fenómeno muy resiente la cual se tiene muy poca información, esto es un poco lamentable ya que es de suma importancia conocer la relación de los gobierno con sus sociedades en un mundo sumamente globalizado.
Llegar al encuentro de los diferentes actores en varios países, me hace repetir siempre la misma frase, parecemos hijos de una misma madre, quizás hermanos que se van reencontrando e identificando en lo común. El idioma y las costumbres tan parecidas a pesar de las fronteras que van más allá de las físicas, pues ahora con la comunicación y los medios digitales hemos llegado a derribarlas y reencontrarnos.
Présentation faite au Forum Ouvert sur Pauvreté et Construction démocratique. Le texte complémentaire "Monnaie Sociale et Economie Solidaire" peut ëtre demandé a heloisa.primavera@gmail.com
Presentación de base del teórico 13 de Datos-Piscitelli 2012 (06.11.2012) NTI, para los que no están cursando son Narrativas Transmediáticas Interactivas, practicamente lo que hacemos hoy casi todo el tiempo, aquí o en Holywood. Con más o menos recursos, mejores o peores resultados. Depende de nuestra pasión y del tamaño de nuestros sueños. Si quieren saber más, vayan al sitio de la Cátedra: www.catedradatos.com.ar Si son de poco hablar y se contentan con imágenes e insinuaciones o se quedan con el recuerdo de ese teórico, pueden incluir la compañía de esa belleza pura tropical, que no me deja mentir: http://bitly.com/TUlQ5z ENJOY. Esa era la idea.
Esta es la presentacion visual que acompanio mi intervencion en el coloquio internacional sobre MONEDAS COMPLEMENTARIAS, 30 ANIOS DESPUES, en Lyon, Francia, 16-18 Febrero 2011. El texto viene en unos dias. Mas info en www.redlases.org.ar
Esta presentación acompañó el taller de integración dictado en febrero 2014 en la Maestría en Pensamiento Sistémico (Universidad Nacional de Rosario). Su objetivo es facilitar a los alumnos la memoria de las herramientas que utilizamos en el taller, construidas a partir de aportes teóricos de De Gregori, Flores, Kelly, Cornella y Primavera.
Vers quelle TRANSITION devons, voulons, pouvons-nous aller en 2014 ?Heloisa Primavera
Une rencontre à Mulhouse, convoquée par la Maison de la Citoyenneté Mondiale, a permis au RedLASES de faire un bilan des deux dernières décennies d'activités des quelques organisations et projets de transformation sociale. Bienvenus le commentaires et futurs dialogues!
Base visual para a conferência e as oficinas do MESH COM MOEDAS CRIATIVAS - Sao Paulo, 22-26.03.2011. Quer evocar a gravidade da situaçao da civilizaçao (?) atual e nossa responsabilidade sobre as geraçoes futuras. Logo estaremos no site www.redlases.org.ar atualizado.
COMUNES: EL TODO Y LAS PARTES. Sobre tiempos, responsabilidades y sustentabil...Heloisa Primavera
Conversación abierta a partir del evento COMUNES (2016) realizado en Buenos Aires, www.encuentrocomunes.com
Están invitad*s tod*s lo que pasen por aquí y quieran aportar sus críticas, ideas y propuestas.
La cultura del rip, mix and burn tiene variantes: cada uno hace lo que siente, sabe y valora. O valora lo que sabe y siente. O siente lo que hace y valora. O...
Hemos relatado el proceso de construccion del Proyecto Facebook (Cátedra Datos Piscitelli, carrera de Ciencias de la Comunicación FCS UBA), a partir de la incorporación de una metodología de trabajo interactiva en las clases teóricas (agosto 2006) que avanzó a una dinámica grupal explícita que involucra a docentes de prácticos con los teóricos, y coloca a los "ex" alumnos en situación de presentación de producciones audiovisuales que incorporan los principales conceptos y retos del programa.
Apoyo moral para los alumnos de la comision 12, martes 21-23h, DATOS 2010!
espero que les sirva, que hagan preguntas si tienen dudas y crean que puedo ayudar. Las leyes son casi autoexplicativas. Las fotos son un ejemplo de apoyo visual (pueden agregar audio) para que presenten imagenes sin texto y den su version de la realidad.
Material de apòyo para el Curso de Posgrado Historia del Pensamiento Sistémico, de la Maestría en Pensamiento Sistémico de la Universidad de Rosario, bajo la dirección del Dr. Saul I. Fuks.
Ideas a herramientas: Visionomics, Alfons Cornella, lo mejor en 5'Heloisa Primavera
Tomando las ideas del mismo texto (Alfons Cornella, Visionomics: lo mejor del libro en 5'), hemos propuesto una reflexión constructora de herramientas, adaptable a las necesidades de cada una. Quise mostrar, entre otras cosas, que algunos traductores bien apropiados nos facilitan la vida en estado de prototipo. Somos "wicked" y necesitamos acostumbrarnos a funcionar con "middleground"...
Monedas Sociales veinte años después. Salvador 2015.Heloisa Primavera
Presentación a la III Conferencia Internacional sobre Monedas Sociales y Complementarias: "Monedas Sociales veinte años después: reflexiones críticas y pistas para el futuro a partir de la experiencia de Argentina."
Moedas sociais, clubes de troca na Argentina e o Projeto SOL na FrancaHeloisa Primavera
El trabajo describe la creación de monedas sociales como instrumentos de la democracia participatica, revisa críticamente la experiencia argentina de los clubes de trueque y la potencialidad universalizante del Proyecto SOL, en Francia
Esta es una presentación hecha el 4 de septiembre como disparador de una construccción colectiva de conocimiento para el Area de ECONOMIA DE ABUNDANCIA de ConectarLab: www.conectarlab.com.ar
www.redlases.org.ar
www.1a1economia.blogspot.com
Faltan los videos. Hay errores de diseño debido al pasaje de keynote a ppt. El corazón de la parte 3 junto a esas hermosas imágenes esta tomado de http://www.slideshare.net/leewhite/social-media-is.
Aqui http://www.filosofitis.com.ar/2008/05/31/el-poder-de-organizar-sin-organizaciones/#more-720 la base conceptual de la charla.
Aquí http://www.filosofitis.com.ar/2008/06/02/un-formato-exquisito-un-contenido-meditado-una-recepcion-espectacular-la-charla-oea-eafit-2008/#more una evaluación de la presentación
Gracias por la asistencia y la participación.
"Tecnopolítica: Nuevas Herramientas tecnológicas
para la comunicación, la organización y la
acción política". Intervención en la VII Cumbre Mundial de Comunicación Política (Santo Domingo. República Dominicana, 25-27 de junio de 2015)
Intervención en la II Escuela de Formación IU – FEC (impulsada la Fundación por la Europa de los Ciudadanos de Izquierda Unida) que se celebra en San Lorenzo del Escorial (Madrid) los días 21, 22 y 23 de enero
Moneda PAR - Capacitación de Grupos Promotores, julio/agosto 2021Heloisa Primavera
En esta cuarta versión del programa de capacitación dictado desde mayo 2020, hemos recogido elementos de procesos anteriores y dejado espacio para que cada Grupo Promotor adopte las estrategias que elija, dentro del marco del proyecto nacional de Moneda Par. En este espacio bit.ly/REDLASES encontrarán videos del período mayo 2020-julio 2021. Pueden accesar nuestros materiales en redlases.org y hacernos llegar consultas a capacitación@monedapar.com.ar
Una moneda social para la Universidad del Buen VivirHeloisa Primavera
Presentación realizada el 30 de junio 2021 en el evento organizado por la UBV. Esta es la versión larga, abordada sólo hasta la diapositiva 23. Hay materiales complementarios en bit.ly/REDLASES
Esta presentación apunta a señalar elementos que han sido utilizados en PROTOTIPOS de capacitación para la conformación de GRUPOS PROMOTORES de monedas sociales en América Latina, en la pos-pandemia 2020-2021: par, muyu, sol, pétalo y luna.
La presentación rescata el diálogo realizado los días 8-9 Abril 2017, en la Universidad de Concepción (Chile) organizada por la Confederación General de Cooperativas de Chile.Eduardo Letelier,y Beatriz Cid, anfitriones de excelencia: Bernardo Reyes, Horacio Azocar y Rita Moya, compañeros de panel.
Presentación al Foro de Economía Consciente, realizado en Valdivia, Chile (noviembre 2016). Se discuten distintas dimensiones de innovaciones sociales y condiciones para multiplicarlas exponencialmente, si necesario. Se revisita la historia de la economía que hace rato viene re-diseñándose para enfrentar un obstáculo constitutivo (no de la economía, sino del sistema financiero) que la aprisiona... EUREKA?
TODO AL MISMO TIEMPO AHORA. Como honrar el todo sin sacrificar la parte.Heloisa Primavera
Esta presentación fue hecha en el II Congreso Internacional de Economía Consciente realizado en Buenos Aires, 7/8 Agosto 2015. Contiene videos y links cortos para consulta, que complementan la presentación para quienes no concurrieron al evento. Más información puede ser encontrada en la sección BIBLIOTECA del sitio www.redlases.org
Esta presentación fue traducida del original en portugués preparado para un evento en Brasil, para que la investiguen los almnos del curso 1a1 Sarmiento; también para los otros socios (viejos y nuevos) de caminada. Hemos agregado algunos tips sobre el paradigma de la abundancia reflejado en el lenguaje. Bienvenidas críticas, comentarios, sugerencias.
Fe de errata: en los últimos slides del Manifiesto Edupunk faltó una i; además no se trata del "mendo" en el aula, sino del "mundo"...así de poco ambicioso!
Essa foi uma apresentacao feita dia 30 de setembro na I Semana da Economia Solidaria realizada na Universidade Federal do ABC, em Santo André, Sao Paulo. Podemos enviar o texto que a acompanhou aos interessados: escrever a heloisa.primavera@gmail.com
Riquezas y pobrezas en la Aldea Global.
Cuáles son tus metas? Cuál es tu proyecto de vida?Cuáles son tus sueños? Cuál es tu VISION? Cuáles son tus riquezas? Tus talentos? Tus saberes?
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3.pdfsandradianelly
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestr
Instrucciones del procedimiento para la oferta y la gestión conjunta del proceso de admisión a los centros públicos de primer ciclo de educación infantil de Pamplona para el curso 2024-2025.
Mapa_Conceptual de los fundamentos de la evaluación educativa
Convergencia cultural y mundo 2.0:¿qué hacer?
1. Convergencia cultural y mundo 2.0 Brechas, accesos, desigualdades y participaciones: ¿qué hacer? Heloisa Primavera www.catedradatos.com.ar
2. 1. ¿Reconciliar democracia y mercado para construir una ciberdemocracia planetaria? 3. Motivación personal + producción colaborativa + acción colectiva. 4. Cambios institucionales y dilemas sociales. 2. Convergencias cultural, mediática y digital. Consecuencias: cultura participativa e inteligencia colectiva.
6. Poder Representación Hegemonía República Senadores Presidente Ciudadanía Parlamento Delegación Equidad Capitalismo Liber(t)ación Democracia Libertad ` Medios ciudadanos Voto
9. Convergencias cultural, mediática y digital. Consecuencias: cultura participativa e inteligencia colectiva. 2 1. ¿Reconciliar democracia y mercado para construir una ciberdemocracia planetaria? 3. Motivación personal + producción colaborativa + acción colectiva 4. Cambios institucionales y dilemas sociales.
47. Motivación personal + producción colaborativa + acción colectiva 3 4. Cambios institucionales y dilemas sociales. 1. ¿Reconciliar democracia y mercado para construir una ciberdemocracia planetaria? 2. Convergencias cultural, mediática y digital. Sus consecuencias: cultura participativa e inteligencia colectiva.
49. Poder Representación Hegemonía República Senadores Presidente Ciudadanía Parlamento Delegación Des/empleo Capitalismo Ocio creativo Democracia Libertad ` Medios ciudadanos Voto Educación Medios de comunicación Política Família
50. Pero ¿en qué tipo de conversación vivimos? En Conversaciones para posibilidades (CPP): donde nuestras afirmaciones y juicios enriquecen otras conversaciones similares, conducen a la crítica (a veces fundada) pero no se lanzan a la acción transformadora ? Ejemplo: Los teóricos son entrenidos pero toman mucho tiempo en conceptos redundantes y no lleva em cuenta los intereses de todos los grupos de alumnos...
51. O en Conversaciones para la Acción , que empiezan por un Pedido o una Oferta , seguidos de una Promesa . Ejemplo: (Twitt A) “Se nos está yendo el tiempo y no alcanzará para las presentaciones de los chicos. Te pido que le avises sobre la hora y la semana que viene cuidemos este aspecto entre los dos.” (Twitt B) “De acuerdo, ahí voy.” (VA) FF
52. La conversación de los medios sociales en el Proyecto Rediseñar apunta a lograr innovadoras y audiovisuales PROMESAS CUMPLIDAS en tiempo récord: serán acciones transformadoras de SEDUCCIÓN, POLINIZACIÓN y ¿por qué no? PERSUASION MASIVA en temas de su interés, que podrán formar parte de las conversaciones que les importan.
53. Poder Representación Hegemonía República Senadores Presidente Ciudadanía Parlamento Delegación Des/empleo Capitalismo Ocio creativo Democracia Libertad ` Medios ciudadanos Voto Educación Medios de comunicación Política Família
55. 1. ¿Reconciliar democracia y mercado para construir una ciberdemocracia planetaria? 2. Convergencias cultural, mediática y digital. Sus consecuencias: cultura participativa e inteligencia colectiva. 3. Motivación personal + Producción colaborativa + Acción colectiva 4 Cambios institucionales y dilemas sociales
57. Poder Representación Hegemonía República Senadores Presidente Ciudadanía Parlamento Delegación Des/empleo Capitalismo Ocio creativo Democracia Libertad ` Medios ciudadanos Voto Educación Medios de comunicación Política Família
58. ¿ Cuáles son las conversaciones que te importan?
62. Convergencia cultural y mundo 2.0 Brechas, accesos, desigualdades y participaciones: ¿qué hacer? ¡Gracias! ¡Esperamos sus comentarios! Heloisa Primavera [email_address] www.catedradatos.com.ar