El propósito de este evento es generar un diálogo y una reflexión en torno al papel de las redes sociales como apoyo a los procesos de educación remota durante estos tiempos de confinamiento por la emergencia sanitaria. Ante los procesos educativos presenciales que han optado por una educación virtual o a distancia durante la crisis sanitaria, las redes sociales juegan un papel clave para la interacción, comunicación y conformación de redes y comunidades para un aprendizaje abierto. Las redes sociales juegan un papel clave para la interacción, comunicación y conformación de redes y comunidades para un aprendizaje abierto.

1. PANELISTA
Ms. David A. Salas

5. RED SOCIAL DESCRIPCIÓN USO
Facebook Herramienta social que nos comunica y
conecta con gente, marcas y organizaciones.
Comunicación
Pizarra de contenidos
Clases magistrales
Diario de aula
Proyectos colaborativos
Instagram Utilizada para compartir fotografías y videos
(denominadas historias) de corta duración
(15 segundos). Se utiliza desde
una aplicación móvil.
Narrativa fotográfica
Diario de aula
Clases magistrales
Twitter Caracterizada por transmitir mensajes en
pocos caracteres. Se basa en el concepto
de microblogging, es decir, comunicar en
pocas palabras, de manera concisa y precisa.
Analizar información
Sintetizar ideas
Compartir contenidos
Tumblr Plataforma de microblogueo que permite a
sus usuarios publicar textos, imágenes,
vídeos, enlaces, citas y audio.
Microblogs temáticos
Proyectos colaborativos

6. REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS
Arroyo Vázquez, N. (2007). ¿ Web 2.0?¿ web social?¿ qué es eso?. Educación y biblioteca, 161, 69-74.
Buxarrais, M. R. (2016). Redes sociales y educación. EducaKon in the Knowledge Society, 17(2), 15-20.
Duart, J.M. (2009). Internet, redes sociales y educación. Revista Universidad y Sociedad del Conocimiento, 6, 1; 1-2.
Gómez, M., Roses, S., & Farías, P. (2012). El uso académico de las redes sociales en universitarios. Revista Cien_fica
de Comunicación y Educación, 19(38):131-138.
Vences, N. A. (2009). Las redes sociales como herramienta educaKva en el ámbito universitario. RELADA-Revista
Electrónica de ADA-Madrid, 3(3).