El documento presenta una serie de preguntas guía para la autoevaluación del alumno en el Liceo N° 5 de Tacuarembó, enfocándose en la aplicación de conceptos, habilidades de comunicación y trabajo en grupo. Se abordan aspectos como la comprensión y organización de la información, la relación entre diferentes asignaturas, y la importancia del apoyo docente. Además, se destaca la intención de que los estudiantes reflexionen sobre su aprendizaje y su desempeño en diversas situaciones.

1. COORDINACIÓN 2010

2. Liceo N° 5 Tacuarembó

3. PREGUNTAS GUÍAS PARA AUTOEVALUACIÓN DEL ALUMNO

4. ¿Supe aplicar los conceptos generales a diversas situaciones? ¿Relacioné los conceptos aprendidos con diferentes asignaturas?

5. ¿Supe buscar información ? ¿Supe interpretar la información y convertir un texto en otro? ¿Apliqué lo aprendido a situaciones de la vida cotidiana?

6. ¿Supe comunicar la información? ¿Supe comprender y organizar la información? ¿Supe asimilar y retener información? ¿Supe desarrollar una actitud crítica?

7. ¿Supe recoger las ideas del grupo? ¿Supe transferir estrategias aprendidas de una situación a otra? ¿Explicité lo aprendido a mis compañeros para ayudarlos a comprender?

8. ¿Colaboré con mis compañeros y los respeté? ¿Qué aprendimos en esta unidad? ¿En qué puntos nos sentimos más débiles?

9. ¿Qué contenidos dominamos más? ¿Qué nos han aportado los diversos materiales consultados? ¿Podría seguir aprendiendo solo sobre estos contenidos? ¿Cómo nos sentimos durante el trabajo en esta unidad?

10. ¿Cómo nos sentimos durante el trabajo en esta unidad? ¿Cuándo nos resultó más fácil aprender los temas? ¿Qué nos aportó el trabajo en grupo? ¿Prefiero el trabajo individual? ¿Por qué?

11. ¿Fue importante el apoyo del docente? ¿Tuve en cuenta la ortografía de las palabras?

12. ¿Tengo dificultades en el uso del vocabulario? ¿Me preocupé por la sintaxis en las producciones escritas?

13. ¿Recordé los contenidos estudiados con anterioridad a la lectura de este tema? ¿Pude preguntar lo que no entendí? ¿Aporté trabajo en mi equipo?

14. ¿Pude vincular conocimientos de diferentes asignaturas? ¿Me desenvuelvo con más seguridad cuando me expreso en forma oral o escrita? ¿Pregunto lo que no entiendo?

15. Tomado del libro “Comprensión y producción de textos”. Propuestas y orientaciones. Redactores responsables: Académica Inspectora Alma Hospitalé y Profesora Eglé Etchart.

16. Asignatura Idioma Español

17. @.LA.C.R.@.n.