FORMATO DE ACTIVIDAD ESTUDIANTES

1. INSTITUTO MIGUEL DE CERVANTES
“Con Valores Éticos, hacia la Excelencia Integral”
PLAN OPERATIVO DE ASIGNATURA
Versión 00-12 Código FO-DC-05 Página 1 de 5
Área FILOSOFIA Asignatura FILOSOFIA Grado 10 Período I
SEMA Tema Unidad
Entiendo a partir de Entender a
partir de los argumentos de los
problemas de la Naturaleza, el
NA 1
orden, el origen y la finalidad
filósofos los relativos a los
Subte Para que la filosofía
ESTANDAR
mas
Actividad de Aula Actividad Extramural
Motivación, Presentación de la temáticas, objetivos
del universo.
Actividad de Evaluación del Aprendizaje
Preguntas abiertas
SEMA Tema Unidad Cosmología
de la Naturaleza, el orden, el origen y la
filósofos s los relativos a los problemas
Entiendo a partir de argumentos de los
NA 2
Subte El sentido del mito y el universo- La pregunta por el mundo
mas
ESTANDAR
Actividad de Aula Actividad Extramural
1. Mapa conceptual
finalidad del universo.
Lecturas sobre el origen de la filosofía
Actividad de Evaluación del Aprendizaje
Socializaciones. Pregunta abierta
SEMA Tema Unidad Origen de la filosofía- el porqué Filosofar
común y necesaria que se aprende
Comprendo mediante ejemplos que
NA 3
Subte Pitágoras y la filosofía- los presocráticos- Tales, Anaximandro y Anaximenes
mas
la filosofía es una actividad
Actividad de Aula Actividad Extramural
ESTANDAR
ejercitándola
Objetivos de Pitágoras. Documental
Esconder debajo de las sillas unas claves para entender el tema
Actividad de Evaluación del Aprendizaje
Taller de afianzamiento y evaluación

2. INSTITUTO MIGUEL DE CERVANTES
“Con Valores Éticos, hacia la Excelencia Integral”
PLAN OPERATIVO DE ASIGNATURA
Versión 00-12 Código FO-DC-05 Página 2 de 5
SEMA Tema Unidad El sentido del universo
Entiendo a partir de argumentos de
NA 4
orden, el origen y la finalidad del
problemas de la Naturaleza, el
los filósofos los relativos a los
Subte Los presocráticos. Heráclito, Parmenides, Anaxagoras
mas
ESTANDAR
Actividad de Aula Actividad Extramural
universo.
Taller sobre la cosmología
Sustentación del taller
Actividad de Evaluación del Aprendizaje
Taller- sustentaciones
SEMA Tema Unidad Antropología filosófica: el hombre
de los filósofos y las interpretaciones que se han dado acerca de la
Identifico y comprendo los factores determinantes del pensamiento
NA 5
Subte Sócrates y el humanismo
mas
Actividad de Aula Actividad Extramural
Aprendo a conocerme a mi mismo
Mapa conceptual- análisis de conceptos
esencia del ser humano a lo largo de la historia
ESTANDAR
Actividad de Evaluación del Aprendizaje
Explicación de lo comprendido

3. INSTITUTO MIGUEL DE CERVANTES
“Con Valores Éticos, hacia la Excelencia Integral”
PLAN OPERATIVO DE ASIGNATURA
Versión 00-12 Código FO-DC-05 Página 3 de 5
SEMA Tema Unidad Antropología filosófica: el hombre- Platón
determinantes del pensamiento de los
han dado acerca de la esencia del ser
filósofos y las interpretaciones que se
NA 6
Identifico y comprendo los factores
Subte Antropología en Platón
humano a lo largo de la historia
mas
ESTANDAR
Actividad de Aula Actividad Extramural
Exposiciones
Reflexiones acerca del tema
Actividad de Evaluación del Aprendizaje
Análisis de lo explicado- preguntas abiertas
SEMA Tema Unidad Antropología filosófica: el hombre- Platón
dado acerca de la esencia del ser humano dado acerca de la esencia del ser humano a
filósofos y las interpretaciones que se han filósofos y las interpretaciones que se han
NA 7
determinantes del pensamiento de los
Subte Teoría del estado
Identifico y comprendo los factores
mas
Actividad de Aula Actividad Extramural
ESTANDAR
Plan del proyecto-Lectura “teoría del estado en Platón”
Pregunta problemica- Sustentaciones
lo largo de la historia
Actividad de Evaluación del Aprendizaje
Explicaciones
SEMA Tema Unidad Antropología filosófica: el hombre. Aristóteles
NA 8
determinantes del pensamiento de los
Subte El hombre Según Aristóteles
Identifico y comprendo los factores
mas
ESTANDAR
Actividad de Aula Actividad Extramural
Presentación de objetivos.
a lo largo de la historia
Elaboración de mapas conceptuales
Sustentaciones o explicaciones
Actividad de Evaluación del Aprendizaje
Evaluación

4. INSTITUTO MIGUEL DE CERVANTES
“Con Valores Éticos, hacia la Excelencia Integral”
PLAN OPERATIVO DE ASIGNATURA
Versión 00-12 Código FO-DC-05 Página 4 de 5
SEMA Tema Unidad Antropología filosófica: el hombre. Aristóteles
determinantes del pensamiento de los
NA 9
han dado acerca de la esencia del ser
filósofos y las interpretaciones que se
El mundo Según Aristóteles
Identifico y comprendo los factores
Subte
humano a lo largo de la historia
mas
ESTANDAR
Actividad de Aula Actividad Extramural
Plan del proyecto-Lectura “teoría del Mundo”
Pregunta problemica- Sustentaciones
Actividad de Evaluación del Aprendizaje
Explicaciones
SEMA Tema Unidad Escuelas filosóficas
que se han dado acerca de la esencia del ser humano
Identifico y comprendo los factores determinantes del
NA 10
pensamiento de los filósofos y las interpretaciones
Subte Cínicos, Epicureísmo, hedonismo, Neoplatonismo…
mas
Actividad de Aula Actividad Extramural
Pregunta problemica
ESTANDAR
Análisis del tema.
Exposiciones “el maestro”
a lo largo de la historia
Actividad de Evaluación del Aprendizaje
Análisis de exposiciones
Pregunta problemica
SEGUIMIENTO Y CONTROL AL PLAN OPERATIVO DE ASIGNATURA
DOCENTE FECHA ELABORACIÓN
ASIGNATURA GRADO
Sem. Estándar Coherencia Temática Actividades de Aula Act. Extramurales Evaluación PUNTAJE
1

5. INSTITUTO MIGUEL DE CERVANTES
“Con Valores Éticos, hacia la Excelencia Integral”
PLAN OPERATIVO DE ASIGNATURA
Versión 00-12 Código FO-DC-05 Página 5 de 5
Sem. Estándar Coherencia Temática Actividades de Aula Act. Extramurales Evaluación PUNTAJE
2
Sem. Estándar Coherencia Temática Actividades de Aula Act. Extramurales Evaluación PUNTAJE
3
Sem. Estándar Coherencia Temática Actividades de Aula Act. Extramurales Evaluación PUNTAJE
4
Sem. Estándar Coherencia Temática Actividades de Aula Act. Extramurales Evaluación PUNTAJE
5
Sem. Estándar Coherencia Temática Actividades de Aula Act. Extramurales Evaluación PUNTAJE
6
Sem. Estándar Coherencia Temática Actividades de Aula Act. Extramurales Evaluación PUNTAJE
7
Sem. Estándar Coherencia Temática Actividades de Aula Act. Extramurales Evaluación PUNTAJE
8
Sem. Estándar Coherencia Temática Actividades de Aula Act. Extramurales Evaluación PUNTAJE
9
Sem. Estándar Coherencia Temática Actividades de Aula Act. Extramurales Evaluación PUNTAJE
10
La calificación de cada ítem de la planificación por parte del evaluador o auditor va en una escala de 1 a 20 por cada componente de
la planeación. El puntaje total se obtiene de la sumatoria de los 5 componentes. Los puntajes menores de 80 deben tener acción de
mejora. A continuación firmas de quienes realizan evaluación y/o auditoría:
______________________ ______________________ ______________________ _____________________
SEM1 SEM2 SEM3 SEM4
______________________ ______________________ ______________________ _____________________
SEM5 SEM6 SEM7 SEM8
_____________________ ______________________
SEM9 SEM10