1. UNIVERSIDAD CENTRAL DEL ECUADOR
FACULTAD DE FILOSOFÍA , LETRAS Y CIENCIAS DE LA
EDUCACIÓN
CARRERA DE COMERCIO Y ADMINISTRACIÓN
METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN
NOMBRE: CHRISTIAN CASTILLO
QUITO
28/09/2012

2. EPISTIMOLOGÍA
CONCEPTO
METODOLOGÍA DE LA
INVESTIGACIÓN
IMPORTANCIA
ELEMENTOS
CLASIFICACIÓN
CARACTERÍSTIC
AS

3. EPISTIMOLOGÍA

4. EPISTIMOLOGÍA DEL TÉRMINO
«INVESTIGACIÓN «
- Lapalabra investigar viene del latín
<investigare>, la cual deriva del <vestigium>
que significa en "pos de la huella de", es decir
"ir en busca de una pista".
- Es muy similar a Indagar, en el sentido de
seguir la pista de algo. <Vestigium> se refería a
la planta o suela del pie, a la marca que dejaba
el pie en la tierra, y después a la indicación de
que alguien había caminado por allí.

5. CONCEPTO

6. CONCEPTO
- La investigación es un proceso de
búsqueda de información relevante y
confiable, orientada a generar nuevos
conocimientos que aporten a la ciencia.
- La investigación es fundamental para el
estudiante y para el profesional, esta
forma parte del camino profesional
antes, durante y después de lograr la
profesión.
- Su finalidad es formular nuevas teorías o
modificar las existentes, en obtener
conocimiento y solucionar problemas
científicos o empíricos.

7. IMPORTANCIA

8. IMPORTANCIA
Permite establecer contacto con la realidad
a fin que la conozcamos mejor.
Contribuye al progreso de la lectura crítica.
Mejora el conocimiento del ser humano.
Ayuda a la solución de problemas.

9. ELEMENTOS

10. ELEMENTOS
SUJETO OBJETO MEDIO FIN
Aquel que La materia o el Métodos y Los propósitos
desarrolla la tema a técnicas para de la actividad
investigación investigarse realizar la de búsqueda
actividad
- Determinar
La deserción - Encuesta los factores
El investigador estudiantil - Entrevista que
universitaria en - Observación intervienen.
la Universidad - Cuestionario - Analizar
Central del - Otros cada factor.
Ecuador - otros.

11. CLASIFICACIÓN DE
LA INVESTIGACIÓN

12. POR EL PROPÓSITO O BÀSICA
FINALIDAD
PERSEGUIDAS APLICADA
CLASIFICACIÓN DE LA
DOCUMENTAL
POR LA CLASE DE
DE CAMPO
INVESTIGACIÓN
MEDIOS UTILIZADOS
EXPERIMENTAL
POR EL NIVEL DE EXPLORATORIA
CONOCIMIENTO QUE DESCRIPTIVA
SE ADQUIERE
EXPLICATIVA
CUANTITATIVA
PARTICIPATIVA
POR EL ENFOQUE O
CUALITATIVA
NATURALEZA
ACCIÒN
CUANTI-CUALITATIVA
POR EL TIEMPO QUE SINCRÓNICAS
SE REALIZA LA
INVESTIGACIÓN DIACRÓNICAS

13. POR EL PROPÓSITO O
FINALIDADES
PERSEGUIDAS
BÁSICA APLICADA
- También recibe el - También recibe el nombre
nombre de investigación de práctica o empírica.
teórica, pura o dogmática. - Toda investigación
- Parte de un marco aplicada requiere de un
teórico y permanece en él. marco teórico.
- Su finalidad es formular -Su propósito es la solución
nuevas teorías y modificar de problemas tanto
las existentes. teóricos como prácticos.
Las investigaciones sobre - Una investigación sobre el
el origen del universo. desinterés en el estudio
universitario.

14. POR LA CLASE DE MEDIOS
UTILIZADOS PARA
OBTENER LOS DATOS
DOCUMENTAL DE CAMPO EXPERIMENTAL
-Se apoya en -Se la realiza en el -Es una actividad
fuentes de carácter lugar mismo del intencional
documental. fenómeno a realizada por el
investigar. investigador.
-bibliográfica.-
(libros)
- Entrevistas - Experimentar un
-Hemerográfica.- programa dirigido
- Cuestionarios
(revistas y periódicos) a disminuir la
- Encuestas deserción
-Archivista.-
- Observaciones estudiantil.
(cartas, oficios, etc...)

15. POR EL NIVEL DE
CONOCIMIENTO QUE SE
ADQUIERE
EXPLORATORIA DESCRIPTIVA EXPLICATIVA
- Destaca los - Señala las
- Se trata de
aspectos características
responder el
fundamentales de y propiedades
porque del
una problemática. de un objeto
objeto que se
- Su propósito es de estudio.
investiga.
encontrar los - Se utiliza el
procedimientos análisis.
adecuados para
realizar una EJEMPLO EJEMPLO
investigación - El censo 2010 por - Se trata de explicar;
posterior. el CNE para ¿ porque existen
determinar el embarazos no
EJEMPLO número de deseados en
- El conocimiento sobre habitantes en el adolecentes ?
sexualidad en niños/as Ecuador.
de 8 a 10 años

16. POR EL ENFOQUE
O NATURALEZA
CUANTITATIVA
- Es aquella que
proporciona
información numérica
del objeto
investigado.
EJEMPLO
- Una encuesta sobre - Su propósito es
la influencia de la determinar que
televisión en el porcentaje influye la
rendimiento televisión el en
académico del rendimiento
niño/a. académico.

17. - Es un tipo de investigación
aplicada.
- Esta destinada a encontrar
soluciones a problemas que
- Describe sucesos tenga un grupo, una
complejos con
comunidad u organización.
información ACCIÓN
cualitativa.
EJEMPLO
- Aumentar la integración
afectiva de los alumnos en
actividades extraescolares.
CUALITATIVA
- Es el estudio de un problema
y su respectiva solución dentro
de un contexto social.
EJEMPLO PARTICIPATIVA
- Determinar cual es EJEMPLO
el rol del padre y la - Conocer las relaciones
madre dentro de la personales y profesionales
familia. dentro de una determinada
institución educativa.

18. CUANTI-
CUALITATIVA
- Combina el
enfoque - Es muy aplicada en
cualitativo y la educación.
cuantitativo.
EJEMPLO
- Las pruebas de
razonamiento lógico.

19. POR EL TIEMPO QUE SE REALZA LA
INVESTIGACIÓN
SINCRÓNICAS DIACRÓNICAS
- Son aquellas que - Son aquellas que
estudian fenómenos que estudian fenómenos en
se dan en corto tiempo. un periodo largo.
EJEMPLO
- Determinar el promedio de EJEMPLO
altura de estudiantes en un - Un antídoto contra el cáncer.
determinado curso .

20. CARACTERÍSTICAS
DE LA
INVESTIGACIÓN

21. CARACTERÍSTICAS DE
LA INVESTIGACIÓN
- Establecer objetivos.
- Formas de recolección
- Estar planificada y elaboración de datos.
- Formas de realización
de informes.
- Investigar nuevos hechos
o fenómenos que aun no
- Ser original tienen una explicación y
que es necesario
verificarlos.
- Información
-Ofrecer
comprobable, relevante y
resultados
fidedigna.