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- 1. Miga Sandra Filippi DEMUESTRA LOQUE SABES Encuentra el masculino de las palabras enumeradas 2 1 D T 4 D Plan Lector Miga Sandra Filippi Este cuento parece cuento, pero 3 E 6
- 2. 01. DOCTORA 02.TIGRESA D R 5 C A O 7 L E 9 S E 8 T A D R 10 C realmente ocurrió. ¿Dónde? En una ciudad pequeña que tenía su escuela con una sola aula. Como eran pocos los chicos, la maestra daba la clase a todos juntos. 12 J R 03. EMPRENDEDORA 04. DIRECTORA 05. YEGUA 06. LEONA 07. ERNESTINA A 11 R 13 P O 15 08. TRABAJADORA 09. SUBDIRECTORA 10. CONDUCTORA 11. ACTRIZ 12. JUGADORA 13. MADRINA O E R 14 14. ROBERTA 15. ESPOSA OColorea el dibujo 24 01 Además, les enseñaba música, jugaba con ellos y les servía una taza de leche APRENDIENDO ANTÓNIMOS Une mediante líneas las palabras con sus antónimos calentita con pan. Es que allí las mañanas eran muy frías. El pan crujía entre los dedos, estaba recién horneado, y algunas migas quedaban dentro de los cuadernos.
- 3. Colorea el dibujo DESAGRADABLEAMIGA ALEGRAR EXCLAMAR PROTESTAR MUDO CALLAR CORRER CARICIA MAESTRO CALIENTE PEQUEÑO entristecer, apenar enemigo, adversario cómodo, agradable hablador, charlatán resignarse, tolerar callar, silenciar maltrato, golpe, paliza frenar, parar, detener hablar, charlar, conversar frío, helado, congelado estudiante, alumno, discípulo alto, grande, crecido 02 23 Aquel día, la clase tuvo que interrumpirse APRENDIENDO SINÓNIMOS Une mediante líneas las palabras con sus sinónimos para recibir a una alumna nueva. La maestra le hizo un lugar, y les pidió a los chicos que fuesen PEQUEÑO MAESTRO CALIENTE CALLAR CORRER CARICIA MUDO
- 4. PROTESTAR EXCLAMAR DESAGRADABLE AMIGA ALEGRAR profesor, educador caldeado,candente bajo, chico apurar, acelerar, apresurar mimo, beso, ósculo silenciar, enmudecer sublevarse, revelarse pronunciar, articular callado, silencioso compañera, camarada regocijar, deleitar engorroso, enfadoso amables con ella mientras salía a buscar el desayuno. Todos la rodearon de inmediato y le hicieron muchas preguntas, todas al mismo tiempo. La niña se quedó seria y callada. Luego, sonó el timbre del recreo y los chicos salieron corriendo al patio. Mientras tanto, la maestra llegaba con su canasta para poner un pancito sobre cada carpeta. Colorea el dibujo 22 03 Cuando estuvo junto a la niña, acarició su cabeza. –¿No sales a jugar? –le preguntó. Pero ella continuaba muda. SÍLABAS ÁTONAS Y TÓNICAS Lugar de la sílaba tónica PALABRAS SEPARA EN SÍLABAS PINTA LA SÍLABA TÓNICA Cuando el recreo terminó y los niños volvieron al aula y se sentaron en sus lugares y todo estuvo en orden, una niña gordita gritó:–¡Mi pan tiene un agujero! –¡El mío también! –gritó otra.
- 5. BRÚJULA PARECE OCURRIÓPEQUEÑA VIDA AMIGA MUDA CALIENTE CANASTA BRÚ JU LA BRÚ JU LA
- 6. VOLVIÓ Colorea eldibujo 04 21 GÉNERO Y NÚMERO DEL SUSTANTIVO Recuerda: Género: - masculino - femenino Número: - singular - plural Y todos protestaron al descubrir que también los suyos lo tenían, levantándolos en Analiza y completa COLEGIO género : ........................................ número : ........................................ género : ........................................ la mano para que la maestra viera bien que cada pan tenía un agujero. ¡Pero un BUEN agujero!, sin miga alguna.Veintiséis ojos miraron a la niña nueva, que a su vez miró el GALLOS
- 7. OVEJA JUEZAS PROFESORA PADRE TAZA CABALLO número :........................................ género : ........................................ número : ........................................ género : ........................................ número : ........................................ género : ........................................ número : ........................................ género : ........................................ número : ........................................ género : ........................................ número : ........................................ género : ........................................ número : ........................................ piso apretando entre las manos su pequeña mochila. –¡Ella! ¡Fue ella! –exclamaron a coro–. ¡Ella se quedó en el aula! – Silencio –dijo la maestra–, a comer el pan y a empezar la clase que ya se hizo bastante tarde. Veintiséis ojos se fruncieron enojados, mientras las bocas susurraban... “¡Nos robó, nos robó la miga de nuestro pan!”.En fin, una mañana muy desagradable en la que nadie volvió a dirigirle la palabra a la niña; y es más, a la salida la dejaron sola. 20 05
- 8. Colorea el dibujo Elenojo continuó al día siguiente, cuando se reunieron en el patio para izar la bandera. –¡Miga! –decían señalándola –¡Miga, Miga! –repetían todos. Pero al entrar en el aula y sentarse en sus respectivos lugares, ¡segunda sorpresa! En cada carpeta había un precioso animalito USAMOS SUSTANTIVOS PROPIOS Completa los cuadros con nombres o sustantivos propios Departamentos Colegios Profesores Rios Jugadores Mujeres Ciudades Pueblos 06 19 RECORDAMOS LOS ARTÍCULOS Completa las siguientes palabras con el artículo
- 9. correspondiente moldeado; aquí unpájaro, allá un ratoncito, en otro una oveja, todos realizados en miga de pan, amasada entre los dedos de la niña nueva que, trabajando así durante toda la noche, 01. ______ mesa 02. ______ cofre 03. ______ libro 04. ______ niños 05. ______ árboles 06. ______ revista 07. ______ yegua 08. ______ tortugas 09. ______ aseo 10. ______ cuadernos 11. ______ televisor 12. ______ profesora 13. ______ guerra 14. ______ estudiantes 15. ______ conejo 16. ______ meses 17. ______ lápiz 18. ______ escuela 19. ______ computadoras 20. ______ compañero 21. ______ manzanas 22. ______ países 23. ______ avión 24. ______ profesor 25. ______ caballos 26. ______ canción 27. ______ pizarras 28. ______ mota 29. ______ carpetas 30. ______ sillón había creado un regalo para cada compañero. Veintiséis ojos la miraron. Colorea el dibujo 18 07 Yla niña gordita exclamó: –¡Miga es amiga! UTILIZAMOS LAS MAYÚSCULAS Y LAS MINÚSCULAS Coloca todas las palabras en lo que le corresponde: Y todos se echaron a reír. Por supuesto que la maestra no dijo nada cuando todos los chicos saltaron de sus lugares rodeando a la Alicia Huancayo martillo Pedro Jauja madera María Concepción clavos Juan Oroya puerta Eva Huanta ventana Jorge Tarma ladrillo Delia Oxapampa espejo José La Merced zapato Tula Ayacucho juguete Erick Cuzco cuaderno Luisa Abancay lápiz Marcelo Lima gorro niña para cantar: “¡Miga es a... miga, Miga es NOMBRE DE PERSONAS NOMBRE DE CIUDADES NOMBRE DE COSAS
- 10. a... miga!”. ¿Laverdad? La maestra también cantaba. Colorea el dibujo 01. ................................... 02. ................................... 03. ................................... 04. ................................... 05. ................................... 06. ................................... 07. ................................... 08. ................................... 09. ................................... 10. ................................... 11. ................................... 12. ................................... ......................................... ......................................... ......................................... ......................................... ......................................... ......................................... ......................................... ......................................... ......................................... ......................................... ......................................... ......................................... ......................................... ......................................... ......................................... ......................................... ......................................... ......................................... ......................................... ......................................... ......................................... ......................................... ......................................... ......................................... 08 17 USO DE LA B y V Completa todas las palabras con b y v ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE Preguntas de Retención, comprensión y valoración de la lectura 01. ____andera 02. Com____ate 03. A____uelo 04. Prima____era 05. In____ierno 06. Ár____itro 07. No____iem____re 08. ____eso 09. Tum____es 10. ____illetes 11. ____razo 12. Hom____re 13. ____er____o 14. ____urro 15. Ser____ir 16. ____ol____er 17. Estu____o 18. ____onito 19. ____ueno 20. ____ieron 21. Le____antar 22. ____eintiseis 23. ____ailar 24. Tam____ien 25. Calcula____a 26. ____i____ora 27. ____uela
- 11. 28. ____arato NIVEL LITERAL: 01.¿En dónde ocurrió los hechos? ___________________________________ __________ ___________________________________ __________ 02. ¿Porqué enseñaba la maestra a todos las secciones juntas? ___________________________________ __________ ___________________________________ __________ 03. ¿Porqué preguntó la niña gordita? ___________________________________ __________ ___________________________________ __________ 04. ¿Quién saco la miga de los panes? ¿porqué? ___________________________________ __________ ___________________________________ __________ 05. ¿Para qué saco la miga? ___________________________________ __________ ___________________________________ __________ 16 09 NIVEL INFERENCIAL: 01. ¿Porqué los niños estuvieron molestos con la niña trasladada? _____________________________________________ _____________________________________________ 02. ¿Porqué le pusieron el nombre de miga a la niña nueva? _____________________________________________ _____________________________________________ 03. ¿Qué hubiera pasado si la niña nueva no elaboraba los regalos? _____________________________________________ _____________________________________________ 04. ¿Qué hubiera pasado si todos los niños agredieran a la niña? _____________________________________________ _____________________________________________ 05. ¿Porqué todos gritaron diciendo: miga es amiga? LA Y EN LOS VERBOS Completa las siguientes oraciones con las palabras que faltan Ayúdate con el recuadro 01. Mi papá ............................. un casa. 01.Mi hermano ....................... una jaula. 02. Julio se ......................... al saltar. 02. Alfredo y Pocho ..................... al precipicio. 03. Pepe ...................... su libro. 03. Jorge y Juan ................... un cuento.
- 12. 04. Pedro ........................a Julio en el equipo. 04. María y Eva .................... a Tula en el equipo. 05. Tito ..................... lo que iba suceder. 05. Peter ..................... muchas cosas. 06. Norma .................... cuando lo llamaban. 06. Papá; ¿................ el ruido del río?. ______________________________ _______________ ______________________________ _______________ construye construyó Oyo Oyes Intuyó Intuye Incluyó Incluyeron Leyó Leyeron Cayó Cayeron 10 15 ORACIONES INCOMPLETAS: Completa las siguientes oraciones con las palabras que faltan. Ayúdate con el recuadro: 01. Escuela con una .................. aula. 02. Daba la ................ a todos. 03. Les ...................... que fueran ......................... con ella. 04. Le .................... su cabeza. 05. Mi ............... tenía un .......................... 06. Ella se ................... en el ..................... 07. Nos .................... la miga de nuestro ................ 08. Le decían .................. a la niña. 09. Creó un ..................... para cada ........................ 10. Los ............................eran elaborados de .................. 11. La .................... gordita ................... 12. Todos ...................... diciendo ...................... es amiga. NIVEL CRÍTICO: 01. ¿Crées que la profesora trabajaba bien en un solo salón de clases? _____________________________________________ _____________________________________________ 02. ¿Crées que la niña trasladada o nueva generó un problema? _____________________________________________ _____________________________________________ 03. ¿Te parece bien que los niños sin autorización de la profesora pueden actuar negativamente? _____________________________________________ _____________________________________________ 04. ¿Crées que todos los niños eran malos? sola clase pidió - amables acarició
- 13. pan - agujeroquedó - aula robó - pan miga regalo - una(o) regalos - miga niña - exclamó cantaban - miga _________________________________ ____________ _________________________________ ____________ 14 11 RAZONAMIENTO VERBAL SOBRE LA LECTURA PON EN ORDEN ALFABÉTICO VOCABULARIO Coloca en el paréntesis el número de la palabra que corresponde a cada significado JOVEN CHICOS 1 ...................................... 2 ...................................... 01. CRUJIR 02. HORNERÍA 03. MIGA 04. INTERRUMPIR 05. CARICIA 06. AGUJERO 07. EXCLAMAR 08. FRUNCIR 09. SUSURRAR 10. ENOJO 11. AMASAR 12. REGALO ( ) Oficio de hornero, persona para cocer pan. ( ) Estorbar o impedir la continuación de una cosa. ( ) Hacer cierto ruido algunos cuerpos cuando luden unos con otros. ( ) Abertura mas o menos grande y redonda. ( ) Parte interior y más blanda del pan. ( ) Rozar suavemente con la mano al rostro de una persona. ( ) Cosa que se da graciosamente, con gusto. ( ) Hacer masa, mezclando, harina, yeso, tierra. ( ) Arrugar la frente y las cejas. ( ) Enfado, ira, cólera, molestia. ( ) Hablar quedo, pero con algún ruido. ( ) Emitir palabras con fuerza o vehemencia. HORNEADO DESAYUNO TIMBRE CANASTA VOLVIÓ SALTARON EXCLAMARON GORDITA BOCAS MAESTRA AMIGA REGALO OCURRIÓ PEQUEÑA 3 ...................................... 4 ..................................... 5 ..................................... 6 ..................................... 7 ..................................... 8 ..................................... 9 ..................................... 10 ................................... 11 ................................... 12 ................................... 13 ................................... 14 ................................... 15 ................................... 16 ................................... 12 13
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