La esfinge planteaba un acertijo a los habitantes de Tebas que significaba vida o muerte. Edipo, el hombre más listo, resolvió el acertijo permitiendo que la gente continuara su camino sin miedo. El acertijo era "Al amanecer se arrastra a cuatro patas, a mediodía camina con dos y al atardecer y por la noche se tambalea con tres", cuya respuesta es "el hombre". El pueblo agradeció a Edipo por haber salvado sus vidas.

1. Nieves Calcerrada Molina
Curso 2013/2014
6º Primaria

2. 
Hace mucho tiempo, los habitantes de Tebas, vivían atormentados por una fiera impecable
llamada esfinge. Ese acertijo era de vida o muerte, si lo acertabas podías seguir tu camino
tranquilamente, pero si no lo acertabas moría. Hasta que se entero un hombre llamado Edipo, que
era el mas listo del mundo y dijo a ver si están difícil acertar el acertijo. Edipo subió la montaña
donde estaba esa fiera que no dejaba a nadie continuar porque no acertaban el acertijo. Subió y le
dijo aquí estoy para morir o sobre vivir. La fiera le miro estaño y le dijo el acertijo « Al amanecer se
arrastra a cuatro patas, a mediodía camina con dos y al atardecer y por la noche se tambalea con
tres» ¿Quién es ? Edipo contesto ese el es acertijo, es muy fácil. Es el hombre. Ahora ya todo el
mundo podrá continuar, tranquilamente su camino sin ninguno miedo. El pueblo le dio las
gracias, porque todo el mundo ya camina tranquilamente.

3.  Palabras
polisémicas son las que tienen
más de un significado. Ejemplo: cola 2.m
Rabo. 2.f. Conjunto de plumas de las parte
posterior de un ave. 3.f. Hilera de
personas o vehículos. 4. Parte posterior de
algo.

4.  Palabras
homónimas son aquellas que
tienen la misma forma pero significados
diferentes y orígenes distintos. Ejemplo:
piñón: semilla del pino, rueda pequeña y
dentada que se engrana con otra más
grande; piñón: pluma de los halcones.
 Las palabras homónimas pertenecen con
frecuencia a categorías gramáticas
diferentes. Ejemplo: corro: sustantivo/
corro: verbo.

5.  Palabras
compuestas son aquellas que
están formadas por dos o más palabras
simples. Ej: cortafuegos.
 Algunas veces, se escriben separadas con
guión. Ej: anglo-francés.

6. Las palabras compuestas separadas con un
guion conservan la tilde de cada componente si
la llevan como palabras simples. Teórico-práctico
 Las palabras compuestas que no llevan guión
siguen las normas de acentuación. Ej: décimo +
séptimo = decimoséptimo (esdrújula).
 Las palabras formadas por un verbo y uno o
varios pronombres pospuestos, siguen las
normas generales de acentuación. Ej: sigue +
me= sígueme.
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7.  Los
determinantes son palabras que
acompañan al nombre y nos dan
información sobre él. Los determinantes
concuerdan con el nombre en género y
número.
 Los principales determinantes son los
artículos y los adjetivos determinativos.
 Los adjetivos determinativos pueden ser:
demostrativos, posesivos, numerales,
indefinidos,
interrogativos
y
exclamativos.

8.  Los
artículos acompañan a nombres de
seres u objetos conocidos, y son: el, la los
las. Ej: Mi padre es el encargado de la
fábrica.

9.  Los
adjetivos demostrativos acompañan al
nombre e indican la proximidad o lejanía
en relación la persona que habla.

10.  Los
adjetivos posesivos acompañan al
nombre e indica posesión o pertenencia.
Pueden referirse a un solo poseedor (una
persona) o varios poseedores (varias
personas)

11.  Los
adjetivos numerales acompañan al
nombre e indican número u orden. Pueden
ser cardinales (nueve, dieciséis), u
ordinales (cuarto, undécimo)

12.  Los
adjetivos indefinidos indican que se
desconocen la naturaleza o la cantidad
exacta de lo nombrado. Algunos
indefinidos son:
un/una, unos/unas, algún/a, algunos/as, ci
ertos/as, varios/as, demasiado/a, demasia
dos/as, mucho/a, muchos/as, bastante/es,
poco/a, pocos/as…

13.  Los
adjetivos interrogativos y exclamativos
son aquellos que acompañan al nombre
en oraciones interrogativos o
exclamativos:
qué, cuánto/a, cuántos/as, cuál, cuáles…

14.  La
noticia es un género periodístico
informativo. Responde frecuentemente a
las preguntas quién, qué, dónde, cuándo y
cómo. Es decir, quién o quiénes son los
protagonistas, qué ha ocurrido, dónde,
cuándo y cómo ha pasado. En muchas
ocasiones, cuando las noticias informan
de las palabras que alguna personalidad o
institución ha declarado.

15.  Para
construir una historia, por ejemplo un
cuento, es necesario crear una serie de
elementos: conviene tener un personaje
principal al que se planteará un conflicto
que
debe
resolver.
Los
hechos
transcurrirán en algún lugar y en alguna
época. Además, el personaje protagonista
estará
acompañado
de
otros
personajes, también importantes para la
historia.

16. 
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1. Completa las siguientes oraciones con la misma palabra polisémica:
- En el mar hay bancos de peces.
- Mis tíos están sentados en el banco.
- Fui al banco a sacar dinero.
- En el camino hay un banco de niebla.
2 Escribe la tilde en las palabras que deban llevarlo:
arbol, quien, llama, pelicano, codigo.
Árbol, quién, llama, pelícano, código

17.  3.
Copia las oraciones, subraya los
adjetivos numerales y di de qué clase son:
 Subí a la planta quinta, para ver a mi
tío.(Ordinal)
 Pon las tres agendas y los cinco lapiceros
en el armario. (Cardinal)
 Estamos en la clase de sexto. (Ordinal)

18. 
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1. Indica qué tipo de diccionario utilizarías para:
Conocer el significado de la palabra mochila. Normativo.
Saber el significado de la palabra hepatitis. Técnico.
Saber el significado de la palabra inglesa « blue». Bilingüe.
2. Relaciona cada palabra con su sinónimo:
Verdadero
Individual
Singular
Cierto
Mesa
Mesita

19.  3.
Sustituye las palabras destacadas por
un antónimo.
Ayer ganó el Barça por dos goles en contra.
Favor
El ordenador es blanco. Negro
Ayer estuve todo el tiempo sentada. De pie