El documento presenta cuatro propuestas didácticas para utilizar mapas digitales en la enseñanza: dirigida, semi-dirigida, semi-abierta y abierta. La propuesta dirigida involucra al docente diseñando el mapa y los estudiantes usándolo como contenido. La semi-dirigida establece lugares a destacar por el docente que los estudiantes marcan. La semi-abierta ofrece elementos que los estudiantes sitúan en el mapa. La abierta deja la realización total del mapa a los estud