SlideShare una empresa de Scribd logo
1 de 13
Marcel Arvea Damián
marvedam@hotmail.com
Delimitando el tema
 En el principio creó…
 ¿Qué periodo del ciclo vital humano es
donde más se expresa la capacidad
creadora?
 Reflexionaremos sobre aquellos aspectos
de la creatividad infantil que permanecen
en la personalidad creadora adulta…
Componentes infantiles de la
personalidad creadora
 Curiosidad intensiva e ilimitada.
 Experiencia sin miedo ni represión.
 Originalidad activa.
 La verdad liberada.
 Admiración, imaginación y
exageración.
 Voluntad alegre y esperanzadora.
 Ética, servicio y generosidad.
Curiosidad intensiva e ilimitada
•Abra su conciencia a su propia
realidad vital y existencial:
dude, pregunte y responda.
•Usted debe conocerse a sí
mismo para crear y mejorar su
situación actual…
•Distinga e intencione
voluntaria y responsablemente
los actos importantes de su
vida.
•Imite lo mejor y hará más
sólida su identidad.
Experiencia sin miedo
ni represión
•Busque materializar sus
ideas, concretar sus sueños….
•Emprenda el camino, tome riesgos
y asuma responsabilidades.
(Después del primer paso todo será
carrera… vuelo… o caída…)
•Acepte desafíos y disfrute de la
aventura.
•Aprenda y comparta la experiencia
del aprendizaje.
•Quiera siempre más y busque
obstinadamente ser mejor.
Originalidad activa
•Descubra en los problemas
situaciones a resolver.
•Desarrolle seguridad en sí mismo,
confíe en sus facultades y ponga
siempre manos a la obra.
•Sea innovador, busque la
originalidad, sólo exprese su
identidad.
•Piense al revés, oponga y
proponga, sea crítico y autocrítico.
•Tome lo mejor que la realidad le
ofrece.
•Busque la esencia y encontrará
trascendencia.
La verdad liberada
•Confronte realidad y verdad;
fantasee respecto a
ellas, descubra fronteras y límites.
•Sea flexible de pensamiento y
tolerante ante su propio fracaso…
•Busque transformar la realidad,
humanizar su mundo, trascender
la historia…
•Exprese libre y conscientemente
su esencia humana.
Imagina, exagera, se admira…
•Imagine, fantasee, idealice,
minimice, engrandezca…, todas
son formas creativas de
interpretar, incidir y
transformar la realidad de la
vida, de crear mundos nuevos,
de concretar sueños posibles…
•No pierda ni reprima nunca
sus dimensión espiritual… ni la
veracidad de su perspectiva
personal… ni la legitimidad de
su propia historia.
La voluntad alegre y
esperanzadora
•Desarrolle la actitud correcta ante
la solución de un problema. “La
actitud es la fuerza dinámica de la
creatividad” (Erika Landau).
•Tome la iniciativa voluntariamente,
sea vanguardia, mire de frente y por
adelante, vaya por el camino
disfrutando el paisaje.
•No sea espectador de su vida… Sea
actor, autor y protagonista, creador
de su propia historia.
•No se joda el lomo… no fabrique
tabiques… ¡construya catedrales!
Ética, servicio y generosidad
•Enaltezca sus acciones
ofrendando a sus semejantes lo
mejor de sí.
•Imprima pasión en cada acto de
vida.
•Luche activamente por el bien
de su comunidad existencial.
•Sea empático y generoso,
abierto y tolerante ante sus
semejantes...
•Ame y sin duda su creatividad
florecerá y fructificará.
¿Tenemos algún modelo educativo, alguna
opción educativa fincada en la creatividad
infantil y docente…?
¿Alentamos la creatividad en la escuela,
familia y grupo social?
Por qué no desarrollar una “educación en la
creatividad” que una “educación por
competencias.”
Completemos el lema del
Congreso
 Si….. “El conocimiento es la esperanza del
futuro…”; la-el “x”, es la-el “y” del presente.
X Y
creatividad desafío
Revolución necesidad
ignorancia realidad
Cada quien haga el suyo
conforme a lo aprendido.
¡¡¡ Muchas gracias !!!
marvedam@hotmail.com

Más contenido relacionado

La actualidad más candente

Concepción de un videojuego
Concepción de un videojuegoConcepción de un videojuego
Concepción de un videojuegoIGDA Peru
 
Arequipa valley 01 Javier Tejada Lindexa
Arequipa valley 01   Javier Tejada LindexaArequipa valley 01   Javier Tejada Lindexa
Arequipa valley 01 Javier Tejada LindexaArequipa Valley
 
¿Qué es actuar? ¿Cómo creo mi personaje?
¿Qué es actuar? ¿Cómo creo mi personaje?¿Qué es actuar? ¿Cómo creo mi personaje?
¿Qué es actuar? ¿Cómo creo mi personaje?yuurolon
 
Personalidad creativa grisel
Personalidad creativa griselPersonalidad creativa grisel
Personalidad creativa griselloveinbluegris
 
Cómo se crea un personaje
Cómo se crea un personajeCómo se crea un personaje
Cómo se crea un personajehageodejesus
 
Liderazgo humano - Modulo 1 - CIAD
Liderazgo humano - Modulo 1 - CIADLiderazgo humano - Modulo 1 - CIAD
Liderazgo humano - Modulo 1 - CIADArdyanita1
 
Creatividadslideshare
CreatividadslideshareCreatividadslideshare
CreatividadslideshareMartasalva
 
Respuesta a pregunta I Teresa Rivera
Respuesta a pregunta I Teresa RiveraRespuesta a pregunta I Teresa Rivera
Respuesta a pregunta I Teresa Riveratriveramail
 

La actualidad más candente (15)

Concepción de un videojuego
Concepción de un videojuegoConcepción de un videojuego
Concepción de un videojuego
 
Arequipa valley 01 Javier Tejada Lindexa
Arequipa valley 01   Javier Tejada LindexaArequipa valley 01   Javier Tejada Lindexa
Arequipa valley 01 Javier Tejada Lindexa
 
Terminologia Basica
Terminologia BasicaTerminologia Basica
Terminologia Basica
 
¿Qué es actuar? ¿Cómo creo mi personaje?
¿Qué es actuar? ¿Cómo creo mi personaje?¿Qué es actuar? ¿Cómo creo mi personaje?
¿Qué es actuar? ¿Cómo creo mi personaje?
 
Personalidad creativa grisel
Personalidad creativa griselPersonalidad creativa grisel
Personalidad creativa grisel
 
Cómo se crea un personaje
Cómo se crea un personajeCómo se crea un personaje
Cómo se crea un personaje
 
Liderazgo humano - Modulo 1 - CIAD
Liderazgo humano - Modulo 1 - CIADLiderazgo humano - Modulo 1 - CIAD
Liderazgo humano - Modulo 1 - CIAD
 
Uno crece.
Uno crece.Uno crece.
Uno crece.
 
Creatividadslideshare
CreatividadslideshareCreatividadslideshare
Creatividadslideshare
 
Creatividad
CreatividadCreatividad
Creatividad
 
Personas creativas
Personas creativasPersonas creativas
Personas creativas
 
Power 1
Power 1Power 1
Power 1
 
Respuesta a pregunta I Teresa Rivera
Respuesta a pregunta I Teresa RiveraRespuesta a pregunta I Teresa Rivera
Respuesta a pregunta I Teresa Rivera
 
Pasapalabras
Pasapalabras Pasapalabras
Pasapalabras
 
Tema 1 Centrar la atencion e intencion
Tema 1 Centrar la atencion e intencionTema 1 Centrar la atencion e intencion
Tema 1 Centrar la atencion e intencion
 

Similar a Creatividad y desarrollo infantil

Similar a Creatividad y desarrollo infantil (20)

Etica
Etica Etica
Etica
 
Sesión 1 la experiencia de ser persona
Sesión 1 la experiencia de ser personaSesión 1 la experiencia de ser persona
Sesión 1 la experiencia de ser persona
 
Power point aprende a comunicar creativamente
Power point aprende a comunicar creativamentePower point aprende a comunicar creativamente
Power point aprende a comunicar creativamente
 
Creando fuerzas
Creando fuerzasCreando fuerzas
Creando fuerzas
 
Reflexiones de toni espinar
Reflexiones de toni espinarReflexiones de toni espinar
Reflexiones de toni espinar
 
Etica integracionarte
Etica integracionarte Etica integracionarte
Etica integracionarte
 
Aprender A Ver
Aprender A VerAprender A Ver
Aprender A Ver
 
Tema 2 educac ion integral de la familia
Tema 2 educac ion integral de la familiaTema 2 educac ion integral de la familia
Tema 2 educac ion integral de la familia
 
Creatividad y emociones
Creatividad y emocionesCreatividad y emociones
Creatividad y emociones
 
Dignidad humana.ptx - copia
Dignidad humana.ptx - copiaDignidad humana.ptx - copia
Dignidad humana.ptx - copia
 
Autoestima..............tapia
Autoestima..............tapiaAutoestima..............tapia
Autoestima..............tapia
 
Creatividad pa1 2015
Creatividad pa1 2015Creatividad pa1 2015
Creatividad pa1 2015
 
Autoestima
AutoestimaAutoestima
Autoestima
 
Literatura infantil
Literatura infantilLiteratura infantil
Literatura infantil
 
Literatura infantil. Taller
Literatura infantil. TallerLiteratura infantil. Taller
Literatura infantil. Taller
 
Taller1 psicomotricidad
Taller1 psicomotricidadTaller1 psicomotricidad
Taller1 psicomotricidad
 
Quiensoyyosegundo 8 carlos
Quiensoyyosegundo 8 carlosQuiensoyyosegundo 8 carlos
Quiensoyyosegundo 8 carlos
 
Tonalidad de las emociones covid19
Tonalidad de las emociones  covid19Tonalidad de las emociones  covid19
Tonalidad de las emociones covid19
 
Taller de esi_septimo_2014
Taller de esi_septimo_2014Taller de esi_septimo_2014
Taller de esi_septimo_2014
 
Prevención de consumos adolescentes de alcohol
Prevención de consumos adolescentes de alcohol Prevención de consumos adolescentes de alcohol
Prevención de consumos adolescentes de alcohol
 

Último

texto argumentativo, ejemplos y ejercicios prácticos
texto argumentativo, ejemplos y ejercicios prácticostexto argumentativo, ejemplos y ejercicios prácticos
texto argumentativo, ejemplos y ejercicios prácticosisabeltrejoros
 
Identificación de componentes Hardware del PC
Identificación de componentes Hardware del PCIdentificación de componentes Hardware del PC
Identificación de componentes Hardware del PCCesarFernandez937857
 
ACUERDO MINISTERIAL 078-ORGANISMOS ESCOLARES..pptx
ACUERDO MINISTERIAL 078-ORGANISMOS ESCOLARES..pptxACUERDO MINISTERIAL 078-ORGANISMOS ESCOLARES..pptx
ACUERDO MINISTERIAL 078-ORGANISMOS ESCOLARES..pptxzulyvero07
 
RETO MES DE ABRIL .............................docx
RETO MES DE ABRIL .............................docxRETO MES DE ABRIL .............................docx
RETO MES DE ABRIL .............................docxAna Fernandez
 
30-de-abril-plebiscito-1902_240420_104511.pdf
30-de-abril-plebiscito-1902_240420_104511.pdf30-de-abril-plebiscito-1902_240420_104511.pdf
30-de-abril-plebiscito-1902_240420_104511.pdfgimenanahuel
 
cortes de luz abril 2024 en la provincia de tungurahua
cortes de luz abril 2024 en la provincia de tungurahuacortes de luz abril 2024 en la provincia de tungurahua
cortes de luz abril 2024 en la provincia de tungurahuaDANNYISAACCARVAJALGA
 
SELECCIÓN DE LA MUESTRA Y MUESTREO EN INVESTIGACIÓN CUALITATIVA.pdf
SELECCIÓN DE LA MUESTRA Y MUESTREO EN INVESTIGACIÓN CUALITATIVA.pdfSELECCIÓN DE LA MUESTRA Y MUESTREO EN INVESTIGACIÓN CUALITATIVA.pdf
SELECCIÓN DE LA MUESTRA Y MUESTREO EN INVESTIGACIÓN CUALITATIVA.pdfAngélica Soledad Vega Ramírez
 
el CTE 6 DOCENTES 2 2023-2024abcdefghijoklmnñopqrstuvwxyz
el CTE 6 DOCENTES 2 2023-2024abcdefghijoklmnñopqrstuvwxyzel CTE 6 DOCENTES 2 2023-2024abcdefghijoklmnñopqrstuvwxyz
el CTE 6 DOCENTES 2 2023-2024abcdefghijoklmnñopqrstuvwxyzprofefilete
 
Neurociencias para Educadores NE24 Ccesa007.pdf
Neurociencias para Educadores  NE24  Ccesa007.pdfNeurociencias para Educadores  NE24  Ccesa007.pdf
Neurociencias para Educadores NE24 Ccesa007.pdfDemetrio Ccesa Rayme
 
RAIZ CUADRADA Y CUBICA PARA NIÑOS DE PRIMARIA
RAIZ CUADRADA Y CUBICA PARA NIÑOS DE PRIMARIARAIZ CUADRADA Y CUBICA PARA NIÑOS DE PRIMARIA
RAIZ CUADRADA Y CUBICA PARA NIÑOS DE PRIMARIACarlos Campaña Montenegro
 
Introducción:Los objetivos de Desarrollo Sostenible
Introducción:Los objetivos de Desarrollo SostenibleIntroducción:Los objetivos de Desarrollo Sostenible
Introducción:Los objetivos de Desarrollo SostenibleJonathanCovena1
 
EXPANSIÓN ECONÓMICA DE OCCIDENTE LEÓN.pptx
EXPANSIÓN ECONÓMICA DE OCCIDENTE LEÓN.pptxEXPANSIÓN ECONÓMICA DE OCCIDENTE LEÓN.pptx
EXPANSIÓN ECONÓMICA DE OCCIDENTE LEÓN.pptxPryhaSalam
 
Clasificaciones, modalidades y tendencias de investigación educativa.
Clasificaciones, modalidades y tendencias de investigación educativa.Clasificaciones, modalidades y tendencias de investigación educativa.
Clasificaciones, modalidades y tendencias de investigación educativa.José Luis Palma
 
ACERTIJO DE LA BANDERA OLÍMPICA CON ECUACIONES DE LA CIRCUNFERENCIA. Por JAVI...
ACERTIJO DE LA BANDERA OLÍMPICA CON ECUACIONES DE LA CIRCUNFERENCIA. Por JAVI...ACERTIJO DE LA BANDERA OLÍMPICA CON ECUACIONES DE LA CIRCUNFERENCIA. Por JAVI...
ACERTIJO DE LA BANDERA OLÍMPICA CON ECUACIONES DE LA CIRCUNFERENCIA. Por JAVI...JAVIER SOLIS NOYOLA
 
TIPOLOGÍA TEXTUAL- EXPOSICIÓN Y ARGUMENTACIÓN.pptx
TIPOLOGÍA TEXTUAL- EXPOSICIÓN Y ARGUMENTACIÓN.pptxTIPOLOGÍA TEXTUAL- EXPOSICIÓN Y ARGUMENTACIÓN.pptx
TIPOLOGÍA TEXTUAL- EXPOSICIÓN Y ARGUMENTACIÓN.pptxlclcarmen
 
PRIMER SEMESTRE 2024 ASAMBLEA DEPARTAMENTAL.pptx
PRIMER SEMESTRE 2024 ASAMBLEA DEPARTAMENTAL.pptxPRIMER SEMESTRE 2024 ASAMBLEA DEPARTAMENTAL.pptx
PRIMER SEMESTRE 2024 ASAMBLEA DEPARTAMENTAL.pptxinformacionasapespu
 
NARRACIONES SOBRE LA VIDA DEL GENERAL ELOY ALFARO
NARRACIONES SOBRE LA VIDA DEL GENERAL ELOY ALFARONARRACIONES SOBRE LA VIDA DEL GENERAL ELOY ALFARO
NARRACIONES SOBRE LA VIDA DEL GENERAL ELOY ALFAROJosé Luis Palma
 

Último (20)

Repaso Pruebas CRECE PR 2024. Ciencia General
Repaso Pruebas CRECE PR 2024. Ciencia GeneralRepaso Pruebas CRECE PR 2024. Ciencia General
Repaso Pruebas CRECE PR 2024. Ciencia General
 
texto argumentativo, ejemplos y ejercicios prácticos
texto argumentativo, ejemplos y ejercicios prácticostexto argumentativo, ejemplos y ejercicios prácticos
texto argumentativo, ejemplos y ejercicios prácticos
 
Identificación de componentes Hardware del PC
Identificación de componentes Hardware del PCIdentificación de componentes Hardware del PC
Identificación de componentes Hardware del PC
 
ACUERDO MINISTERIAL 078-ORGANISMOS ESCOLARES..pptx
ACUERDO MINISTERIAL 078-ORGANISMOS ESCOLARES..pptxACUERDO MINISTERIAL 078-ORGANISMOS ESCOLARES..pptx
ACUERDO MINISTERIAL 078-ORGANISMOS ESCOLARES..pptx
 
RETO MES DE ABRIL .............................docx
RETO MES DE ABRIL .............................docxRETO MES DE ABRIL .............................docx
RETO MES DE ABRIL .............................docx
 
30-de-abril-plebiscito-1902_240420_104511.pdf
30-de-abril-plebiscito-1902_240420_104511.pdf30-de-abril-plebiscito-1902_240420_104511.pdf
30-de-abril-plebiscito-1902_240420_104511.pdf
 
cortes de luz abril 2024 en la provincia de tungurahua
cortes de luz abril 2024 en la provincia de tungurahuacortes de luz abril 2024 en la provincia de tungurahua
cortes de luz abril 2024 en la provincia de tungurahua
 
SELECCIÓN DE LA MUESTRA Y MUESTREO EN INVESTIGACIÓN CUALITATIVA.pdf
SELECCIÓN DE LA MUESTRA Y MUESTREO EN INVESTIGACIÓN CUALITATIVA.pdfSELECCIÓN DE LA MUESTRA Y MUESTREO EN INVESTIGACIÓN CUALITATIVA.pdf
SELECCIÓN DE LA MUESTRA Y MUESTREO EN INVESTIGACIÓN CUALITATIVA.pdf
 
el CTE 6 DOCENTES 2 2023-2024abcdefghijoklmnñopqrstuvwxyz
el CTE 6 DOCENTES 2 2023-2024abcdefghijoklmnñopqrstuvwxyzel CTE 6 DOCENTES 2 2023-2024abcdefghijoklmnñopqrstuvwxyz
el CTE 6 DOCENTES 2 2023-2024abcdefghijoklmnñopqrstuvwxyz
 
Neurociencias para Educadores NE24 Ccesa007.pdf
Neurociencias para Educadores  NE24  Ccesa007.pdfNeurociencias para Educadores  NE24  Ccesa007.pdf
Neurociencias para Educadores NE24 Ccesa007.pdf
 
RAIZ CUADRADA Y CUBICA PARA NIÑOS DE PRIMARIA
RAIZ CUADRADA Y CUBICA PARA NIÑOS DE PRIMARIARAIZ CUADRADA Y CUBICA PARA NIÑOS DE PRIMARIA
RAIZ CUADRADA Y CUBICA PARA NIÑOS DE PRIMARIA
 
Introducción:Los objetivos de Desarrollo Sostenible
Introducción:Los objetivos de Desarrollo SostenibleIntroducción:Los objetivos de Desarrollo Sostenible
Introducción:Los objetivos de Desarrollo Sostenible
 
EXPANSIÓN ECONÓMICA DE OCCIDENTE LEÓN.pptx
EXPANSIÓN ECONÓMICA DE OCCIDENTE LEÓN.pptxEXPANSIÓN ECONÓMICA DE OCCIDENTE LEÓN.pptx
EXPANSIÓN ECONÓMICA DE OCCIDENTE LEÓN.pptx
 
Clasificaciones, modalidades y tendencias de investigación educativa.
Clasificaciones, modalidades y tendencias de investigación educativa.Clasificaciones, modalidades y tendencias de investigación educativa.
Clasificaciones, modalidades y tendencias de investigación educativa.
 
ACERTIJO DE LA BANDERA OLÍMPICA CON ECUACIONES DE LA CIRCUNFERENCIA. Por JAVI...
ACERTIJO DE LA BANDERA OLÍMPICA CON ECUACIONES DE LA CIRCUNFERENCIA. Por JAVI...ACERTIJO DE LA BANDERA OLÍMPICA CON ECUACIONES DE LA CIRCUNFERENCIA. Por JAVI...
ACERTIJO DE LA BANDERA OLÍMPICA CON ECUACIONES DE LA CIRCUNFERENCIA. Por JAVI...
 
TIPOLOGÍA TEXTUAL- EXPOSICIÓN Y ARGUMENTACIÓN.pptx
TIPOLOGÍA TEXTUAL- EXPOSICIÓN Y ARGUMENTACIÓN.pptxTIPOLOGÍA TEXTUAL- EXPOSICIÓN Y ARGUMENTACIÓN.pptx
TIPOLOGÍA TEXTUAL- EXPOSICIÓN Y ARGUMENTACIÓN.pptx
 
Sesión de clase: Defendamos la verdad.pdf
Sesión de clase: Defendamos la verdad.pdfSesión de clase: Defendamos la verdad.pdf
Sesión de clase: Defendamos la verdad.pdf
 
Power Point: "Defendamos la verdad".pptx
Power Point: "Defendamos la verdad".pptxPower Point: "Defendamos la verdad".pptx
Power Point: "Defendamos la verdad".pptx
 
PRIMER SEMESTRE 2024 ASAMBLEA DEPARTAMENTAL.pptx
PRIMER SEMESTRE 2024 ASAMBLEA DEPARTAMENTAL.pptxPRIMER SEMESTRE 2024 ASAMBLEA DEPARTAMENTAL.pptx
PRIMER SEMESTRE 2024 ASAMBLEA DEPARTAMENTAL.pptx
 
NARRACIONES SOBRE LA VIDA DEL GENERAL ELOY ALFARO
NARRACIONES SOBRE LA VIDA DEL GENERAL ELOY ALFARONARRACIONES SOBRE LA VIDA DEL GENERAL ELOY ALFARO
NARRACIONES SOBRE LA VIDA DEL GENERAL ELOY ALFARO
 

Creatividad y desarrollo infantil

  • 2. Delimitando el tema  En el principio creó…  ¿Qué periodo del ciclo vital humano es donde más se expresa la capacidad creadora?  Reflexionaremos sobre aquellos aspectos de la creatividad infantil que permanecen en la personalidad creadora adulta…
  • 3. Componentes infantiles de la personalidad creadora  Curiosidad intensiva e ilimitada.  Experiencia sin miedo ni represión.  Originalidad activa.  La verdad liberada.  Admiración, imaginación y exageración.  Voluntad alegre y esperanzadora.  Ética, servicio y generosidad.
  • 4. Curiosidad intensiva e ilimitada •Abra su conciencia a su propia realidad vital y existencial: dude, pregunte y responda. •Usted debe conocerse a sí mismo para crear y mejorar su situación actual… •Distinga e intencione voluntaria y responsablemente los actos importantes de su vida. •Imite lo mejor y hará más sólida su identidad.
  • 5. Experiencia sin miedo ni represión •Busque materializar sus ideas, concretar sus sueños…. •Emprenda el camino, tome riesgos y asuma responsabilidades. (Después del primer paso todo será carrera… vuelo… o caída…) •Acepte desafíos y disfrute de la aventura. •Aprenda y comparta la experiencia del aprendizaje. •Quiera siempre más y busque obstinadamente ser mejor.
  • 6. Originalidad activa •Descubra en los problemas situaciones a resolver. •Desarrolle seguridad en sí mismo, confíe en sus facultades y ponga siempre manos a la obra. •Sea innovador, busque la originalidad, sólo exprese su identidad. •Piense al revés, oponga y proponga, sea crítico y autocrítico. •Tome lo mejor que la realidad le ofrece. •Busque la esencia y encontrará trascendencia.
  • 7. La verdad liberada •Confronte realidad y verdad; fantasee respecto a ellas, descubra fronteras y límites. •Sea flexible de pensamiento y tolerante ante su propio fracaso… •Busque transformar la realidad, humanizar su mundo, trascender la historia… •Exprese libre y conscientemente su esencia humana.
  • 8. Imagina, exagera, se admira… •Imagine, fantasee, idealice, minimice, engrandezca…, todas son formas creativas de interpretar, incidir y transformar la realidad de la vida, de crear mundos nuevos, de concretar sueños posibles… •No pierda ni reprima nunca sus dimensión espiritual… ni la veracidad de su perspectiva personal… ni la legitimidad de su propia historia.
  • 9. La voluntad alegre y esperanzadora •Desarrolle la actitud correcta ante la solución de un problema. “La actitud es la fuerza dinámica de la creatividad” (Erika Landau). •Tome la iniciativa voluntariamente, sea vanguardia, mire de frente y por adelante, vaya por el camino disfrutando el paisaje. •No sea espectador de su vida… Sea actor, autor y protagonista, creador de su propia historia. •No se joda el lomo… no fabrique tabiques… ¡construya catedrales!
  • 10. Ética, servicio y generosidad •Enaltezca sus acciones ofrendando a sus semejantes lo mejor de sí. •Imprima pasión en cada acto de vida. •Luche activamente por el bien de su comunidad existencial. •Sea empático y generoso, abierto y tolerante ante sus semejantes... •Ame y sin duda su creatividad florecerá y fructificará.
  • 11. ¿Tenemos algún modelo educativo, alguna opción educativa fincada en la creatividad infantil y docente…? ¿Alentamos la creatividad en la escuela, familia y grupo social? Por qué no desarrollar una “educación en la creatividad” que una “educación por competencias.”
  • 12. Completemos el lema del Congreso  Si….. “El conocimiento es la esperanza del futuro…”; la-el “x”, es la-el “y” del presente. X Y creatividad desafío Revolución necesidad ignorancia realidad Cada quien haga el suyo conforme a lo aprendido.
  • 13. ¡¡¡ Muchas gracias !!! marvedam@hotmail.com