El documento discute los componentes de la personalidad creadora infantil que permanecen en la adultez, incluyendo la curiosidad ilimitada, la experiencia sin miedo ni represión, la originalidad activa, la imaginación y admiración. También argumenta que se debe fomentar la creatividad en la escuela y sociedad en lugar de enfocarse solo en competencias, y concluye invitando a los lectores a completar un lema sobre la creatividad como desafío del presente.
2. Delimitando el tema
En el principio creó…
¿Qué periodo del ciclo vital humano es
donde más se expresa la capacidad
creadora?
Reflexionaremos sobre aquellos aspectos
de la creatividad infantil que permanecen
en la personalidad creadora adulta…
3. Componentes infantiles de la
personalidad creadora
Curiosidad intensiva e ilimitada.
Experiencia sin miedo ni represión.
Originalidad activa.
La verdad liberada.
Admiración, imaginación y
exageración.
Voluntad alegre y esperanzadora.
Ética, servicio y generosidad.
4. Curiosidad intensiva e ilimitada
•Abra su conciencia a su propia
realidad vital y existencial:
dude, pregunte y responda.
•Usted debe conocerse a sí
mismo para crear y mejorar su
situación actual…
•Distinga e intencione
voluntaria y responsablemente
los actos importantes de su
vida.
•Imite lo mejor y hará más
sólida su identidad.
5. Experiencia sin miedo
ni represión
•Busque materializar sus
ideas, concretar sus sueños….
•Emprenda el camino, tome riesgos
y asuma responsabilidades.
(Después del primer paso todo será
carrera… vuelo… o caída…)
•Acepte desafíos y disfrute de la
aventura.
•Aprenda y comparta la experiencia
del aprendizaje.
•Quiera siempre más y busque
obstinadamente ser mejor.
6. Originalidad activa
•Descubra en los problemas
situaciones a resolver.
•Desarrolle seguridad en sí mismo,
confíe en sus facultades y ponga
siempre manos a la obra.
•Sea innovador, busque la
originalidad, sólo exprese su
identidad.
•Piense al revés, oponga y
proponga, sea crítico y autocrítico.
•Tome lo mejor que la realidad le
ofrece.
•Busque la esencia y encontrará
trascendencia.
7. La verdad liberada
•Confronte realidad y verdad;
fantasee respecto a
ellas, descubra fronteras y límites.
•Sea flexible de pensamiento y
tolerante ante su propio fracaso…
•Busque transformar la realidad,
humanizar su mundo, trascender
la historia…
•Exprese libre y conscientemente
su esencia humana.
8. Imagina, exagera, se admira…
•Imagine, fantasee, idealice,
minimice, engrandezca…, todas
son formas creativas de
interpretar, incidir y
transformar la realidad de la
vida, de crear mundos nuevos,
de concretar sueños posibles…
•No pierda ni reprima nunca
sus dimensión espiritual… ni la
veracidad de su perspectiva
personal… ni la legitimidad de
su propia historia.
9. La voluntad alegre y
esperanzadora
•Desarrolle la actitud correcta ante
la solución de un problema. “La
actitud es la fuerza dinámica de la
creatividad” (Erika Landau).
•Tome la iniciativa voluntariamente,
sea vanguardia, mire de frente y por
adelante, vaya por el camino
disfrutando el paisaje.
•No sea espectador de su vida… Sea
actor, autor y protagonista, creador
de su propia historia.
•No se joda el lomo… no fabrique
tabiques… ¡construya catedrales!
10. Ética, servicio y generosidad
•Enaltezca sus acciones
ofrendando a sus semejantes lo
mejor de sí.
•Imprima pasión en cada acto de
vida.
•Luche activamente por el bien
de su comunidad existencial.
•Sea empático y generoso,
abierto y tolerante ante sus
semejantes...
•Ame y sin duda su creatividad
florecerá y fructificará.
11. ¿Tenemos algún modelo educativo, alguna
opción educativa fincada en la creatividad
infantil y docente…?
¿Alentamos la creatividad en la escuela,
familia y grupo social?
Por qué no desarrollar una “educación en la
creatividad” que una “educación por
competencias.”
12. Completemos el lema del
Congreso
Si….. “El conocimiento es la esperanza del
futuro…”; la-el “x”, es la-el “y” del presente.
X Y
creatividad desafío
Revolución necesidad
ignorancia realidad
Cada quien haga el suyo
conforme a lo aprendido.