Marcel Arvea Damián
marvedam@hotmail.com
Delimitando el tema
 En el principio creó…
 ¿Qué periodo del ciclo vital humano es
donde más se expresa la capacidad
creadora?
 Reflexionaremos sobre aquellos aspectos
de la creatividad infantil que permanecen
en la personalidad creadora adulta…
Componentes infantiles de la
personalidad creadora
 Curiosidad intensiva e ilimitada.
 Experiencia sin miedo ni represión.
 Originalidad activa.
 La verdad liberada.
 Admiración, imaginación y
exageración.
 Voluntad alegre y esperanzadora.
 Ética, servicio y generosidad.
Curiosidad intensiva e ilimitada
•Abra su conciencia a su propia
realidad vital y existencial:
dude, pregunte y responda.
•Usted debe conocerse a sí
mismo para crear y mejorar su
situación actual…
•Distinga e intencione
voluntaria y responsablemente
los actos importantes de su
vida.
•Imite lo mejor y hará más
sólida su identidad.
Experiencia sin miedo
ni represión
•Busque materializar sus
ideas, concretar sus sueños….
•Emprenda el camino, tome riesgos
y asuma responsabilidades.
(Después del primer paso todo será
carrera… vuelo… o caída…)
•Acepte desafíos y disfrute de la
aventura.
•Aprenda y comparta la experiencia
del aprendizaje.
•Quiera siempre más y busque
obstinadamente ser mejor.
Originalidad activa
•Descubra en los problemas
situaciones a resolver.
•Desarrolle seguridad en sí mismo,
confíe en sus facultades y ponga
siempre manos a la obra.
•Sea innovador, busque la
originalidad, sólo exprese su
identidad.
•Piense al revés, oponga y
proponga, sea crítico y autocrítico.
•Tome lo mejor que la realidad le
ofrece.
•Busque la esencia y encontrará
trascendencia.
La verdad liberada
•Confronte realidad y verdad;
fantasee respecto a
ellas, descubra fronteras y límites.
•Sea flexible de pensamiento y
tolerante ante su propio fracaso…
•Busque transformar la realidad,
humanizar su mundo, trascender
la historia…
•Exprese libre y conscientemente
su esencia humana.
Imagina, exagera, se admira…
•Imagine, fantasee, idealice,
minimice, engrandezca…, todas
son formas creativas de
interpretar, incidir y
transformar la realidad de la
vida, de crear mundos nuevos,
de concretar sueños posibles…
•No pierda ni reprima nunca
sus dimensión espiritual… ni la
veracidad de su perspectiva
personal… ni la legitimidad de
su propia historia.
La voluntad alegre y
esperanzadora
•Desarrolle la actitud correcta ante
la solución de un problema. “La
actitud es la fuerza dinámica de la
creatividad” (Erika Landau).
•Tome la iniciativa voluntariamente,
sea vanguardia, mire de frente y por
adelante, vaya por el camino
disfrutando el paisaje.
•No sea espectador de su vida… Sea
actor, autor y protagonista, creador
de su propia historia.
•No se joda el lomo… no fabrique
tabiques… ¡construya catedrales!
Ética, servicio y generosidad
•Enaltezca sus acciones
ofrendando a sus semejantes lo
mejor de sí.
•Imprima pasión en cada acto de
vida.
•Luche activamente por el bien
de su comunidad existencial.
•Sea empático y generoso,
abierto y tolerante ante sus
semejantes...
•Ame y sin duda su creatividad
florecerá y fructificará.
¿Tenemos algún modelo educativo, alguna
opción educativa fincada en la creatividad
infantil y docente…?
¿Alentamos la creatividad en la escuela,
familia y grupo social?
Por qué no desarrollar una “educación en la
creatividad” que una “educación por
competencias.”
Completemos el lema del
Congreso
 Si….. “El conocimiento es la esperanza del
futuro…”; la-el “x”, es la-el “y” del presente.
X Y
creatividad desafío
Revolución necesidad
ignorancia realidad
Cada quien haga el suyo
conforme a lo aprendido.
¡¡¡ Muchas gracias !!!
marvedam@hotmail.com

Creatividad y desarrollo infantil

  • 1.
  • 2.
    Delimitando el tema En el principio creó…  ¿Qué periodo del ciclo vital humano es donde más se expresa la capacidad creadora?  Reflexionaremos sobre aquellos aspectos de la creatividad infantil que permanecen en la personalidad creadora adulta…
  • 3.
    Componentes infantiles dela personalidad creadora  Curiosidad intensiva e ilimitada.  Experiencia sin miedo ni represión.  Originalidad activa.  La verdad liberada.  Admiración, imaginación y exageración.  Voluntad alegre y esperanzadora.  Ética, servicio y generosidad.
  • 4.
    Curiosidad intensiva eilimitada •Abra su conciencia a su propia realidad vital y existencial: dude, pregunte y responda. •Usted debe conocerse a sí mismo para crear y mejorar su situación actual… •Distinga e intencione voluntaria y responsablemente los actos importantes de su vida. •Imite lo mejor y hará más sólida su identidad.
  • 5.
    Experiencia sin miedo nirepresión •Busque materializar sus ideas, concretar sus sueños…. •Emprenda el camino, tome riesgos y asuma responsabilidades. (Después del primer paso todo será carrera… vuelo… o caída…) •Acepte desafíos y disfrute de la aventura. •Aprenda y comparta la experiencia del aprendizaje. •Quiera siempre más y busque obstinadamente ser mejor.
  • 6.
    Originalidad activa •Descubra enlos problemas situaciones a resolver. •Desarrolle seguridad en sí mismo, confíe en sus facultades y ponga siempre manos a la obra. •Sea innovador, busque la originalidad, sólo exprese su identidad. •Piense al revés, oponga y proponga, sea crítico y autocrítico. •Tome lo mejor que la realidad le ofrece. •Busque la esencia y encontrará trascendencia.
  • 7.
    La verdad liberada •Confronterealidad y verdad; fantasee respecto a ellas, descubra fronteras y límites. •Sea flexible de pensamiento y tolerante ante su propio fracaso… •Busque transformar la realidad, humanizar su mundo, trascender la historia… •Exprese libre y conscientemente su esencia humana.
  • 8.
    Imagina, exagera, seadmira… •Imagine, fantasee, idealice, minimice, engrandezca…, todas son formas creativas de interpretar, incidir y transformar la realidad de la vida, de crear mundos nuevos, de concretar sueños posibles… •No pierda ni reprima nunca sus dimensión espiritual… ni la veracidad de su perspectiva personal… ni la legitimidad de su propia historia.
  • 9.
    La voluntad alegrey esperanzadora •Desarrolle la actitud correcta ante la solución de un problema. “La actitud es la fuerza dinámica de la creatividad” (Erika Landau). •Tome la iniciativa voluntariamente, sea vanguardia, mire de frente y por adelante, vaya por el camino disfrutando el paisaje. •No sea espectador de su vida… Sea actor, autor y protagonista, creador de su propia historia. •No se joda el lomo… no fabrique tabiques… ¡construya catedrales!
  • 10.
    Ética, servicio ygenerosidad •Enaltezca sus acciones ofrendando a sus semejantes lo mejor de sí. •Imprima pasión en cada acto de vida. •Luche activamente por el bien de su comunidad existencial. •Sea empático y generoso, abierto y tolerante ante sus semejantes... •Ame y sin duda su creatividad florecerá y fructificará.
  • 11.
    ¿Tenemos algún modeloeducativo, alguna opción educativa fincada en la creatividad infantil y docente…? ¿Alentamos la creatividad en la escuela, familia y grupo social? Por qué no desarrollar una “educación en la creatividad” que una “educación por competencias.”
  • 12.
    Completemos el lemadel Congreso  Si….. “El conocimiento es la esperanza del futuro…”; la-el “x”, es la-el “y” del presente. X Y creatividad desafío Revolución necesidad ignorancia realidad Cada quien haga el suyo conforme a lo aprendido.
  • 13.
    ¡¡¡ Muchas gracias!!! marvedam@hotmail.com