Este documento describe un sistema de evaluación en línea que utiliza evaluaciones diseñadas por docentes y técnicos para obtener información sobre el aprendizaje de los estudiantes. Las evaluaciones en línea deben ser confiables, válidas y objetivas midiendo el contenido enseñado y situaciones auténticas. El documento también discute instrumentos no tradicionales como diarios de reflexión y portafolios, así como oportunidades de evaluación como autoevaluación y evaluación por pares. Finalmente, se describen grados de automatización de la evaluación en

1. Es un sistema que utiliza evaluaciones con
actividades diseñadas por docentes que, junto
con técnicos en evaluación e inspectores,
proponen pruebas para obtener información
sobre algunos aspectos del aprendizaje y para
reflexionar sobre la enseñanza
Evaluación en Línea

2. Características de los criterios
de una evaluación en Línea
1
• Confiables y válidos, al evaluar el contenido que
se ha impartido
2
• Objetivos, es decir, fieles a lo que se espera
evaluar como aprendizaje
3
• Auténticos, deben evaluar « situaciones reales »
que los alumnos encontrarán en el campo de
trabajo.

3. Instrumentos no tradicionales
para una evaluación en línea
Diario de
Reflexión
Dianas Portafolio
Mapa
Conceptual
Rubricas
Criterios para una evaluación
en línea confiables

4. Oportunidades de Evaluación
en los Ambientes en Línea
Autoevaluación y evaluación por pares.
Tareas de evaluación por equipo y colaborativas
Dialogo y debate en Línea(Foros)
Simulación y desempeño de roles
Solución de Problemas
Evaluación Automática
Álbumes y portafolios

5. Automatización de la
evaluación en línea
Se observan diferentes grados de automatización, los cuales
dependen de las tareas que desempeñen los computadores,
desde un extremo donde se ubica la evaluación asistida por el
computador, hasta otro donde se encuentra la evaluación
basada en el computador
La evaluación Asistida por
el Computador
Consiste en el empleo del computador en algún
momento del proceso de evaluación, tales como:
Distribución, análisis y puntuación de los trabajos
y exámenes.