La evaluación del aprendizaje en entornos virtuales implica tres etapas: 1) planificación, 2) implementación, 3) análisis y conclusiones. Incluye componentes como comunicación, contenidos, recursos e información. Se usan técnicas e instrumentos como observaciones, pruebas, portafolios y herramientas virtuales como correo, foros y redes sociales. El objetivo es medir logros y competencias para mejorar el aprendizaje.

1. Universidad Mariano Galvez de
Guatemala
Evaluació
n
Virtual
Bilder Alexis Fuentes Godínez
753-06-13053
Evaluación del aprendizaje en entornos
virtuales de enseñanza aprendizaje

2. Introducción
El uso actual de las tecnologías de la información, han tomado
una gran importancia en la educación especialmente en el
proceso de enseñanza-aprendizaje, el presente documento
presenta la evaluación del aprendizaje en entornos virtuales.

3. ¿Qué es la evaluación y evaluación virtual?
EVALUACIÓN
Es un
proceso
Permite
obtener
comprensi
ón
Usa
tecnología
Progreso
Competencia
E. VIRTUAL
Mediante
estrategias y
herramientas
Es un
proceso
continuo
Integral
Reflexivo
Analítico
Flexible
participativo
Instrumental
Permite
interpreta la
información
obtenida
Logros
alcanzados
Competencias
esperadas
Constatar la evaluación
Vinculada
a
Calidad
Experiencia
Medición

4. Evaluador y actividad evaluadora
Tiene como principal función desarrollar
estrategias necesarias con el fin de alcanzar algo.
• Se caracteriza principalmente por el objetivo
que quiere conseguir.
Buen
evaluador
• Tiene cualidades positivas.
• Es útil.
• Cuenta con propósitos bien definidos.
• Adecuada al objetivo al cual se desea
conseguir.
Actividad
evaluadora
es buena
cuando

5. Educación de calidad
posesión de la
calidad
algo fuera de lo
común
exclusivo de unos
pocos
mejora si se
elevan los
estándares
aspirar a la calidad
resultados no es
tan restringida
Idea accesible
para todos
Evita defectos
Es perfecto en
cada proceso
rendición de
cuentas
indicadores de
realización
indicadores de
rendimiento
Se ajusta a las
exigencias
Satisfacción
concebida
Satisfacción
realizada
Radica en
capacidades y
destrezas
Toma de
decisiones
Proporciona
oportunidades
Como fenómeno
excepcional
como satisfacción de
un conjunto de
necesidades
Calidad como
perfección o mérito
Calidad como
producto económico.
Calidad como
adecuación a
propósitos
Calidad como
transformación y
cambio
• Lograr que los alumnos aprendan
• Que los contenidos responden de forma adecuada a lo que
el individuo necesita desarrollarse como persona.
Educación
de calidad
es
6
concepciones
calidad

6. Evaluación de los aprendizajes en los
entornos virtuales (EVAE)
Etapas
ComponentesEstructura
De comunicación
De contenidos
1. Planificación
2.Implementación
3. Análisis
4. E. Conclusiones
De recursos
De información y
gestión
EVAE
Áreas
Confiabilidad
Validez
Objetividad
Autenticidad
Destrezas de los
docenes con los
recursos virtuales.
Participación del
docente.
Cumplimiento de
tareas (dicente).
Compromiso y
ritmo de
aprendizaje
Encuestas, agenda
virtual
Desarrolla 2
tipos de
destrezas
Documentación
relevante.
Material de apoyo.
Actividades
practicas.
Actividades de auto
Evaluación
1. Dominar técnicamente
entornos virtuales.
2. Establecer relación entre
docente - estudiante

7. Procesos y funciones de la evaluación
• Para recoger y acreditar los conocimientos adquiridos y permitir:
• Detectar el estado del estudiante.
• Regular el proceso y
• Determinar si la competencia y/o logros se alcanzaron.
Para qué
evaluar
La siguiente tabla permite entender el proceso de evaluación de cualquier materia.
Taxonomía de Marzano.
Dominio del conocimiento
Sistema de
cognición
Sistema de
meta
cognición
Sistema de
conciencia
del ser

8. Técnicas e Instrumentos de evaluación de los
aprendizajes
• Mejoramiento del aprendizaje del dicente y énfasis en los
procesos.
• El docente es el encargado de elegir las técnicas e instrumentos de
evaluación para garantizar el aprendizaje del dicente.
Finalidad
de la
evaluación
Diferencias Similitudes Algunos ejemplos
Técnicas de
evaluación
• Son procedimientos para
obtener información del
aprendizaje del dicente.
• Ambos deben
adaptarse a las
características
del dicente.
• Ambos deben
brindar
información del
aprendizaje.
Ttécnicas de:
• Observación
• Integración
• Resolución de
problemas
• Lista de cotejo
• Escala de
estimación
• Pruebas
• Portafolios, etc.
Instrumento
s de
evaluación
• Recursos estructurados y
diseñados para fines
específicos

9. Clasificación Ejemplos
Técnicas de
evaluación
Técnicas Informales • Observación de actividades.
• Exploración a través de preguntas.
Técnicas Semiformales • Ejercicios y practicas en clase.
• Tarea fueras de clase.
Técnicas Formales
• Pruebas o examen tipo test
• Pruebas de ejecución.
• Lista de cotejo y escalas.
Instrumentos
de evaluación
virtual
Área de Comunicación • Cuentas de correo
• Foros de discusión
• Sala de Chat
• Redes sociales, etc.
Área de Recursos • Portafolio electrónico
• Mapas conceptuales
• Manuales de ayuda, etc.
Área de Contenidos • Cartelera virtual, paginas web, etc.
Técnicas e Instrumentos de evaluación de los
aprendizajes

10. Técnicas e Instrumentos de evaluación de los
aprendizajes
Herramientas virtuales para la evaluación

11. Conclusión
Es importante mencionar que las herramientas tecnológicas nos
proporcionan interactividad en los aprendizajes , entregándonos
una gran variedad de programas y herramientas para diseñar
múltiples actividades de aprendizaje.

12. 1. Nicolás Martínez Valcárcel, Alicia de Gregorio Cabellos, Rosa María
Hervás Avilés. La evaluación del aprendizaje en entornos virtuales
de enseñanza aprendizaje
2. Localización: Revista Iberoamericana de Educación, ISSN-e 1681-
5653, Vol. 58, Nº. 2, 2012
3. Obregón, K. (2017). EDUCACIÓN VIRTUAL Y A DISTANCIA.
Recuperado de: http://kedudistan.blogspot.com/
4. Es.wikipedia.org. (2017). Evaluación virtual. Recuperado de:
https://es.wikipedia.org/wiki/Evaluaci%C3%B3n_
5. Tenecota, L. (2017). Instrumentos evaluación. Recuperado de:
https://www.slideshare.net/MauricioTenecota/instrumentos-
evaluacion-58836815
6. PPT Template. (2017). PPT Template – Free PowerPoint Template
for Presentations. Recuperado de: http://PPTTemplate.net
Bibliografía