Este documento presenta el plan de estudios de 11 semanas para un curso de ciencias. Cada semana se centra en un tema diferente relacionado con la química, que incluye la evaluación de la ciencia y la tecnología, las características del conocimiento científico, las propiedades de las sustancias y cómo medirlas, y cómo la ciencia afecta a la sociedad. Las actividades semanales incluyen discusiones, experimentos de laboratorio, exposiciones y debates destinados a desarrollar habilidades como la interpretación

1. METODOLOGÍA
SEMANA TEMAS Y SUBTEMAS ACTIVIDADES COMPETENCIAS
Del 23 al 27 de agosto Evaluación diagnóstica Presentación Desarrolle sus
del 2011 Enlace entre ciencia 1,2 Formación de equipos Revisión de los habilidades, actitudes y
y ciencias 3 antecedentes que dieron origen a la asignatura valores.
Relación con otras en una lectura en voz alta, participación en
ciencias plenaria.
Del 30 al 3 de 1.La química, la Describir en forma de exposición los fenómenos Para la aplicación y
septiembre del 2011 tecnología y tú. investigados reconocimiento de
1.1¿Cuál es la visión de Evaluar la información en grupo. datos recabados y la
la ciencia y la Dar argumentos en favor o en contra por medio exposición frente al
tecnología en el mundo de datos proporcionados en una mesa redonda grupo
actual?
Del 6 al 10 de 1.2Características del Interpretar resultados en prácticas individuales. Para la verdadera
septiembre del 2011 conocimiento científico. interpretación verbal y
El caso de la química lingüística
Del 13 al 17 de 1.3Tú decides: ¿Cómo Explicación en plenaria de fenómenos. Aprenda a evaluar la
septiembre del 2011 saber que una muestra Predecir cambios. investigación científica.
de una sustancia está Realizar experimentos para comprobar los Aprenda a predecir
más contaminada que hallazgos y dar sentido científicamente cambios y sus
otra? relaciones con otras
1.3.1 Toxicidad. materias.
SEMANA TEMA Y SUBTEMA ACTIVIDADES COMPETENCIA
Del 20 al 24 de 2. Propiedades físicas y Aplicar el conocimiento científico adecuado a Interpretación de
septiembre del 2012 caracterización de las una situación en experimentos .En el datos.
sustancias. laboratorio escolar. Reconocimiento de

2. 2.1 ¿Qué percibimos de Predecir cambios. sustancias e
los materiales? Extraer conclusiones. identificación de estás.
Del 27 al 1 de octubre 2.2 ¿Se pueden medir En equipos extraer hechos subyacentes a una Uso e identificación de
del 2011 las propiedades de los investigación científica. sustancias
materiales? Extraer conclusiones basadas en pruebas
2.2.1 Propiedades científicas.
intensivas y su
medición.
Del 4 al 8 de octubre 2.2.2 Propiedades Explicar los fenómenos en plenaria . Extraer conclusiones
del 2011 extensivas y su Dar argumentos sobre lo investigado en las basadas en pruebas
medición tareas. científicas.
Del 11 al 15 de 2.3¿Qué se conserva Exposición en equipos sobre las Para la explicación de
octubre del 2011 durante el cambio? repercusiones sociales de avances de la los fenómenos.
2.4 La diversidad de las ciencia.
sustancias.