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CRONOGRAMA DE TRABAJO PARA LAS 6 SESIONES:
SESIÓN MATERIAL TIEMPO ACTIVIDADES OBJETIVOS RECURSOS
1 ACTIVIDAD
N°1
25
minutos
El profesor
luego de
explicar el
contenido de
la unidad y de
especificar
que ésta se
trabajará
mediante una
plataforma
interactiva,
guía a los
alumnos en el
conocimiento
de todos los
conceptos
claves a
trabajar en la
unidad.
Objetivo de
la clase:
“Recordando
lo que sé”
Objetivo de
Aprendizaje:
“Ubicar
personas,
elementos y
lugares en
una
cuadrícula
utilizando
puntos
cardinales y
líneas de
referencia”
Data show
Computadores
Internet
Plataforma
Virtual
2 ACTIVIDAD
N° 2
60
minutos
El profesor
luego de
realizar el
inicio de la
clase con la
activación de
conocimientos
previos,
comienza la
Objetivo de
la clase:
“Conocer
ubicaciones
mediante
líneas de
referencia y
puntos
Data show
Computadores
Internet
Plataforma
Virtual
actividad
central que
consta de
cuatro
ejercicios en
webquest y un
ejercicio
descargable
en PPT de
construcción
de plano.
Los ejercicios
deben ser
dirigidos por el
docente
indicando a los
estudiantes
donde deben
ingresar al
momento de
contestar cada
test.
cardinales”
Objetivo de
Aprendizaje:
“Ubicar
personas,
elementos y
lugares en
una
cuadrícula
utilizando
puntos
cardinales y
líneas de
referencia”
3 ACTIVIDAD
N° 3
75
minutos
El docente
dirige la
actividad “En
busca del
tesoro”, donde
los estudiantes
deben
encontrar el
Objetivo de
la clase:
“Me ubico en
el espacio”
Objetivo de
Aprendizaje:
Pistas
Tesoros
Elementos
distractores
tesoro luego
de descubrir
las pistas y
utilizar las
coordenadas,
puntos
cardinales y
lateralidad.
El docente
ubica al grupo
curso en el
punto de
partida,
dividiéndolo en
dos y
brindándole la
primera pista,
luego guía la
actividad,
resuelve
dudas y brinda
ayuda a los
grupos que lo
necesiten.
Finalmente
entrega el
tesoro (dulces,
juguetes, etc.)
a ambos
“Ubicar
personas,
elementos y
lugares en
una
cuadrícula
utilizando
puntos
cardinales y
líneas de
referencia”
Data show
Internet
Computadores
Plataforma
Virtual
grupos
Posteriorment
e el docente
guía la
autoevaluació
n de la clase,
la cual estará
disponible en
la plataforma
virtual.
4 ACTIVIDAD
N° 4
60
minutos
El docente
guía la
actividad,
luego de
establecer los
conceptos y la
información
necesaria, al
desarrollo de
test
interactivos,
los cuales se
encuentran
disponibles en
el blog y son
de fácil acceso
y
comprensión.
También
Objetivo de
la clase:
“Comprendo
la diferencia
entre mapa y
globo
terráqueo”
Objetivo de
Aprendizaje:
“Distinguir
hemisferios,
continentes y
océanos del
planeta en
mapas y
globo
terráqueos”
Data show
Internet
Computadores
Plataforma
Virtual
existe en el
blog un link
donde los
estudiantes
pueden
observar a
través de
googleearth un
globo
terráqueo
interactivo y
mapas en
googlemaps,
por lo que el
docente debe
manejar estas
herramientas
para poder
guiar la
actividad.
5 ACTIVIDAD
N° 5
60
minutos
El docente
luego de
activar
conocimientos
claves, brinda
las
instrucciones
para trabajar
en la
plataforma
Objetivo de
la clase:
“Reconozco
conceptos
importantes”
Objetivo de
Aprendizaje:
“ Distinguir
hemisferios,
Data show
Internet
Computadores
Plataforma
Virtual
virtual y en un
sitio web
enlazado.
El docente
guía la
segunda
autoevaluació
n de la unidad,
la cual estará
disponible en
la plataforma
virtual.
continentes y
océanos del
planeta en
mapas y
globos
terráqueos”
6 Evaluación
Sumativa:
prueba de
unidad.
60
minutos
El docente
especifica las
instrucciones
de la prueba,
la revisan en
conjunto en el
data show,
para
posteriormente
cargarla a la
plataforma
web y que los
estudiantes
puedan
descargarla.
Finalmente el
docente debe
recolectar
Objetivo de
la clase:
“Demuestro
lo que
aprendí”
Objetivo de
Aprendizaje:
“Ubicar
personas,
elementos y
lugares en
una
cuadrícula
utilizando
puntos
cardinales y
Data show
Computadores
Lápices de
colores
Planisferio
impreso
Plataforma
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todas las
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guardadas en
el computador
para poder
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deberán pintar
una página
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un planisferio,
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profesor debe
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página
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  • 1. CRONOGRAMA DE TRABAJO PARA LAS 6 SESIONES: SESIÓN MATERIAL TIEMPO ACTIVIDADES OBJETIVOS RECURSOS 1 ACTIVIDAD N°1 25 minutos El profesor luego de explicar el contenido de la unidad y de especificar que ésta se trabajará mediante una plataforma interactiva, guía a los alumnos en el conocimiento de todos los conceptos claves a trabajar en la unidad. Objetivo de la clase: “Recordando lo que sé” Objetivo de Aprendizaje: “Ubicar personas, elementos y lugares en una cuadrícula utilizando puntos cardinales y líneas de referencia” Data show Computadores Internet Plataforma Virtual 2 ACTIVIDAD N° 2 60 minutos El profesor luego de realizar el inicio de la clase con la activación de conocimientos previos, comienza la Objetivo de la clase: “Conocer ubicaciones mediante líneas de referencia y puntos Data show Computadores Internet Plataforma Virtual
  • 2. actividad central que consta de cuatro ejercicios en webquest y un ejercicio descargable en PPT de construcción de plano. Los ejercicios deben ser dirigidos por el docente indicando a los estudiantes donde deben ingresar al momento de contestar cada test. cardinales” Objetivo de Aprendizaje: “Ubicar personas, elementos y lugares en una cuadrícula utilizando puntos cardinales y líneas de referencia” 3 ACTIVIDAD N° 3 75 minutos El docente dirige la actividad “En busca del tesoro”, donde los estudiantes deben encontrar el Objetivo de la clase: “Me ubico en el espacio” Objetivo de Aprendizaje: Pistas Tesoros Elementos distractores
  • 3. tesoro luego de descubrir las pistas y utilizar las coordenadas, puntos cardinales y lateralidad. El docente ubica al grupo curso en el punto de partida, dividiéndolo en dos y brindándole la primera pista, luego guía la actividad, resuelve dudas y brinda ayuda a los grupos que lo necesiten. Finalmente entrega el tesoro (dulces, juguetes, etc.) a ambos “Ubicar personas, elementos y lugares en una cuadrícula utilizando puntos cardinales y líneas de referencia” Data show Internet Computadores Plataforma Virtual
  • 4. grupos Posteriorment e el docente guía la autoevaluació n de la clase, la cual estará disponible en la plataforma virtual. 4 ACTIVIDAD N° 4 60 minutos El docente guía la actividad, luego de establecer los conceptos y la información necesaria, al desarrollo de test interactivos, los cuales se encuentran disponibles en el blog y son de fácil acceso y comprensión. También Objetivo de la clase: “Comprendo la diferencia entre mapa y globo terráqueo” Objetivo de Aprendizaje: “Distinguir hemisferios, continentes y océanos del planeta en mapas y globo terráqueos” Data show Internet Computadores Plataforma Virtual
  • 5. existe en el blog un link donde los estudiantes pueden observar a través de googleearth un globo terráqueo interactivo y mapas en googlemaps, por lo que el docente debe manejar estas herramientas para poder guiar la actividad. 5 ACTIVIDAD N° 5 60 minutos El docente luego de activar conocimientos claves, brinda las instrucciones para trabajar en la plataforma Objetivo de la clase: “Reconozco conceptos importantes” Objetivo de Aprendizaje: “ Distinguir hemisferios, Data show Internet Computadores Plataforma Virtual
  • 6. virtual y en un sitio web enlazado. El docente guía la segunda autoevaluació n de la unidad, la cual estará disponible en la plataforma virtual. continentes y océanos del planeta en mapas y globos terráqueos” 6 Evaluación Sumativa: prueba de unidad. 60 minutos El docente especifica las instrucciones de la prueba, la revisan en conjunto en el data show, para posteriormente cargarla a la plataforma web y que los estudiantes puedan descargarla. Finalmente el docente debe recolectar Objetivo de la clase: “Demuestro lo que aprendí” Objetivo de Aprendizaje: “Ubicar personas, elementos y lugares en una cuadrícula utilizando puntos cardinales y Data show Computadores Lápices de colores Planisferio impreso Plataforma Virtual Internet
  • 7. todas las pruebas guardadas en el computador para poder revisarlas En la última parte de la prueba los estudiantes deberán pintar una página impresa con un planisferio, por lo que el profesor debe contar con esa página impresa al momento de tomar la evaluación. líneas de referencia” “Distinguir hemisferios, continentes y océanos del planeta en mapas y globos terráqueos”