Este documento presenta el recurso educativo "ArteHistoria" en YouTube, un canal que ofrece material didáctico en historia y arte a través de técnicas atractivas como recreaciones tridimensionales. El objetivo es facilitar la comprensión de conceptos de una manera sencilla y dinámica para complementar la formación de estudiantes. El documento también menciona la falta de conocimiento de recursos educativos en internet y la poca difusión y uso de estos por parte de profesores.

1. Recursos en Internet: ArteHistoria
Área específica de
trabajo:
Ciencias Sociales
Herramienta: Internet
Caracterización de la
Institución Educativa:
Mesa de trabajo de Ciencias Sociales – Grupo de Didáctica y
Nuevas Tecnologías. Universidad de Antioquia.
Nombre del docente: Alejandro Uribe Zapata
Dirigido a: Profesores de Educación Básica Secundaria y Media Vocacional
1. Tema o situación problema
La falta de conocimiento de materiales educativos alternativos disponibles en la web, la poca
difusión de los mismos por medio de los canales tradicionales de comunicación y el escaso
uso pedagógico que se le da a dicho medio por parte del profesorado, motivan la
presentación y divulgación de diversos recursos gratuitos con alto contenido educativo con el
fin de que éstos sean utilizados en el aula de clase según su potencial pedagógico y
didáctico.
El recurso presentado aquí es la página www.youtube.com/user/artehistoriacom. Este sitio,
que es uno de los pocos canales educativos que ofrece la plataforma de videos de YouTube,
es una propuesta supremamente interesante ya que busca, por medio de técnicas
informáticas atractivas, generar material didáctico en las áreas de historia y arte. De esta
manera, tal como lo subrayan los mismos creadores del sitio, esta iniciativa se quiere
consolidar como una alternativa orientada a complementar la formación de estudiantes en las
áreas antes indicadas. El objetivo, en suma, es facilitar la comprensión y fijar los conceptos
de una manera sencilla, con recreaciones tridimensionales y contenidos muy visuales y
dinámicos.
2. Objetivo general
Ofrecer recursos gratuitos disponibles en la web que puedan resultar útiles en el aula de
clase.
3. Referentes curriculares
Acciones
concretas de
pensamiento y de
producción del
estudiante.1
Me aproximo al conocimiento como científico(a) social* X
Manejo conocimientos propios
de las ciencias sociales**
Relaciones con la historia y la
cultura
X
Relaciones espaciales y
ambientales
X
Relaciones ético-políticas X
Desarrollo compromisos personales y sociales***
En las casillas anteriores marque con una X cada una de las acciones que trabajará en este
proyecto.

2. * Acciones referidas a las formas como proceden quienes las estudian, utilizan y
contribuyen con ellas a construir un mundo mejor.
** Acciones basadas en conocimientos específicos (no puede haber
competencias sin conocimientos) de las disciplinas independientes y
conocimientos provenientes de una articulación entre las disciplinas que hacen
parte de las ciencias sociales.
*** Responsabilidades que como personas y como miembros de una sociedad se
asumen cuando se conocen y se valoran críticamente los descubrimientos y
los avances de las ciencias sociales.
1
http://www.mineducacion.gov.co/1621/articles-116042_archivo_pdf3.pdf
4. Bibliografía
“Artehistoria, también hay espacio para la educación en YouTube”, [en línea],
HoyTecnología, entrada del 25/02/2009, consultado el 27/02/2009. URL:
http://www.hoytecnologia.com/noticias/Artehistoria-tambien-espacio-para/99035
www.youtube.com/user/artehistoriacom