Este documento proporciona orientaciones para la Fase Intensiva del Consejo Técnico Escolar y el Taller Intensivo de Formación Continua para docentes del ciclo escolar 2022-2023 en México. El documento describe las sesiones del taller, que abordan temas como el diagnóstico integral de la escuela, la valoración diagnóstica de aprendizajes, y la organización de la escuela de acuerdo con los nuevos Planes y Programas de Estudio para la Educación Básica 2022. El objetivo es que los maestros analic
Este documento presenta la agenda y actividades propuestas para un taller intensivo de formación continua para docentes. El taller abordará temas como la autonomía curricular, los nuevos planes y programas de estudio, el diagnóstico escolar, y la organización de la escuela. La agenda incluye sesiones sobre la práctica docente, los campos formativos, la valoración de aprendizajes, y la organización para el nuevo ciclo escolar. El objetivo es preparar a los maestros para los cambios curriculares y mejorar la calidad educativa con
Este documento presenta los elementos necesarios para diseñar una situación de aprendizaje para una clase de panadería. Describe los objetivos de la asignatura, las tareas, el tiempo, los recursos, el lugar, los criterios de evaluación y las etapas para la construcción del conocimiento (apertura, desarrollo y cierre). El propósito es permitir que los estudiantes reconstruyan el conocimiento sobre panadería a través de la teoría y la práctica.
Este documento presenta el plan de centro de un colegio para el curso 2014-2015. Incluye objetivos generales como mejorar la competencia comunicativa y fomentar la disciplina. También detalla la jornada escolar y calendario, la atención a la diversidad de los estudiantes, y planes para la formación del profesorado y la integración de los padres en la vida escolar.
Este documento describe varios programas y actuaciones dirigidos a mejorar la convivencia y el desarrollo académico en un centro educativo, incluyendo: 1) un programa de acogida para estudiantes, profesores y familias; 2) el uso de agendas educativas para mejorar la comunicación y autorregulación; 3) tutorías extracurriculares para fomentar el aprendizaje cooperativo; y 4) una escuela de padres para la formación en temas psicopedagógicos y sociales.
1. El documento presenta la fase intensiva de consejo técnico escolar para el ciclo escolar 2022-2023, con el objetivo de diagnosticar la escuela, elaborar el programa escolar de mejora continua y plan de atención.
2. Se desarrollarán cinco sesiones con dos momentos cada una, abordando temas como diagnóstico integral, valoración de aprendizajes, plan de atención, autonomía curricular y los nuevos planes de estudio.
3. Cada sesión propone objetivos, materiales y productos, para
Este documento presenta un plan microcurricular para el primer grado de una unidad educativa para el año lectivo 2022-2023. El plan incluye información sobre el tiempo de carga horaria, fechas de inicio y fin del período, y objetivos de aprendizaje. Además, detalla las destrezas, indicadores, estrategias metodológicas y actividades de evaluación para el aprendizaje disciplinar e interdisciplinar. Por último, incluye recomendaciones para la implementación de estrategias de nivelación para estudiantes con necesidades educativas
Este documento proporciona orientaciones para la Fase Intensiva del Consejo Técnico Escolar y el Taller Intensivo de Formación Continua para docentes del ciclo escolar 2022-2023 en México. El documento describe las sesiones del taller, que abordan temas como el diagnóstico integral de la escuela, la valoración diagnóstica de aprendizajes, y la organización de la escuela de acuerdo con los nuevos Planes y Programas de Estudio para la Educación Básica 2022. El objetivo es que los maestros analic
Este documento presenta la agenda y actividades propuestas para un taller intensivo de formación continua para docentes. El taller abordará temas como la autonomía curricular, los nuevos planes y programas de estudio, el diagnóstico escolar, y la organización de la escuela. La agenda incluye sesiones sobre la práctica docente, los campos formativos, la valoración de aprendizajes, y la organización para el nuevo ciclo escolar. El objetivo es preparar a los maestros para los cambios curriculares y mejorar la calidad educativa con
Este documento presenta los elementos necesarios para diseñar una situación de aprendizaje para una clase de panadería. Describe los objetivos de la asignatura, las tareas, el tiempo, los recursos, el lugar, los criterios de evaluación y las etapas para la construcción del conocimiento (apertura, desarrollo y cierre). El propósito es permitir que los estudiantes reconstruyan el conocimiento sobre panadería a través de la teoría y la práctica.
Este documento presenta el plan de centro de un colegio para el curso 2014-2015. Incluye objetivos generales como mejorar la competencia comunicativa y fomentar la disciplina. También detalla la jornada escolar y calendario, la atención a la diversidad de los estudiantes, y planes para la formación del profesorado y la integración de los padres en la vida escolar.
Este documento describe varios programas y actuaciones dirigidos a mejorar la convivencia y el desarrollo académico en un centro educativo, incluyendo: 1) un programa de acogida para estudiantes, profesores y familias; 2) el uso de agendas educativas para mejorar la comunicación y autorregulación; 3) tutorías extracurriculares para fomentar el aprendizaje cooperativo; y 4) una escuela de padres para la formación en temas psicopedagógicos y sociales.
1. El documento presenta la fase intensiva de consejo técnico escolar para el ciclo escolar 2022-2023, con el objetivo de diagnosticar la escuela, elaborar el programa escolar de mejora continua y plan de atención.
2. Se desarrollarán cinco sesiones con dos momentos cada una, abordando temas como diagnóstico integral, valoración de aprendizajes, plan de atención, autonomía curricular y los nuevos planes de estudio.
3. Cada sesión propone objetivos, materiales y productos, para
Este documento presenta un plan microcurricular para el primer grado de una unidad educativa para el año lectivo 2022-2023. El plan incluye información sobre el tiempo de carga horaria, fechas de inicio y fin del período, y objetivos de aprendizaje. Además, detalla las destrezas, indicadores, estrategias metodológicas y actividades de evaluación para el aprendizaje disciplinar e interdisciplinar. Por último, incluye recomendaciones para la implementación de estrategias de nivelación para estudiantes con necesidades educativas
Este documento presenta el sílabo de la asignatura de Diseño Curricular de la Carrera de Licenciatura en Psicología Educativa Orientación Vocacional y Familiar de la Universidad Nacional de Chimborazo. El sílabo incluye información general sobre la asignatura, sus objetivos, unidades curriculares, contenidos, actividades y tipos de evaluación. La asignatura se enfoca en desarrollar competencias para el diseño, desarrollo e implementación del planeamiento didáctico utilizando diferentes recursos para innovar la práctica ped
Este documento presenta la justificación personal y profesional de Ro Belén Fernández Ruiz para el proyecto de dirección del CEIP "Vicente Aleixandre". Tras 18 años de experiencia docente, analiza las fortalezas y debilidades del centro, establece objetivos e indicadores y propone planes de mejora temporalizados para fortalecer la calidad educativa.
Este documento presenta el sílabo de la asignatura de Diseño Curricular que se dictará en la Universidad Nacional de Chimborazo. El sílabo incluye información general sobre la asignatura, sus objetivos, unidades curriculares, contenidos, actividades de aprendizaje y tipos de evaluación. La asignatura busca desarrollar competencias en el diseño, desarrollo e implementación del planeamiento didáctico considerando la diversidad educativa.
Este documento trata sobre las adaptaciones curriculares individualizadas (ACI). Explica los conceptos de ACI, PDI y los diferentes niveles de concreción curricular. Describe el proceso de elaboración de una ACI, incluyendo la evaluación psicopedagógica del alumno, y los tipos de ACI según su grado de significación, como las adaptaciones en los elementos de acceso al currículo o en los objetivos y contenidos.
Este documento trata sobre las adaptaciones curriculares individualizadas. Explica los conceptos de PDI y ACI, los niveles de concreción curricular como el diseño curricular base, el proyecto educativo de centro y la programación de aula. También describe los principios de la ACI como la normalización, contextualización y significatividad. Finalmente, detalla los tipos de ACI según el grado de significación, como la adaptación en los elementos de acceso al currículo y en los elementos básicos del currículo.
Este documento presenta el Plan de Monitoreo y Acompañamiento a la Práctica Pedagógica 2022 para el Colegio Parroquial de Mujeres “San Martín de Porres” del Cusco. El plan tiene como objetivo implementar acciones de acompañamiento y monitoreo a los docentes para mejorar la práctica pedagógica y lograr los aprendizajes planificados. Describe los objetivos, alcances, competencias priorizadas, estrategias de monitoreo como visitas de aula, y acciones antes, durante y después de las
Este documento presenta información sobre diversos temas relacionados con la didáctica y la programación curricular para docentes. Explica conceptos como programación curricular, proyecto curricular institucional, programación de corta duración, sesión de aprendizaje, entre otros. También incluye preguntas de opción múltiple para evaluar los conocimientos sobre estos temas.
La calidez y la calidad educativa en las aulas de dos años seminario viérnolesInfantilCantabria
Este documento describe un curso de formación para maestros y técnicos que trabajan en aulas de niños de 2 años. El curso dura 24 horas repartidas entre el 20 de octubre y el 3 de diciembre. Los objetivos son conocer mejor las características de los niños de 2 años, fundamentar la práctica docente en estas edades y crear un espacio para debatir estrategias pedagógicas. El curso incluye exposiciones de ponentes y dinámicas grupales para reflexionar sobre cómo mejorar la calidad educativa
El Plan de Convivencia establece las líneas generales del modelo de convivencia que se adoptará en el centro para prevenir situaciones de violencia o agresividad, impulsar relaciones respetuosas y fomentar el diálogo como factor para prevenir y resolver conflictos.
Este documento presenta la información general de la asignatura de Diseño Curricular que se dictará en la Universidad Nacional de Chimborazo. La asignatura es de naturaleza teórico-práctica y forma parte de las Ciencias Básicas de la carrera de Licenciatura en Psicología Educativa. El documento describe los objetivos, competencias, unidades y contenidos de la asignatura, así como los métodos y criterios de evaluación.
Este documento presenta la información general de la asignatura de Diseño Curricular que se dictará en la Universidad Nacional de Chimborazo. Describe los objetivos, competencias, unidades y contenidos de la asignatura, la cual busca desarrollar en los estudiantes las competencias para el diseño, desarrollo e implementación del planeamiento didáctico utilizando diferentes recursos para innovar la práctica pedagógica. El documento también incluye la temporalización de las unidades y las actividades de aprendizaje, así como los métodos y técn
Este documento presenta un resumen del nuevo decreto de Andalucía sobre la ordenación y el currículo de la educación primaria. Establece seis cursos entre los 6 y 12 años organizados en áreas para desarrollar competencias clave a través de aprendizajes significativos. Define tres ciclos de dos cursos cada uno y da autonomía a los centros para concretar el currículo. Además, describe los principales elementos del currículo como objetivos, competencias, contenidos y evaluación.
Este documento presenta una guía para la reflexión y evaluación de la práctica docente de profesores. La guía propone una metodología de trabajo colaborativo y ofrece indicadores para evaluar tres fases del proceso de enseñanza: 1) la preparación, 2) la realización de clases, y 3) la evaluación. El objetivo final es mejorar la práctica docente a través de la autoevaluación y el trabajo en equipo entre profesores.
Metodología y didáctica de la especialidad de educación infantilCampuseducación
Curso Homologado. 100 horas, 10 créditos, 45 días de duración. Los avances en el campo de la didáctica y la metodología, las investigaciones e innovaciones en el área de la educación y la implementación de nuevas formas de organización de los espacios, tiempos y agrupamientos deben ser incorporados por los docentes al quehacer cotidiano de la labor educativa en el marco curricular de la especialidad de E. Infantil. Nuevas formas de presentar los materiales didácticos, evaluar los contenidos de aprendizaje y desarrollar programaciones complejas desde un currículum cada vez más abierto y flexible deben ser aprendidos e internalizados por los profesionales de la educación; a quienes se dirige el presente curso que proporciona las claves fundamentales para acometer estos retos, proporcionando herramientas didácticas y diseños metodológicos para afrontar con éxito los desafíos que presenta la especialidad de E. Infantil.
Este documento presenta información sobre la planificación curricular basada en el currículo nacional. Explica que la planificación es el proceso de prever, organizar y determinar los objetivos de aprendizaje considerando factores como las aptitudes y necesidades de los estudiantes. También cubre temas como los tipos de planificación como la planificación anual y por unidades didácticas, así como los elementos a considerar en cada una de ellas como los propósitos de aprendizaje y las evidencias de evaluación.
1. El documento presenta una guía para la fase intensiva de consejo técnico escolar del ciclo escolar 2022-2023.
2. Se propone realizar sesiones de trabajo enfocadas en el diagnóstico integral de la escuela, la valoración de aprendizajes, y la elaboración de un plan de atención.
3. El objetivo es que las maestras y maestros definan estrategias para brindar una educación con equidad, inclusión y calidad que garantice el aprendizaje de todos los estudiantes.
Este documento presenta los desempeños evaluados en el instrumento de observación de aula para la evaluación del desempeño docente. Describe seis desempeños clave como involucrar activamente a los estudiantes, maximizar el tiempo de aprendizaje, promover el razonamiento crítico, evaluar el progreso de los estudiantes, propiciar un ambiente de respeto, y regular positivamente el comportamiento. Además, provee detalles sobre cada desempeño y los niveles de desempeño que pueden observarse.
Nerice P L A N D E E S T U D I O S D E L A C A R R E R A D E L I C E ...Adalberto
Este documento presenta el rediseño del plan de estudios de la carrera de Licenciatura en Ciencias de la Educación en la especialidad de Educación Básica para Primero y Segundo Ciclos. El plan consta de dos fases, la fase de fundamentación de tres años para obtener el título de Profesor en Educación Básica para Primero y Segundo Ciclos, y la fase de profundización de dos años para obtener el título de Licenciado en Ciencias de la Educación en la misma especialidad. El objetivo es formar profesionales
Orientaciones de la programación curricular primaria Sonia Rojas
Este documento presenta información sobre la programación curricular de aula integrando el Diseño Curricular Nacional (DCN) y las Rutas del Aprendizaje (Rutas). Explica los niveles de diversificación curricular, el proyecto educativo institucional, la programación curricular a nivel de aula y las estrategias de atención y organización docente. Además, describe las características y estructura de los proyectos de aprendizaje en las Rutas del Aprendizaje.
Este documento presenta el sílabo de la asignatura de Diseño Curricular de la Carrera de Licenciatura en Psicología Educativa Orientación Vocacional y Familiar de la Universidad Nacional de Chimborazo. El sílabo incluye información general sobre la asignatura, sus objetivos, unidades curriculares, contenidos, actividades y tipos de evaluación. La asignatura se enfoca en desarrollar competencias para el diseño, desarrollo e implementación del planeamiento didáctico utilizando diferentes recursos para innovar la práctica ped
Este documento presenta la justificación personal y profesional de Ro Belén Fernández Ruiz para el proyecto de dirección del CEIP "Vicente Aleixandre". Tras 18 años de experiencia docente, analiza las fortalezas y debilidades del centro, establece objetivos e indicadores y propone planes de mejora temporalizados para fortalecer la calidad educativa.
Este documento presenta el sílabo de la asignatura de Diseño Curricular que se dictará en la Universidad Nacional de Chimborazo. El sílabo incluye información general sobre la asignatura, sus objetivos, unidades curriculares, contenidos, actividades de aprendizaje y tipos de evaluación. La asignatura busca desarrollar competencias en el diseño, desarrollo e implementación del planeamiento didáctico considerando la diversidad educativa.
Este documento trata sobre las adaptaciones curriculares individualizadas (ACI). Explica los conceptos de ACI, PDI y los diferentes niveles de concreción curricular. Describe el proceso de elaboración de una ACI, incluyendo la evaluación psicopedagógica del alumno, y los tipos de ACI según su grado de significación, como las adaptaciones en los elementos de acceso al currículo o en los objetivos y contenidos.
Este documento trata sobre las adaptaciones curriculares individualizadas. Explica los conceptos de PDI y ACI, los niveles de concreción curricular como el diseño curricular base, el proyecto educativo de centro y la programación de aula. También describe los principios de la ACI como la normalización, contextualización y significatividad. Finalmente, detalla los tipos de ACI según el grado de significación, como la adaptación en los elementos de acceso al currículo y en los elementos básicos del currículo.
Este documento presenta el Plan de Monitoreo y Acompañamiento a la Práctica Pedagógica 2022 para el Colegio Parroquial de Mujeres “San Martín de Porres” del Cusco. El plan tiene como objetivo implementar acciones de acompañamiento y monitoreo a los docentes para mejorar la práctica pedagógica y lograr los aprendizajes planificados. Describe los objetivos, alcances, competencias priorizadas, estrategias de monitoreo como visitas de aula, y acciones antes, durante y después de las
Este documento presenta información sobre diversos temas relacionados con la didáctica y la programación curricular para docentes. Explica conceptos como programación curricular, proyecto curricular institucional, programación de corta duración, sesión de aprendizaje, entre otros. También incluye preguntas de opción múltiple para evaluar los conocimientos sobre estos temas.
La calidez y la calidad educativa en las aulas de dos años seminario viérnolesInfantilCantabria
Este documento describe un curso de formación para maestros y técnicos que trabajan en aulas de niños de 2 años. El curso dura 24 horas repartidas entre el 20 de octubre y el 3 de diciembre. Los objetivos son conocer mejor las características de los niños de 2 años, fundamentar la práctica docente en estas edades y crear un espacio para debatir estrategias pedagógicas. El curso incluye exposiciones de ponentes y dinámicas grupales para reflexionar sobre cómo mejorar la calidad educativa
El Plan de Convivencia establece las líneas generales del modelo de convivencia que se adoptará en el centro para prevenir situaciones de violencia o agresividad, impulsar relaciones respetuosas y fomentar el diálogo como factor para prevenir y resolver conflictos.
Este documento presenta la información general de la asignatura de Diseño Curricular que se dictará en la Universidad Nacional de Chimborazo. La asignatura es de naturaleza teórico-práctica y forma parte de las Ciencias Básicas de la carrera de Licenciatura en Psicología Educativa. El documento describe los objetivos, competencias, unidades y contenidos de la asignatura, así como los métodos y criterios de evaluación.
Este documento presenta la información general de la asignatura de Diseño Curricular que se dictará en la Universidad Nacional de Chimborazo. Describe los objetivos, competencias, unidades y contenidos de la asignatura, la cual busca desarrollar en los estudiantes las competencias para el diseño, desarrollo e implementación del planeamiento didáctico utilizando diferentes recursos para innovar la práctica pedagógica. El documento también incluye la temporalización de las unidades y las actividades de aprendizaje, así como los métodos y técn
Este documento presenta un resumen del nuevo decreto de Andalucía sobre la ordenación y el currículo de la educación primaria. Establece seis cursos entre los 6 y 12 años organizados en áreas para desarrollar competencias clave a través de aprendizajes significativos. Define tres ciclos de dos cursos cada uno y da autonomía a los centros para concretar el currículo. Además, describe los principales elementos del currículo como objetivos, competencias, contenidos y evaluación.
Este documento presenta una guía para la reflexión y evaluación de la práctica docente de profesores. La guía propone una metodología de trabajo colaborativo y ofrece indicadores para evaluar tres fases del proceso de enseñanza: 1) la preparación, 2) la realización de clases, y 3) la evaluación. El objetivo final es mejorar la práctica docente a través de la autoevaluación y el trabajo en equipo entre profesores.
Metodología y didáctica de la especialidad de educación infantilCampuseducación
Curso Homologado. 100 horas, 10 créditos, 45 días de duración. Los avances en el campo de la didáctica y la metodología, las investigaciones e innovaciones en el área de la educación y la implementación de nuevas formas de organización de los espacios, tiempos y agrupamientos deben ser incorporados por los docentes al quehacer cotidiano de la labor educativa en el marco curricular de la especialidad de E. Infantil. Nuevas formas de presentar los materiales didácticos, evaluar los contenidos de aprendizaje y desarrollar programaciones complejas desde un currículum cada vez más abierto y flexible deben ser aprendidos e internalizados por los profesionales de la educación; a quienes se dirige el presente curso que proporciona las claves fundamentales para acometer estos retos, proporcionando herramientas didácticas y diseños metodológicos para afrontar con éxito los desafíos que presenta la especialidad de E. Infantil.
Este documento presenta información sobre la planificación curricular basada en el currículo nacional. Explica que la planificación es el proceso de prever, organizar y determinar los objetivos de aprendizaje considerando factores como las aptitudes y necesidades de los estudiantes. También cubre temas como los tipos de planificación como la planificación anual y por unidades didácticas, así como los elementos a considerar en cada una de ellas como los propósitos de aprendizaje y las evidencias de evaluación.
1. El documento presenta una guía para la fase intensiva de consejo técnico escolar del ciclo escolar 2022-2023.
2. Se propone realizar sesiones de trabajo enfocadas en el diagnóstico integral de la escuela, la valoración de aprendizajes, y la elaboración de un plan de atención.
3. El objetivo es que las maestras y maestros definan estrategias para brindar una educación con equidad, inclusión y calidad que garantice el aprendizaje de todos los estudiantes.
Este documento presenta los desempeños evaluados en el instrumento de observación de aula para la evaluación del desempeño docente. Describe seis desempeños clave como involucrar activamente a los estudiantes, maximizar el tiempo de aprendizaje, promover el razonamiento crítico, evaluar el progreso de los estudiantes, propiciar un ambiente de respeto, y regular positivamente el comportamiento. Además, provee detalles sobre cada desempeño y los niveles de desempeño que pueden observarse.
Nerice P L A N D E E S T U D I O S D E L A C A R R E R A D E L I C E ...Adalberto
Este documento presenta el rediseño del plan de estudios de la carrera de Licenciatura en Ciencias de la Educación en la especialidad de Educación Básica para Primero y Segundo Ciclos. El plan consta de dos fases, la fase de fundamentación de tres años para obtener el título de Profesor en Educación Básica para Primero y Segundo Ciclos, y la fase de profundización de dos años para obtener el título de Licenciado en Ciencias de la Educación en la misma especialidad. El objetivo es formar profesionales
Orientaciones de la programación curricular primaria Sonia Rojas
Este documento presenta información sobre la programación curricular de aula integrando el Diseño Curricular Nacional (DCN) y las Rutas del Aprendizaje (Rutas). Explica los niveles de diversificación curricular, el proyecto educativo institucional, la programación curricular a nivel de aula y las estrategias de atención y organización docente. Además, describe las características y estructura de los proyectos de aprendizaje en las Rutas del Aprendizaje.
En la ciudad de Pasto, estamos revolucionando el acceso a microcréditos y la formalización de microempresarios informales con nuestra aplicación CrediAvanza. Nuestro objetivo es empoderar a los emprendedores locales proporcionándoles una plataforma integral que facilite el acceso a servicios financieros y asesoría profesional.
Soluciones Examen de Selectividad. Geografía junio 2024 (Convocatoria Ordinar...Juan Martín Martín
Criterios de corrección y soluciones al examen de Geografía de Selectividad (EvAU) Junio de 2024 en Castilla La Mancha.
Soluciones al examen.
Convocatoria Ordinaria.
Examen resuelto de Geografía
conocer el examen de geografía de julio 2024 en:
https://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/2024/06/soluciones-examen-de-selectividad.html
http://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/
Ofrecemos herramientas y metodologías para que las personas con ideas de negocio desarrollen un prototipo que pueda ser probado en un entorno real.
Cada miembro puede crear su perfil de acuerdo a sus intereses, habilidades y así montar sus proyectos de ideas de negocio, para recibir mentorías .
1. BIENVENIDOS A LA FASE
INTENSIVA DEL CTE
CICLO ESCOLAR 2022-
2023
ESCUELA PRIMARIA “JUSTO SIERRA MENDEZ”
EL PITILLAL, JALISCO. LUNES 22, MARTES 23,
MIERCOLES 24, JUEVES 25 Y VIERNES 26 DE
AGOSTO.
2. PRIMERA SESIÓN: NUESTRO PUNTO DE PARTIDA.
• ORGANIZAR LA PRIMERA PARTE DE LA EVALUACIÓN DIAGNISTICA
GLOBAL.
• INCLUSIÓN, EQUIDAD Y PARTICIPACIÓN.
• VALORACIÓN DE LOS APRENDIZAJES DE LOS APRENDIZAJES.
• ACUERDOS.
3. SEGUNDA SESIÓN: NUESTRO PEMC
• RECONOCER LA ARTICULACIÓN ENTRE LOS ÁMBITOS DEL PEMC.
TABLA “ARTICULACIÓN DE LOS AMBITOS DEL PEMC”
• FORMATO O CRONOGRAMA PARA EL DIAGNÓSTICO INTEGRAL DE LA
ESCUELA.
• ACUERDOS.
4. TERCERA SESIÓN: DISEÑEMOS LOS CRITERIOS DEL DE
ATENCIÓN DE APRENDIZAJES PRIORITARIOS.
• CRITERIOS DEL PLAN DE ATENCIÓN DE APRENDIZAJES PRIORITORIOS.
• PLAN DE ATENCIÓN PARA EL PERIODO EXTRAORDINARIO DE
RECUPERACIÓN DEL CICLO ESCOLAR 2021-2022.
• ACUERDOS.
5. CUARTA SESIÓN: AVANCEMOS HACIA LA AUTONOMIA
RESPONSABLE.
• DISEÑAR LA PRIMERA SESIÓN AUTOGESTIVA DEL CTE.
• PROPÓSITO Y AGENDA DE TRABAJO PARA LA PRIMERA SESIÓN
AUTOGESTIVA DEL CTE.
• ACUERDOS.
6. ESPACIO PARA REVISAR, CONOCER Y APROPIARSE DE LOS
CONOCIMIENTOS CONTENIDOS EN LOS MATERIALES DEL MARCO
DE LA NUEVA ESCUELA MEXICANA.
•Taller Intensivo de Formación
Continua para Docentes: Plan y
Programas de Estudio de la
Educación Básica 2022
7. NUESTRO ESPACIO DE FORMACIÓN. MI PRÁCTICA
DOCENTE Y SU VÍNCULO CON EL CURRÍCULO
• Conectando mis emociones con la práctica
docente
• Mi práctica docente y los cambios curriculares
• Como docente soy...
8. NUESTRO ESPACIO DE FORMACIÓN. ACERCAMIENTO
A LA AUTONOMÍA CURRICULAR Y LA AUTONOMIA
PROFESIONAL
• Tomando decisiones: ejerciendo autonomía
• Reconociendo mi autonomía profesional y curricular
• Posicionarme como docente con autonomía
9. NUESTRO ESPACIO DE FORMACIÓN. EJES ARTICULADORES,
CAMPOS FORMATIVOS Y ORGANIZACIÓN DEL PLAN Y
PROGRAMAS DE ESTUDIO DE LA EDUCACIÓN BÁSICA 2022
• Dialoguemos sobre la transformación curricular
• Los cambios que propone el Plan y Programas de Estudio
de la Educación Básica 2022
• Lluvia de emociones
10. NUESTRO ESPACIO DE FORMACIÓN.
TRANSITANDO HACIA LOS CAMPOS
FORMATIVOS
• Reviviendo las asignaturas
• Rompiendo paradigmas: de asignaturas a Campos
formativos
• Mis expectativas ante el Plan y Programas de Estudio de
la Educación Básica 2022 y Cierre
11. ORGANIZACIÓN DE LA ESCUELA
• INSCRIPCIONES
• PROTOCOLOS DE SALUD
• COMISIONES DE MAESTROS
• EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA-ACADÉMICA
• HORARIOS, RECESOS Y GUARDIAS
• SALONES, LIMPIEZA Y CAMBIOS.
12. MIS GRANDES DESEOS AL PERSONAL
PARA EL CICLO ESCOLAR 2022-2023
• BUENA SALUD
• MUCHO ÉXITO
• EXCELENTES REALIZACIONES
• MI RESPETO Y ADMIRACIÓN PARA TODOS
•¡¡¡MUCHAS GRACIAS!!!