Presentación de la segunda sesión de la fase intensiva del CTE, espero sea útil, POR FAVOR NO PLAGIES, no te des un mérito (ya ha sucedido), con ética señala el crédito

1. Coordinación de Educación Básica
Dirección General de Educación Secundaria
Dirección de Secundaria General
Zona Escolar 10
Escuela Secundaria General 88 “Revolución Mexicana”
14 – 18 de Agosto de 2017

2. Sesión 2
La mejora de la
escuela inicia con
una buena
planeación
(Objetivos, metas y
primeras acciones)
Diseño
Mtro. Victor Manuel Villafuerte Grajeda
Coordinador Académico ESG 88 “Revolución Mexicana”
14DES0096W
Fraccionamiento 20 de Noviembre, Mpio. de Tonalá, Jalisco

3. Sesión 2
La mejora de la escuela inicia con una buena planeación (Objetivos, metas y primeras acciones)
Estableceremos los
objetivos, metas y
primeras acciones de la
planeación de nuestra
Ruta de Mejora Escolar,
para dar respuesta a las
problemáticas educativas
que identificamos en la
autoevaluación
diagnóstica

4. Sesión 2
La mejora de la escuela inicia con una buena planeación (Objetivos, metas y primeras acciones)
Propósito:
Que como colectivo…
• Establezcamos los objetivos, metas y primeras acciones de
la planeación de nuestra Ruta de Mejora Escolar, que den
respuesta a las problemáticas educativas que identificamos
en la autoevaluación diagnóstica

5. Sesión 2
La mejora de la escuela inicia con una buena planeación (Objetivos, metas y primeras acciones)
Materiales
• Cuadro de diagnóstico escolar con el nivel de
avance en cada prioridad educativa, logros y
problemáticas que enfrenta la escuela
• Cuadro de prioridades educativas a atender en el
ciclo escolar 2017- 2018
Productos
• Cuadro de objetivos, metas y acciones que
orientan la resolución de las problemáticas y
necesidades educativas detectadas por atender
durante el ciclo escolar 2017-2018

6. Sesión 2
La mejora de la escuela inicia con una buena planeación (Objetivos, metas y primeras acciones)
Leamos…
la identificación de

7. Sesión 2
La mejora de la escuela inicia con una buena planeación (Objetivos, metas y primeras acciones)
¡Alto!
¿Alguna duda
hasta aquí?
¿Comentarios?¿Quejas?
¿Recriminaciones?
¿Reproches?
¿Bochornos?... ¿Más vacaciones?

8. Sesión 2
La mejora de la escuela inicia con una buena planeación (Objetivos, metas y primeras acciones)
¡Alto!
De nuevo
Recordemos…
Metas
¿Cuánto? ¿de qué
manera? y
¿cuándo?
Acciones y compromisos
¿Cómo lo vamos a lograr?
Objetivos
¿Qué queremos
lograr? Y ¿Para
qué lo vamos a
hacer?

9. Sesión 2
La mejora de la escuela inicia con una buena planeación (Objetivos, metas y primeras acciones)
Objetivos
¿Qué queremos lograr y para qué?
Revisemos (de nuevo) las prioridades
que habremos de atender durante este
ciclo lectivo … (determinemos el número
de objetivos para cada una de ellas)
(Equipos… prioridades) Propongamos
objetivos (primera “escritura”)
Revisemos cada objetivo.. Hagamos
ajustes para que sean viables
Presentemos objetivos y argumentemos
el porqué de su diseño

10. Sesión 2
La mejora de la escuela inicia con una buena planeación (Objetivos, metas y primeras acciones)
En función de la problemática por atender, analicemos la pertinencia y viabilidad del objetivo, para
ajustarlo, en caso de ser necesario
Es necesario tener presentes tanto la problemática o necesidad detectada y los siguientes
elementos de análisis:
¿Corresponde con las
necesidades o
problemáticas de las
prioridades educativas
por atender?
¿Señala una situación
esperada y posible de
realizar?
¿Es medible?
¿Son motivadores y
plantean un reto para
el colectivo docente?
No sólo respondamos SÍ
o NO
Argumentemos y
fundamentemos cada
respuesta

11. Sesión 2
La mejora de la escuela inicia con una buena planeación (Objetivos, metas y primeras acciones)
Revisemos objetivos y establezcamos los
que darán respuesta a las problemáticas y
necesidades de las prioridades que vamos
a atender en nuestra escuela
Redactemos una versión final de los
objetivos
(Podemos utilizar una tabla como la
siguiente…. Presumamos….para envidia de todos)

12. Sesión 2
La mejora de la escuela inicia con una buena planeación (Objetivos, metas y primeras acciones)
¡Alto!
(Otra vez)
Leamos con atención:
Metas…. Metitas… metotas….
“Para observar el avance y cumplimiento de cada objetivo es necesario tener
presente que éste debe ser medible. Por ello, para cada objetivo
deberán corresponder a una o más metas; éstas permiten concretar lo que se
logrará en el corto y el mediano plazo
Para el establecimiento de las metas se requiere la participación activa de todo el
personal docente, ya que evidencia el sentido de urgencia o alerta para alcanzar lo que
se pretende lograr
Por ello, deberá comprenderse su importancia, definirlas en consenso con precisión y
claridad, y considerar que sean medibles para iniciar un proceso de mejora en la
escuela” (Página 23)

13. Sesión 2
La mejora de la escuela inicia con una buena planeación (Objetivos, metas y primeras acciones)
Establezcamos versión final de las metas de cada objetivo
Consideremos para su diseño una unidad de medida que se pueda cuantificar y calendarizar:
a) Que inicie con un verbo en infinitivo
b) Que responda las siguientes interrogantes: ¿cuánto?, ¿de qué manera? y ¿cuándo?

14. Sesión 2
La mejora de la escuela inicia con una buena planeación (Objetivos, metas y primeras acciones)
(Responsable de equipo)… Compartamos y argumentemos la meta
(Apoyemos de manera asertiva y comentemos)
… conduce al logro del objetivo (o no está claramente relacionada con la solución del problema)
… tiene relación lógica con el objetivo (o es ambigua)
… es realista y relevante (o cae en lo utópico)
… se logra en el tiempo que se estipula (o, no queda claro el tiempo de consecución de la meta)
Compartamos… apoyemos… corrijamos… ajustemos las metas presentadas
(redacciones claras y pertinentes)
(Plenaria)…. Comentemos respecto a la elaboración y ajustes a las metas….
Reconozcamos lo que habrá de lograrse para cumplir con los objetivos
para el ciclo 2017 – 2018
(Registremos)…. Revisemos tabla elaborada en la actividad 7 y el Cuaderno de Bitácora del
CTE

15. Sesión 2
La mejora de la escuela inicia con una buena planeación (Objetivos, metas y primeras acciones)
Acciones y Compromisos
¿Qué debemos hacer para superar nuestra problemática?
¿Cómo lo logramos?
¿Qué nos dicen estas preguntas?
Lo que respondamos nos permitirá establecer cómo se va a proceder para asegurar el logro de los
objetivos y las metas de nuestra planeación, o sea, determinar las acciones por desarrollar, identificar
recursos y apoyos internos y externos necesarios para poder realizarlas, y definir tiempos, responsables y
recursos para cada una de ellas
Revisemos tabla de problemáticas, prioridades, objetivos y metas
Propongamos acciones para cada uno de los objetivos y metas
Registremos, junto con el objetivo al cual corresponden

16. Sesión 2
La mejora de la escuela inicia con una buena planeación (Objetivos, metas y primeras acciones)
Analicemos si cada acción es adecuada, pertinente y congruente con el objetivo para el cual
se propusieron
Determinemos las acciones que se realizarán para el cumplimiento de las metas.
(Consideremos responsables, recursos y tiempos)
Tomemos en cuenta… para contar con mayores elementos y analizar las acciones que
llevaremos a cabo en la escuela

17. Sesión 2
La mejora de la escuela inicia con una buena planeación (Objetivos, metas y primeras acciones)
(Colegiado)… Valoremos cuáles son las acciones más
pertinentes, viables y relevantes para alcanzar cada uno de los
objetivos y metas
Registremos en la tabla y en el Cuaderno de Bitácora del CTE

18. Sesión 2
La mejora de la escuela inicia con una buena planeación (Objetivos, metas y primeras acciones)
Fin de la Sesión 2
¡Se reconoce nuestra participación!
Diseño
Mtro. Victor Manuel Villafuerte Grajeda
Coordinador Académico ESG 88 “Revolución Mexicana”
14DES0096W
Fraccionamiento 20 de Noviembre, Mpio. de Tonalá, Jalisco